PENERAPAN PENDEKATAN SCIENTIFIC DENGAN MEDIA SOFTWARE PREZI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN ADMINISTRASI KEPEGAWAIAN PADA SISWA KELAS XI AP SMK NEGERI 3 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015.
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENERAPAN PENDEKATAN SCIENTIFIC DENGAN MEDIA
SOFTWARE PREZI UNTUK MENINGKATKAN HASIL
BELAJAR MATA PELAJARAN ADMINISTRASI
KEPEGAWAIAN PADA SISWA KELAS XI AP
SMK NEGERI 3 SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Oleh:
ARIF WAHYU WIRAWAN
K7411024
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Mei 2015
commit
to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama
: Arif Wahyu Wirawan
NIM
: K7411024
Jurusan/Program Studi
: P.IPS/Pendidikan Administrasi Perkantoran
menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “Penerapan Pendekatan Scientific
Dengan Media Software Prezi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mata
Pelajaran Administrasi Kepegawaian Pada Siswa Kelas XI AP SMK Negeri 3
Surakarta Tahun Ajaran 2014/2015 ” ini benar-benar merupakan hasil karya
saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah
disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka. Apabila pada
kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya
bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta,
Mei 2015
Yang membuat pernyataan
Arif Wahyu Wirawan
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENERAPAN PENDEKATAN SCIENTIFIC DENGAN MEDIA
SOFTWARE PREZI UNTUK MENINGKATKAN HASIL
BELAJAR MATA PELAJARAN ADMINISTRASI
KEPEGAWAIAN PADA SISWA KELAS XI AP
SMK NEGERI 3 SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2014/2015
Oleh:
ARIF WAHYU WIRAWAN
K7411024
SKRIPSI
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Studi Administrasi Perkantoran
Jurusan Ilmu Pengetahuan Sosial
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Mei 2015
commit
to user
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSETUJUAN
Nama
Arif Wahyu Wirawan
NIM
K7411024
Judul Skripsi
Penerapan Pendekatan Scientific dengan Media
Software Prezi untuk Meningkatkan Hasil Belajar
Mata Pelajaran Administrasi Kepegawaian pada
Siswa Kelas XI AP SMK Negeri 3 Surakarta Tahun
Ajaran 2014/2015
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan dihadapan Tim Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
Surakarta,
Mei 2015
Pembimbing I
Pembimbing II
Dra. Patni Ninghardjanti, M.Pd
NIP 19630406 198903 2 001
Jumiyanto Widodo, S.Sos.,M.Si.
NIP 19771007 200801 1 010
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENGESAHAN
Nama
Arif Wahyu Wirawan
NIM
K7411024
Judul Skripsi
Penerapan Pendekatan Scientific dengan Media
Software Prezi untuk Meningkatkan Hasil Belajar
Mata Pelajaran Administrasi Kepegawaian pada
Siswa Kelas XI AP SMK Negeri 3 Surakarta Tahun
Ajaran 2014/2015
Skripsi ini telah dipertahankan dihadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari
kamis, tanggal 07 Mei 2015. Skripsi telah direvisi sesuai balikan dari Tim
Penguji.
Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji
Nama Terang
Tanda Tangan
Ketua
: Drs. Ign. Wagimin, M.Si.
Sekretaris
: Susantiningrum, S.Pd., SE.,M.AB
Anggota I
: Dra. Patni Ninghardjanti, M.Pd
Anggota II
: Jumiyanto Widodo, S.Sos.,M.Si.
Mengetahui
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret
Prof. Dr. Joko Nurkamto M.Pd.
commit to
user 1 001
NIP 19610124
198702
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Arif Wahyu Wirawan. K7411024. PENERAPAN PENDEKATAN
SCIENTIFIC DENGAN MEDIA SOFTWARE PREZI UNTUK
MENINGKATKAN
HASIL
BELAJAR
MATA
PELAJARAN
ADMINISTRASI KEPEGAWAIAN PADA SISWA KELAS XI AP SMK
NEGERI 3 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015. Skripsi. Surakarta.
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret Surakarta,
April 2015.
Tujuan penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui peningkatkan hasil
belajar siswa pada mata pelajaran administrasi kepegawaian dengan menggunakan
media software prezi kelas XI AP 2 SMK Negeri 3 Surakarta tahun ajaran
2014/2015, (2) mendeskripsikan kendala dan solusi penerapan pendekatan
Scientific dengan media software prezi dalam meningkatkan hasil belajar mata
pelajaran administrasi kepegawaian pada siswa kelas XI AP 2 SMK Negeri 3
Surakarta tahuun ajaran 2014/2015.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) kolaboratif yang
dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri dari dua pertemuan yang
terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian
ini adalah siswa kelas XI AP2 SMK Negeri 3 Surakarta yang berjumlah 29 siswa
terdiri atas 29 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data yang dilakukan
dengan observasi, wawancara, tes evaluasi, dan dokumentasi. Sumber data dalam
penelitian ini yaitu siswa, guru mata pelajaran administrasi kepegawaian, peneliti,
teman sejawat dan dokumen. Peneltian ini meliputi empat tahap disetiap
siklusnya, yakni: (1) perencanaan tindakan, (2) pelaksanaan tindakan, (3)
observasi, dan (4) refleksi.
Berdasarkan penelitian yang telah dilaksanakan, dapat disimpulkan bahwa
terdapat peningkatan hasil belajar mata pelajaran administrasi kepegawaian
melalui penerapan pendekatan scientific dengan menggunakan media software
prezi. Hal ini dapat dibuktikan persentase ketuntasan hasil belajar mata pelajaran
administrasi kepegawaian dengan KKM ≥ 75 pada siklus I sebesar 79,3% atau 6
siswa dan siklus II 100% atau 29 siswa. Kendala penerapan pendekatan scientific
dengan menggunakan media software prezi yaitu (a) guru kurang menguasai
kelas, (b) pembagian waktu kurang maksimal, (c) guru masih kurang tanggap
terhadap siswa yang kurang aktif. Solusinya (a) guru diberikan arahan kembali
dan semangat dalam penerapan pendekatan Scientific dengan menggunakan media
Software Prezi, (b) guru harus pandai dalam pembagian waktu secara maksimal,
(c) guru harus lebih tanggap lagi kepada siswa yang belum aktif dalam
pembelajaran. Simpulan penelitian ini yaitu penerapan pendekatan scientific
dengan menggunakan media software prezi dapat meningkatkan hasil belajar mata
pelajaran administrasi kepegawaian pada siswa kelas XI AP SMK Negeri 3
Surakarta tahun ajaran 2014/2015.
