PENGEMBANGAN KEMAMPUAN BERPERILAKU MULIA MELALUI Pengembangan Kemampuan Berperilaku Mulia Melalui Story Telling Di Kelompok B TK Dharma Wanita Krendowahono, Gondangrejo, Karanganyar Tahun Pelajaran 2013/2014.
PENGEMBANGAN KEMAMPUAN BERPERILAKU MULIA MELALUI
STORY TELLING DI KELOMPOK B TK DHARMA WANITA
KRENDOWAHONO, GONDANGREJO, KARANGANYAR
TAHUN PELAJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat
Sarjana S I
NOVI NUR ENDAH RAHAYU
A.520090023
PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014
i
ii
iii
iv
ABSTRAK
PENGEMBANGAN KEMAMPUAN BERPERILAKU MULIA MELALUI
STORY TELLING DI KELOMPOK B TK DHARMA WANITA
KRENDOWAHONO, GONDANGREJO, KARANGANYAR TAHUN
PELAJARAN 2013/2014
Novi Nur Endah Rahayu, A520090023, Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta 2014
Penelitian ini bertujuan untuk pengembangan kemampuan memahami perilaku
mulia melalui story telling. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas
(PTK) yang dilaksanakan dalam 2 siklus, setiap siklusnya terdiri dari
perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, refleksi. Metode pengumpulan data
yang digunakan observasi, wawancara, dokumentasi. Data dianalisis dengan
metode deskriptif interaktif (pengumpulan data, reproduksi data, dan menarik
kesimpulan) dan diskriptif komperatif. Subyek penelitian guru dan anak TK
Dharma Wanita Krendowahono, dengan banyak anak didik 20 orang. Hasil
penelitian menunjukkan melalui story telling dapat mengembangkan kemampuan
memahami perilaku mulia anak. Pencapaian prosentase pada prasiklus adalah 40,5
%, siklus I adalah 76,75% dan siklus II adalah 84,5%. Berdasarkan data di atas
dapat disimpulkan bahwa melalui story telling dapat meningkatkan
pengembangan kemampuan berperilaku mulia di TK Dharma Wanita
Krendowahono, Gondangrejo, Karanganyar tahun pelajaran 2013/2014.
Kata Kunci : pengembangan kemampuan memahami perilaku mulia, story telling
v
MOTTO
Kedamaian, kesejahteraan dan kebahagiaan bukanlah untuk orang yang banyak
alasan menghindari belajar dan bekerja
(Mario Teguh)
Memaafkan diri sendiri itu lebih sulit daripada memaafkan orang lain.
(Mario Teguh)
vi
PERSEMBAHAN
Kupersembahkan karya kecil ini dengan cinta kasih, pengabdian, ketulusan hati
dan terima kasih yang mendalam kepada :
Kedua orang tua saya yang tidak henti-hentinya mengalirkan doa dan
restu, untuk semua cita-cita saya dan yang memperhatikan studi saya.
Yunita Sulistyani, teman saya yang selalu memberi dorongan dan
semangat dalam menyelesaikan studi saya.
Nova Wahyu Ningrum, adik saya yang selalu memberikan semangat.
Rekan-rekan mahamsiswa S I FKIP PAUD.
Kepala sekolah dan Guru TK Dharma Wanita Krendowahono.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum Wr.Wb
Alhamdulliah, puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang
telah melimpahkan rahmat, hidayah serta inayah Nya kepada penulis sehingga
penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul Pengembangan Kemampuan
Berperilaku Mulia Melalui Story Telling di Kelompok B TK Dharma Wanita
Krendowahono, Gondangrejo, Karanganyar Tahun Pelajaran 2013/2014.
Penyusunan skripsi ini dapat diselesaikan dengan bantuan dari berbagai
pihak, untuk itu tidak lupa penulis ucapkan terima kasih kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayetno, M. Hum selaku Dekan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd selaku Ketua Jurusan PG-PAUD UMS
3. Ibu Aryati Prasetyarini, M.Pd selaku pembimbing yang dengan
kesungguhan dan kesabaran memberikan arahan dan membimbing
sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
4. Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu per satu yang telah
membantu dalam penyelesaian skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa penyusunan ini masoh jauh dari sempurna,
penulis sangat berharap para pembaca memberikan saran dan kritik yang
membangun demi penyusunan skripsi ini.
Semoga amal kebaikan yang telah membantu penyusunan skripsi ini
mendapat imbalan dari Allah. Amin.
