UPT Sains Tingkatan 2 - Sumber Pendidikan PS SAINS T2
1
Jawab semua soalan.
1 (a)
Ikhsan sedang bermain dengan kucingnya. Carta alir di bawah menunjukkan laluan
impuls apabila dia menyentuh bulu kucingnya. Lengkapkan carta alir tesebut
menggunakan perkataan otak, reseptor atau efektor.
Rangsangan
Stimulus
(iii)
→
←
(i)
Saraf
Nerve
→
Saraf
Nerve
←
(ii)
(3 markah)
(b)(i) Doktor gigi akan memberi suntikkan ubat bius pada gusi pesakit sebelum mencabut gigi. Jelaskan
tindakan doktor tersebut.
(2 markah)
(ii) Orang buta menyentuh simbol tulisan Braille untuk membantu mereka membaca. Jelaskan mengapa
orang buta menggunakan hujung jari untuk membaca simbol tulisan Braille.
(1 markah)
(c)(i) Nurul membuka durian di dapur. Jadual di bawah menunjukkan masa yang diambil untuk
bau durian itu sampai ke rumah jiran-jirannya.
Jiran
Masa yang diambil untuk bau durian sampai ke rumah jirannya (s)
A
40
B
10
C
20
Lengkapkan rajah di bawah dengan menulis abjad A, B atau C di dalam kotak yang disediakan untuk
menunjukkan kedudukan rumah jiran-jirannya.
(3markah)
2
(ii)
Sel-sel deria bau sentiasa diliputi dengan mukus. Apakah fungsi mukus itu?
(1 markah)
2 (a)
Jadual di bawah menunjukkan perbezaan penglihatan stereoskopik dan monokular.
Jenis penglihatan
Stereoskopik
Monokular
Jenis haiwan
Pemangsa
Mangsa
Kedudukan mata di kepala
Di hadapan
Di sisi
Imej tiga dimensi
Imej mendatar
Pembentukan imej
Kelebihan penglihatan
(i)
(ii)
Berdasarkan jadual di atas, isikan perbezaan kelebihan penglihatan stereoskopik dan monokular.
(1 markah)
(iii)
(b)
Jenis penglihatan yang manakah sesuai untuk seekor helang? Terangkan jawapan anda.
(3 markah)
Tumbuhan menunjukkan beberapa gerak balas pertumbuhan terhadap rangsangan persekitaran. Salah
satu daripada gerak balas itu adalah pergerakkan nasti iaitu gerak balas yang berlaku terhadap
rangsangan sentuhan.
Rajah 3.1
(i)
Apakah yang berlaku kepada tumbuhan dalam Rajah 3.1 selepas disentuh?
(1 markah)
(ii)
Apakah kebaikan gerak balas ini kepada tumbuhan di atas?
(1 markah)
3
(c)
Tumbuhan tidak dapat bergerak dari satu tempat ketempat yang lain. Tumbuhan hanya boleh
tumbuh mendekati rangsangan atau menjauhi rangsangan.
Diagram 3.2
Rajah 3.2
(i)
Namakan jenis gerak balas yang ditunjukkan dalan Rajah 3.2.
(1 markah)
(ii)
Terangkan bagaimana gerak balas terhadap cahaya ini penting kepada tumbuhan.
(1 markah)
(iii)
-
Pernyataan di bawah menerangkan dua bahagian tumbuhan.
Bahagian R menunjukkan hidrotropisme positif dan fototropisme negatif.
Bahagian S menunjukkan hidrotropisme negative dan fototropisme positif.
Kenal pasti bahagian R dan S.
(2 markah)
R : ______________________________ S : ______________________________
3 (a)
Satu ekperimen telah dijalankan seperti dalam rajah berikut. Sedikit air suling dari tabung didih A dan
B diuji untuk kanji dan glukosa semasa permulaan dan selepas 20 minit.
Namakan bahagian dalam salur pencernaan yang diwakili oleh:
(i) Tiub Visking: _____________________
(b)
(ii) Air suling: _________________________
Lengkapkan jadual di bawah berdasarkan ekperimen di atas.
Tabung didih
(2 markah)
(A) Ujian kanji
4
(2 markah)
(B) Ujian glukosa
Permulaan eksperimen
Selepas 20 minit
Tidak Hadir
(i)
Tidak Hadir
(ii)
(iii)
Namakan kelas makanan yang mengandungi kanji.
