SILABUS MATA PELAJARAN LAYANAN PERBANKAN

SILABUS MATA PELAJARAN: LAYANAN PERBANKAN
Satuan Pendidikan
: SMK
Kelas /Semester
: XII / I & II
Kompetensi Inti:
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3: Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan rasa prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
KI 4: Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Kompetensi Dasar

Materi Pokok

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas
keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan

berbagai keterampilan dalam perbankan
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang
menciptakan pengetahuan yang salah satunya
keteraturan melalui pengembangan berbagai
keterampilan dalam perbankan
1.3. Meyakini bahwa bekerja di perbankan adalah salah satu
bentuk pengamalan perintah Tuhan yang harus
dilakukan secara sungguh-sungguh.
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin
tahu dalam pembelajaran perbankan.
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung
jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong)
dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi

Prosedur
penanaman
dana bank
pada suratsurat berharga

Pembelajaran

Mengamati
 Diberikan
ilustrasi/tayangan/gambar
tentang prosedur penanaman
dana bank pada surat-surat
berharga
 mempelajari berbagai sumber
tentang prosedur penanaman
dana bank pada surat-surat
berharga
 diskusi kelas
 diskusi kelompok
Menanya

Penilaian
Tugas
 diskusi
kelompok
 membuat
notula

 Merangkum
hasil diskusi
secara
kelompok
Observasi
 Ceklist
lembar
pengamata

Alokasi
Waktu
2 Jp

Sumber
Belajar

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

motivasi internal dalam pembelajaran perbankan
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi
sikap proaktif dalam melakukan kegiatan perbankan
3.1. Menjelaskan prosedur penanaman dana bank pada suratsurat berharga

Pembelajaran

Penilaian

 berdiskusi untuk mendapatkan
klarifikasi tentang prosedur
penanaman dana bank pada
surat-surat berharga

n kegiatan
diskusi
kelompok

Mengeskplorasi

 mengumpulkan berbagai
informasi tentang prosedur
penanaman dana bank pada
surat-surat berharga

4.1 Mengidentifikasi prosedur penanaman dana bank pada
surat-surat berharga

Asosiasi
 menguraikan kembali prosedur
penanaman dana bank pada
surat-surat berharga
 menyimpulkan dari keseluruhan
materi

Alokasi
Waktu

Portofolio
 Laporan

tertulis
kelompok
Tes
 Tes tertulis
bentuk
uraian
dan/atau
pilihan
ganda

Komunikasi
 memberikan pendapat, masukan,
tanya jawab selama proses
diskusi
 menjelaskan/mempresentasikan
hasil diskusi dalam bentuk tulisan
tentang prosedur penanaman
dana bank pada surat-surat
berharga
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas

keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan
berbagai keterampilan dalam perbankan
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang

Prosedur
permohonan,

Mengamati
 Diberikan
ilustrasi/tayangan/gambar

Tugas
 diskusi
kelompok

2 Jp

Sumber
Belajar

Kompetensi Dasar
menciptakan pengetahuan yang salah satunya
keteraturan melalui pengembangan berbagai
keterampilan dalam perbankan
1.3. Meyakini bahwa bekerja di perbankan adalah salah satu
bentuk pengamalan perintah Tuhan yang harus
dilakukan secara sungguh-sungguh.
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin
tahu dalam pembelajaran perbankan.
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung
jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong)
dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi
motivasi internal dalam pembelajaran perbankan
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi
sikap proaktif dalam melakukan kegiatan perbankan
3.2. Menjelaskan prosedur permohonan, persetujuan kredit
baru, perpanjangan kredit dan administrasi kredit
4.2 Mengidentifikasi prosedur permohonan, persetujuan
kredit baru, perpanjangan kredit dan administrasi kredit

Materi Pokok
persetujuan
kredit
baru,
perpanjangan
kredit
dan
administrasi
kredit

Pembelajaran

Penilaian

tentang prosedur permohonan,
persetujuan kredit baru,
perpanjangan kredit dan
administrasi kredit
 mempelajari berbagai sumber

tentang prosedur permohonan,
persetujuan kredit baru,
perpanjangan kredit dan
administrasi kredit
 diskusi kelas
 diskusi kelompok

 membuat
notula
 Merangkum
hasil diskusi
secara
kelompok

Menanya
 berdiskusi untuk mendapatkan
klarifikasi tentang prosedur
permohonan, persetujuan kredit
baru, perpanjangan kredit dan
administrasi kredit