Wassalamualaikum Wr.Wb
Surakarta, 14 Maret 2014
Novi Nur Endah Rahayu
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL............................................................................................................ i
LEMBAR PERSETUJUAN................................................................................................. ii
HALAMAN PENGESAHAN.............................................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN.............................................................................................
iv
HALAMAN ABSTRAK.....................................................................................................
v
HALAMAN MOTTO..........................................................................................................
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN..........................................................................................
vii
KATA PENGANTAR.........................................................................................................
viii
DAFTAR ISI.......................................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL...............................................................................................................
xii
DAFTAR LAMPIRAN.......................................................................................................
xiii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah............................................................................... 1
B. Perumusan Masalah.....................................................................................
3
C. Tujuan Penelitian.........................................................................................
3
D. Manfaat Penelitian.......................................................................................
3
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori.............................................................................................................
5
1. Berperilaku Mulia
a. Pengertian berperilaku Mulia..........................................................
5
b. Jenis bererilaku Mulia.....................................................................
9
c. Pembentukan berperilaku Mulia.....................................................
10
d. Pengembangan berperilaku Mulia...................................................
11
e. Indikator berperilaku Mulia.............................................................
11
f. Faktor-faktor Yang Mempengaruhi berperilaku Mulia Anak..........
12
2. Story Telling
a. Pengertian Story Telling..................................................................
13
b. Jenis-jenis Story Telling...................................................................
15
ix
c. Manfaat Story Telling......................................................................
16
d. Proses Story Telling.........................................................................
17
e. Teknik dalam Story Tellling............................................................
22
f. Pihak Yang Terkait Saat Story Telling............................................
23
g. Story Telling di Taman Kanak-kanak .............................................
24
B. Kajian Penelitian yang Relevan...............................................................................
25
C. Kerangka Pemikiran.................................................................................................
26
D. Hipotesis Tindakan..................................................................................................
28
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian........................................................................................................
29
B. Setting Penelitian....................................................................................................
30
C. Subjek Penelitian.....................................................................................................
30
D. Prosedur Penelitian..................................................................................................
30
E. Jenis Data................................................................................................................
31
F. Pengumpulan Data..................................................................................................
32
G. Instrumen Penelitian................................................................................................
34
H. Indikator Pencapaian...............................................................................................
37
I. Teknik Analisis Data...............................................................................................
38
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAAN
A. Hasil Penelitian
1. Profil TK Dharma Wanita Krendowahono........................................................
40
2. Visi dan Misi......................................................................................................
40
3. Keadaan Sumber Daya Manusia........................................................................
41
4. Sarana dan Prasarana.........................................................................................
41
B. Deskripsi Pelaksanaan Tindakan
1. Pra Siklus...........................................................................................................
42
2. Siklus I...............................................................................................................
43
3. Siklus II.............................................................................................................
46
C. Hasil Penelitian........................................................................................................
50
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan..............................................................................................................
x
59
B. Saran......................................................................................................................... 59
DAFTAR PUSTAKA..........................................................................................................
LAMPIRAN
xi
61
DAFTAR TABEL
Tabel
3.1
Hal
Butir Amatan Pedoman Observasi Pengembangan Kemampuan Berperilaku
34
Mulia Melalui Story Tellling...............................................................................
3.2
Deskriptor Butir Amatan Pengembangan Kemampuan Berperilaku Mulia
35
Melalui Story Telling...........................................................................................
3.3
Pedoman Obsevasi Pengembangan Kemampuan Berperilaku Mulia Melalui
36
Story Telling.........................................................................................................
3.4
Prosentase Keberhasilan Penelitian.....................................................................
37
4.1
Pengembangan Kemampuan Berperilaku Mulia Melalui Story Telling..............
50
4.2
Perbandingan Pencapaian Prosentase Anak Per Siklus.......................................
52
4.3
Hasil Pelaksanaan................................................................................................
54
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Hal
1
RKH Siklus I Pertemuan Pertama................................................
63
2
RKH Siklus I Pertemuan Kedua...................................................
65
3
RKH Siklus I Pertemuan Ketiga...................................................
67
4
RKH Siklus II Pertemuan Pertama...............................................
69
5
RKH Siklus II Pertemuan Kedua.................................................
71
6
RKH Sikulus II Pertemuan Ketiga...............................................
73
7
Distributor Butir Amatan Prasiklus..............................................
75
8
Tabulasi Skor Observasi Berperilaku Mulia Prasiklus.................
77
9
Perbandingan Hasil Prosentase Pencapaian dengan
79
Keberhasilan Prasiklus.................................................................
10
Distributor Butir Amatan Siklus I Pertemuan Pertama................
81
11
Tabulasi Skor Observasi Berperilaku Mulia Siklus I Pertemuan
83
Pertama.........................................................................................