(1 markah)
(iv)
Berikan contoh makanan mengandungi kanji.
(1 markah)
(c)
Rajah di bawah menunjukkan bahan P dan bahan uji Q yang dipanaskan di dalam kukus air.
Mendakan merah bata diperhatikan pada akhir aktiviti. Apakah yang diwakili oleh bahan P dan bahan
uji Q? Tandakan (√) pada jawapan yang betul dan (X) pada jawapan yang salah.
(4 markah)
4 (a)
P
Madu
Q
Reagon Millon
Air tebu
Larutan Benedict
Lemak
Larutan iodin
Albumen
Reagen Millon
Jawapan
Rajah di bawah menunjukkan sumber-sumber bagi tiga kelas makanan R, S dan T.
5
Pada rajah di atas, labelkan R, S dan T dengan perkataan berikut:
Vitamin
Karbohidrat
Protein
[3 markah]
(b)
Padankan kelas makanan dengan fungsinya.
(3 markah)
Mengekalkan kesihatan badan
R
Membekalkan tenaga
S
Memanaskan badan
T
(c)
(i)
Membina tisu dan membaiki tisu yang rosak
Lengkapkan pernyataan di bawah:
………………………………………………..………… ialah enzim yang ditemui di dalam air liur.
(ii)
Nyatakan fungsi enzim yang dinamakan dalam (c)(i).
(iii)
Nyatakan hasil akhir pencernaan selepas pencernaan bahan berikut di dalam usus kecil.
Protein: …………………………………………………………………………
Lemak: …………………………………………………………………………
6
[4 markah]
5.
Rajah di atas menunjukkan beberapa organ yang berkaitan dengan pencernaan.
(a) (i) Organ Q seorang pesakit dibuang disebabkan suatu penyakit, apakah kelas makanan yang
perlu dielakkannya?
(1 markah)
(ii) Berikan satu alasan bagi jawapan anda di (a) (i).
(1 markah)
(iii) Namakan organ Q.
(1 markah)
(b) Jadual 1 di bawah menunjukkan tiga menu yang berbeza.
Tandakan (√) diet yang paling sesuai bagi seseorang yang mana organ Q telah dibuang.
MENU 1
MENU 2
MENU 3
7
[1 markah]
Kentang goreng
Ayam goreng
Mee
(
)
Cucur udang
Nasi goreng
Minuman berkarbonat
(
)
Ikan kukus
Salad sayuran
Susu segar
(
)
(c) Rajah berikut menunjukkan maklumat nutrisi pada satu bungkusan makanan ringan.
Jumlah per hidangan/ Amount per serving
Lemak/ Fat (g)____________________ 52
Karbohidrat/ Carbohydrate (g)_______ 12
Protein/ Protein (g) ________________ 4
(i)
(ii)
6.
Diberi nilai tenaga bagi lemak, karbohidrat dan protein masing-masing ialah 38 kJ/g, 17 kJ/g dan
17 kJ/g.
Hitung jumlah kuantiti tenaga bagi
satu
hidangan
dalam
bungkusan makanan ringan itu.
(4 markah)
Rajah berikut menunjukkan sebahagian daripada sistem pencernaan manusia. Namakan bahagian
berlabel S dan T dalam rajah.
(2 markah)
Rajah di bawah menunjukkan satu tabiat pemakanan yang buruk di kalangan kanak-kanak.
8
(a)
(i)
Z
Y
X
W
Terangkan mengapa kanak-kanak masa kini
mengambil makanan yang tidak seimbang dan
kebanyakannya mengalami obesiti pada peringkat muda
lagi.
(ii)
(2 markah)
Terangkan tiga kesan buruk yang bakal dialami oleh mereka pada masa hadapan jika pemakanan ini
diteruskan.
(iii)
(3 markah)
Sekiranya anda seorang doktor, apakah nasihat yang akan anda berikan kepada pesakit yang
mengalami masalah obesiti?
(2 markah)
(b) Rajah di sebelah menunjukkan sebuah piramid makanan.
(i)
Nyatakan fungsi piramid makanan.
(1 markah)
(ii)
Kumpulan manakah dalam piramid makanan diperlukan dalam jumlah yang banyak setiap hari?
Berikan alasan anda.
(2 markah)
7.
