AL MUHASSINAT AL LAFDZIYAH WAL MA'NAWIYAH FI SYI'RI HAFIDZ IBRAHIM FI BAB "AL LUGHOH AL AROBIYAH TAN'A HADDZOHA BAINA AHLIHA".
المحسنات اللفظية والمعنوية في شعر حافظ ابرا يم فى باب "اللغة العربية تنعى حظها بين
أ لها”
(الدراسة الباغية)
بحث تكميلي
مقدمة استيفاء بعض الشروط الازمة لنيل الدرجة اأولى
فى اللغة العربية وأدبها ()S.Hum
قدمتها الباحثة:
إعداد:
عميقة العلومية
رقم القيد:
21010210أ
شعبة اللغة العربية وأدبها
قسم اللغة واأدب
كلية اآداب والعلوم اإنسانية
جامعة سونن أمبيل اإسامية الحكومية سورابايا -إندونيسيا
8341ـ 7182/م
KEMENTERIAN AGAMA
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN AMPEL SURABAYA
PERPUSTAKAAN
LEMBAR PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI
KARYA ILMIAH UNTUK KEPENTINGAN AKADEMIS
Sebagai sivitas akademika UIN Sunan Ampel Surabaya, yang bertandatangan di bawah ini, saya:
Nama
: AMIQOTUL ULUMIYAH
NIM
: A01213013
Fakultas/Jurusan
: ADAB/BAHASA DAN SASTRA ARAB
E-mail address
: laelatulnurw@gmail.com
Demi pengembangan ilmu pengetahuan, menyetujui untuk memberikan kepada Perpustakaan
UIN SunanAmpel Surabaya, Hak Bebas Royalti Non-Eksklusif atas karya ilmiah :
Skripsi
Tesis
Disertasi
Lain-lain (……………………………)
yang berjudul :
"اللغ العربي تنعى
" بين أهل
حظ
في شعر ح فظ ابرهيم في ب
المعن ي
اللفظي
المحسن
beserta perangkat yang diperlukan (bila ada). Dengan Hak Bebas Royalti Non-Ekslusif ini
Perpustakaan UIN Sunan Ampel Surabaya berhak menyimpan, mengalih-media/format-kan,
mengelolanya dalam bentuk pangkalan data (data base), mendistribusikannya, dan
untuk
menampilkan/mempublikasikannya di Internet atau media lain secara fulltext
kepentingan akademis tanpa perlu meminta ijin dari saya selama tetap mencantumkan nama saya
sebagai penulis/pencipta dan atau penerbit yang bersangkutan.
Saya bersedia untuk menanggung secara pribadi, tanpa melibatkan pihak Perpustakaan UIN
Sunan Ampel Surabaya, segala bentuk tuntutan hukum yang timbul atas pelanggaran Hak Cipta
dalam karya ilmiah saya ini.
Demikian pernyataanini yang saya buat dengan sebenarnya.
Surabaya, 31 februari 2017
Penulis
(AMIQOTUL ULUMIYAH)
ﺴ ْﺨ ﺺ
ْ ْﻤ
ABSTRAK
ﻐ ﻌﺮﺑ ﻨﻌﻰ ﻈ ﺑ ﻦ ﺃ
ﺷﻌﺮ ﻆ ﺑﺮ ﻢ ﺑ
ﻤﻌﻨ
ﻈ
ﻤ ﺴﻨ
KEINDAHAN LAFADZ DAN MA’NA DALAM SYIIR HAFIDZ IBRAHIM
PADA BAB “BAHASA ARAB MEMBERIKAN KEBAIKAN UNTUK
PARA PENGGUNANYA”
Kata kunci: Syi’ir Al Lughoh Al Arabiyah Tan’a Haddzoha baina Ahliha, Hafidz
Ibrahim, Muhassinat Al Lafdziyah, Muhassinat Maknawiyah
Ilmu Badi’ adalah ilmu yang mempelajari keindahan suatu kalimat baik dari
segi makna atau lafadhnya. Ssdangkan objek kajian ilmu badi’ adalah upaya
memperindah bahasa dari susunan lafal (muhassinat lafdhiyah)maupun makna
(muhassinat ma’nawiyah).
Berdasarkan hal itu, pada kajian kali ini, penulis menggunakan salah satu dari
objek kajian ilmu badi’ yaitu melihat dari segi keindahan lafad dan ma’na suatu
kalimat sebagai pendekatan dalam membahas "al muhassinat al lafdhiyah wal
ma’nawiyah fii syi’ri Hafidz Ibrahim fii bab allughoh al-arabiyah tan’a hadzoha
baina ahliha". Puisi ini menjelaskan tentang keluhan dan harapan bahasa arab
pada para ahli al-lughoh. Ia berpesan untuk tidak meninggalkannya atau mereka
akan menjumpai kematiannya. Namun begitu ia tetap optimis untuk bangkit dan
akan hidup selamanya. Dalam kesempatan ini penulis membahas mengenai : 1.
Apa saja bentuk muhassinat lafdhiyah dalam syi’ir Hafidz Ibrahim pada bab
“Allughah al-arabiyah tan’a hadhoha baina ahliha”? 2. Apa saja bentuk
muhassinat maknawiyah dalam syi’ir Hafidz Ibrahim pada bab “Allughah alarabiyah tan’a hadhoha baina ahliha”?
Pada penelitian ini peneliti menggunakan metode penelitian kualitatif
deskriptif kwalitatif yakni prosedur pemecahan masalah yang dilakukan dengan
cara mengumpulkan dan menganalisis. Adapun tahap penelitian adalah membaca
dan memahami konsep-konsep atau teori yang berkaitan dengan muhassinat
lafdhiyah dan muhassinat ma’nawiyah, mengumpulkan data berdasarkan referensi
yang berhubungan dengan bahsan peneliti dan menyusun hasil penelitian secara
sistematis yang akan disajikan dalam bentuk skripsi.
setelah melakukan pengkajian dalam syiir “allughoh al-arabiyah tan’a
hadzoha baina ahliha” peneliti menemukan 33 data dari keindahan lafadz, yang
mana 5 data dari Jinas, 16 data dari Sajak dan 3 data dari Iqtibas. Dan juga dari 9
data dari keindahan ma’naya yaitu Thibaq.
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
حتوات البحث
صفحة اموضوع .................................................................أ
تقرير امشرف ...................................................................ب
اعتماد جنة امناقشة .............................................................ج
ااعراف أصالة البحث ........................................................د
اإ داء ........................................................................ه
الشكر و التقدير ...............................................................و
ا كمة .........................................................................ط
حتوات البحث ................................................................ي
مستلخص ......................................................................
ل
الفصل اأول :أساسيات البحث
مقدمة ...................................................................
أ .
أسئلة البحث ............................................................
أ .
ب.أ داف البحث ...........................................................
ج .أمية البحث .............................................................
د .توضيح امصطلحات ......................................................
ه .حديد البحث ............................................................
و .الدراسات السابقة ........................................................
1
3
4
4
5
7
7
ي
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
الفصل الثاي :اإيطار النظري
امبحث اأول :علم الباغة ................................................
أ .
.1تعريف علم الباغة .....................................................
.2علم البديع وحثه .......................................................
.3أنواع علم البديع .......................................................
.1احسنات اللفظية ...................................................
أ .ا ناس ........................................................
ب .سجع ........................................................
ت.اإقتباس .......................................................
.2احسنات امعنوية ...................................................
التورية .........................................................
أ .
ب.الطباق ........................................................
ت .امقابلة .......................................................
ث.حسن التعليل ..................................................
ج .أكيد امدح ما يشبه الذم .......................................
ح .أكيد الذم ما يشبه امدح .......................................
خ .اسلوب ا كيم .................................................
ب.امبحث الثاى :حة حافظ ابر يم ............................................
.1ترمة حافظ ابر يم .....................................................
.2حياته .................................................................
.3أخاقه ...............................................................
.4وفاته .................................................................
10
10
10
12
12
13
22
29
30
30
33
35
36
36
37
38
39
39
41
42
42
ك
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
الفصل الثالث :منهجية البحث
مدخل البحث و نوعه ....................................................
أ .
ب.بياات البحث و مصادر ا ................................................
ج .أدوات مع البياات ......................................................
د .طريقة مع البياات .......................................................
ه .طريقة حليل البياات ......................................................
و .تصديق البياات ..........................................................
ز .إجراءات البحث .........................................................
الفصل الرابع :حليل احسنات اللفظية وامعنوية
شعر حافظ ابر يم
43
44
44
45
45
46
47
اب
"اللغة العربية تنعى حظها بن أ لها"
حليل احسنات اللفظية ي شعر حافظ ابر يم ي اب "اللغة العربية تنعى
أ .
حظها بن أ لها" .........................................................
ب.حليل احسنات وامعنوية ي شعر حافظ ابر يم ي اب "اللغة العربية تنعى
حظها بن أ لها" .........................................................
48
70
الفصل اخامس :اخامة
نتائج البحث .............................................................
أ .
ب.اإقراح ..................................................................
76
78
قائمة امراجع
اماحق
ل
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
الفصل اأول
أساسيات البحث
أ.
مقدمة
اأدب و كل راضة َمودة يتخرج ها اإنسان ي فضيلة من الفضائل
و ذ الراضة كما يكون الفعل وحسن ال ظر واحاكاة ،ويكون مزاولة اأقوال
ا كيمة الي تضم تها لغة أي أمة.
1
كان التعريف عن اأدب كثرا ختلفا اختاف العصور ولكن ا ع
والقصد في متساو فإن ا نقول :اأدب كل شعر أو نثر يؤثر ي ال ف ويهذب
ا لق ويدعو إ الفضيلة وي هى عن الرذيلة أسلوب ميل بديع.