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT
Arif Wahyu Wirawan. IMPLEMENTATION OF SCIENTIFIC
APPROACH USING PREZI SOFTWARE MEDIA IN IMPROVING
LEARNING OUTCOMES OF PERSONNEL ADMINISTRATION
SUBJECT AT THE XI AP CLASS GRADER OF SMKN 3 SURAKARTA
IN THE ACADEMIC YEAR OF 2014/2015. Skripsi. Surakarta. Faculty of
Teacher Training and Education. Sebelas Maret University of Surakarta, April
2015.
The objectives of this study are: (1) to find out the improvement of
students learning outcomes in subjects staff administration subject using Prezi
software media at the XI AP class grader of SMKN 3 Surakarta in the academic
year of 2014/2015, (2) to describe problems and solutions in the implementation
of scientific approach using Prezi software media in improving learning outcomes
of staff administration subject at the XI AP class grader of SMKN 3 Surakarta in
the academic year of 2014/2015.
This research is collaborative Classroom Action Research (CAR)
conducted in two cycles, consisting of planning, implementation, observation, and
reflection with two meetings in each cycle. The subjects were the XI AP class
grader of SMKN 3 Surakarta, totaling 29 students and consisting of 29 female
students. Techniques of collecting data were observation, interview, test
evaluation, and documentation. Sources of data in this research were students,
teachers, administration staffs, researchers, colleagues and documents. This
research included four stages in each cycle, namely: (1) planning, (2)
implementation, (3) observation, and (4) reflection.
Based on research that has been conducted, it can be concluded that there
is an increase in learning outcomes of staff administration subject through the
application of scientific approach using Prezi software media. It was showed by
percentage of learning completeness result of staff administration subject with
minimum grade criteria more than 75 in the first cycle of 79.3% or 23 students
and in the second cycle of 100% or 29 students. Problems occurred in the
application of scientific approach using Prezi software media, namely (a) teachers
were lack of mastering the class, (b) the division of time was not optimum, and (c)
teachers were less responsive to students who are inactive. Solution for those
problems are: (a) teachers are given guidance and motivation in the
implementation of scientific approach using Prezi Software media, (b) teachers
should manage time effectively, and (c) teachers should be more responsive to the
students who have not been active in learning.
Keywords: scientific approach, learning outcomes, Prezi media, teachers,
students
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
“Sesungguhnya bersama kesulitan itu ada kemudahan. ALLAH SWT pasti akan
mendatangkan kelapangan setelah kesempitan datang menerpa”
(„aidh al qarni)
Orang-orang hebat di bidang apapun bukan baru bekerja karena mereka
terinspirasi, namun mereka menjadi terinspirasi karena mereka lebih suka
bekerja. Mereka tidak menyia-nyiakan waktu untuk menunggu inspirasi.
(Ernest Newman)
Ketidaksempurnaan dan kegagalanku sama banyaknya dengan berkat Tuhan
yang diberikan dalam bentuk sukses dan kemampuan, dan keduanya
kupersembahkan di kaki-Nya.
(Mahatma Gandhi)
Jadilah manusia yang bermanfaat untuk dirimu sendiri, keluarga, orang lain,
Bangsa dan Negara serta Agamamu hingga nafas terakhirmu.
(Bambang Purnomo)
Jika tidak sekarang, kita tidak akan tahu kapan kita siap
(Penelit)
Jadilah diri sendiri dan jangan menjadi orang lain, walaupun dia terlihat lebih
baik dari kita
(Peneliti)
Ilmu Akan Lebih Bermanfaat Apabila Kita Bisa Memberikan Ilmu Tersebut Bagi
Orang Lain Dengan Ikhlas
(Peneliti)
commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Skripsi ini peneliti persembahkan sebagai wujud rasa sayang, cinta kasih
dan terima kasih kepada :
“Bapak dan Ibu Tercinta”
“Kakak dan Adikku Tersayang”
Dosen Pembimbingku “Ibu Patni Ninghardjanti dan Bapak
Jumiyanto Widodo”
Tidak berlebihan kiranya jika karya ini juga menjadi persembahan untuk
seseorang yang selalu menyayangi, mencintai, dan memotivasi dengan setulus
hati serta menjadi tempatku melepaskan keluh kesah..thanks..My Beloved...
Teman-temanku “Kos Brotsob, ICT Center dan PAP Angkatan 2011”
“Almamater UNS”
commit to user
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang
memberi ilmu, inspirasi, dan kemuliaan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat
menyelesaikan skripsi dengan judul “Penerapan Pendekatan Scientific Dengan
Media Software Prezi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran
Administrasi Kepegawaian Pada Siswa Kelas XI AP SMK Negeri 3
Surakarta Tahun Ajaran 2014/2015”
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk
mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Ekonomi Bidang
Keahlian Khusus Administrasi Perkantoran, Jurusan Ilmu Pengetahuan Sosial,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan,
bimbingan,
dan
pengarahan
dari
berbagai
pihak.
Untuk
itu,
peneliti
menyampaikan terima kasih kepada:
1.
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
2.
Drs. Syaiful Bachri, M.Pd., selaku Ketua Jurusan Pendidikan Ilmu
Pengetahuan Sosial Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Sebelas Maret Surakarta.
3.
Dr. Wiedy Murtini, M.Pd., selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Ekonomi Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
4.
Drs. Ign. Wagimin, M.Si., selaku Ketua Bidang Keahlian Khusus
Administrasi Perkantoran Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
5.
Dr. Andre N. Rahmanto, S. Sos, M.Si., selaku Pembimbing Akademik yang
telah membimbing dan mengarahkan peneliti dalam menyelesaikan
penulisan proposal skripsi ini.
commit to user
x
perpustakaan.uns.ac.id
6.
digilib.uns.ac.id
Dra. Patni Ninghardjanti M.Pd., selaku pembimbing I yang dengan arif dan
bijak dalam memberikan masukan, dorongan, bimbingan dan pengarahan
sehingga proposal skripsi ini dapat terselesaikan.