Burung kakak tua dan ayam merupakan burung dalam klasifikasi haiwan bertulang belakang. Haiwanhaiwan ini bertelur untuk menghasilkan anak.
9
(a)
Berikan dua ciri lain bagi burung.
(b)
Platipus tinggal di darat dan bertelur untuk menghasilkan anak.
(i)
Haiwan ini tidak tergolong dalam kumpulan burung. Terangkan sebabnya.
(2 markah)
(3 markah)
(ii)
Berikan satu lagi haiwan yang tergolong dalam kumpulan yang sama seperti platipus dalam
pengelasan haiwan bertulang belakang.
(1
markah)
(c)
Perhatikan vertebrata di bawah. Lengkapkan jadual berdasarkan ciri-ciri haiwan.
Ikan
Ciri-ciri
vertebrata
Salamander
Kura-kura
Tenggiling
Bernafas melalui kulit
Berdarah sejuk
Persenyawaan luar
Melahirkan anak
(4 markah)
10
8.
Lengkapkan jadual pengelasan haiwan di bawah. Isikan contoh haiwan yang diberikan dengan tepat.
Ulat gonggok
Kodok
Puyuh
Penyu
Haiwan Vertebrata
Amfibia
Contoh:
(i)
(ii)
Ikan
Contoh:
Ikan paus,
kambing
Contoh:
(iii)
Reptilia
Burung
Contoh:
(iv)
Contoh:
(v)
Ikan emas
Haiwan Invertebrata
Tidak
Berkaki
berkaki
Contoh:
Contoh:
(vi)
Cacing
(6 markah)
(b)
Rajah berikut menunjukkan enam haiwan.
J:
Rama-rama
K:
Helang
L:
Gajah
M:
Monyet
N:
Kucing
O:
Katak
Kelaskan haiwan-haiwan tersebut kepada dua kumpulan berdasarkan ciri sepunya.
J, K, L, M, N, O
Ciri sepunya
J, ________________
Haiwan
L, ________________
(4 markah)
9.(a) Rajah di bawah menunjukkan beberapa jenis tumbuhan.
(i)
Apakah persamaan bagi tumbuhan di atas? Tandakan (√) pada pernyataan yang betul dan (X) pada
pernyataan yang salah.
Pokok-pokok itu mempunyai akar serabut.
Pokok-pokok ini tergolong dalam kategori dikotiledon.
Pokok-pokok itu mempunyai daun jejala.
(3 markah)
11
(ii)
Kelas yang manakah tumbuhan di atas digolongkan? Tulis Benar atau Palsu pada petak yang diberikan.
Tumbuhan tidak
berbunga
Tumbuhan berbunga
[2 markah]
(b)(i) Antara tumbuhan berikut, yang manakah mempunyai daun urat selari? Tandakan (√) pada petak yang
disediakan.
Kelapa
Bunga raya
Tebu
(1 markah)
(ii) Berdasarkan rajah di sebelah, nyatakan dua ciri fizikal tumbuhan itu.
(2 markah)
(iii) Berikan contoh lain tumbuhan yang dapat dikelaskan dalam kumpulan yang sama seperti tumbuhan
di atas. Berikan satu sebab untuk jawapan anda.
(2 markah)
10.(a) Padankan istilah-istilah dengan takrifan yang betul pada rajah di bawah.
Istilah
(3
(b)(i)
(i)
Spesies
(ii)
Populasi
Organism
(iii) Ekosistem
a
Monyet
Kaktus
Takrifan
Terdiri daripada beberapa komuniti yang saling
berinteraksi antara satu dengan yang lain dan
dengan alam persekitaran.
markah)
Suaikan organisma
dengan habitat
masing-masing.
Organisma-organisma yang sama dari segi rupa
dan struktur serta dapat saling membiak.
Habitat
Sekumpulan organisma yang sama jenis yang
hidup bersama-sama dalam suatu habitat.
Gurun
Hutan
(2 markah)
(ii)
Padankan jenis interaksi antara organisma yang berikut.
12
Mangsa-pemangsa
Persaingan
Simbiosis
(2 markah)
(c)
Rajah di bawah menunjukkan interaksi antara dua organisma. Tulis mutualisme, komensalisme atau
parasitisme dalam petak yang disediakan.