Mengeskplorasi
 mengumpulkan berbagai
informasi tentang prosedur
permohonan, persetujuan kredit
baru, perpanjangan kredit dan
administrasi kredit
Asosiasi
 menguraikan kembali prosedur
permohonan, persetujuan kredit
baru, perpanjangan kredit dan
administrasi kredit
 menyimpulkan dari keseluruhan

Observasi
 Ceklist
lembar
pengamata
n kegiatan
diskusi
kelompok
Portofolio
 Laporan
tertulis
kelompok
Tes
 Tes tertulis
bentuk
uraian
dan/atau
pilihan
ganda

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Pembelajaran

Penilaian

Alokasi
Waktu

materi
Komunikasi
 memberikan pendapat, masukan,
tanya jawab selama proses
diskusi
 menjelaskan/mempresentasikan
hasil diskusi dalam bentuk tulisan
tentang prosedur permohonan,
persetujuan kredit baru,
perpanjangan kredit dan
administrasi kredit
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas
keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan
berbagai keterampilan dalam perbankan
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang
menciptakan pengetahuan yang salah satunya
keteraturan melalui pengembangan berbagai
keterampilan dalam perbankan
1.3. Meyakini bahwa bekerja di perbankan adalah salah satu
bentuk pengamalan perintah Tuhan yang harus
dilakukan secara sungguh-sungguh.
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin
tahu dalam pembelajaran perbankan.
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung
jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong)
dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi
motivasi internal dalam pembelajaran perbankan
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi
sikap proaktif dalam melakukan kegiatan perbankan
3.3. Menjelaskan prosedur pelunasan kredit dan penyelesaian

Prosedur
pelunasan kredit
dan penyelesaian
kredit macet

Mengamati
 Diberikan ilustrasi / tayangan /
gambar tentang prosedur
pelunasan kredit dan
penyelesaian kredit macet
 mempelajari berbagai sumber
bacaan tentang prosedur
pelunasan kredit dan
penyelesaian kredit macet
Menanya
 berdiskusi untuk mendapatkan
klarifikasi tentang prosedur
pelunasan kredit dan
penyelesaian kredit macet
Mengeskplorasi
 mengumpulkan berbagai
informasi tentang prosedur

Tugas
 mencari
tulisan/berit
aterkait
prosedur
pelunasan
kredit dan
penyelesaia
n kredit
macet
kemudian
didiskusikan
 membuat
notula
diskusi
kelompok
 merangkum
hasil diskusi
secara

2 Jp

Sumber
Belajar

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

kredit macet
4.3 Mengidentifikasi prosedur pelunasan kredit dan
penyelesaian kredit macet

Pembelajaran

Penilaian

pelunasan kredit dan
penyelesaian kredit macet

kelompok

Asosiasi
 menguraikan kembali informasi
yang diperoleh tentang
prosedur pelunasan kredit dan
penyelesaian kredit macet
 menyimpulkan dari
keseluruhan materi
Komunikasi
 memberikan pendapat,
masukan, tanya jawab selama
proses diskusi
 menjelaskan /
mempresentasikan hasil diskusi
kelompok dalam bentuk tulisan
tentang prosedur pelunasan
kredit dan penyelesaian kredit
macet

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas
keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan
berbagai keterampilan dalam perbankan
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang
menciptakan pengetahuan yang salah satunya
keteraturan melalui pengembangan berbagai
keterampilan dalam perbankan
1.3. Meyakini bahwa bekerja di perbankan adalah salah satu
bentuk pengamalan perintah Tuhan yang harus
dilakukan secara sungguh-sungguh.

Prosedur transfer
dan inkaso

Mengamati
 Diberikan ilustrasi/ tayangan/
gambar tentang prosedur
transfer dan inkaso
 mempelajari berbagai sumber
bacaan tentang prosedur
transfer dan inkaso
 diskusi kelas tentang ilustrasi/
tayangan/gambar

Alokasi
Waktu

Observasi
 Ceklist
lembar
pengamata
n kegiatan
diskusi
kelas dan
kelompok
Portofolio
 Laporan
tertulis
kelompok
Tes
 Tes tertulis
bentuk
uraian
dan/atau
pilihan
ganda
Tugas
 diskusi
kelompok
 membuat
notula
 merangkum
hasil diskusi
kelompok