واتسمى أعمال اأدب أدا إا إذا تضم ت اأشياا احس ات،
مر إيضاح ي علم الباغة.
احس ات ظا رات ي مع ا ا اولفظها ،كما ّ
الباغة لغة الوصول واإنتهاا يقال بلغ فان مراد إذا وصل إلي ،وبلغ
الركب ا دي ة إذا انتهى إليها ومبلغ الشيئ م تها .وبلغ الرجل باغة فهو بليغ:
إذا أحسن التعبر عما ي نفس 2 .والباغة ي اإصطاح دية ا ع ا ليل
1الشيخ أمد والشيخ مصطفى اإسك دي ،عن انيبك ،الوسيط ي اأدب العري وارخ ( ،مصر :دارا عارف،الطبعةالثام ةعشرة،
1916م)3: ،
2السيدأمد ا امي ،جوا ر الباغة( ،بروت :دارالفكر،الطبعةاأ 2010 ،م)،
26:
1
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
واضحا بعبارة صحيحة فصيحة ،ا ي ال ف أثر خاب ،مع ماامة كل كام
الذين خاطبون.
للموطن الذي يقال في ،واأشخا
3
والباغة ت قسم إ ثاث أقسام :علم ا عاي وعلم البيان وعلم البديع.
وكلها يبحث عن ا سئلة اللغوية ،مثل علم ا عا يبحث عن ا ر واأنشاا
وغر ا .م علم البيان يبحث في اجاز وتشبي وغر ذلك .م علم البديع يبحث
في احس ات اللفظية و احس ات ا ع وية.
علم البديع و علم يبحث ي طريق سن الكام وتزبن األفاظ
وا عاي ألوان بديعة من ا مال اللفظي أو ا ع وي ،ويسمى بديعا أن م يكن
معروفا قبل وضع .
4
ولذلك ستبحث الباحثة من احدى اعمال اأدبية العظمى يعي من
شعر حافظ ابرا يم ي اب "اللغة العربية ت عى حظها بن أ لها" .إ ّن ذا الباب
َكي قصة اللغة العربية الي مثل اإمرئة تستطيع ان تتكلم وتشكو.
وي شعر
كثر من احس ات الي عرض ي علم الباغة م ها احس ات اللفظية وا ع وية.
ولذلك اإيضاح ا ذكور أرادت الباحثة أن لل شعر من حافظ ابرا يم أ ل
العربيي حي ا ترك اللغة العربة الفصحى ،الذي في أكثر من لفاظ الي تشمل
3علي ا ارم ومصطفى أمن ،الباغة الواضحة البيان وا عاي والبديع( ،جاكرا :روفة فري 2007 ،م)،
4ابر يم م الدين ،مرجع الطاب ي تيسر اأنشاا (بروت :دار الكتب العلمية 2011 ،م)،
8:
16 .
2
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
على احس ات اللفظية وا ع وية .ولذلك السبب الباحثة تستميل ا حث ذا
ا وضوع.
الباحثة ستبحث من احس ات اللفظية يع ا اس والسجع وااقتباس.
و احس ات ا ع وية التورية والطباق وا قابلة وحسن التعليل والتأكيد ا داح ما
يشب الذم وعكس وأسلوب ا كيم .و ذ الرسالة ا امعية تبحث الباحثة عن
احس ات اللفظية وا ع وية .والباحثة ستأخد موضوع
وامعنوية
ب.
شعر حافظ ابرا يم
"احاسنات اللفظية
اب اللغة العربية تنعى حظها بن أ لها".
أسئلة البحث
أما أسئلة البحث الي سوف اول الباحثة اإجابة عليها فهي:
.1
ما ي أنواع احاس ات اللفظية
شعر حافظ ابرا يم
الباب"اللغة
العربية ت عى حظها بن أ لها" ؟
.2
ما ي أنواع احس ات ا ع وية ي شعر حافظ ابرا يم
الباب
"اللغة العربية ت عى حظها بن أ لها" ؟
3
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
ج.
أ داف البحث
أما اأ داف الي يسعى ذا البحث ا
.1
عرفة أنواع احاس ات اللفظية
قيقها فهي ما يلي:
شعر حافظ ابرا يم
الباب" اللغة
العربية ت عى حظها بن أ لها".
.2
عرفة أنواع احس ات ا ع وية ي شعر حافظ ابرا يم
الباب"اللغة
العربية ت عى حظها بن أ لها".
د.
د .أمية البحث
أما أمية البحث الي تسعى الباحثة فهي اأمية ال ظرية واأمية التطبيقية
كما يلي:
.1اأمية ال ظرية
اأمية ال ظرية ترجو الباحثة فهي أن يكون ذا البحث أن جعل
مصدر الفكر ومرجعا ن يريد لتطور ا عارف خاصة ي الدراسة ال ظرية
احس ات اللفظية ي اأعمال الباغية.
4
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
.2اأمية التطبيقية
اأمية التطبيقية ترجو ا الباحثة فهي كانت الت ائج من ذا البحث
مرجعا للطاب خصوصا ي دراسة ال ظرية احس ات اللفظية وا ع وية ي
اأعمال الباغية.
ه.
توضيح امصطلحات
وضحت الباحثة ا صطلحات الي تتكون م ها صياغة ع وان ذا البحث,
و ي:
.1
حسن – َسن – سن فهو
مع احس ات اللفظية لغة ي من ّ
َسن أي زي ة وجعل حس ا .وأما األف والتاا في فدالة على مع
ا ؤنث السام .وأما اللفظية لغة ي من الكلمة اللفظية مع ا ا رمي
ب و طرح ب والياا نسبة وأما إصطاحا فهو ما يلفظ ب من
الكلمات او الكام.
5
5لوي معلوف "ا جد ي اللغة واأعام " ( ،بروت :ا كتبة الشرقية ،)2005 ،الطبعة ا ادية واأربعون،
727 .
5
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
وأما مع ا إصطاحا ي الي تكون التحسن ها راجعا إ اللفظ
أصالة وإن حس ت ا ع أحياا تبعا.
6وانواعها ي ا اس،
والسجع ،واإقتباس.
احس ات ا ع وية ي الي تكون التحسن ها واجعا إ ا ع أوا
والذات انيا 7.وإن كان بعضها قد يفيد سن اللفظ .وي قسم ا
التورية والطباق وا قابلة وا سن التعليل والتأكيد ا دح ما يسب الذم
وعكس واأسلوب ا كيم.
.2
الشعر و كام يقصد ب الوزان والقافية ويعر عن اأخيلة
والبديعية.
8
.3
شيخ الشعراا ا ديث :لقب حافظ ابرا يم الذى أعطا الشعراا
ا شهورون
عصر ا ديث ،مثل :أمد شوقى وا اعيل صرى
اشا وخليل مطران و اأخر.
9
.4
حافظ ابرا يم و احد من أشهر الشعراا ا ديث الذى ولد
عام
1872البروت.
10
6أمد مصطفى ا راغي " ،علوم الباغة"( ،دار الكتوب العامىية ،بروت ،لب ان ،هول الس ة) ،الطبعة الثالثة319 . :
7أحمد مصطفى المراغي ،ع و الباغ البي ن والمع ني والبديع (بيرو :دار الكت )2007 ،ص319 .
8
9
6
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
و.
حديد البحث
لكي يركز حث فيما وضع أجل وايتسع إطارا وموضوعا فحددت الباحثة
ي ضوا ما يلي:
نظرا ا حدود قدرة الباحثة ووسع ال البحث وكثرة ع اصر الباغة.
أرادت الباحثة ديد حثها من بعض ع اصر احس ات اللفظية ،م ها ا اس
اإقتباس والسجع وا غر ي شعر حافظ ابرا يم .و احس ات ا ع وية م ها
التورية والطباق وا قابلة وا سن التعليل والتأكيد ا داح ما يشب الذم وعكس
وأسلوب ا كيم .ويبحث ميع شعر حافظ ابرا يم
الباب "اللغة العربية ت عى
حظها بن أ لها".
ز .الدراسة السابقة
ا تدعي الباحثة أن ذا البحث و اأول ي دراسة علم البديع من
اب احس ات اللفظية ،فقد سبقت دراسات تستفيد م ها و خد م ها أفكارا .
وتتكون ذ الدراسات السابقة و ي :
.1د عفيف الدين "احس ات اللفظية وا ع وية ي خطبة عمر بن عبد
العزيز" حث تكميلي قدم ل يل شهادة ا امعة اأو ي اللغة العربية
10ابرا يم اأبياري ،ديوان حافظ ابرا يم( ،ا يئة ا صرية العامة للكتاب1987 ،م)
8.
7
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
وأدها ي قسم اللغة العربية وأدها كلية اأدب جامعة سونن أمبيل
اإسامية ا كومية سورااا إندونيسيا١١ ،
م .حث الباحث حث
مال األفاظ و ا ع ي خطبة عمر بن عبد العزيز.
.2أمد مشهور حسن "احس ات اللفظية وا ع وية ي خطبة أي جعفر
ا صور " حث تكميلي قدم ل يل شهادة ا امعة اأو ي اللغة العربية
وأدها ي قسم اللغة العربية وأدها كلية اأدب جامعة سونن أمبيل
اإسامية ا كومية سورااا إندونيسيا٨ ،
م .حث الباحث
مال األفاظ وا ع ي خطبة أي جعفر ا صور.