7.
Jumiyanto Widodo S.Sos.M.Si., selaku pembimbing II yang dengan arif dan
bijak dalam memberikan masukan, dorongan, bimbingan dan pengarahan
sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
8.
Dosen Prodi Pendidikan Ekonomi yang telah memberi bekal ilmu
pengetahuan sehingga dapat menunjang terselesainya proposal skripsi ini.
9.
Bapak dan Ibu tercinta, yang selalu memberikan dorongan baik moril
maupun spirituil, kasih sayang serta doa yang tak henti-hentinya mengiringi
penulis dalam menyelesaikan ptoposal skripsi ini.
10.
Semua teman-teman ICT FKIP
UNS, teman-teman seperjuangan
Pendidikan Administrasi Perkantoran 2011 dan teman-teman Kos Brotsob,
terima kasih yang telah memberikan dukungan dan doanya.
11.
Serta semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan proposal skripsi
ini yang tidak mungkin disebutkan satu persatu.
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan
karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap semoga
skripsi ini bermanfaat bagi peneliti khususnya dan pembaca umumnya.
Surakarta,
Peneliti
commit to user
xi
Mei 2015
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ......................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN .........................................................................
ii
HALAMAN PENGAJUAN .............................................................................
iii
HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................
iv
HALAMAN PENGESAHAN ..........................................................................
v
HALAMAN ABSTRAK ..................................................................................
vi
HALAMAN MOTTO ......................................................................................
viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................
ix
KATA PENGANTAR ....................................................................................
x
DAFTAR ISI ...................................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................
xv
DAFTAR TABEL ........................................................................................... xvii
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................
xix
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .............................................................
1
B. Rumusan Masalah .......................................................................
4
C. Tujuan Penelitian ........................................................................
5
D. Manfaat Penelitian ......................................................................
5
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Kajian Pustaka ............................................................................
7
1. Tinjauan Belajar .....................................................................
7
a. Pengertian Belajar .............................................................
7
b. Prinsip Belajar ...................................................................
8
2. Tinjauan Hasil Belajar............................................................
9
a. Hakikat Hasil Belajar ........................................................
9
b. Aspek-aspek dalam Hasil Belajar......................................
11
c. Penilaian Hasil Belajar ......................................................
12
3. Tinjauan Model Pembelajaran Pendekatan Scientific ............
commit to user
a. Pengertian Pembelajaran
dan Model Pembelajaran ..........
14
xii
14
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
b. Model Pembelajaran Pendekatan Scientific ......................
16
c. Kelebihan dan Kekurangan Pendekatan Scientific ............
35
4. Tinjauan Mata Pelajaran Administrasi Kepegawaian ............
36
5. Tinjauan Media Pembelajaran Prezi ......................................
37
a. Pengertian Media Pembelajaran ........................................
37
b. Manfaat Media Pembealajaran ..........................................
38
c. Fungsi Media Pembelajaran ..............................................
40
d. Macam-macam Media Pembelajaran ................................
42
e. Media Software Prezi ........................................................
45
B. Kerangka Berpikir.......................................................................
49
C. Hasil Penelitian yang Relevan ....................................................
51
D. Hipotesis Tindakan .....................................................................
52
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ....................................................
53
B. Subjek Penelitian .......................................................................
53
C. Data dan Sumber Data ...............................................................
54
D. Pengumpulan Data .....................................................................
55
E. Uji Validitas Data .......................................................................
58
F. Analisis Data ..............................................................................
59
G. Indikator Kinerja Penelitian .......................................................
61
H. Prosedur Penelitian ....................................................................
62
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Pratindakan .................................................................
65
B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus ........................................
70
1. Deskripsi Hasil Tindakan Siklus I..........................................
70
2. Deskripsi Hasil Tindakan Siklus II ........................................ 101
C. Perbandingan Hasil Tindakan Antarsiklus ................................. 127
D. Pembahasan ................................................................................ 135
BAB V
SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Simpulan ..................................................................................... 139
commit to user
B. Implikasi .....................................................................................
140
xiii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
C. Saran ........................................................................................... 141
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 144
LAMPIRAN ....................................................................................................
commit to user
xiv
147
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Halaman
2.1. Hubungan Tujuan Instruksional ................................................................ 11
2.2. Proses Pembelajaran ................................................................................. 24
2.3. Langkah-langkah Pembelajaran Scientific ................................................ 24
2.4. Kerangka Berpikir ..................................................................................... 50
3.1 Jadwal Penelitian Tindakan Kelas ............................................................ 54
3.2 Siklus Penelitian Tindakan Kelas ............................................................. 66
4.1 Grafik Nilai Hasil Belajar Pra Siklus ........................................................ 70
4.2 Grafik Ketuntasan Hasil Belajar Pratindakan ........................................... 71
4.3 Diagram Analisis Observasi Guru dengan Penerapan Pendekatan
Scientific dengan Menggunakan Media Software Prezi pada Siklus I ...... 96
4.4 Diagram Analisis Observasi Siswa dengan Penerapan Pendekatan
Scientific dengan Menggunakan Media Software Prezi pada Siklus I ...... 98
4.5 Diagram Analisis Hasil Belajar dengan Penerapan Pendekatan
Scientific dengan Menggunakan Media Software Prezi pada Pra
Siklus dan Siklus I .................................................................................... 100
4.8 Diagram Analisi Observasi Guru dengan Penerapan Pendekatan
Scientific dengan Menggunakan Media Software Prezi pada Siklus II .... 125
4.9 Diagram Analisi Observasi Siswa dengan Penerapan Pendekatan
Scientific dengan Menggunakan Media Software Prezi pada Siklus II .... 126
4.10 Diagram Analisis Hasil Belajar dengan Penerapan Pendekatan
Scientific dengan Menggunakan Media Software Prezi pada Pra
Siklus, Siklus I dan Siklus II ..................................................................... 128
4.11 Peningkatan Hasil Observasi penerapan pendekatan Scientific
dengan menggunakan media Software Prezi terhadap Guru .................. 131
4.12 Peningkatan Hasil Observasi penerapan pendekatan Scientific
dengan menggunakan media Software Prezi terhadap Siswa ................. 132
4.13 Peningkatan ketuntasan hasil belajar siswa antarsiklus ............................ 134
commit to user
xv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Halaman
2.1. Bobot Pertanyaan Yang Menggambarkan Tingkat Kognitif .............
27
2.2. Menu Utama Prezi..............................................................................
47
3.1
Indikator Ketercapaian Hasil Belajar Siswa ......................................