12
Perbandingan Hasil Prosentase Pencapaian dengan
85
Keberhasilan Siklus I Pertemuan Pertama...................................
13
Distributor Butir Amatan Siklus I Pertemuan Kedua...................
87
14
Tabulasi Skor Observasi Berperilaku Mulia Siklus I Pertemuan
89
Kedua...........................................................................................
15
Perbandingan Hasil Prosentase Pencapaian dengan
91
Keberhasilan Siklus I Pertemuan Kedua......................................
16
Distributor Butir Amatan Siklus I Pertemuan Ketiga..................
93
17
Tabulasi Skor Observasi Berperilaku Mulia Siklus I Pertemuan
96
Ketiga...........................................................................................
18
Perbandingan Hasil Prosentase Pencapaian dengan
99
Keberhasilan Siklus I Pertemuan Ketiga.....................................
19
Distributor Butir Amatan Siklus II Pertemuan Pertama..............
101
20
Tabulasi Skor Observasi Berperilaku Mulia Siklus II Pertemuan 103
Pertama.......................................................................................
21
Perbandingan Hasil Prosentase Pencapaian dengan
xiii
105
Keberhasilan Siklus II Pertemuan Pertama.................................
22
Distributor Butir Amatan Siklus II Pertemuan Kedua................
107
23
Tabulasi Skor Observasi Berperilaku Mulia Siklus II Pertemuan 109
Kedua...........................................................................................
24
Perbandingan Hasil Prosentase Pencapaian dengan
111
Keberhasilan Siklus II Pertemuan Kedua....................................
25
Distributor Butir Amatan Siklus II Pertemuan Ketiga................
113
26
Tabulasi Skor Observasi Berperilaku Mulia Siklus II Pertemuan 116
Ketiga...........................................................................................
27
Perbandingan Hasil Prosentase Pencapaian dengan
119
Keberhasilan Siklus II Pertemuan Ketiga....................................
28
Lembar Penilaian Observasi........................................................
121
29
Story Telling Taman Kota...........................................................
122
30
Story Telling Tetangga Baru........................................................
123
31
Story Telling Kolam Ikan Tiko....................................................
124
32
Story Telling Nasi........................................................................
125
33
Story Telling Panen Semangka....................................................
126
34
Story Telling Jasa Mawar Merah.................................................
127
35
Dokumentasi Foto Story Telling Prasiklus.................................
128
36
Dokumentasi Foto Story Telling Siklus I....................................
129
37
Dokumentasi Foto Story Telling Siklus II..................................
130
xiv
STORY TELLING DI KELOMPOK B TK DHARMA WANITA
KRENDOWAHONO, GONDANGREJO, KARANGANYAR
TAHUN PELAJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat
Sarjana S I
NOVI NUR ENDAH RAHAYU
A.520090023
PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014
i
ii
iii
iv
ABSTRAK
PENGEMBANGAN KEMAMPUAN BERPERILAKU MULIA MELALUI
STORY TELLING DI KELOMPOK B TK DHARMA WANITA
KRENDOWAHONO, GONDANGREJO, KARANGANYAR TAHUN
PELAJARAN 2013/2014
Novi Nur Endah Rahayu, A520090023, Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta 2014
Penelitian ini bertujuan untuk pengembangan kemampuan memahami perilaku
mulia melalui story telling. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas
(PTK) yang dilaksanakan dalam 2 siklus, setiap siklusnya terdiri dari
perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, refleksi. Metode pengumpulan data
yang digunakan observasi, wawancara, dokumentasi. Data dianalisis dengan
metode deskriptif interaktif (pengumpulan data, reproduksi data, dan menarik
kesimpulan) dan diskriptif komperatif. Subyek penelitian guru dan anak TK
Dharma Wanita Krendowahono, dengan banyak anak didik 20 orang. Hasil
penelitian menunjukkan melalui story telling dapat mengembangkan kemampuan
memahami perilaku mulia anak. Pencapaian prosentase pada prasiklus adalah 40,5
%, siklus I adalah 76,75% dan siklus II adalah 84,5%. Berdasarkan data di atas
dapat disimpulkan bahwa melalui story telling dapat meningkatkan
pengembangan kemampuan berperilaku mulia di TK Dharma Wanita
Krendowahono, Gondangrejo, Karanganyar tahun pelajaran 2013/2014.
Kata Kunci : pengembangan kemampuan memahami perilaku mulia, story telling
v
MOTTO
Kedamaian, kesejahteraan dan kebahagiaan bukanlah untuk orang yang banyak
alasan menghindari belajar dan bekerja
(Mario Teguh)
Memaafkan diri sendiri itu lebih sulit daripada memaafkan orang lain.