.3سي امرأة حس ة "احس ات البديعية ي خطبة عمر بن خطاب" حث
تكميلي قدم ل يل شهادة ا امعة اأو ي اللغة العربية وأدها ي القسم
اللغة العربية وأدها كلية اأدب جامعة سونن أمبيل اإسامية ا كومية
سورااا إندونيسيا 2001 ،م .حث الباحثة حثها مال األفاظ و
ا ع ي خطبة عمر بن خطاب.
أما ذا البحث ختلف هذ الرسالة الي السابقة ،أن ي البحث اأول حثت
احس ات اللفظية وا ع وية ي خطبة عمر بن عبد العزيز ،ي البحث الثا
حثت احس ات اللفظية وا ع وية ي خطبة أي جعفر ا صور ،ي البحث
8
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
الثالث حثت احس ات البديعية ي خطبة عمر بن خطاب .وي ه>ا البحث
حثت الباحثة عن احس ات اللفظية وا ع وية ي شعر حافظ ابرا يم
الباب
"العربية ت عى حظها بن أ لها" ،غر أن متساو من حيث البياات الي
استخدمتها الباحثة ي ذا البحث.
9
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
الفصل الثاى
اإطار ال ظرى
امبحث اأول :حة علم الباغة
.1تعريف علم الباغة
الباغة لغة :الوصول واإنتهاا 1 .وا تكلم العاجز عن إيصال كام ي تهي
إ قرارة نف السامع ليؤثر فيها ثرا شديدا ايسمى بليغا.
والباغة ي اإصطاح دية ا ع ا ليل واضحا بعبارة صحيحة فصيحة،
ا ي نف أثر خاب ،مع ماامة كل كام للموطن الذي يقال في ،واأشخا
الذين خاطبون 2 .وت قسم الباغة إ ثاثة ف ون ي علم ا عا وعلم البيان وعلم
البديع.
.2علم البديع و ث
علم البديع لغة و ا خرع ا وجود على غر مثال سابق .و و مأخوذ
ومشتق من قو م :بدع الشيا وأبدع ،اخرع ا على مثال .واصطاحا :و علم
8أمد ا اشي ،جوا ر الباغة( ،بروت -لب ان :دار الكتاب العا ية ،هول الس ة)،
28 .
2علي ا ارم ومصطفى أمن ،الباغة الواضحة البيان وا عاي والبديع( ،جاكرا :روفة فري ،
م) ،
10 :
10
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
يعرف ب الوجو ،وا زاا الي تزيد الكام حس ا وطاوة ،وتكسو هاا ورونقا ،بعد
مطابقت قتضى ا ال مع وضوح دالت على ا راد لفظا ومع .
من ال حث علم الباغة علم البديع ،والقصد من ذا العلم البحث عن
كيفية تزين العبارة ،ي األفاظ أوا عا .والبحث ي الن "احس ات اللفظية
وا ع وية" .أما احس ات اللفظية فتكون على ا اس واإقتباس والسجع وأما
احس ات ا ع وية فتتكون على التورية والطباق وا قابلة وحسن التعليل و كيد ا دح
ما يشب الذم وعكس وأسلوب ا كيم.
3
الواضع اأول ذا العلم و و عبد ه ابن ا عتز العباسي ا توي س ة 274
جرية .م اقتفى أثر ي عصر قدامة بن جعفر الكاتب فزاد عليها .م ألّف في
كثرون كأي ال العسكري ،وابن رشيق القرواي ،وصفي الدين ا لّي ،وابن
حجة ا موي ،وغر م َن زادوا ي أنواع ،ونظموا فيها قصائد تعرف
ّ
(البديعيات).
3علي ا ارم ومصطفى أمن ،الباغة الواضحة البيان وا عاي والبديع،
294 :
11
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
.3أنواع علم البديع
ت قسم ا باحث
علم البديع على احس ات ،و و ا قسمن:4
احس ات اللفظية ي الي يكون التحسن ها راجعا إ اللفظ أصالة وإن
حس ت ا ع أحياا تبعا .وي قسم ا ا اس وااقتباس والسجع.
احس ات ا ع وية ي الي يكون التحسن ها واجعا إ ا ع أوا والذات
انيا .وإن كان بعضها قد يفيد سن اللفظ.وي قسم ا التورية والطباق
وا قابلة وا سن التعليل والتأكيد ا دح ما يسب الذم وعكس واأسلوب
ا كيم.
)1احس ات اللفظية
احس ات اللفظية مع من حسنَ -سن – سي ا فهو َسن أي زي ة
وجعل حس ا .وأما األف والتاا في فدالة على مع ا ؤنث السام .وأما
اللفظية لغة فهي من الكلمة اللفظية مع ها رمي ب و طرح ب والياا نسبة.
5
وأما مع ا إصطاحا فهي الي تكون التحسن ها راجعا إ اللفظ أصالة وإن
حس ت ا ع أحياا تبعا 6.أنواع احس ات اللفظية ي :
4جال الدين القزوي ،اإيضاح ي علوم الباغة ا عا والبيان والبديع( ،بروت :دارالكتبالعلمية ،هوالس ة)،
5لوي معلوف" ،ا جد ي اللغة واأعام " ( ،بروت :ا كتبة الشرقية ،)2005 ،الطبعة ا ادية واأربعون،
6أمد مصطفى ا راغي" ،علوم الباغة"( ،دار الكتوب العامىية ،بروت ،لب ان ،هول الس ة) ،الطبعة الثالثة:
727 .
255 :
319 .
12
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
ا اس
اإقتباس
السجع
من تلك انواع احس ات اللفظية اردت الباحثة ان تبن ثاثة انواع احس ات
اللفظية و ي ا اس واإقتباس والسجع الذي يكون احثا ي ذا البحث
لتعميق معرفة حسن األفاظ من احية اللفظية.
اج اس
أ.
ا اس لغة مصدر جان الشيئ الشيئ شاكل وا د مع
ا
7.وا ع اأخر ي ا جد ا اس من ج
–ج
ي
و تشاها
ب ا اا.
الكلمتن ي اللفظ كل حو "العن" اي الباصرة و "العن" اي ي ع
8
م اصطاحا ا اس و أن تشاب اللفظان ي ال طق و ختلفان ي
ا عي 9.و قال الشكاكي :ا اس و تشاب الكلمتن ي اللفظ .و من
تعريفات السابقة اأستاذ علي ا دي مال ا اس ا ثاثة أسباب :
7أمد مصطفى ا راغي" ،علوم الباغة"( ،دار الكتوب العامىية ،بروت ،لب ان ،هول الس ة) ،الطبعة الثالثة354 . :
8لوي معلوف" ،اا جد ي اللغة و اأعام"( ،بروت :ا كتبة الشرقية ،)2005الطبعة ا ادية واأربعون105 . ،
9علي ا ارم و مصطفى أمن ،الباغة الواضحة ،
283 .
13
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
.ت اسب األفاظ ي مال الصورة كلها ،أو بعضها ،و و َا يطمئن
الي الذوق و يراح ل .
.التجاوب ا وسيقى الصادر من ماثل كامل أو اقص فيطرب اأذن و
يونق ال ف و يهز أوار القلوب.
.التاعب اأخاذ الذي يلجأ الي اج
اختاف اأذ ان واختداع
اأفكار.
10
وي قسم قسمن ما ا اس التام و ا اس غر التام:
.ا اس التام ،و ما اتفق في اللفظان ي أربعة أشياا ي :نوع ا رف و
شكلها و عدد ا و ترتيبها.
11
و ا اس التام ي قسم ا ثاثة أقسام ،ي َ :اثل و مستوي و ا ركب.
أ)َ .اثل ،و ما كان اللفظان في من نوع واحد ا ن أو فعلن أو
حرفن.
12
10امد مطلوب ،ف ون الباغة ( دار البحوث ،
)
:
11أمد مصطفى ا راغي ،علوم الباغة و البيان و ا عاي و البديع ( ،دار الكتب العلمية :
12ن س المراجع .ص254 .
م)
:
14
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
ا ثال :
كقول تعا :
ساعة
" و يوم تقوم الساعة يقسم اجرمون ما لبثوا غر
13
فالساعة اأو " يوم القيامة " والثانية " واحدة الساعات ".
و قول َمود سامي البارودي :
ملت خرف ا ن كل رزيئة * و مل رزاا الد ر أحلى من ا ن
فا ع اأول تعداد الص ائع و ال عم حو :أعطيك كذا و أحس ت اليك
بكذا ،و ا عن الثاي العسل.
ب) .ا ستو ي ،و ما كان اللفظان في من نوعن كاسم و فعل.
14
كقول أي مام :
مامات من كرم الزمان فإن * َيا لدي َ بن عبد ه
و فعل ،و ا راد بكلمة " َ " انية
ا راد بكلمة " َيا " اأو
و اسم .
ت) .ا ركب و ما تشاها رك ا ،و كان أحد ما كلمة مفردة ،و اآخر
مر/كبا من كلمتن فصاعدا.
15
13القر ن الكرم ,سورة الروم 55 :
14ا راغي ،علوم الباغة،
.
15
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
.ا اس غر التام ،و ما اختلف في اللفظان ي واحد من اأمور اأربعة.
16
و ي:
أ.
اإختاف ي نوع ا روف ( ا ضارع )
اشرط ي اختاف نوع ا روف إاّ أن يكون اإختاف أكثر من
حرف 17,وذلك على وجهن:
- 1أن يكون و وما يقابل ي الطرف اآخر متقاري ا خرج إما ي
اأول كقول ا ربري":
ِ
س َوطَ ِريْ ٌق
بَ ْي ِِ َوبَ ْ َ
ْ َك ِِ لَْي ٌل َدام ٌ
ِ
س" .وقع التج
طَام ٌ
ا بن كلمتن "دام " و "طام "
كاما ختلفان ي ا روف إاّ أهما متقاران ي خرج الدال والطاا
وخرجهما اللسان.