2 Jp

Sumber
Belajar

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin
tahu dalam pembelajaran perbankan.
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung
jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong)
dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi
motivasi internal dalam pembelajaran perbankan
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi
sikap proaktif dalam melakukan kegiatan perbankan
3.4. Menjelaskan prosedur transfer dan inkaso

 diskusi kelompok membahas
ilustrasi/ tayangan/ gambar
Menanya
 berdiskusi untuk mendapatkan
klarifikasi tentang prosedur
transfer dan inkaso
Mengeskplorasi
 mengumpulkan berbagai
informasi tentang prosedur
transfer dan inkaso

4.4 Mengidentifikasi prosedur transfer masuk dan transfer
keluar serta inkaso masuk dan inkaso keluar

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas
keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan
berbagai keterampilan dalam perbankan
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang

Pembelajaran

Asosiasi
 menguraikan kembali informasi
yang diperoleh tentang prosedur
transfer dan inkaso
 menyimpulkan dari keseluruhan
materi

Prosedur untuk
mendapatkan
kartu kredit

Komunikasi
 memberikan pendapat,
masukan, tanya jawab selama
proses diskusi
 menjelaskan/mempresentasika
n hasil diskusi kelompok dalam
bentuk tulisan tentang prosedur
transfer dan inkaso
Mengamati
 Diberikan
ilustrasi/tayangan/gambar

Penilaian

Alokasi
Waktu

Observasi
 Ceklist
lembar
pengamata
n kegiatan
diskusi
kelas dan
kelompok
Portofolio
 Laporan
tertulis
kelompok
Tes
 Tes tertulis
bentuk
uraian
dan/atau
pilihan
ganda

Tugas
 diskusi
kelompok

2 Jp

Sumber
Belajar

Kompetensi Dasar
menciptakan pengetahuan yang salah satunya
keteraturan melalui pengembangan berbagai
keterampilan dalam perbankan
1.3. Meyakini bahwa bekerja di perbankan adalah salah satu
bentuk pengamalan perintah Tuhan yang harus
dilakukan secara sungguh-sungguh.
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin
tahu dalam pembelajaran perbankan.
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung
jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong)
dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi
motivasi internal dalam pembelajaran perbankan
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi
sikap proaktif dalam melakukan kegiatan perbankan
3.5. Menjelaskan prosedur untuk mendapatkan kartu kredit

4.5 Mengidentifikasi prosedur untuk mendapatkan kartu
kredit

Materi Pokok

Pembelajaran
tentang prosedur untuk
mendapatkan kartu kredit
 mempelajari berbagai sumber
tentang prosedur untuk
mendapatkan kartu kredit
 diskusi kelas
 diskusi kelompok
Menanya
 berdiskusi untuk mendapatkan
klarifikasi tentang prosedur
untuk mendapatkan kartu kredit
Mengeskplorasi
 mengumpulkan berbagai
informasi tentang prosedur
untuk mendapatkan kartu kredit
Asosiasi
 menguraikan kembali prosedur
untuk mendapatkan kartu kredit
 menyimpulkan dari keseluruhan
materi
Komunikasi
 memberikan pendapat, masukan,
tanya jawab selama proses
diskusi
 menjelaskan/mempresentasikan
hasil diskusi dalam bentuk tulisan
tentang prosedur untuk
mendapatkan kartu kredit

Penilaian
 membuat
notula
 Merangkum
hasil diskusi
secara
kelompok
Observasi
 Ceklist
lembar
pengamata
n kegiatan
diskusi
kelompok
Portofolio
 Laporan
tertulis
kelompok
Tes
 Tes tertulis
bentuk
uraian
dan/atau
pilihan
ganda

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas
keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan
berbagai keterampilan dalam perbankan
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang
menciptakan pengetahuan yang salah satunya
keteraturan melalui pengembangan berbagai
keterampilan dalam perbankan
1.3. Meyakini bahwa bekerja di perbankan adalah salah satu
bentuk pengamalan perintah Tuhan yang harus
dilakukan secara sungguh-sungguh.
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin
tahu dalam pembelajaran perbankan.
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung
jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong)
dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi
motivasi internal dalam pembelajaran perbankan
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi
sikap proaktif dalam melakukan kegiatan perbankan
3.6. Menjelaskan prosedur penyelesaian transaksi kartu kredit
dan penagihan kartu kredit melalui visa internasional