62
4.1
Distribusi Frekuensi Nilai Hasil Belajar Pra Siklus ..........................
69
4.2
Rekapitulasi Nilai Rata-rata...............................................................
70
4.3
Hasil Observasi Penerapan Pendekatan Scientific dengan Media
Software Prezi terhadap Guru pada Siklus I Pertemuan 1 .................
4.4
Hasil Observasi Penerapan Pendekatan Scientific dengan Media
Software Prezi terhadap Siswa pada Siklus I Pertemuan 1................
4.5
79
Hasil Observasi Penerapan Pendekatan Scientific dengan Media
Software Prezi terhadap Guru pada Siklus I Pertemuan 2 .................
4.6
78
Hasil
Observasi
Penerapan
Pendekatan
Scientific
88
dengan
Menggunakan Media Software Prezi terhadap Siswa pada Siklus I
Pertemuan 2 .......................................................................................
89
4.7
Distribusi Frekuensi Nilai Hasil Belajar Siklus I ..............................
92
4.8
Hasil
Observasi
Penerapan
Pendekatan
Scientific
dengan
Menggunakan Media Software Prezi terhadap Guru pada Siklus I ...
4.9
Hasil
Observasi
Penerapan
Pendekatan
Scientific
95
dengan
Menggunakan Media Software Prezi terhadap Siswa pada Siklus I..
96
4.10 Rekapitulasi Perbandingan Hasil Belajar Antara Pra Siklus dengan
Siklus I ...............................................................................................
98
4.11 Kendala dan Solusi Siklus I Pertemuan 1 ..........................................
100
4.12 Kendala dan Solusi Siklus I Pertemuan 2 ..........................................
101
4.13 Hasil
Observasi
penerapan
pendekatan
Scientific
dengan
menggunakan media Software Prezi terhadap Guru pada Siklus II
Pertemuan 1 .......................................................................................
commit to user
xvi
107
perpustakaan.uns.ac.id
4.14 Hasil
Observasi
digilib.uns.ac.id
Penerapan
Pendekatan
Scientific
dengan
Menggunakan Media Software Prezi terhadap Siswa pada Siklus II
Pertemuan 1 .......................................................................................
109
4.15 Hasil Observasi Penerapan Pendekatan Scientific dengan Media
Software Prezi terhadap Guru pada Siklus II Pertemuan 2................
116
4.16 Hasil Observasi Penerapan Pendekatan Scientific dengan Media
Software Prezi terhadap Siswa pada Siklus II Pertemuan 2 ..............
117
4.17 Distribusi Frekuensi Nilai Hasil Belajar Siklus II .............................
121
4.18 Hasil
Observasi
Penerapan
Pendekatan
Scientific
dengan
Menggunakan Media Software Prezi terhadap Guru pada Siklus II..
4.19 Hasil
Observasi
Penerapan
Pendekatan
Scientific
123
dengan
Menggunakan Media Software Prezi terhadap Siswa pada Siklus II
125
4.20 Rekapitulasi Perbandingan Hasil Belajar Antara Pra Siklus dengan
Siklus I ...............................................................................................
127
4.21 Kendala dan Solusi Siklus II .............................................................
129
4.22 Perbandingan Hasil Observasi Guru dalam penerapan pendekatan
Scientific dengan menggunakan media Software Prezi Antarsiklus ..
130
4.23 Perbandingan Hasil Observasi Siswa dalam penerapan pendekatan
Scientific dengan menggunakan media Software Prezi Antarsiklus ..
132
4.24 Rekapitulasi Hasil Belajar Antarsiklus ..............................................
133
4.25 Kendala dan Solusi penerapan pendekatan Scientific dengan
menggunakan media Software Prezi..................................................
135
4.26 Kendala dan Solusi penerapan pendekatan Scientific dengan
menggunakan media Software Prezi pada Siklus II ..........................
commit to user
xvii
136
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1
Jadwal Penelitian ....................................................................................