(i)
(iii)
(ii)
(3 markah)
KERTAS SOALAN TAMAT
13
Jawab semua soalan.
1 (a)
Ikhsan sedang bermain dengan kucingnya. Carta alir di bawah menunjukkan laluan
impuls apabila dia menyentuh bulu kucingnya. Lengkapkan carta alir tesebut
menggunakan perkataan otak, reseptor atau efektor.
Rangsangan
Stimulus
(iii)
→
←
(i)
Saraf
Nerve
→
Saraf
Nerve
←
(ii)
(3 markah)
(b)(i) Doktor gigi akan memberi suntikkan ubat bius pada gusi pesakit sebelum mencabut gigi. Jelaskan
tindakan doktor tersebut.
(2 markah)
(ii) Orang buta menyentuh simbol tulisan Braille untuk membantu mereka membaca. Jelaskan mengapa
orang buta menggunakan hujung jari untuk membaca simbol tulisan Braille.
(1 markah)
(c)(i) Nurul membuka durian di dapur. Jadual di bawah menunjukkan masa yang diambil untuk
bau durian itu sampai ke rumah jiran-jirannya.
Jiran
Masa yang diambil untuk bau durian sampai ke rumah jirannya (s)
A
40
B
10
C
20
Lengkapkan rajah di bawah dengan menulis abjad A, B atau C di dalam kotak yang disediakan untuk
menunjukkan kedudukan rumah jiran-jirannya.
(3markah)
2
(ii)
Sel-sel deria bau sentiasa diliputi dengan mukus. Apakah fungsi mukus itu?
(1 markah)
2 (a)
Jadual di bawah menunjukkan perbezaan penglihatan stereoskopik dan monokular.
Jenis penglihatan
Stereoskopik
Monokular
Jenis haiwan
Pemangsa
Mangsa
Kedudukan mata di kepala
Di hadapan
Di sisi
Imej tiga dimensi
Imej mendatar
Pembentukan imej
Kelebihan penglihatan
(i)
(ii)
Berdasarkan jadual di atas, isikan perbezaan kelebihan penglihatan stereoskopik dan monokular.
(1 markah)
(iii)
(b)
Jenis penglihatan yang manakah sesuai untuk seekor helang? Terangkan jawapan anda.
(3 markah)
Tumbuhan menunjukkan beberapa gerak balas pertumbuhan terhadap rangsangan persekitaran. Salah
satu daripada gerak balas itu adalah pergerakkan nasti iaitu gerak balas yang berlaku terhadap
rangsangan sentuhan.
Rajah 3.1
(i)
Apakah yang berlaku kepada tumbuhan dalam Rajah 3.1 selepas disentuh?
(1 markah)
(ii)
Apakah kebaikan gerak balas ini kepada tumbuhan di atas?
(1 markah)
3
(c)
Tumbuhan tidak dapat bergerak dari satu tempat ketempat yang lain. Tumbuhan hanya boleh
tumbuh mendekati rangsangan atau menjauhi rangsangan.
Diagram 3.2
Rajah 3.2
(i)
Namakan jenis gerak balas yang ditunjukkan dalan Rajah 3.2.
(1 markah)
(ii)
Terangkan bagaimana gerak balas terhadap cahaya ini penting kepada tumbuhan.
(1 markah)
(iii)
-
Pernyataan di bawah menerangkan dua bahagian tumbuhan.
Bahagian R menunjukkan hidrotropisme positif dan fototropisme negatif.
Bahagian S menunjukkan hidrotropisme negative dan fototropisme positif.
Kenal pasti bahagian R dan S.
(2 markah)
R : ______________________________ S : ______________________________
3 (a)
Satu ekperimen telah dijalankan seperti dalam rajah berikut. Sedikit air suling dari tabung didih A dan
B diuji untuk kanji dan glukosa semasa permulaan dan selepas 20 minit.
Namakan bahagian dalam salur pencernaan yang diwakili oleh:
(i) Tiub Visking: _____________________
(b)
(ii) Air suling: _________________________
Lengkapkan jadual di bawah berdasarkan ekperimen di atas.
Tabung didih
(2 markah)
(A) Ujian kanji
4
(2 markah)
(B) Ujian glukosa
Permulaan eksperimen
Selepas 20 minit
Tidak Hadir
(i)
Tidak Hadir
(ii)
(iii)
Namakan kelas makanan yang mengandungi kanji.