Prosedur
penyelesaian
transaksi kartu
kredit dan
penagihan kartu
kredit melalui
visa
internasional

4.6 Menghitung prosedur penyelesaian transaksi kartu kredit
dan penagihan kartu kredit melalui visa

Pembelajaran

Mengamati
 Diberikan
ilustrasi/tayangan/gambar
tentang prosedur penyelesaian
transaksi kartu kredit dan
penagihan kartu kredit melalui
visa internasional
 mempelajari berbagai sumber
tentang prosedur penyelesaian
transaksi kartu kredit dan
penagihan kartu kredit melalui
visa internasional
 diskusi kelas
 diskusi kelompok
Menanya
 berdiskusi untuk mendapatkan
klarifikasi tentang prosedur
penyelesaian transaksi kartu
kredit dan penagihan kartu
kredit melalui visa internasional
Mengeskplorasi
 mengumpulkan berbagai
informasi tentang prosedur
penyelesaian transaksi kartu
kredit dan penagihan kartu

Penilaian

Tugas
 diskusi
kelompok
 membuat
notula
 Merangkum
hasil diskusi
secara
kelompok
Observasi
 Ceklist
lembar
pengamata
n kegiatan
diskusi
kelompok
Portofolio
 Laporan
tertulis
kelompok
Tes
 Tes tertulis
bentuk
uraian

Alokasi
Waktu

2 Jp

Sumber
Belajar

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Pembelajaran
kredit melalui visa internasional
Asosiasi
 menguraikan kembali prosedur
penyelesaian transaksi kartu
kredit dan penagihan kartu kredit
melalui visa internasional
menyimpulkan dari keseluruhan
materi

Penilaian

Alokasi
Waktu

dan/atau
pilihan
ganda

Komunikasi
 memberikan pendapat, masukan,
tanya jawab selama proses
diskusi
 menjelaskan/mempresentasikan
hasil diskusi dalam bentuk tulisan
tentang prosedur penyelesaian
transaksi kartu kredit dan
penagihan kartu kredit melalui
visa internasional
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas
keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan
berbagai keterampilan dalam perbankan
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang
menciptakan pengetahuan yang salah satunya
keteraturan melalui pengembangan berbagai
keterampilan dalam perbankan
1.3. Meyakini bahwa bekerja di perbankan adalah salah satu
bentuk pengamalan perintah Tuhan yang harus
dilakukan secara sungguh-sungguh.

Prosedur
penerimaan dan
pengolahan
warkat kliring

Mengamati
 diberikan ilustrasi/tayangan dari
suatu prosedur penerimaan dan
pengolahan warkat kliring
 membaca buku teks maupun
sumber lain tentang prosedur
penerimaan dan pengolahan
warkat kliring
 diskusi kelas terkait

Tugas
 diskusi
kelompok
 membuat
notula
diskusi
kelompok
 merangkum
hasil diskusi

8 Jp

Sumber
Belajar

Kompetensi Dasar
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin
tahu dalam pembelajaran perbankan.
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung
jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong)
dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi
motivasi internal dalam pembelajaran perbankan
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi
sikap proaktif dalam melakukan kegiatan perbankan
3.7. Menjelaskan prosedur penerimaan dan pengolahan warkat
kliring
4.7 Mengevaluasi prosedur penerimaan warkat dan
pengolahan warkat

Materi Pokok

Pembelajaran
ilustrasi/tayangan
 diskusi kelompok untuk
menyelesaikan studi kasus
Menanya
 berdiskusi untuk mendapatkan
klarifikasi tentang prosedur
penerimaan dan pengolahan
warkat kliring
Mengeskplorasi
 mengumpulkan berbagai
informasi tentang prosedur
penerimaan dan pengolahan
warkat kliring
Asosiasi
 menguraikan kembali prosedur
penerimaan dan pengolahan
warkat kliring
 Menyimpulkan dari materi
keseluruhan
Komunikasi
 memberikan pendapat,
masukan, tanya jawab selama
proses diskusi
 menjelaskan/mempresentasika
n hasil diskusi kelompok dalam
bentuk tulisan tentang prosedur
penerimaan dan pengolahan
warkat kliring

Penilaian
 studi kasus
individu
Observasi
 Cek list
lembar
pengamata
n kegiatan
diskusi
kelompok
 Cek list
lembar
pengamata
n tugas
individu
Portofolio
 Laporan
tertulis
kelompok
 Laporan
tertulis
individu
Tes
 Tes tertulis
uraian
dan/atau
pilihan
ganda