(Mario Teguh)
vi
PERSEMBAHAN
Kupersembahkan karya kecil ini dengan cinta kasih, pengabdian, ketulusan hati
dan terima kasih yang mendalam kepada :
Kedua orang tua saya yang tidak henti-hentinya mengalirkan doa dan
restu, untuk semua cita-cita saya dan yang memperhatikan studi saya.
Yunita Sulistyani, teman saya yang selalu memberi dorongan dan
semangat dalam menyelesaikan studi saya.
Nova Wahyu Ningrum, adik saya yang selalu memberikan semangat.
Rekan-rekan mahamsiswa S I FKIP PAUD.
Kepala sekolah dan Guru TK Dharma Wanita Krendowahono.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum Wr.Wb
Alhamdulliah, puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang
telah melimpahkan rahmat, hidayah serta inayah Nya kepada penulis sehingga
penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul Pengembangan Kemampuan
Berperilaku Mulia Melalui Story Telling di Kelompok B TK Dharma Wanita
Krendowahono, Gondangrejo, Karanganyar Tahun Pelajaran 2013/2014.
Penyusunan skripsi ini dapat diselesaikan dengan bantuan dari berbagai
pihak, untuk itu tidak lupa penulis ucapkan terima kasih kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayetno, M. Hum selaku Dekan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd selaku Ketua Jurusan PG-PAUD UMS
3. Ibu Aryati Prasetyarini, M.Pd selaku pembimbing yang dengan
kesungguhan dan kesabaran memberikan arahan dan membimbing
sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
4. Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu per satu yang telah
membantu dalam penyelesaian skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa penyusunan ini masoh jauh dari sempurna,
penulis sangat berharap para pembaca memberikan saran dan kritik yang
membangun demi penyusunan skripsi ini.
Semoga amal kebaikan yang telah membantu penyusunan skripsi ini
mendapat imbalan dari Allah. Amin.
Wassalamualaikum Wr.Wb
Surakarta, 14 Maret 2014
Novi Nur Endah Rahayu
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL............................................................................................................ i
LEMBAR PERSETUJUAN................................................................................................. ii
HALAMAN PENGESAHAN.............................................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN.............................................................................................
iv
HALAMAN ABSTRAK.....................................................................................................
v
HALAMAN MOTTO..........................................................................................................
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN..........................................................................................
vii
KATA PENGANTAR.........................................................................................................
viii
DAFTAR ISI.......................................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL...............................................................................................................
xii
DAFTAR LAMPIRAN.......................................................................................................
xiii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah............................................................................... 1
B. Perumusan Masalah.....................................................................................
3
C. Tujuan Penelitian.........................................................................................
3
D. Manfaat Penelitian.......................................................................................
3
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori.............................................................................................................
5
1. Berperilaku Mulia
a. Pengertian berperilaku Mulia..........................................................
5
b. Jenis bererilaku Mulia.....................................................................
9
c. Pembentukan berperilaku Mulia.....................................................
10
d. Pengembangan berperilaku Mulia...................................................
11
e. Indikator berperilaku Mulia.............................................................
11
f. Faktor-faktor Yang Mempengaruhi berperilaku Mulia Anak..........
12
2. Story Telling
a. Pengertian Story Telling..................................................................
13
b. Jenis-jenis Story Telling...................................................................
15
ix
c. Manfaat Story Telling......................................................................
16
d. Proses Story Telling.........................................................................
17
e. Teknik dalam Story Tellling............................................................
22
f. Pihak Yang Terkait Saat Story Telling............................................
23
g. Story Telling di Taman Kanak-kanak .............................................
24
B. Kajian Penelitian yang Relevan...............................................................................
25
C. Kerangka Pemikiran.................................................................................................
26
D. Hipotesis Tindakan..................................................................................................
28
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian........................................................................................................
29
B. Setting Penelitian....................................................................................................
30
C. Subjek Penelitian.....................................................................................................
30
D. Prosedur Penelitian..................................................................................................
30
E. Jenis Data................................................................................................................
31
F. Pengumpulan Data..................................................................................................
32
G. Instrumen Penelitian................................................................................................
34
H. Indikator Pencapaian...............................................................................................
37
I. Teknik Analisis Data...............................................................................................
38
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAAN
A. Hasil Penelitian
1. Profil TK Dharma Wanita Krendowahono........................................................
40
2. Visi dan Misi......................................................................................................
40
3. Keadaan Sumber Daya Manusia........................................................................
41
4. Sarana dan Prasarana.........................................................................................
41
B. Deskripsi Pelaksanaan Tindakan
1. Pra Siklus...........................................................................................................
42
2. Siklus I...............................................................................................................
43
3. Siklus II.............................................................................................................
46
C. Hasil Penelitian........................................................................................................
50
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan..............................................................................................................
x
59
B. Saran......................................................................................................................... 59
DAFTAR PUSTAKA..........................................................................................................
LAMPIRAN
xi
61
DAFTAR TABEL
Tabel
3.1
Hal
Butir Amatan Pedoman Observasi Pengembangan Kemampuan Berperilaku
34
Mulia Melalui Story Tellling...............................................................................
3.2
Deskriptor Butir Amatan Pengembangan Kemampuan Berperilaku Mulia
35
Melalui Story Telling...........................................................................................
3.3
Pedoman Obsevasi Pengembangan Kemampuan Berperilaku Mulia Melalui
36
Story Telling.........................................................................................................
3.4
Prosentase Keberhasilan Penelitian.....................................................................
37
4.1
Pengembangan Kemampuan Berperilaku Mulia Melalui Story Telling..............
50
4.2
Perbandingan Pencapaian Prosentase Anak Per Siklus.......................................
52
4.3
Hasil Pelaksanaan................................................................................................
54
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Hal
1
RKH Siklus I Pertemuan Pertama................................................
63
2
RKH Siklus I Pertemuan Kedua...................................................
65
3
RKH Siklus I Pertemuan Ketiga...................................................
67
4
RKH Siklus II Pertemuan Pertama...............................................
69
5
RKH Siklus II Pertemuan Kedua.................................................
71
6
RKH Sikulus II Pertemuan Ketiga...............................................
73
7
Distributor Butir Amatan Prasiklus..............................................
75
8
Tabulasi Skor Observasi Berperilaku Mulia Prasiklus.................
77
9
Perbandingan Hasil Prosentase Pencapaian dengan
79
Keberhasilan Prasiklus.................................................................
10
Distributor Butir Amatan Siklus I Pertemuan Pertama................
81
11
Tabulasi Skor Observasi Berperilaku Mulia Siklus I Pertemuan
83
Pertama.........................................................................................
12
Perbandingan Hasil Prosentase Pencapaian dengan
85
Keberhasilan Siklus I Pertemuan Pertama...................................
13
Distributor Butir Amatan Siklus I Pertemuan Kedua...................
87
14
Tabulasi Skor Observasi Berperilaku Mulia Siklus I Pertemuan
89
Kedua...........................................................................................
15
Perbandingan Hasil Prosentase Pencapaian dengan
91
Keberhasilan Siklus I Pertemuan Kedua......................................
16
Distributor Butir Amatan Siklus I Pertemuan Ketiga..................
93
17
Tabulasi Skor Observasi Berperilaku Mulia Siklus I Pertemuan
96
Ketiga...........................................................................................
18
Perbandingan Hasil Prosentase Pencapaian dengan
99
Keberhasilan Siklus I Pertemuan Ketiga.....................................
19
Distributor Butir Amatan Siklus II Pertemuan Pertama..............
101
20
Tabulasi Skor Observasi Berperilaku Mulia Siklus II Pertemuan 103
Pertama.......................................................................................
21
Perbandingan Hasil Prosentase Pencapaian dengan
xiii
105
Keberhasilan Siklus II Pertemuan Pertama.................................
22
Distributor Butir Amatan Siklus II Pertemuan Kedua................
107
23
Tabulasi Skor Observasi Berperilaku Mulia Siklus II Pertemuan 109
Kedua...........................................................................................
24
Perbandingan Hasil Prosentase Pencapaian dengan
111
Keberhasilan Siklus II Pertemuan Kedua....................................
25
Distributor Butir Amatan Siklus II Pertemuan Ketiga................
113
26
Tabulasi Skor Observasi Berperilaku Mulia Siklus II Pertemuan 116
Ketiga...........................................................................................
27
Perbandingan Hasil Prosentase Pencapaian dengan
119
Keberhasilan Siklus II Pertemuan Ketiga....................................
28
Lembar Penilaian Observasi........................................................
121
29
Story Telling Taman Kota...........................................................
122
30
Story Telling Tetangga Baru........................................................
123
31
Story Telling Kolam Ikan Tiko....................................................
124
32
Story Telling Nasi........................................................................
125
33
Story Telling Panen Semangka....................................................
126
34
Story Telling Jasa Mawar Merah.................................................
127
35
Dokumentasi Foto Story Telling Prasiklus.................................
128
36
Dokumentasi Foto Story Telling Siklus I....................................
129
37
Dokumentasi Foto Story Telling Siklus II..................................
130
xiv