2
Silabus...................................................................................................... 148
3
Catatan Lapangan Pra Siklus .................................................................. 155
4
Lampiran Nilai Awal .............................................................................. 157
5
Pedoman Wawancara Guru dan Siswa Sebelum Tindakan ................... 158
6
Hasil Wawancara Guru dan Siswa Sebelum Tindakan .......................... 159
7
Skenario .................................................................................................. 165
8
Lembar Observasi Guru .......................................................................... 167
9
Deskripsi Penilaian Lembar Observasi Guru ......................................... 169
10
Lembar Observasi Siswa ........................................................................ 173
11
Deskripsi Penilaian Lembar Observasi Siswa ....................................... 175
12
Daftar Siswa............................................................................................ 178
13
RPP Siklus I ............................................................................................ 179
14
Catatan Lapangan Siklus ....................................................................... 190
15
RPP Siklus II .......................................................................................... 194
16
Catatan Lapangan Siklus II..................................................................... 209
17
Pedoman Wawancara Guru dan Siswa Setelah Tindakan ..................... 213
18
Hasil Wawancara Guru dan Siswa ......................................................... 214
19
Rekapitulasi Daftar Hadir Siswa ............................................................ 222
20
Rekapitulasi Hasil Observasi Guru Tiap Siklus ..................................... 224
21
Rekapitulasi Hasil Observasi Siswa Tiap Siklus .................................... 226
22
Rekapitulasi Hasil Hasil Belajar ............................................................. 228
23
Rekapitulasi Penilaian Proses ................................................................. 231
24
Foto Pelaksanaan Tindakan .................................................................... 238
25
Surat Keputusan Dekan .......................................................................... 243
26
Surat Permohonan Ijin Research/ Try Out.............................................. 244
27
Surat Permohonan Ijin Penelitian di Instansi Pemerintah ...................... 245
commit to user
Surat Keterangan .................................................................................... 246
xviii
28
147
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
xix
digilib.uns.ac.id
PENERAPAN PENDEKATAN SCIENTIFIC DENGAN MEDIA
SOFTWARE PREZI UNTUK MENINGKATKAN HASIL
BELAJAR MATA PELAJARAN ADMINISTRASI
KEPEGAWAIAN PADA SISWA KELAS XI AP
SMK NEGERI 3 SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Oleh:
ARIF WAHYU WIRAWAN
K7411024
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Mei 2015
commit
to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama
: Arif Wahyu Wirawan
NIM
: K7411024
Jurusan/Program Studi
: P.IPS/Pendidikan Administrasi Perkantoran
menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “Penerapan Pendekatan Scientific
Dengan Media Software Prezi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mata
Pelajaran Administrasi Kepegawaian Pada Siswa Kelas XI AP SMK Negeri 3
Surakarta Tahun Ajaran 2014/2015 ” ini benar-benar merupakan hasil karya
saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah
disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka. Apabila pada
kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya
bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta,
Mei 2015
Yang membuat pernyataan
Arif Wahyu Wirawan
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENERAPAN PENDEKATAN SCIENTIFIC DENGAN MEDIA
SOFTWARE PREZI UNTUK MENINGKATKAN HASIL
BELAJAR MATA PELAJARAN ADMINISTRASI
KEPEGAWAIAN PADA SISWA KELAS XI AP
SMK NEGERI 3 SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2014/2015
Oleh:
ARIF WAHYU WIRAWAN
K7411024
SKRIPSI
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Studi Administrasi Perkantoran
Jurusan Ilmu Pengetahuan Sosial
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Mei 2015
commit
to user
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSETUJUAN
Nama
Arif Wahyu Wirawan
NIM
K7411024
Judul Skripsi
Penerapan Pendekatan Scientific dengan Media
Software Prezi untuk Meningkatkan Hasil Belajar
Mata Pelajaran Administrasi Kepegawaian pada
Siswa Kelas XI AP SMK Negeri 3 Surakarta Tahun
Ajaran 2014/2015
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan dihadapan Tim Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
Surakarta,
Mei 2015
Pembimbing I
Pembimbing II
Dra. Patni Ninghardjanti, M.Pd
NIP 19630406 198903 2 001
Jumiyanto Widodo, S.Sos.,M.Si.
NIP 19771007 200801 1 010
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENGESAHAN
Nama
Arif Wahyu Wirawan
NIM
K7411024
Judul Skripsi
Penerapan Pendekatan Scientific dengan Media
Software Prezi untuk Meningkatkan Hasil Belajar
Mata Pelajaran Administrasi Kepegawaian pada
Siswa Kelas XI AP SMK Negeri 3 Surakarta Tahun
Ajaran 2014/2015
Skripsi ini telah dipertahankan dihadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari
kamis, tanggal 07 Mei 2015. Skripsi telah direvisi sesuai balikan dari Tim
Penguji.
Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji
Nama Terang
Tanda Tangan
Ketua
: Drs. Ign. Wagimin, M.Si.
Sekretaris
: Susantiningrum, S.Pd., SE.,M.AB
Anggota I
: Dra. Patni Ninghardjanti, M.Pd
Anggota II
: Jumiyanto Widodo, S.Sos.,M.Si.
Mengetahui
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret
Prof. Dr. Joko Nurkamto M.Pd.
commit to
user 1 001
NIP 19610124
198702
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Arif Wahyu Wirawan. K7411024. PENERAPAN PENDEKATAN
SCIENTIFIC DENGAN MEDIA SOFTWARE PREZI UNTUK
MENINGKATKAN
HASIL
BELAJAR
MATA
PELAJARAN
ADMINISTRASI KEPEGAWAIAN PADA SISWA KELAS XI AP SMK
NEGERI 3 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015. Skripsi. Surakarta.
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret Surakarta,
April 2015.
Tujuan penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui peningkatkan hasil
belajar siswa pada mata pelajaran administrasi kepegawaian dengan menggunakan
media software prezi kelas XI AP 2 SMK Negeri 3 Surakarta tahun ajaran
2014/2015, (2) mendeskripsikan kendala dan solusi penerapan pendekatan
Scientific dengan media software prezi dalam meningkatkan hasil belajar mata
pelajaran administrasi kepegawaian pada siswa kelas XI AP 2 SMK Negeri 3
Surakarta tahuun ajaran 2014/2015.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) kolaboratif yang
dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri dari dua pertemuan yang
terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian
ini adalah siswa kelas XI AP2 SMK Negeri 3 Surakarta yang berjumlah 29 siswa
terdiri atas 29 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data yang dilakukan
dengan observasi, wawancara, tes evaluasi, dan dokumentasi. Sumber data dalam
penelitian ini yaitu siswa, guru mata pelajaran administrasi kepegawaian, peneliti,
teman sejawat dan dokumen. Peneltian ini meliputi empat tahap disetiap
siklusnya, yakni: (1) perencanaan tindakan, (2) pelaksanaan tindakan, (3)
observasi, dan (4) refleksi.
Berdasarkan penelitian yang telah dilaksanakan, dapat disimpulkan bahwa
terdapat peningkatan hasil belajar mata pelajaran administrasi kepegawaian
melalui penerapan pendekatan scientific dengan menggunakan media software
prezi. Hal ini dapat dibuktikan persentase ketuntasan hasil belajar mata pelajaran
administrasi kepegawaian dengan KKM ≥ 75 pada siklus I sebesar 79,3% atau 6
siswa dan siklus II 100% atau 29 siswa. Kendala penerapan pendekatan scientific
dengan menggunakan media software prezi yaitu (a) guru kurang menguasai
kelas, (b) pembagian waktu kurang maksimal, (c) guru masih kurang tanggap
terhadap siswa yang kurang aktif. Solusinya (a) guru diberikan arahan kembali
dan semangat dalam penerapan pendekatan Scientific dengan menggunakan media
Software Prezi, (b) guru harus pandai dalam pembagian waktu secara maksimal,
(c) guru harus lebih tanggap lagi kepada siswa yang belum aktif dalam
pembelajaran. Simpulan penelitian ini yaitu penerapan pendekatan scientific
dengan menggunakan media software prezi dapat meningkatkan hasil belajar mata
pelajaran administrasi kepegawaian pada siswa kelas XI AP SMK Negeri 3
Surakarta tahun ajaran 2014/2015.