18
اا الْبَ َا َا .والشا د ي ا ثال
أو ي الوسط كقو م :الْبَ َر َاا أَ ْ َد ُ
"حرف الراا" ي اللفظ الراا "والام" ي اللفظ الباا كاّما
ختلفان ي ا روف مع تقارهما ي ا خرج أهما خارجان من
اللسان .و ذا ا اس يسمى ج اسا مضارعا.
15حفي د شرف ،الصّور البديعية بن ال ظرية و التطبيقي ( ،مكتبة الثباب :
16
علي ا ارم و مصطفى أمن ،الباغة الواضحة ،
17ا راغي ،علوم الباغة،
18ا راغي ،علوم الباغة،
٨ .
۹م)
.
5:
6:
16
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
- 2أن يكون غر متقاري ا خرج و ذا اإختاف إما ي اأول حو:
( َويْ ُل لّي ُك يّل ُمََزةٍ لُ َمَزةٍ )سورة ا مزة ُ ،1:والشا د ي كلمتن مزة و زة
كامهما ختلفان ي ا رف مع تباعدما ي ا خرج كان ا اا ي
اللفظ مزة ي من ا روف ا لقية وأما الام ي اللفظ زة من
ا روف اللسانية.
أو ي الوسط حو قول تعا ُ :فأم اليتيم فا تقهر – وأما السائل
فا ت هرَ سورة الضحى 19.10-9والشا د ي ا ثال حرف
القاف ي "تقهر " وال ون ي "ت هر" كامهما ختلفان ي ا روف
مع تباعدما ي ا خرج.
أو ي خر اللفظ كقول تعا :وَِإذَا جَاءَ ُمْ أَمْرٌ ِمّنَ ْاأَمْ ِن أَ ِو
ْ
اَْ ْو ِا أَذَاعُوا ِبِ ....سورة ال ساا:
.والشا د ي ذلك ا ثال
"اأمر واأمن" فإن الراا ي اللفظ "أمر" وال ون ي اللفظ " اأمن"
ما ختلفان ي ا رف ومتباعدان ي ا خرج .و ذا ا اس يسمى
ج اسا احقا.
19ا راغي ،علوم الباغة،
6:
17
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
ب.
اإختاف ي يئة ا روف (احرف )
و و على قسمن:
- 1ا اس احرف و أن يكون اإختاف ي اللفظ ي احية ا ركة
أو السكون مثال اإختاف ي ا ركة فقط كقول العرب "ج ة الرد
ج ة الرد" 20 .والشا د ي الرد والرد أها جان ج سا َرفا
حيث أن الرد اأول مضموم الباا وأن الرد الثاي مفتوح الباا.
مفرط".
وا ثال إختاف والسكون كقو م " ا ا ل إم مفرط أو ّ
مفرط حيث أهما جانسان حرفا أن
والشا د ي كلمي مفرط أو ّ
ا فرط اأول ساكن الفاا وا فرط الثاي مفتوح الفاا.
- 2ما كان يتماثل في اللفظان ي الركن ولكن بي هما اختاف ي ا ط
كقول الشاعر:
من ر شعرك اغرا #وبفضل علمك اعرا
فالتصحيف ا ي كلمي " اغرف" و "أعرف" أهما يتماثل
أحدما اآخر إبدال على صورة ا بدل م ليكون ال قط فارقة
بي هما ي لقاير و ذا ا اس يسمى ج اسا مصحفا.
20عبد الرمن اأخضرى ،ا وا ر ا ك ون( ،اندونسيا :ا درسة اإسامية دار السامة،)1999 ،
173 .
18
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
ج.
اإختاف ي عدد ا روف
ي اقصا سكون على وجهن:
- 1ما كان بزادة حرف واحد إما ي اأول يسمى مردوفا .كقول
ك يَ ْومَيئ ٍذ اْ سَا ُق"
تعا " :وَالْتَف يت السا ُق يالس ياق يإ َ رَيب
َ
ّ
َ
القيامة.)29 :
21
(سورة
ذا ا ردوف ي كلمي الساق وا ساق لزادة
حرف ا يم ي أول اللفظ وأما ي الوسط لفظى يسمى مكت فا
كقو م " جدى جهدى" ا ج اس مكت ف لزادة حرف ا اا ي
وسط اللفظ وإما ي اآخر يسمى مطرفا كقول أي ام:
مدحون من أيد عواصم #تصول أسياا قواض قواضب
22
ا ج اس مطرف ي كلمي "قواض" و "قواضب" لزادة
حرف الباا ي خر اللفظ.
- 2ما كان بزادة أكثر من ا روف يسمى مذيا كقول ا ساا:
إن البكاء و الشفا #من اجوى بْ اجوانح
21ا راغي ،علوم الباغة،
22ا راغي ،علوم الباغة306 . ،
6.
19
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
ا ج اس مذيل ي كلمي "ا وى" و "ا وانح" لزادة
حرف ال ون وا اا ي اللفظ الثاي.
د.
اإختاف ي ترتيب ا روف
ي ذا ااختاف ا اس القلب و الذي يشتمل كل واحد
من رك ن على ا روف اأخر من غر زادة وا نقص وخالف أحد م
اأخر ي الرتيب ,و و على قسمن:
.1
قلب الكل
ِ
و ما انعك في ترتيب ا روف كل كقو م " حسَامَ ُ فَتْحُ
ف ِإَعْ َد ِائِ " .ا قلب الكل بن "فتح" و
ِأ َْوِليَ ِائِ ,وَحَتْ ٌ
"حتف" ,انعكاس كليا أن اأول مقلوب الثاي.
.2
قلب البعض
و ما انعك في الرتيب بعضا ،كقول ال ي:
عَ ْورَِات َا وَ ِآمنْ رَ ْوعَ ِات َا ".
23
"اللّهُم اسْتُ ْر
ا قلب البعض ي عورت ا وروعات ا"
انعكاس الرتيب لي ي ا روف بل ي بعض ا روف .قد وجد
23ا راغي ،علوم الباغة،
6.
20
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
ا ي لفظي "عورا" و "روعا" وما مقلوا ولكن ي بعض
ا روف.
وا لحق التج ي نوعان:
)1ج اس اإشتقاقي.
و توافق أصل اللفظن ي اإشتقاق كقول تعا :
وجهك للدين القيم " سورة الروم:
"فأقم
.والشا د ي ا اس
اإشتقاق ي قول "أقم والقيم" وتلك الكلمتان مشتقان من
قام – يقوم.
)2ج اس شب اإشتقاقي.
و اختاف اأصل اللفظن فيما يشب اإشتقاق دون
اإشتقاق.
كقول تعا َ :اأَي هَا ال ِذينَ آمَ ُوا مَا لَ ُكمْ ِإذَا ِقيلَ لَ ُكمُ انِْفرُوا
ِ
ِِ سِب ِيل ِ
ِ
اَ اَقَلْتُم ِإ ََ اأرْ ِ ِ
َ
ْ
ض أَرَضيتُمْ ِِ َْْيَاة الدنْيَا منَ
ِ
ااآرِة فَما متَاعُ ا ْْي ِاة الدنْيا ِِ ِ
ااآرَِة ِإ قَِليلٌ .سورة
َ
ََ
َ َ َ
التوبة:
.والشا د ي ذا ا اس قول "اأرض" و
21
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
"أرضيتم" اأرض ا كرة السيارة الي تعيش عليها والثاي من
الرضا كأهما من مشتق واحد.
ب.
السجع
السجع و توافق الفاصلتن أو الفواصل على حرف واحد أو على
حرفن متقاربن أو حروف متقاربة 24 .و الفاصلة ي الكلمة اأخرة من
ملة مقارنة أخرى ،ويسمى كل واحدة من اتن ا ملتن قري ة ,قارنتها
أخرى كما تسمى (فقرة) و و على ثاثة أنواع:
ا طرف :ما اختلفت فاصلتا ي الوزن و اتفقتا ي ا روف اأخر
25
ِ
كما ي قول تعا " :مَا لَ ُكمْ َ تَ ْرجُ ْو َن ه وَقَارًا ,وَقَ ْد آَلَقَ ُكمْ
ْوارًا"( 26فوقارا) فاصلة القري ة اأو أن الكلمة اأخرة م ها
أَط َ
(وأطوارا) فاصلة القري ة الثانية ,وقد احتلفتا ي الوزن أن اأول (وقارا)
متحرك ,والثاي (أطوارا) ساكن ،وكلتاما القافيتن وقعتا ي الراا.
27
351 .
24أمد ا امي ،جوا ر الباغة،
25ا راغي ،علوم الباغة361 . ،
26القر ن الكرم ،سورة نوح اآية -
27ا راغي ،علوم الباغة،
361 .
