Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pemanfaatan Internet sebagai Media Belajar pada Siswa Kelas IX SMP Mardi Rahayu Ungaran T1 162009017 BAB V

BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN

5.1 Kesimpulan
Pemanfaatan Internet sebagai Media Belajar pada Siswa Kelas IX SMP
Mardi Rahayu Ungaran adalah meliputi 5 indikator, yaitu :
1. Menjadikan pekerjaan lebih mudah (makes job easier)
2. Bermanfaat (usefull)
3. Menambah produktivitas (increase productivity)
4. Mempertinggi efektifitas (enchance effectiveness)
5. Mengembangkan kinerja pekerjaan (improve job performance)

Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, Pemanfaatan Internet sebagai
Media Belajar pada Siswa Kelas IX SMP Mardi Rahayu Ungaran, apabila diurutkan
dari kelima indikator yang menjadi dasar pemilihan yaitu sebagai berikut :
1. Menjadikan pekerjaan lebih mudah (makes job easier) (58,97%)
2. Bermanfaat (usefull) (56,41%)
3. Mengembangkan kinerja pekerjaan (improve job performance) (53,85%)
4. Mempertinggi efektifitas (enchance effectiveness) (51,28%)
5. Menambah produktivitas (increase productivity) (48,72%)

5.2 Saran
a. Bagi siswa
Pemilihan media belajar harus secara selektif, tepat dan disesuaikan dengan
kebutuhan, tujuan dan pemanfaatan yang dapat diperoleh melalui penggunaan
media tersebut. Apabila memilih internet sebagai media belajar hendaknya
juga mempertimbangkan dasar pemilihan melalui manfaat yang dapat
diperoleh dengan penggunaan internet. Dasar-dasar pertimbangan tidak hanya
berupa manfaat yang diperoleh, seperti menjadikan pekerjaan lebih mudah
(makes job easier), bermanfaat (usefull), mengembangkan kinerja (improve job
performance), mempertinggi efektivitas
menambah

produktivitas

(increase

(enchance effectiveness) dan

productivity),

tetapi

juga

harus

mempertimbangkan biaya, ketersediaan akses dan fasilitas pendukung,
kerumitan, pengorganisasian dan faktor-faktor lain yang harus disesuaikan
dengan keadaan sekolah dan siswa.

b. Bagi orang tua
Hendaknya dapat mengawasi penggunaan internet pada putra-putri mereka
secara tepat.

c. Bagi guru dan sekolah
Dalam penyediaan fasilitas media belajar hendaknya turut serta mendukung
aktif dan mengawasi dalam penggunaannya, sehingga penggunaan internet

sepenuhnya lebih fokus terhadap kegiatan belajar dan mengerjakan tugas, serta
kegiatan lain yang mendukung proses belajar.