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT
Arif Wahyu Wirawan. IMPLEMENTATION OF SCIENTIFIC
APPROACH USING PREZI SOFTWARE MEDIA IN IMPROVING
LEARNING OUTCOMES OF PERSONNEL ADMINISTRATION
SUBJECT AT THE XI AP CLASS GRADER OF SMKN 3 SURAKARTA
IN THE ACADEMIC YEAR OF 2014/2015. Skripsi. Surakarta. Faculty of
Teacher Training and Education. Sebelas Maret University of Surakarta, April
2015.
The objectives of this study are: (1) to find out the improvement of
students learning outcomes in subjects staff administration subject using Prezi
software media at the XI AP class grader of SMKN 3 Surakarta in the academic
year of 2014/2015, (2) to describe problems and solutions in the implementation
of scientific approach using Prezi software media in improving learning outcomes
of staff administration subject at the XI AP class grader of SMKN 3 Surakarta in
the academic year of 2014/2015.
This research is collaborative Classroom Action Research (CAR)
conducted in two cycles, consisting of planning, implementation, observation, and
reflection with two meetings in each cycle. The subjects were the XI AP class
grader of SMKN 3 Surakarta, totaling 29 students and consisting of 29 female
students. Techniques of collecting data were observation, interview, test
evaluation, and documentation. Sources of data in this research were students,
teachers, administration staffs, researchers, colleagues and documents. This
research included four stages in each cycle, namely: (1) planning, (2)
implementation, (3) observation, and (4) reflection.
Based on research that has been conducted, it can be concluded that there
is an increase in learning outcomes of staff administration subject through the
application of scientific approach using Prezi software media. It was showed by
percentage of learning completeness result of staff administration subject with
minimum grade criteria more than 75 in the first cycle of 79.3% or 23 students
and in the second cycle of 100% or 29 students. Problems occurred in the
application of scientific approach using Prezi software media, namely (a) teachers
were lack of mastering the class, (b) the division of time was not optimum, and (c)
teachers were less responsive to students who are inactive. Solution for those
problems are: (a) teachers are given guidance and motivation in the
implementation of scientific approach using Prezi Software media, (b) teachers
should manage time effectively, and (c) teachers should be more responsive to the
students who have not been active in learning.
Keywords: scientific approach, learning outcomes, Prezi media, teachers,
students
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
“Sesungguhnya bersama kesulitan itu ada kemudahan. ALLAH SWT pasti akan
mendatangkan kelapangan setelah kesempitan datang menerpa”
(„aidh al qarni)
Orang-orang hebat di bidang apapun bukan baru bekerja karena mereka
terinspirasi, namun mereka menjadi terinspirasi karena mereka lebih suka
bekerja. Mereka tidak menyia-nyiakan waktu untuk menunggu inspirasi.
(Ernest Newman)
Ketidaksempurnaan dan kegagalanku sama banyaknya dengan berkat Tuhan
yang diberikan dalam bentuk sukses dan kemampuan, dan keduanya
kupersembahkan di kaki-Nya.
(Mahatma Gandhi)
Jadilah manusia yang bermanfaat untuk dirimu sendiri, keluarga, orang lain,
Bangsa dan Negara serta Agamamu hingga nafas terakhirmu.
(Bambang Purnomo)
Jika tidak sekarang, kita tidak akan tahu kapan kita siap
(Penelit)
Jadilah diri sendiri dan jangan menjadi orang lain, walaupun dia terlihat lebih
baik dari kita
(Peneliti)
Ilmu Akan Lebih Bermanfaat Apabila Kita Bisa Memberikan Ilmu Tersebut Bagi
Orang Lain Dengan Ikhlas
(Peneliti)
commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Skripsi ini peneliti persembahkan sebagai wujud rasa sayang, cinta kasih
dan terima kasih kepada :
“Bapak dan Ibu Tercinta”
“Kakak dan Adikku Tersayang”
Dosen Pembimbingku “Ibu Patni Ninghardjanti dan Bapak
Jumiyanto Widodo”
Tidak berlebihan kiranya jika karya ini juga menjadi persembahan untuk
seseorang yang selalu menyayangi, mencintai, dan memotivasi dengan setulus
hati serta menjadi tempatku melepaskan keluh kesah..thanks..My Beloved...
Teman-temanku “Kos Brotsob, ICT Center dan PAP Angkatan 2011”
“Almamater UNS”
commit to user
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang
memberi ilmu, inspirasi, dan kemuliaan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat
menyelesaikan skripsi dengan judul “Penerapan Pendekatan Scientific Dengan
Media Software Prezi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran
Administrasi Kepegawaian Pada Siswa Kelas XI AP SMK Negeri 3
Surakarta Tahun Ajaran 2014/2015”
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk
mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Ekonomi Bidang
Keahlian Khusus Administrasi Perkantoran, Jurusan Ilmu Pengetahuan Sosial,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan,
bimbingan,
dan
pengarahan
dari
berbagai
pihak.
Untuk
itu,
peneliti
menyampaikan terima kasih kepada:
1.
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
2.
Drs. Syaiful Bachri, M.Pd., selaku Ketua Jurusan Pendidikan Ilmu
Pengetahuan Sosial Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Sebelas Maret Surakarta.
3.
Dr. Wiedy Murtini, M.Pd., selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Ekonomi Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
4.
Drs. Ign. Wagimin, M.Si., selaku Ketua Bidang Keahlian Khusus
Administrasi Perkantoran Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
5.
Dr. Andre N. Rahmanto, S. Sos, M.Si., selaku Pembimbing Akademik yang
telah membimbing dan mengarahkan peneliti dalam menyelesaikan
penulisan proposal skripsi ini.
commit to user
x
perpustakaan.uns.ac.id
6.
digilib.uns.ac.id
Dra. Patni Ninghardjanti M.Pd., selaku pembimbing I yang dengan arif dan
bijak dalam memberikan masukan, dorongan, bimbingan dan pengarahan
sehingga proposal skripsi ini dapat terselesaikan.
7.
Jumiyanto Widodo S.Sos.M.Si., selaku pembimbing II yang dengan arif dan
bijak dalam memberikan masukan, dorongan, bimbingan dan pengarahan
sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
8.
Dosen Prodi Pendidikan Ekonomi yang telah memberi bekal ilmu
pengetahuan sehingga dapat menunjang terselesainya proposal skripsi ini.
9.
Bapak dan Ibu tercinta, yang selalu memberikan dorongan baik moril
maupun spirituil, kasih sayang serta doa yang tak henti-hentinya mengiringi
penulis dalam menyelesaikan ptoposal skripsi ini.
10.
Semua teman-teman ICT FKIP
UNS, teman-teman seperjuangan
Pendidikan Administrasi Perkantoran 2011 dan teman-teman Kos Brotsob,
terima kasih yang telah memberikan dukungan dan doanya.
11.
Serta semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan proposal skripsi
ini yang tidak mungkin disebutkan satu persatu.
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan
karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap semoga
skripsi ini bermanfaat bagi peneliti khususnya dan pembaca umumnya.
Surakarta,
Peneliti
commit to user
xi
Mei 2015
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ......................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN .........................................................................
ii
HALAMAN PENGAJUAN .............................................................................
iii
HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................
iv
HALAMAN PENGESAHAN ..........................................................................
v
HALAMAN ABSTRAK ..................................................................................
vi
HALAMAN MOTTO ......................................................................................
viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................
ix
KATA PENGANTAR ....................................................................................
x
DAFTAR ISI ...................................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................
xv
DAFTAR TABEL ........................................................................................... xvii
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................
xix
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .............................................................
1
B. Rumusan Masalah .......................................................................
4
C. Tujuan Penelitian ........................................................................
5
D. Manfaat Penelitian ......................................................................
5
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Kajian Pustaka ............................................................................
7
1. Tinjauan Belajar .....................................................................
7
a. Pengertian Belajar .............................................................
7
b. Prinsip Belajar ...................................................................
8
2. Tinjauan Hasil Belajar............................................................
9
a. Hakikat Hasil Belajar ........................................................
9
b. Aspek-aspek dalam Hasil Belajar......................................
11
c. Penilaian Hasil Belajar ......................................................
12
3. Tinjauan Model Pembelajaran Pendekatan Scientific ............
commit to user
a. Pengertian Pembelajaran
dan Model Pembelajaran ..........
14
xii
14
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
b. Model Pembelajaran Pendekatan Scientific ......................
16
c. Kelebihan dan Kekurangan Pendekatan Scientific ............
35
4. Tinjauan Mata Pelajaran Administrasi Kepegawaian ............
36
5. Tinjauan Media Pembelajaran Prezi ......................................
37
a. Pengertian Media Pembelajaran ........................................
37
b. Manfaat Media Pembealajaran ..........................................
38
c. Fungsi Media Pembelajaran ..............................................
40
d. Macam-macam Media Pembelajaran ................................
42
e. Media Software Prezi ........................................................
45
B. Kerangka Berpikir.......................................................................
49
C. Hasil Penelitian yang Relevan ....................................................
51
D. Hipotesis Tindakan .....................................................................
52
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ....................................................
53
B. Subjek Penelitian .......................................................................
53
C. Data dan Sumber Data ...............................................................
54
D. Pengumpulan Data .....................................................................
55
E. Uji Validitas Data .......................................................................
58
F. Analisis Data ..............................................................................
59
G. Indikator Kinerja Penelitian .......................................................
61
H. Prosedur Penelitian ....................................................................
62
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Pratindakan .................................................................
65
B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus ........................................
70
1. Deskripsi Hasil Tindakan Siklus I..........................................
70
2. Deskripsi Hasil Tindakan Siklus II ........................................ 101
C. Perbandingan Hasil Tindakan Antarsiklus ................................. 127
D. Pembahasan ................................................................................ 135
BAB V
SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Simpulan ..................................................................................... 139
commit to user
B. Implikasi .....................................................................................
140
xiii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
C. Saran ........................................................................................... 141
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 144
LAMPIRAN ....................................................................................................
commit to user
xiv
147
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Halaman
2.1. Hubungan Tujuan Instruksional ................................................................ 11
2.2. Proses Pembelajaran ................................................................................. 24
2.3. Langkah-langkah Pembelajaran Scientific ................................................ 24
2.4. Kerangka Berpikir ..................................................................................... 50
3.1 Jadwal Penelitian Tindakan Kelas ............................................................ 54
3.2 Siklus Penelitian Tindakan Kelas ............................................................. 66
4.1 Grafik Nilai Hasil Belajar Pra Siklus ........................................................ 70
4.2 Grafik Ketuntasan Hasil Belajar Pratindakan ........................................... 71
4.3 Diagram Analisis Observasi Guru dengan Penerapan Pendekatan
Scientific dengan Menggunakan Media Software Prezi pada Siklus I ...... 96
4.4 Diagram Analisis Observasi Siswa dengan Penerapan Pendekatan
Scientific dengan Menggunakan Media Software Prezi pada Siklus I ...... 98
4.5 Diagram Analisis Hasil Belajar dengan Penerapan Pendekatan
Scientific dengan Menggunakan Media Software Prezi pada Pra
Siklus dan Siklus I .................................................................................... 100
4.8 Diagram Analisi Observasi Guru dengan Penerapan Pendekatan
Scientific dengan Menggunakan Media Software Prezi pada Siklus II .... 125
4.9 Diagram Analisi Observasi Siswa dengan Penerapan Pendekatan
Scientific dengan Menggunakan Media Software Prezi pada Siklus II .... 126
4.10 Diagram Analisis Hasil Belajar dengan Penerapan Pendekatan
Scientific dengan Menggunakan Media Software Prezi pada Pra
Siklus, Siklus I dan Siklus II ..................................................................... 128
4.11 Peningkatan Hasil Observasi penerapan pendekatan Scientific
dengan menggunakan media Software Prezi terhadap Guru .................. 131
4.12 Peningkatan Hasil Observasi penerapan pendekatan Scientific
dengan menggunakan media Software Prezi terhadap Siswa ................. 132
4.13 Peningkatan ketuntasan hasil belajar siswa antarsiklus ............................ 134
commit to user
xv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Halaman
2.1. Bobot Pertanyaan Yang Menggambarkan Tingkat Kognitif .............
27
2.2. Menu Utama Prezi..............................................................................
47
3.1
Indikator Ketercapaian Hasil Belajar Siswa ......................................