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Pembelajaran

Penilaian

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas
keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan
berbagai keterampilan dalam perbankan
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang
menciptakan pengetahuan yang salah satunya
keteraturan melalui pengembangan berbagai
keterampilan dalam perbankan
1.3. Meyakini bahwa bekerja di perbankan adalah salah satu
bentuk pengamalan perintah Tuhan yang harus
dilakukan secara sungguh-sungguh.
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin
tahu dalam pembelajaran perbankan.
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung
jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong)
dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi
motivasi internal dalam pembelajaran perbankan
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi
sikap proaktif dalam melakukan kegiatan perbankan
3.8. Menjelaskan prosedur proses kliring I

Prosedur proses
kliring I

Mengamati
 Diberikan
ilustrasi/tayangan/gambar
tentang prosedur proses kliring I
 mempelajari berbagai sumber
tentang prosedur proses kliring I
 diskusi kelas
 diskusi kelompok

Tugas
 diskusi
kelompok
 membuat
notula
 Merangkum
hasil diskusi
secara
kelompok

Menanya
 berdiskusi untuk mendapatkan
klarifikasi tentang prosedur
proses kliring I
Mengeskplorasi
 mengumpulkan berbagai
informasi tentang prosedur
proses kliring I
Asosiasi
 menguraikan kembali prosedur

Observasi
 Ceklist
lembar
pengamata
n kegiatan
diskusi
kelompok
Portofolio
 Laporan
tertulis

Alokasi
Waktu
2 Jp

Sumber
Belajar

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Pembelajaran
proses kliring I
 menyimpulkan dari keseluruhan
materi

4.8 Mengidentifikasi prosedur proses kliring I

Komunikasi
 memberikan pendapat, masukan,
tanya jawab selama proses
diskusi
 menjelaskan/mempresentasikan
hasil diskusi dalam bentuk tulisan
tentang prosedur proses kliring I

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas
keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan
berbagai keterampilan dalam perbankan
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang
menciptakan pengetahuan yang salah satunya
keteraturan melalui pengembangan berbagai
keterampilan dalam perbankan
1.3. Meyakini bahwa bekerja di perbankan adalah salah satu
bentuk pengamalan perintah Tuhan yang harus
dilakukan secara sungguh-sungguh.
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin
tahu dalam pembelajaran perbankan.
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung

Prosedur
pengolahan
warkat yang
diterima kliring I

Mengamati
 Diberikan
ilustrasi/tayangan/gambar
tentang prosedur pengolahan
warkat yang diterima kliring I
 mempelajari berbagai sumber
tentang prosedur pengolahan
warkat yang diterima kliring I
 diskusi kelas
 diskusi kelompok
Menanya

Penilaian

Alokasi
Waktu

kelompok
Tes
 Tes tertulis
bentuk
uraian
dan/atau
pilihan
ganda

Tugas
 diskusi
kelompok
 membuat
notula
 Merangkum
hasil diskusi
secara
kelompok
Observasi
 Ceklist

2 Jp

Sumber
Belajar

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong)
dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi
motivasi internal dalam pembelajaran perbankan
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi
sikap proaktif dalam melakukan kegiatan perbankan
3.9. Menjelaskan prosedur pengolahan warkat yang diterima
kliring I

Pembelajaran
 berdiskusi untuk mendapatkan
klarifikasi tentang prosedur
pengolahan warkat yang
diterima kliring I
Mengeskplorasi
 mengumpulkan berbagai
informasi tentang prosedur
pengolahan warkat yang
diterima kliring I

4.9 Mengidentifikasi prosedur pengolahan warkat yang
diterima kliring I

Asosiasi
 menguraikan kembali prosedur
pengolahan warkat yang diterima
kliring I
Komunikasi
 memberikan pendapat, masukan,
tanya jawab selama proses
diskusi
 menjelaskan/mempresentasikan
hasil diskusi dalam bentuk tulisan
tentang prosedur pengolahan
warkat yang diterima kliring I

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas
keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan
berbagai keterampilan dalam perbankan
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang
menciptakan pengetahuan yang salah satunya
keteraturan melalui pengembangan berbagai
keterampilan dalam perbankan
1.3. Meyakini bahwa bekerja di perbankan adalah salah satu