22
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
وا رصع :ما اتفقت ألفاظ إحدى الفقرتن أو اكثر ا ي الوزن
والتقفية 28كما ي قول ا ريرى " :فهو يطبع اأسجاع وا ر لفظ ،
ويقرع اأ اع بزواجر وعظ " .فجميع ما ي القري ة الثانية موافق ا
يقابل من اأو وزا وتقفية فيطبع موازن (ليقرع) والقافية فيهما العن،
(واأسجاع) موازن (لأ اع) والقافية فيهما العن أيضا( ،وجوا ر)
موازن (لزواجر) والقافية فيهما الراا( ،ولفظ ) موازن (لوعظ ) ،والقافية
فيهما الظاا ولو أبدل لفظ اأ اع اآذان كان مثاا ا يكون أكثر ما
ي القرنية الثانية موافقا ا يقابل من اأو .ومثل قول أ الفضل
ا مذاي :إن بعد الك
أ لها”
(الدراسة الباغية)
بحث تكميلي
مقدمة استيفاء بعض الشروط الازمة لنيل الدرجة اأولى
فى اللغة العربية وأدبها ()S.Hum
قدمتها الباحثة:
إعداد:
عميقة العلومية
رقم القيد:
21010210أ
شعبة اللغة العربية وأدبها
قسم اللغة واأدب
كلية اآداب والعلوم اإنسانية
جامعة سونن أمبيل اإسامية الحكومية سورابايا -إندونيسيا
8341ـ 7182/م
KEMENTERIAN AGAMA
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN AMPEL SURABAYA
PERPUSTAKAAN
LEMBAR PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI
KARYA ILMIAH UNTUK KEPENTINGAN AKADEMIS
Sebagai sivitas akademika UIN Sunan Ampel Surabaya, yang bertandatangan di bawah ini, saya:
Nama
: AMIQOTUL ULUMIYAH
NIM
: A01213013
Fakultas/Jurusan
: ADAB/BAHASA DAN SASTRA ARAB
E-mail address
: laelatulnurw@gmail.com
Demi pengembangan ilmu pengetahuan, menyetujui untuk memberikan kepada Perpustakaan
UIN SunanAmpel Surabaya, Hak Bebas Royalti Non-Eksklusif atas karya ilmiah :
Skripsi
Tesis
Disertasi
Lain-lain (……………………………)
yang berjudul :
"اللغ العربي تنعى
" بين أهل
حظ
في شعر ح فظ ابرهيم في ب
المعن ي
اللفظي
المحسن
beserta perangkat yang diperlukan (bila ada). Dengan Hak Bebas Royalti Non-Ekslusif ini
Perpustakaan UIN Sunan Ampel Surabaya berhak menyimpan, mengalih-media/format-kan,
mengelolanya dalam bentuk pangkalan data (data base), mendistribusikannya, dan
untuk
menampilkan/mempublikasikannya di Internet atau media lain secara fulltext
kepentingan akademis tanpa perlu meminta ijin dari saya selama tetap mencantumkan nama saya
sebagai penulis/pencipta dan atau penerbit yang bersangkutan.
Saya bersedia untuk menanggung secara pribadi, tanpa melibatkan pihak Perpustakaan UIN
Sunan Ampel Surabaya, segala bentuk tuntutan hukum yang timbul atas pelanggaran Hak Cipta
dalam karya ilmiah saya ini.
Demikian pernyataanini yang saya buat dengan sebenarnya.
Surabaya, 31 februari 2017
Penulis
(AMIQOTUL ULUMIYAH)
ﺴ ْﺨ ﺺ
ْ ْﻤ
ABSTRAK
ﻐ ﻌﺮﺑ ﻨﻌﻰ ﻈ ﺑ ﻦ ﺃ
ﺷﻌﺮ ﻆ ﺑﺮ ﻢ ﺑ
ﻤﻌﻨ
ﻈ
ﻤ ﺴﻨ
KEINDAHAN LAFADZ DAN MA’NA DALAM SYIIR HAFIDZ IBRAHIM
PADA BAB “BAHASA ARAB MEMBERIKAN KEBAIKAN UNTUK
PARA PENGGUNANYA”
Kata kunci: Syi’ir Al Lughoh Al Arabiyah Tan’a Haddzoha baina Ahliha, Hafidz
Ibrahim, Muhassinat Al Lafdziyah, Muhassinat Maknawiyah
Ilmu Badi’ adalah ilmu yang mempelajari keindahan suatu kalimat baik dari
segi makna atau lafadhnya. Ssdangkan objek kajian ilmu badi’ adalah upaya
memperindah bahasa dari susunan lafal (muhassinat lafdhiyah)maupun makna
(muhassinat ma’nawiyah).
Berdasarkan hal itu, pada kajian kali ini, penulis menggunakan salah satu dari
objek kajian ilmu badi’ yaitu melihat dari segi keindahan lafad dan ma’na suatu
kalimat sebagai pendekatan dalam membahas "al muhassinat al lafdhiyah wal
ma’nawiyah fii syi’ri Hafidz Ibrahim fii bab allughoh al-arabiyah tan’a hadzoha
baina ahliha". Puisi ini menjelaskan tentang keluhan dan harapan bahasa arab
pada para ahli al-lughoh. Ia berpesan untuk tidak meninggalkannya atau mereka
akan menjumpai kematiannya. Namun begitu ia tetap optimis untuk bangkit dan
akan hidup selamanya. Dalam kesempatan ini penulis membahas mengenai : 1.
Apa saja bentuk muhassinat lafdhiyah dalam syi’ir Hafidz Ibrahim pada bab
“Allughah al-arabiyah tan’a hadhoha baina ahliha”? 2. Apa saja bentuk
muhassinat maknawiyah dalam syi’ir Hafidz Ibrahim pada bab “Allughah alarabiyah tan’a hadhoha baina ahliha”?
Pada penelitian ini peneliti menggunakan metode penelitian kualitatif
deskriptif kwalitatif yakni prosedur pemecahan masalah yang dilakukan dengan
cara mengumpulkan dan menganalisis. Adapun tahap penelitian adalah membaca
dan memahami konsep-konsep atau teori yang berkaitan dengan muhassinat
lafdhiyah dan muhassinat ma’nawiyah, mengumpulkan data berdasarkan referensi
yang berhubungan dengan bahsan peneliti dan menyusun hasil penelitian secara
sistematis yang akan disajikan dalam bentuk skripsi.
setelah melakukan pengkajian dalam syiir “allughoh al-arabiyah tan’a
hadzoha baina ahliha” peneliti menemukan 33 data dari keindahan lafadz, yang
mana 5 data dari Jinas, 16 data dari Sajak dan 3 data dari Iqtibas. Dan juga dari 9
data dari keindahan ma’naya yaitu Thibaq.
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
حتوات البحث
صفحة اموضوع .................................................................أ
تقرير امشرف ...................................................................ب
اعتماد جنة امناقشة .............................................................ج
ااعراف أصالة البحث ........................................................د
اإ داء ........................................................................ه
الشكر و التقدير ...............................................................و
ا كمة .........................................................................ط
حتوات البحث ................................................................ي
مستلخص ......................................................................
ل
الفصل اأول :أساسيات البحث
مقدمة ...................................................................
أ .
أسئلة البحث ............................................................
أ .
ب.أ داف البحث ...........................................................
ج .أمية البحث .............................................................
د .توضيح امصطلحات ......................................................
ه .حديد البحث ............................................................
و .الدراسات السابقة ........................................................
1
3
4
4
5
7
7
ي
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
الفصل الثاي :اإيطار النظري
امبحث اأول :علم الباغة ................................................
أ .
.1تعريف علم الباغة .....................................................
.2علم البديع وحثه .......................................................
.3أنواع علم البديع .......................................................
.1احسنات اللفظية ...................................................
أ .ا ناس ........................................................
ب .سجع ........................................................
ت.اإقتباس .......................................................
.2احسنات امعنوية ...................................................
التورية .........................................................
أ .
ب.الطباق ........................................................
ت .امقابلة .......................................................
ث.حسن التعليل ..................................................
ج .أكيد امدح ما يشبه الذم .......................................
ح .أكيد الذم ما يشبه امدح .......................................
خ .اسلوب ا كيم .................................................
ب.امبحث الثاى :حة حافظ ابر يم ............................................
.1ترمة حافظ ابر يم .....................................................
.2حياته .................................................................
.3أخاقه ...............................................................
.4وفاته .................................................................
10
10
10
12
12
13
22
29
30
30
33
35
36
36
37
38
39
39
41
42
42
ك
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
الفصل الثالث :منهجية البحث
مدخل البحث و نوعه ....................................................
أ .
ب.بياات البحث و مصادر ا ................................................
ج .أدوات مع البياات ......................................................
د .طريقة مع البياات .......................................................
ه .طريقة حليل البياات ......................................................
و .تصديق البياات ..........................................................
ز .إجراءات البحث .........................................................
الفصل الرابع :حليل احسنات اللفظية وامعنوية
شعر حافظ ابر يم
43
44
44
45
45
46
47
اب
"اللغة العربية تنعى حظها بن أ لها"
حليل احسنات اللفظية ي شعر حافظ ابر يم ي اب "اللغة العربية تنعى
أ .
حظها بن أ لها" .........................................................
ب.حليل احسنات وامعنوية ي شعر حافظ ابر يم ي اب "اللغة العربية تنعى
حظها بن أ لها" .........................................................
48
70
الفصل اخامس :اخامة
نتائج البحث .............................................................
أ .
ب.اإقراح ..................................................................
76
78
قائمة امراجع
اماحق
ل
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
الفصل اأول
أساسيات البحث
أ.
مقدمة
اأدب و كل راضة َمودة يتخرج ها اإنسان ي فضيلة من الفضائل
و ذ الراضة كما يكون الفعل وحسن ال ظر واحاكاة ،ويكون مزاولة اأقوال
ا كيمة الي تضم تها لغة أي أمة.
1
كان التعريف عن اأدب كثرا ختلفا اختاف العصور ولكن ا ع
والقصد في متساو فإن ا نقول :اأدب كل شعر أو نثر يؤثر ي ال ف ويهذب
ا لق ويدعو إ الفضيلة وي هى عن الرذيلة أسلوب ميل بديع.