62
4.1
Distribusi Frekuensi Nilai Hasil Belajar Pra Siklus ..........................
69
4.2
Rekapitulasi Nilai Rata-rata...............................................................
70
4.3
Hasil Observasi Penerapan Pendekatan Scientific dengan Media
Software Prezi terhadap Guru pada Siklus I Pertemuan 1 .................
4.4
Hasil Observasi Penerapan Pendekatan Scientific dengan Media
Software Prezi terhadap Siswa pada Siklus I Pertemuan 1................
4.5
79
Hasil Observasi Penerapan Pendekatan Scientific dengan Media
Software Prezi terhadap Guru pada Siklus I Pertemuan 2 .................
4.6
78
Hasil
Observasi
Penerapan
Pendekatan
Scientific
88
dengan
Menggunakan Media Software Prezi terhadap Siswa pada Siklus I
Pertemuan 2 .......................................................................................
89
4.7
Distribusi Frekuensi Nilai Hasil Belajar Siklus I ..............................
92
4.8
Hasil
Observasi
Penerapan
Pendekatan
Scientific
dengan
Menggunakan Media Software Prezi terhadap Guru pada Siklus I ...
4.9
Hasil
Observasi
Penerapan
Pendekatan
Scientific
95
dengan
Menggunakan Media Software Prezi terhadap Siswa pada Siklus I..
96
4.10 Rekapitulasi Perbandingan Hasil Belajar Antara Pra Siklus dengan
Siklus I ...............................................................................................
98
4.11 Kendala dan Solusi Siklus I Pertemuan 1 ..........................................
100
4.12 Kendala dan Solusi Siklus I Pertemuan 2 ..........................................
101
4.13 Hasil
Observasi
penerapan
pendekatan
Scientific
dengan
menggunakan media Software Prezi terhadap Guru pada Siklus II
Pertemuan 1 .......................................................................................
commit to user
xvi
107
perpustakaan.uns.ac.id
4.14 Hasil
Observasi
digilib.uns.ac.id
Penerapan
Pendekatan
Scientific
dengan
Menggunakan Media Software Prezi terhadap Siswa pada Siklus II
Pertemuan 1 .......................................................................................
109
4.15 Hasil Observasi Penerapan Pendekatan Scientific dengan Media
Software Prezi terhadap Guru pada Siklus II Pertemuan 2................
116
4.16 Hasil Observasi Penerapan Pendekatan Scientific dengan Media
Software Prezi terhadap Siswa pada Siklus II Pertemuan 2 ..............
117
4.17 Distribusi Frekuensi Nilai Hasil Belajar Siklus II .............................
121
4.18 Hasil
Observasi
Penerapan
Pendekatan
Scientific
dengan
Menggunakan Media Software Prezi terhadap Guru pada Siklus II..
4.19 Hasil
Observasi
Penerapan
Pendekatan
Scientific
123
dengan
Menggunakan Media Software Prezi terhadap Siswa pada Siklus II
125
4.20 Rekapitulasi Perbandingan Hasil Belajar Antara Pra Siklus dengan
Siklus I ...............................................................................................
127
4.21 Kendala dan Solusi Siklus II .............................................................
129
4.22 Perbandingan Hasil Observasi Guru dalam penerapan pendekatan
Scientific dengan menggunakan media Software Prezi Antarsiklus ..
130
4.23 Perbandingan Hasil Observasi Siswa dalam penerapan pendekatan
Scientific dengan menggunakan media Software Prezi Antarsiklus ..
132
4.24 Rekapitulasi Hasil Belajar Antarsiklus ..............................................
133
4.25 Kendala dan Solusi penerapan pendekatan Scientific dengan
menggunakan media Software Prezi..................................................
135
4.26 Kendala dan Solusi penerapan pendekatan Scientific dengan
menggunakan media Software Prezi pada Siklus II ..........................
commit to user
xvii
136
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1
Jadwal Penelitian ....................................................................................
2
Silabus...................................................................................................... 148
3
Catatan Lapangan Pra Siklus .................................................................. 155
4
Lampiran Nilai Awal .............................................................................. 157
5
Pedoman Wawancara Guru dan Siswa Sebelum Tindakan ................... 158
6
Hasil Wawancara Guru dan Siswa Sebelum Tindakan .......................... 159
7
Skenario .................................................................................................. 165
8
Lembar Observasi Guru .......................................................................... 167
9
Deskripsi Penilaian Lembar Observasi Guru ......................................... 169
10
Lembar Observasi Siswa ........................................................................ 173
11
Deskripsi Penilaian Lembar Observasi Siswa ....................................... 175
12
Daftar Siswa............................................................................................ 178
13
RPP Siklus I ............................................................................................ 179
14
Catatan Lapangan Siklus ....................................................................... 190
15
RPP Siklus II .......................................................................................... 194
16
Catatan Lapangan Siklus II..................................................................... 209
17
Pedoman Wawancara Guru dan Siswa Setelah Tindakan ..................... 213
18
Hasil Wawancara Guru dan Siswa ......................................................... 214
19
Rekapitulasi Daftar Hadir Siswa ............................................................ 222
20
Rekapitulasi Hasil Observasi Guru Tiap Siklus ..................................... 224
21
Rekapitulasi Hasil Observasi Siswa Tiap Siklus .................................... 226
22
Rekapitulasi Hasil Hasil Belajar ............................................................. 228
23
Rekapitulasi Penilaian Proses ................................................................. 231
24
Foto Pelaksanaan Tindakan .................................................................... 238
25
Surat Keputusan Dekan .......................................................................... 243
26
Surat Permohonan Ijin Research/ Try Out.............................................. 244
27
Surat Permohonan Ijin Penelitian di Instansi Pemerintah ...................... 245
commit to user
Surat Keterangan .................................................................................... 246
xviii
28
147
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
xix