(1 markah)
(iv)
Berikan contoh makanan mengandungi kanji.
(1 markah)
(c)
Rajah di bawah menunjukkan bahan P dan bahan uji Q yang dipanaskan di dalam kukus air.
Mendakan merah bata diperhatikan pada akhir aktiviti. Apakah yang diwakili oleh bahan P dan bahan
uji Q? Tandakan (√) pada jawapan yang betul dan (X) pada jawapan yang salah.
(4 markah)
4 (a)
P
Madu
Q
Reagon Millon
Air tebu
Larutan Benedict
Lemak
Larutan iodin
Albumen
Reagen Millon
Jawapan
Rajah di bawah menunjukkan sumber-sumber bagi tiga kelas makanan R, S dan T.
5
Pada rajah di atas, labelkan R, S dan T dengan perkataan berikut:
Vitamin
Karbohidrat
Protein
[3 markah]
(b)
Padankan kelas makanan dengan fungsinya.
(3 markah)
Mengekalkan kesihatan badan
R
Membekalkan tenaga
S
Memanaskan badan
T
(c)
(i)
Membina tisu dan membaiki tisu yang rosak
Lengkapkan pernyataan di bawah:
………………………………………………..………… ialah enzim yang ditemui di dalam air liur.
(ii)
Nyatakan fungsi enzim yang dinamakan dalam (c)(i).
(iii)
Nyatakan hasil akhir pencernaan selepas pencernaan bahan berikut di dalam usus kecil.
Protein: …………………………………………………………………………
Lemak: …………………………………………………………………………
6
[4 markah]
5.
Rajah di atas menunjukkan beberapa organ yang berkaitan dengan pencernaan.
(a) (i) Organ Q seorang pesakit dibuang disebabkan suatu penyakit, apakah kelas makanan yang
perlu dielakkannya?
(1 markah)
(ii) Berikan satu alasan bagi jawapan anda di (a) (i).
(1 markah)
(iii) Namakan organ Q.
(1 markah)
(b) Jadual 1 di bawah menunjukkan tiga menu yang berbeza.
Tandakan (√) diet yang paling sesuai bagi seseorang yang mana organ Q telah dibuang.
MENU 1
MENU 2
MENU 3
7
[1 markah]
Kentang goreng
Ayam goreng
Mee
(
)
Cucur udang
Nasi goreng
Minuman berkarbonat
(
)
Ikan kukus
Salad sayuran
Susu segar
(
)
(c) Rajah berikut menunjukkan maklumat nutrisi pada satu bungkusan makanan ringan.
Jumlah per hidangan/ Amount per serving
Lemak/ Fat (g)____________________ 52
Karbohidrat/ Carbohydrate (g)_______ 12
Protein/ Protein (g) ________________ 4
(i)
(ii)
6.
Diberi nilai tenaga bagi lemak, karbohidrat dan protein masing-masing ialah 38 kJ/g, 17 kJ/g dan
17 kJ/g.
Hitung jumlah kuantiti tenaga bagi
satu
hidangan
dalam
bungkusan makanan ringan itu.
(4 markah)
Rajah berikut menunjukkan sebahagian daripada sistem pencernaan manusia. Namakan bahagian
berlabel S dan T dalam rajah.
(2 markah)
Rajah di bawah menunjukkan satu tabiat pemakanan yang buruk di kalangan kanak-kanak.
8
(a)
(i)
Z
Y
X
W
Terangkan mengapa kanak-kanak masa kini
mengambil makanan yang tidak seimbang dan
kebanyakannya mengalami obesiti pada peringkat muda
lagi.
(ii)
(2 markah)
Terangkan tiga kesan buruk yang bakal dialami oleh mereka pada masa hadapan jika pemakanan ini
diteruskan.
(iii)
(3 markah)
Sekiranya anda seorang doktor, apakah nasihat yang akan anda berikan kepada pesakit yang
mengalami masalah obesiti?
(2 markah)
(b) Rajah di sebelah menunjukkan sebuah piramid makanan.
(i)
Nyatakan fungsi piramid makanan.
(1 markah)
(ii)
Kumpulan manakah dalam piramid makanan diperlukan dalam jumlah yang banyak setiap hari?
Berikan alasan anda.
(2 markah)
7.