واتسمى أعمال اأدب أدا إا إذا تضم ت اأشياا احس ات،
مر إيضاح ي علم الباغة.
احس ات ظا رات ي مع ا ا اولفظها ،كما ّ
الباغة لغة الوصول واإنتهاا يقال بلغ فان مراد إذا وصل إلي ،وبلغ
الركب ا دي ة إذا انتهى إليها ومبلغ الشيئ م تها .وبلغ الرجل باغة فهو بليغ:
إذا أحسن التعبر عما ي نفس 2 .والباغة ي اإصطاح دية ا ع ا ليل
1الشيخ أمد والشيخ مصطفى اإسك دي ،عن انيبك ،الوسيط ي اأدب العري وارخ ( ،مصر :دارا عارف،الطبعةالثام ةعشرة،
1916م)3: ،
2السيدأمد ا امي ،جوا ر الباغة( ،بروت :دارالفكر،الطبعةاأ 2010 ،م)،
26:
1
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
واضحا بعبارة صحيحة فصيحة ،ا ي ال ف أثر خاب ،مع ماامة كل كام
الذين خاطبون.
للموطن الذي يقال في ،واأشخا
3
والباغة ت قسم إ ثاث أقسام :علم ا عاي وعلم البيان وعلم البديع.
وكلها يبحث عن ا سئلة اللغوية ،مثل علم ا عا يبحث عن ا ر واأنشاا
وغر ا .م علم البيان يبحث في اجاز وتشبي وغر ذلك .م علم البديع يبحث
في احس ات اللفظية و احس ات ا ع وية.
علم البديع و علم يبحث ي طريق سن الكام وتزبن األفاظ
وا عاي ألوان بديعة من ا مال اللفظي أو ا ع وي ،ويسمى بديعا أن م يكن
معروفا قبل وضع .
4
ولذلك ستبحث الباحثة من احدى اعمال اأدبية العظمى يعي من
شعر حافظ ابرا يم ي اب "اللغة العربية ت عى حظها بن أ لها" .إ ّن ذا الباب
َكي قصة اللغة العربية الي مثل اإمرئة تستطيع ان تتكلم وتشكو.
وي شعر
كثر من احس ات الي عرض ي علم الباغة م ها احس ات اللفظية وا ع وية.
ولذلك اإيضاح ا ذكور أرادت الباحثة أن لل شعر من حافظ ابرا يم أ ل
العربيي حي ا ترك اللغة العربة الفصحى ،الذي في أكثر من لفاظ الي تشمل
3علي ا ارم ومصطفى أمن ،الباغة الواضحة البيان وا عاي والبديع( ،جاكرا :روفة فري 2007 ،م)،
4ابر يم م الدين ،مرجع الطاب ي تيسر اأنشاا (بروت :دار الكتب العلمية 2011 ،م)،
8:
16 .
2
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
على احس ات اللفظية وا ع وية .ولذلك السبب الباحثة تستميل ا حث ذا
ا وضوع.
الباحثة ستبحث من احس ات اللفظية يع ا اس والسجع وااقتباس.
و احس ات ا ع وية التورية والطباق وا قابلة وحسن التعليل والتأكيد ا داح ما
يشب الذم وعكس وأسلوب ا كيم .و ذ الرسالة ا امعية تبحث الباحثة عن
احس ات اللفظية وا ع وية .والباحثة ستأخد موضوع
وامعنوية
ب.
شعر حافظ ابرا يم
"احاسنات اللفظية
اب اللغة العربية تنعى حظها بن أ لها".
أسئلة البحث
أما أسئلة البحث الي سوف اول الباحثة اإجابة عليها فهي:
.1
ما ي أنواع احاس ات اللفظية
شعر حافظ ابرا يم
الباب"اللغة
العربية ت عى حظها بن أ لها" ؟
.2
ما ي أنواع احس ات ا ع وية ي شعر حافظ ابرا يم
الباب
"اللغة العربية ت عى حظها بن أ لها" ؟
3
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
ج.
أ داف البحث
أما اأ داف الي يسعى ذا البحث ا
.1
عرفة أنواع احاس ات اللفظية
قيقها فهي ما يلي:
شعر حافظ ابرا يم
الباب" اللغة
العربية ت عى حظها بن أ لها".
.2
عرفة أنواع احس ات ا ع وية ي شعر حافظ ابرا يم
الباب"اللغة
العربية ت عى حظها بن أ لها".
د.
د .أمية البحث
أما أمية البحث الي تسعى الباحثة فهي اأمية ال ظرية واأمية التطبيقية
كما يلي:
.1اأمية ال ظرية
اأمية ال ظرية ترجو الباحثة فهي أن يكون ذا البحث أن جعل
مصدر الفكر ومرجعا ن يريد لتطور ا عارف خاصة ي الدراسة ال ظرية
احس ات اللفظية ي اأعمال الباغية.
4
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
.2اأمية التطبيقية
اأمية التطبيقية ترجو ا الباحثة فهي كانت الت ائج من ذا البحث
مرجعا للطاب خصوصا ي دراسة ال ظرية احس ات اللفظية وا ع وية ي
اأعمال الباغية.
ه.
توضيح امصطلحات
وضحت الباحثة ا صطلحات الي تتكون م ها صياغة ع وان ذا البحث,
و ي:
.1
حسن – َسن – سن فهو
مع احس ات اللفظية لغة ي من ّ
َسن أي زي ة وجعل حس ا .وأما األف والتاا في فدالة على مع
ا ؤنث السام .وأما اللفظية لغة ي من الكلمة اللفظية مع ا ا رمي
ب و طرح ب والياا نسبة وأما إصطاحا فهو ما يلفظ ب من
الكلمات او الكام.
5
5لوي معلوف "ا جد ي اللغة واأعام " ( ،بروت :ا كتبة الشرقية ،)2005 ،الطبعة ا ادية واأربعون،
727 .
5
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
وأما مع ا إصطاحا ي الي تكون التحسن ها راجعا إ اللفظ
أصالة وإن حس ت ا ع أحياا تبعا.
6وانواعها ي ا اس،
والسجع ،واإقتباس.
احس ات ا ع وية ي الي تكون التحسن ها واجعا إ ا ع أوا
والذات انيا 7.وإن كان بعضها قد يفيد سن اللفظ .وي قسم ا
التورية والطباق وا قابلة وا سن التعليل والتأكيد ا دح ما يسب الذم
وعكس واأسلوب ا كيم.
.2
الشعر و كام يقصد ب الوزان والقافية ويعر عن اأخيلة
والبديعية.
8
.3
شيخ الشعراا ا ديث :لقب حافظ ابرا يم الذى أعطا الشعراا
ا شهورون
عصر ا ديث ،مثل :أمد شوقى وا اعيل صرى
اشا وخليل مطران و اأخر.
9
.4
حافظ ابرا يم و احد من أشهر الشعراا ا ديث الذى ولد
عام
1872البروت.
10
6أمد مصطفى ا راغي " ،علوم الباغة"( ،دار الكتوب العامىية ،بروت ،لب ان ،هول الس ة) ،الطبعة الثالثة319 . :
7أحمد مصطفى المراغي ،ع و الباغ البي ن والمع ني والبديع (بيرو :دار الكت )2007 ،ص319 .
8
9
6
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
و.
حديد البحث
لكي يركز حث فيما وضع أجل وايتسع إطارا وموضوعا فحددت الباحثة
ي ضوا ما يلي:
نظرا ا حدود قدرة الباحثة ووسع ال البحث وكثرة ع اصر الباغة.
أرادت الباحثة ديد حثها من بعض ع اصر احس ات اللفظية ،م ها ا اس
اإقتباس والسجع وا غر ي شعر حافظ ابرا يم .و احس ات ا ع وية م ها
التورية والطباق وا قابلة وا سن التعليل والتأكيد ا داح ما يشب الذم وعكس
وأسلوب ا كيم .ويبحث ميع شعر حافظ ابرا يم
الباب "اللغة العربية ت عى
حظها بن أ لها".
ز .الدراسة السابقة
ا تدعي الباحثة أن ذا البحث و اأول ي دراسة علم البديع من
اب احس ات اللفظية ،فقد سبقت دراسات تستفيد م ها و خد م ها أفكارا .
وتتكون ذ الدراسات السابقة و ي :
.1د عفيف الدين "احس ات اللفظية وا ع وية ي خطبة عمر بن عبد
العزيز" حث تكميلي قدم ل يل شهادة ا امعة اأو ي اللغة العربية
10ابرا يم اأبياري ،ديوان حافظ ابرا يم( ،ا يئة ا صرية العامة للكتاب1987 ،م)
8.
7
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
وأدها ي قسم اللغة العربية وأدها كلية اأدب جامعة سونن أمبيل
اإسامية ا كومية سورااا إندونيسيا١١ ،
م .حث الباحث حث
مال األفاظ و ا ع ي خطبة عمر بن عبد العزيز.
.2أمد مشهور حسن "احس ات اللفظية وا ع وية ي خطبة أي جعفر
ا صور " حث تكميلي قدم ل يل شهادة ا امعة اأو ي اللغة العربية
وأدها ي قسم اللغة العربية وأدها كلية اأدب جامعة سونن أمبيل
اإسامية ا كومية سورااا إندونيسيا٨ ،
م .حث الباحث
مال األفاظ وا ع ي خطبة أي جعفر ا صور.
.3سي امرأة حس ة "احس ات البديعية ي خطبة عمر بن خطاب" حث
تكميلي قدم ل يل شهادة ا امعة اأو ي اللغة العربية وأدها ي القسم
اللغة العربية وأدها كلية اأدب جامعة سونن أمبيل اإسامية ا كومية
سورااا إندونيسيا 2001 ،م .حث الباحثة حثها مال األفاظ و
ا ع ي خطبة عمر بن خطاب.
أما ذا البحث ختلف هذ الرسالة الي السابقة ،أن ي البحث اأول حثت
احس ات اللفظية وا ع وية ي خطبة عمر بن عبد العزيز ،ي البحث الثا
حثت احس ات اللفظية وا ع وية ي خطبة أي جعفر ا صور ،ي البحث
8
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
الثالث حثت احس ات البديعية ي خطبة عمر بن خطاب .وي ه>ا البحث
حثت الباحثة عن احس ات اللفظية وا ع وية ي شعر حافظ ابرا يم
الباب
"العربية ت عى حظها بن أ لها" ،غر أن متساو من حيث البياات الي
استخدمتها الباحثة ي ذا البحث.
9
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
الفصل الثاى
اإطار ال ظرى
امبحث اأول :حة علم الباغة
.1تعريف علم الباغة
الباغة لغة :الوصول واإنتهاا 1 .وا تكلم العاجز عن إيصال كام ي تهي
إ قرارة نف السامع ليؤثر فيها ثرا شديدا ايسمى بليغا.
والباغة ي اإصطاح دية ا ع ا ليل واضحا بعبارة صحيحة فصيحة،
ا ي نف أثر خاب ،مع ماامة كل كام للموطن الذي يقال في ،واأشخا
الذين خاطبون 2 .وت قسم الباغة إ ثاثة ف ون ي علم ا عا وعلم البيان وعلم
البديع.
.2علم البديع و ث
علم البديع لغة و ا خرع ا وجود على غر مثال سابق .و و مأخوذ
ومشتق من قو م :بدع الشيا وأبدع ،اخرع ا على مثال .واصطاحا :و علم
8أمد ا اشي ،جوا ر الباغة( ،بروت -لب ان :دار الكتاب العا ية ،هول الس ة)،
28 .
2علي ا ارم ومصطفى أمن ،الباغة الواضحة البيان وا عاي والبديع( ،جاكرا :روفة فري ،
م) ،
10 :
10
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
يعرف ب الوجو ،وا زاا الي تزيد الكام حس ا وطاوة ،وتكسو هاا ورونقا ،بعد
مطابقت قتضى ا ال مع وضوح دالت على ا راد لفظا ومع .
من ال حث علم الباغة علم البديع ،والقصد من ذا العلم البحث عن
كيفية تزين العبارة ،ي األفاظ أوا عا .والبحث ي الن "احس ات اللفظية
وا ع وية" .أما احس ات اللفظية فتكون على ا اس واإقتباس والسجع وأما
احس ات ا ع وية فتتكون على التورية والطباق وا قابلة وحسن التعليل و كيد ا دح
ما يشب الذم وعكس وأسلوب ا كيم.
3
الواضع اأول ذا العلم و و عبد ه ابن ا عتز العباسي ا توي س ة 274
جرية .م اقتفى أثر ي عصر قدامة بن جعفر الكاتب فزاد عليها .م ألّف في
كثرون كأي ال العسكري ،وابن رشيق القرواي ،وصفي الدين ا لّي ،وابن
حجة ا موي ،وغر م َن زادوا ي أنواع ،ونظموا فيها قصائد تعرف
ّ
(البديعيات).
3علي ا ارم ومصطفى أمن ،الباغة الواضحة البيان وا عاي والبديع،
294 :
11
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
.3أنواع علم البديع
ت قسم ا باحث
علم البديع على احس ات ،و و ا قسمن:4
احس ات اللفظية ي الي يكون التحسن ها راجعا إ اللفظ أصالة وإن
حس ت ا ع أحياا تبعا .وي قسم ا ا اس وااقتباس والسجع.
احس ات ا ع وية ي الي يكون التحسن ها واجعا إ ا ع أوا والذات
انيا .وإن كان بعضها قد يفيد سن اللفظ.وي قسم ا التورية والطباق
وا قابلة وا سن التعليل والتأكيد ا دح ما يسب الذم وعكس واأسلوب
ا كيم.
)1احس ات اللفظية
احس ات اللفظية مع من حسنَ -سن – سي ا فهو َسن أي زي ة
وجعل حس ا .وأما األف والتاا في فدالة على مع ا ؤنث السام .وأما
اللفظية لغة فهي من الكلمة اللفظية مع ها رمي ب و طرح ب والياا نسبة.
5
وأما مع ا إصطاحا فهي الي تكون التحسن ها راجعا إ اللفظ أصالة وإن
حس ت ا ع أحياا تبعا 6.أنواع احس ات اللفظية ي :
4جال الدين القزوي ،اإيضاح ي علوم الباغة ا عا والبيان والبديع( ،بروت :دارالكتبالعلمية ،هوالس ة)،
5لوي معلوف" ،ا جد ي اللغة واأعام " ( ،بروت :ا كتبة الشرقية ،)2005 ،الطبعة ا ادية واأربعون،
6أمد مصطفى ا راغي" ،علوم الباغة"( ،دار الكتوب العامىية ،بروت ،لب ان ،هول الس ة) ،الطبعة الثالثة:
727 .
255 :
319 .
12
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
ا اس
اإقتباس
السجع
من تلك انواع احس ات اللفظية اردت الباحثة ان تبن ثاثة انواع احس ات
اللفظية و ي ا اس واإقتباس والسجع الذي يكون احثا ي ذا البحث
لتعميق معرفة حسن األفاظ من احية اللفظية.
اج اس
أ.
ا اس لغة مصدر جان الشيئ الشيئ شاكل وا د مع
ا
7.وا ع اأخر ي ا جد ا اس من ج
–ج
ي
و تشاها
ب ا اا.
الكلمتن ي اللفظ كل حو "العن" اي الباصرة و "العن" اي ي ع
8
م اصطاحا ا اس و أن تشاب اللفظان ي ال طق و ختلفان ي
ا عي 9.و قال الشكاكي :ا اس و تشاب الكلمتن ي اللفظ .و من
تعريفات السابقة اأستاذ علي ا دي مال ا اس ا ثاثة أسباب :
7أمد مصطفى ا راغي" ،علوم الباغة"( ،دار الكتوب العامىية ،بروت ،لب ان ،هول الس ة) ،الطبعة الثالثة354 . :
8لوي معلوف" ،اا جد ي اللغة و اأعام"( ،بروت :ا كتبة الشرقية ،)2005الطبعة ا ادية واأربعون105 . ،
9علي ا ارم و مصطفى أمن ،الباغة الواضحة ،
283 .
13
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
.ت اسب األفاظ ي مال الصورة كلها ،أو بعضها ،و و َا يطمئن
الي الذوق و يراح ل .
.التجاوب ا وسيقى الصادر من ماثل كامل أو اقص فيطرب اأذن و
يونق ال ف و يهز أوار القلوب.
.التاعب اأخاذ الذي يلجأ الي اج
اختاف اأذ ان واختداع
اأفكار.
10
وي قسم قسمن ما ا اس التام و ا اس غر التام:
.ا اس التام ،و ما اتفق في اللفظان ي أربعة أشياا ي :نوع ا رف و
شكلها و عدد ا و ترتيبها.
11
و ا اس التام ي قسم ا ثاثة أقسام ،ي َ :اثل و مستوي و ا ركب.
أ)َ .اثل ،و ما كان اللفظان في من نوع واحد ا ن أو فعلن أو
حرفن.
12
10امد مطلوب ،ف ون الباغة ( دار البحوث ،
)
:
11أمد مصطفى ا راغي ،علوم الباغة و البيان و ا عاي و البديع ( ،دار الكتب العلمية :
12ن س المراجع .ص254 .
م)
:
14
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
ا ثال :
كقول تعا :
ساعة
" و يوم تقوم الساعة يقسم اجرمون ما لبثوا غر
13
فالساعة اأو " يوم القيامة " والثانية " واحدة الساعات ".
و قول َمود سامي البارودي :
ملت خرف ا ن كل رزيئة * و مل رزاا الد ر أحلى من ا ن
فا ع اأول تعداد الص ائع و ال عم حو :أعطيك كذا و أحس ت اليك
بكذا ،و ا عن الثاي العسل.
ب) .ا ستو ي ،و ما كان اللفظان في من نوعن كاسم و فعل.
14
كقول أي مام :
مامات من كرم الزمان فإن * َيا لدي َ بن عبد ه
و فعل ،و ا راد بكلمة " َ " انية
ا راد بكلمة " َيا " اأو
و اسم .
ت) .ا ركب و ما تشاها رك ا ،و كان أحد ما كلمة مفردة ،و اآخر
مر/كبا من كلمتن فصاعدا.
15
13القر ن الكرم ,سورة الروم 55 :
14ا راغي ،علوم الباغة،
.
15
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
.ا اس غر التام ،و ما اختلف في اللفظان ي واحد من اأمور اأربعة.
16
و ي:
أ.
اإختاف ي نوع ا روف ( ا ضارع )
اشرط ي اختاف نوع ا روف إاّ أن يكون اإختاف أكثر من
حرف 17,وذلك على وجهن:
- 1أن يكون و وما يقابل ي الطرف اآخر متقاري ا خرج إما ي
اأول كقول ا ربري":
ِ
س َوطَ ِريْ ٌق
بَ ْي ِِ َوبَ ْ َ
ْ َك ِِ لَْي ٌل َدام ٌ
ِ
س" .وقع التج
طَام ٌ
ا بن كلمتن "دام " و "طام "
كاما ختلفان ي ا روف إاّ أهما متقاران ي خرج الدال والطاا
وخرجهما اللسان.
18
اا الْبَ َا َا .والشا د ي ا ثال
أو ي الوسط كقو م :الْبَ َر َاا أَ ْ َد ُ
"حرف الراا" ي اللفظ الراا "والام" ي اللفظ الباا كاّما
ختلفان ي ا روف مع تقارهما ي ا خرج أهما خارجان من
اللسان .و ذا ا اس يسمى ج اسا مضارعا.
15حفي د شرف ،الصّور البديعية بن ال ظرية و التطبيقي ( ،مكتبة الثباب :
16
علي ا ارم و مصطفى أمن ،الباغة الواضحة ،
17ا راغي ،علوم الباغة،
18ا راغي ،علوم الباغة،
٨ .
۹م)
.
5:
6:
16
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
- 2أن يكون غر متقاري ا خرج و ذا اإختاف إما ي اأول حو:
( َويْ ُل لّي ُك يّل ُمََزةٍ لُ َمَزةٍ )سورة ا مزة ُ ،1:والشا د ي كلمتن مزة و زة
كامهما ختلفان ي ا رف مع تباعدما ي ا خرج كان ا اا ي
اللفظ مزة ي من ا روف ا لقية وأما الام ي اللفظ زة من
ا روف اللسانية.
أو ي الوسط حو قول تعا ُ :فأم اليتيم فا تقهر – وأما السائل
فا ت هرَ سورة الضحى 19.10-9والشا د ي ا ثال حرف
القاف ي "تقهر " وال ون ي "ت هر" كامهما ختلفان ي ا روف
مع تباعدما ي ا خرج.
أو ي خر اللفظ كقول تعا :وَِإذَا جَاءَ ُمْ أَمْرٌ ِمّنَ ْاأَمْ ِن أَ ِو
ْ
اَْ ْو ِا أَذَاعُوا ِبِ ....سورة ال ساا:
.والشا د ي ذلك ا ثال
"اأمر واأمن" فإن الراا ي اللفظ "أمر" وال ون ي اللفظ " اأمن"
ما ختلفان ي ا رف ومتباعدان ي ا خرج .و ذا ا اس يسمى
ج اسا احقا.
19ا راغي ،علوم الباغة،
6:
17
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
ب.
اإختاف ي يئة ا روف (احرف )
و و على قسمن:
- 1ا اس احرف و أن يكون اإختاف ي اللفظ ي احية ا ركة
أو السكون مثال اإختاف ي ا ركة فقط كقول العرب "ج ة الرد
ج ة الرد" 20 .والشا د ي الرد والرد أها جان ج سا َرفا
حيث أن الرد اأول مضموم الباا وأن الرد الثاي مفتوح الباا.
مفرط".
وا ثال إختاف والسكون كقو م " ا ا ل إم مفرط أو ّ
مفرط حيث أهما جانسان حرفا أن
والشا د ي كلمي مفرط أو ّ
ا فرط اأول ساكن الفاا وا فرط الثاي مفتوح الفاا.
- 2ما كان يتماثل في اللفظان ي الركن ولكن بي هما اختاف ي ا ط
كقول الشاعر:
من ر شعرك اغرا #وبفضل علمك اعرا
فالتصحيف ا ي كلمي " اغرف" و "أعرف" أهما يتماثل
أحدما اآخر إبدال على صورة ا بدل م ليكون ال قط فارقة
بي هما ي لقاير و ذا ا اس يسمى ج اسا مصحفا.
20عبد الرمن اأخضرى ،ا وا ر ا ك ون( ،اندونسيا :ا درسة اإسامية دار السامة،)1999 ،
173 .
18
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
ج.
اإختاف ي عدد ا روف
ي اقصا سكون على وجهن:
- 1ما كان بزادة حرف واحد إما ي اأول يسمى مردوفا .كقول
ك يَ ْومَيئ ٍذ اْ سَا ُق"
تعا " :وَالْتَف يت السا ُق يالس ياق يإ َ رَيب
َ
ّ
َ
القيامة.)29 :
21
(سورة
ذا ا ردوف ي كلمي الساق وا ساق لزادة
حرف ا يم ي أول اللفظ وأما ي الوسط لفظى يسمى مكت فا
كقو م " جدى جهدى" ا ج اس مكت ف لزادة حرف ا اا ي
وسط اللفظ وإما ي اآخر يسمى مطرفا كقول أي ام:
مدحون من أيد عواصم #تصول أسياا قواض قواضب
22
ا ج اس مطرف ي كلمي "قواض" و "قواضب" لزادة
حرف الباا ي خر اللفظ.
- 2ما كان بزادة أكثر من ا روف يسمى مذيا كقول ا ساا:
إن البكاء و الشفا #من اجوى بْ اجوانح
21ا راغي ،علوم الباغة،
22ا راغي ،علوم الباغة306 . ،
6.
19
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
ا ج اس مذيل ي كلمي "ا وى" و "ا وانح" لزادة
حرف ال ون وا اا ي اللفظ الثاي.
د.
اإختاف ي ترتيب ا روف
ي ذا ااختاف ا اس القلب و الذي يشتمل كل واحد
من رك ن على ا روف اأخر من غر زادة وا نقص وخالف أحد م
اأخر ي الرتيب ,و و على قسمن:
.1
قلب الكل
ِ
و ما انعك في ترتيب ا روف كل كقو م " حسَامَ ُ فَتْحُ
ف ِإَعْ َد ِائِ " .ا قلب الكل بن "فتح" و
ِأ َْوِليَ ِائِ ,وَحَتْ ٌ
"حتف" ,انعكاس كليا أن اأول مقلوب الثاي.
.2
قلب البعض
و ما انعك في الرتيب بعضا ،كقول ال ي:
عَ ْورَِات َا وَ ِآمنْ رَ ْوعَ ِات َا ".
23
"اللّهُم اسْتُ ْر
ا قلب البعض ي عورت ا وروعات ا"
انعكاس الرتيب لي ي ا روف بل ي بعض ا روف .قد وجد
23ا راغي ،علوم الباغة،
6.
20
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
ا ي لفظي "عورا" و "روعا" وما مقلوا ولكن ي بعض
ا روف.
وا لحق التج ي نوعان:
)1ج اس اإشتقاقي.
و توافق أصل اللفظن ي اإشتقاق كقول تعا :
وجهك للدين القيم " سورة الروم:
"فأقم
.والشا د ي ا اس
اإشتقاق ي قول "أقم والقيم" وتلك الكلمتان مشتقان من
قام – يقوم.
)2ج اس شب اإشتقاقي.
و اختاف اأصل اللفظن فيما يشب اإشتقاق دون
اإشتقاق.
كقول تعا َ :اأَي هَا ال ِذينَ آمَ ُوا مَا لَ ُكمْ ِإذَا ِقيلَ لَ ُكمُ انِْفرُوا
ِ
ِِ سِب ِيل ِ
ِ
اَ اَقَلْتُم ِإ ََ اأرْ ِ ِ
َ
ْ
ض أَرَضيتُمْ ِِ َْْيَاة الدنْيَا منَ
ِ
ااآرِة فَما متَاعُ ا ْْي ِاة الدنْيا ِِ ِ
ااآرَِة ِإ قَِليلٌ .سورة
َ
ََ
َ َ َ
التوبة:
.والشا د ي ذا ا اس قول "اأرض" و
21
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
"أرضيتم" اأرض ا كرة السيارة الي تعيش عليها والثاي من
الرضا كأهما من مشتق واحد.
ب.
السجع
السجع و توافق الفاصلتن أو الفواصل على حرف واحد أو على
حرفن متقاربن أو حروف متقاربة 24 .و الفاصلة ي الكلمة اأخرة من
ملة مقارنة أخرى ،ويسمى كل واحدة من اتن ا ملتن قري ة ,قارنتها
أخرى كما تسمى (فقرة) و و على ثاثة أنواع:
ا طرف :ما اختلفت فاصلتا ي الوزن و اتفقتا ي ا روف اأخر
25
ِ
كما ي قول تعا " :مَا لَ ُكمْ َ تَ ْرجُ ْو َن ه وَقَارًا ,وَقَ ْد آَلَقَ ُكمْ
ْوارًا"( 26فوقارا) فاصلة القري ة اأو أن الكلمة اأخرة م ها
أَط َ
(وأطوارا) فاصلة القري ة الثانية ,وقد احتلفتا ي الوزن أن اأول (وقارا)
متحرك ,والثاي (أطوارا) ساكن ،وكلتاما القافيتن وقعتا ي الراا.
27
351 .
24أمد ا امي ،جوا ر الباغة،
25ا راغي ،علوم الباغة361 . ،
26القر ن الكرم ،سورة نوح اآية -
27ا راغي ،علوم الباغة،
361 .
22
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
وا رصع :ما اتفقت ألفاظ إحدى الفقرتن أو اكثر ا ي الوزن
والتقفية 28كما ي قول ا ريرى " :فهو يطبع اأسجاع وا ر لفظ ،
ويقرع اأ اع بزواجر وعظ " .فجميع ما ي القري ة الثانية موافق ا
يقابل من اأو وزا وتقفية فيطبع موازن (ليقرع) والقافية فيهما العن،
(واأسجاع) موازن (لأ اع) والقافية فيهما العن أيضا( ،وجوا ر)
موازن (لزواجر) والقافية فيهما الراا( ،ولفظ ) موازن (لوعظ ) ،والقافية
فيهما الظاا ولو أبدل لفظ اأ اع اآذان كان مثاا ا يكون أكثر ما
ي القرنية الثانية موافقا ا يقابل من اأو .ومثل قول أ الفضل
ا مذاي :إن بعد الك