Prosedur proses
kliring II

Mengamati
 Diberikan
ilustrasi/tayangan/gambar
tentang prosedur proses kliring
II
 mempelajari berbagai sumber
tentang prosedur proses kliring

Penilaian

Alokasi
Waktu

lembar
pengamata
n kegiatan
diskusi
kelompok
Portofolio
 Laporan
tertulis
kelompok
Tes
 Tes tertulis
bentuk
uraian
dan/atau
pilihan
ganda

Tugas
 diskusi
kelompok
 membuat
notula
 Merangkum
hasil diskusi

2 Jp

Sumber
Belajar

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

bentuk pengamalan perintah Tuhan yang harus
dilakukan secara sungguh-sungguh.

Pembelajaran
II
 diskusi kelas
 diskusi kelompok

2.4. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin
tahu dalam pembelajaran perbankan.
2.5. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung
jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong)
dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi
motivasi internal dalam pembelajaran perbankan
2.6. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi
sikap proaktif dalam melakukan kegiatan perbankan
3.10. Menjelaskan prosedur proses kliring II

Menanya
 berdiskusi untuk mendapatkan
klarifikasi tentang prosedur
proses kliring II
Mengeskplorasi
 mengumpulkan berbagai
informasi tentang prosedur
proses kliring II
Asosiasi
 menguraikan kembali prosedur
proses kliring II

4.10 Mengidentifikasi prosedur proses kliring II

Komunikasi
 memberikan pendapat, masukan,
tanya jawab selama proses
diskusi
 menjelaskan/mempresentasikan
hasil diskusi dalam bentuk tulisan
tentang prosedur proses kliring II
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas
keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan
berbagai keterampilan dalam perbankan
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang
menciptakan pengetahuan yang salah satunya
keteraturan melalui pengembangan berbagai

Prosedur
penyelesaian
hasil kliring

Mengamati
 Diberikan
ilustrasi/tayangan/gambar
tentang prosedur penyelesaian
hasil kliring

Penilaian

Alokasi
Waktu

secara
kelompok
Observasi
 Ceklist
lembar
pengamata
n kegiatan
diskusi
kelompok
Portofolio
 Laporan
tertulis
kelompok
Tes
 Tes tertulis
bentuk
uraian
dan/atau
pilihan
ganda

Tugas
 diskusi
kelompok
 membuat
notula

2 Jp

Sumber
Belajar

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

keterampilan dalam perbankan
1.3. Meyakini bahwa bekerja di perbankan adalah salah satu
bentuk pengamalan perintah Tuhan yang harus
dilakukan secara sungguh-sungguh.
2.7. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin
tahu dalam pembelajaran perbankan.
2.8. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung
jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong)
dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi
motivasi internal dalam pembelajaran perbankan
2.9. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi
sikap proaktif dalam melakukan kegiatan perbankan
3.11. Menjelaskan prosedur penyelesaian hasil kliring

Pembelajaran

Penilaian

 mempelajari berbagai sumber
tentang prosedur penyelesaian
hasil kliring
 diskusi kelas
 diskusi kelompok

 Merangkum
hasil diskusi
secara
kelompok

Menanya
 berdiskusi untuk mendapatkan
klarifikasi tentang prosedur
penyelesaian hasil kliring
Mengeskplorasi
 mengumpulkan berbagai
informasi tentang prosedur
penyelesaian hasil kliring

4.11 Mengidentifikasi prosedur penyelesaian hasil kliring

Asosiasi
 menguraikan kembali prosedur
penyelesaian hasil kliring
Komunikasi
 memberikan pendapat, masukan,
tanya jawab selama proses
diskusi
 menjelaskan/mempresentasikan
hasil diskusi dalam bentuk tulisan
tentang prosedur penyelesaian
hasil kliring

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas
keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan
berbagai keterampilan dalam perbankan

Mesin
Penghancur
Kertas

Mengamati
 Diberikan
ilustrasi/tayangan/gambar

Alokasi
Waktu

Observasi
 Ceklist
lembar
pengamata
n kegiatan
diskusi
kelompok
Portofolio
 Laporan
tertulis
kelompok
Tes
 Tes tertulis
bentuk
uraian
dan/atau
pilihan
ganda