Burung kakak tua dan ayam merupakan burung dalam klasifikasi haiwan bertulang belakang. Haiwanhaiwan ini bertelur untuk menghasilkan anak.
9
(a)
Berikan dua ciri lain bagi burung.
(b)
Platipus tinggal di darat dan bertelur untuk menghasilkan anak.
(i)
Haiwan ini tidak tergolong dalam kumpulan burung. Terangkan sebabnya.
(2 markah)
(3 markah)
(ii)
Berikan satu lagi haiwan yang tergolong dalam kumpulan yang sama seperti platipus dalam
pengelasan haiwan bertulang belakang.
(1
markah)
(c)
Perhatikan vertebrata di bawah. Lengkapkan jadual berdasarkan ciri-ciri haiwan.
Ikan
Ciri-ciri
vertebrata
Salamander
Kura-kura
Tenggiling
Bernafas melalui kulit
Berdarah sejuk
Persenyawaan luar
Melahirkan anak
(4 markah)
10
8.
Lengkapkan jadual pengelasan haiwan di bawah. Isikan contoh haiwan yang diberikan dengan tepat.
Ulat gonggok
Kodok
Puyuh
Penyu
Haiwan Vertebrata
Amfibia
Contoh:
(i)
(ii)
Ikan
Contoh:
Ikan paus,
kambing
Contoh:
(iii)
Reptilia
Burung
Contoh:
(iv)
Contoh:
(v)
Ikan emas
Haiwan Invertebrata
Tidak
Berkaki
berkaki
Contoh:
Contoh:
(vi)
Cacing
(6 markah)
(b)
Rajah berikut menunjukkan enam haiwan.
J:
Rama-rama
K:
Helang
L:
Gajah
M:
Monyet
N:
Kucing
O:
Katak
Kelaskan haiwan-haiwan tersebut kepada dua kumpulan berdasarkan ciri sepunya.
J, K, L, M, N, O
Ciri sepunya
J, ________________
Haiwan
L, ________________
(4 markah)
9.(a) Rajah di bawah menunjukkan beberapa jenis tumbuhan.
(i)
Apakah persamaan bagi tumbuhan di atas? Tandakan (√) pada pernyataan yang betul dan (X) pada
pernyataan yang salah.
Pokok-pokok itu mempunyai akar serabut.
Pokok-pokok ini tergolong dalam kategori dikotiledon.
Pokok-pokok itu mempunyai daun jejala.
(3 markah)
11
(ii)
Kelas yang manakah tumbuhan di atas digolongkan? Tulis Benar atau Palsu pada petak yang diberikan.
Tumbuhan tidak
berbunga
Tumbuhan berbunga
[2 markah]
(b)(i) Antara tumbuhan berikut, yang manakah mempunyai daun urat selari? Tandakan (√) pada petak yang
disediakan.
Kelapa
Bunga raya
Tebu
(1 markah)
(ii) Berdasarkan rajah di sebelah, nyatakan dua ciri fizikal tumbuhan itu.
(2 markah)
(iii) Berikan contoh lain tumbuhan yang dapat dikelaskan dalam kumpulan yang sama seperti tumbuhan
di atas. Berikan satu sebab untuk jawapan anda.
(2 markah)
10.(a) Padankan istilah-istilah dengan takrifan yang betul pada rajah di bawah.
Istilah
(3
(b)(i)
(i)
Spesies
(ii)
Populasi
Organism
(iii) Ekosistem
a
Monyet
Kaktus
Takrifan
Terdiri daripada beberapa komuniti yang saling
berinteraksi antara satu dengan yang lain dan
dengan alam persekitaran.
markah)
Suaikan organisma
dengan habitat
masing-masing.
Organisma-organisma yang sama dari segi rupa
dan struktur serta dapat saling membiak.
Habitat
Sekumpulan organisma yang sama jenis yang
hidup bersama-sama dalam suatu habitat.
Gurun
Hutan
(2 markah)
(ii)
Padankan jenis interaksi antara organisma yang berikut.
12
Mangsa-pemangsa
Persaingan
Simbiosis
(2 markah)
(c)
Rajah di bawah menunjukkan interaksi antara dua organisma. Tulis mutualisme, komensalisme atau
parasitisme dalam petak yang disediakan.
(i)
(iii)
(ii)
(3 markah)
KERTAS SOALAN TAMAT
13