Tugas
 diskusi
kelompok

2 Jp

Sumber
Belajar

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang
menciptakan pengetahuan yang salah satunya
keteraturan melalui pengembangan berbagai
keterampilan dalam perbankan
1.3. Meyakini bahwa bekerja di perbankan adalah salah satu
bentuk pengamalan perintah Tuhan yang harus
dilakukan secara sungguh-sungguh.
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin
tahu dalam pembelajaran perbankan.
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung
jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong)
dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi
motivasi internal dalam pembelajaran perbankan
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi
sikap proaktif dalam melakukan kegiatan perbankan
3.12. Menjelaskan fungsi, dan cara pengoperasian mesin
penghancur kertas

- Fungsi mesin
penghancur
kertas
- cara
pengoperasian
mesin
penghancur
kertas

4.12 Mengoperasikan mesin penghancur kertas

Pembelajaran
tentang fungsi, dan cara
pengoperasian mesin
penghancur kertas
 mempelajari berbagai sumber
tentang fungsi, dan cara
pengoperasian mesin
penghancur kertas
 diskusi kelas
 diskusi kelompok
Menanya
 berdiskusi untuk mendapatkan
klarifikasi tentang fungsi, dan
cara pengoperasian mesin
penghancur kertas
Mengeskplorasi
 mengumpulkan berbagai
informasi tentang fungsi, dan
cara pengoperasian mesin
penghancur kertas
Asosiasi
 menguraikan kembali fungsi, dan
cara pengoperasian mesin
penghancur kertas
 menyimpulkan dari keseluruhan
materi
Komunikasi
 memberikan pendapat, masukan,
tanya jawab selama proses

Penilaian
 membuat
notula
 Merangkum
hasil diskusi
secara
kelompok
Observasi
 Ceklist
lembar
pengamata
n kegiatan
diskusi
kelompok
Portofolio
 Laporan
tertulis
kelompok
Tes
 Tes tertulis
bentuk
uraian
dan/atau
pilihan
ganda

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Pembelajaran

Penilaian

Alokasi
Waktu

diskusi
 menjelaskan/mempresentasikan
hasil diskusi dalam bentuk tulisan
tentang fungsi, dan cara
pengoperasian mesin
penghancur kertas
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas
keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan
berbagai keterampilan dalam perbankan
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang
menciptakan pengetahuan yang salah satunya
keteraturan melalui pengembangan berbagai
keterampilan dalam perbankan
1.3. Meyakini bahwa bekerja di perbankan adalah salah satu
bentuk pengamalan perintah Tuhan yang harus
dilakukan secara sungguh-sungguh.
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin
tahu dalam pembelajaran perbankan.
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung
jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong)
dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi
motivasi internal dalam pembelajaran perbankan
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi
sikap proaktif dalam melakukan kegiatan perbankan
3.13. Menjelaskan fungsi, dan cara pengoperasian mesin
penghitung uang
4.13 Mengoperasikan mesin penghitung uang

Mesin
Penghitung Uang
- fungsi mesin
penghitung
uang
- cara
pengoperasian
mesin
penghitung
uang

Mengamati
 Diberikan
ilustrasi/tayangan/gambar
tentang fungsi, dan cara
pengoperasian mesin
penghitung uang
 mempelajari berbagai sumber
tentang fungsi, dan cara
pengoperasian mesin
penghitung uang
 diskusi kelas
 diskusi kelompok
Menanya
 berdiskusi untuk mendapatkan
klarifikasi tentang fungsi, dan
cara pengoperasian mesin
penghitung uang
Mengeskplorasi
 mengumpulkan berbagai
informasi tentang fungsi, dan
cara pengoperasian mesin
penghitung uang

Tugas
 diskusi
kelompok
 membuat
notula
 Merangkum
hasil diskusi
secara
kelompok
Observasi
 Ceklist
lembar
pengamata
n kegiatan
diskusi
kelompok
Portofolio
 Laporan
tertulis
kelompok
Tes
 Tes tertulis

2 Jp

Sumber
Belajar

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Pembelajaran

Penilaian

Asosiasi
 menguraikan kembali fungsi, dan
cara pengoperasian mesin
penghitung uang
 menyimpulkan dari keseluruhan
materi

bentuk
uraian
dan/atau
pilihan
ganda

Komunikasi
 memberikan pendapat, masukan,
tanya jawab selama proses
diskusi
 menjelaskan/mempresentasikan
hasil diskusi dalam bentuk tulisan
tentang fungsi, dan cara
pengoperasian mesin penghitung
uang

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar