MANAJEMEN SUPERVISI PENDIDIKAN UNTUK MENINGKATKAN PROFESIONALISME GURU Manajemen Supervisi Pendidikan untuk Meningkatkan Profesionalsme Guru(Studi di Madrasah Tsanawiyah Negeri (MTsN) Surakarta II).
MANAJEMEN SUPERVISI PENDIDIKAN UNTUK
MENINGKATKAN PROFESIONALISME GURU
(Studi di Madrasah Tsanawiyah Negeri (MTsN) Surakarta II)
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Tugas dan Syarat-syarat
Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I)
pada Program Studi Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah)
Oleh :
THOYYIBATUL MASYKUROH
NIM. G 000 070 007
FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2011
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
FAKULTAS AGAMA ISLAM
Jl. A. Yani Tromol Pos I. Pabelan. Kartasura Telp (0271) 717417, 719483
Fax 715448 Surakarta 57102
NOTA DINAS PEMBIMBING
Lampiran
:-
Surakarta, 8 November 2011
Hal
: Naskah Skripsi
Thoyyibatul Masykuroh
Kepada Yang Terhormat
Dekan Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Di Surakarta
Assalamu’alaikum Warahmatullah Wabarakatuh
Setelah melakukan beberapa kali bimbingan, baik dari segi isi, bahasa
maupun teknis penulisan, dan setelah membaca skripsi mahasiswa tersebut di
bawah ini:
Nama
: THOYYIBATUL MASYKUROH
NIM
: G 000 070 007
Fakultas
: AGAMA ISLAM
Prodi
: TARBIYAH
Judul
:
MANAJEMEN
SUPERVISI
PENDIDIKAN
UNTUK
MENINGKATKAN PROFESIONALISME GURU (Studi Di
Madrasah Tsanawiyah Negeri Surakarta II)
Dengan ini kami harapkan agar skripsi mahasiswa tersebut dapat segera
dimunaqosahkan. Demikian mohon dimaklumi adanya.
Wassalamu’alaikum Warahmatullah Wabarakatuh
Pembimbing I
Pembimbing II
(Dr. M. Badaruddin, M.Ag)
(Drs. Abdullah Mahmud, M.Ag)
ii
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
FAKULTAS AGAMA ISLAM
Jl. A. Yani Tromol Pos I. Pabelan. Kartasura Telp (0271) 717417, 719483
Fax 715448 Surakarta 57102
HALAMAN PENGESAHAN
Skripsi Saudari : THOYYIBATUL MASYKUROH
NIM
: G 000 070 007
Fakultas
: AGAMA ISLAM
Prodi
: TARBIYAH
Judul
:
MANAJEMEN
SUPERVISI
PENDIDIKAN
UNTUK
MENINGKATKAN PROFESIONALISME GURU (Studi Di
Madrasah Tsanawiyah Negeri Surakarta II)
Telah dimunaqosahkan oleh Dewan Penguji Munaqosah Skripsi Fakultas
Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta pada tanggal 17 November
2011 dan diterima sebagai kelengkapan ujian akhir dalam rangka menyelesaikan
Studi Program Strata Satu (S-1) guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam
(S.Pd.I).
Surakarta, 19 November 2011
Dekan
(Drs. M. Abdul Fattah Santoso, M.Ag)
Penguji I
Penguji II
(Dr. M. Badaruddin, M.Ag)
(Drs. Abdullah Mahmud, M.Ag)
Penguji III
(Drs. Zaenal Abidin, M.Pd)
iii
PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI
Dengan ini saya mengatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan
tinggi. Sepanjang sepengetahuan saya tidak terdapat karya/pendapat yang pernah
ditulis atau ditampilkan orang lain kecuali kutipan-kutipan dan ringkasanringkasan yang secara tertulis terdapat dalam naskah dan semuanya telah jelas
sumbernya serta disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila suatu hari terdapat ketidak jujuran dalam pernyataan saya di atas,
maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 8 November 2011
Yang menyatakan
Thoyyibatul Masykuroh
iv
MOTTO
... ْ ِإنﱠ اﻟﻠﱠﮫَ ﻻَ ﯾُﻐَﯿﱢﺮُ ﻣَﺎ ﺑِﻘَﻮْمٍ ﺣَﺘﱠﻰ ﯾُﻐَﯿﱢﺮُوْا ﻣَﺎ ﺑِﺄَﻧْﻔُﺴِﮭِﻢ...
Sesungguhnya Allah tidak mengubah keadaan suatu kaum sehingga mereka
mengubah keadaan yang ada pada diri mereka sendiri (Ar Ra’d (13): 11).
Mencobalah untuk mewujudkan impianmu, karena dengan mencoba berarti
setengah kesuksesan telah kau peroleh (Penulis).
v
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan kepada:
1. Kedua orang tua, terima kasih atas segalanya semua cinta, kasih sayang,
do’a dan dukungan selama ini. Tiada kata yang dapat mewakili segala
yang telah kalian berikan padaku.
2. Kakak-kakak ”mbak Ida dan mbak Ayi” dan adik-adik ”Husen dan Nurul”
terima kasih atas semuanya.
vi
KATA PENGANTAR
ﺤﻤْ َﺪ ِﻟﻠﱠ ِﮫ َﻧﺤْ َﻤﺪُهُ وَﻧَﺴْﺘَﻌِﯿْﻨُﮫُ و َﻧَﺴْﺘَﻐْﻔِﺮُهُ وَ ﻧَﻌُﻮْذ ُﺑِﺎﷲِ ﻣِﻦْ ﺷُﺮُوِْرأَﻧْﻔُﺴِﻨَﺎ َو
َ ِْإنّﱠ اﻟ
ُت َأﻋْﻤَﺎِﻟﻨَﺎ ﻣَﻦْ ﯾﱠﮭْﺪِ اﷲُ ﻓَﻼَ ﻣُﻀِﻞﱠ ﻟَﮫُ وَ ﻣَﻦْ ﯾُﻀْﻠِﻠْﮫُ ﻓَﻼَ ھَﺎدِيَ ﻟَﮫ
ِ ﺳ ِﯿّـﺌَﺎ
َ ْﻣِﻦ
ُﻻ ِإَﻟ َﮫ ِإﻻﱠ اﷲُ وَﺣْﺪَهُ ﻻَ ﺷَﺮِﯾْﻚَ ﻟَﮫُ وَ اَﺷْﮭَﺪُ أَنﱠ ﻣُﺤَﻤﱠﺪًا ﻋَﺒْﺪُهُ وَ َرﺳُﻮْﻟُﮫ
َ َْاﺷْ َﮭﺪُ َأن
ِﻋﻠَﻰ ﻣُﺤَﻤﱠﺪٍ وَﻋَﻠَﻰ اَﻟِﮫِ وَ أَﺻْﺤَﺎﺑِﮫِ وَ ﻣَﻦْ ﺗَﺒِﻌَﮭُﻢْ ﺑِﺈِﺣْﺴَﺎنٍ إِﻟَﻰ ﯾَﻮُم
َ ﺻﻞﱢ
َ اَﻟﻠﱠﮭُﻢﱠ
ﻦ
ِ ْاﻟﺪﱢﯾ
Puji syukur ke hadirat Allah SWT yang telah melimpahkan segala
nikmat, rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi
ini. Shalawat serta salam senantiasa tercurah pada Nabi Muhammad SAW beserta
keluarga, sahabat, dan seluruh umat Islam yang senantiasa di jalannya.
Alhamdulillah, dengan rahmat dan karunia Allah sehingga penulis mampu
menyelesaikan
skripsi
ini
yang
berjudul
”MANAJEMEN
SUPERVISI
PENDIDIKAN UNTUK MENINGKATKAN PROFESIONALISME GURU
(Studi Di Madrasah Tsanawiyah Negeri Surakarta II)”. Penulis percaya bahwa
hanya karena kehendak-Nya segala sesuatu terjadi.
Pendidikan merupakan sarana penting dalam upaya meningkatkan sumber
daya manusia untuk mencapai tujuan keselamatan dan kebahagiaan yang setinggitingginya. Guru adalah komponen sumber daya manusia yang utama dalam usaha
meningkatkan kualitas pendidikan di sekolah. Kepala sekolah sebagai pemimpin
pendidikan
merupakan orang yang bertanggung jawab terhadap keberhasilan
pendidikan di sekolahnya. Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi
menuntut kepala sekolah berperan aktif dalam mengkoordinasikan sumber
vii
dayanya secara efektif dan efisien. Supervisi pendidikan mempunyai peran utama
dalam pembentukan karakter guru dan bertujuan meningkatkan kualitas dan
kinerja sehingga kualitas profesionalisme guru dapat dijaga dan ditingkatkan.
Begitu pula yang dilaksanakan di Madrasah Tsanawiyah Negeri Surakarta
II. Pada dasarnya setiap usaha kepala sekolah bertujuan untuk meningkatkan
kualitas pendidikan dan profesionalisme guru sehingga usaha tersebut diharapkan
menghasilkan siswa yang berkualitas.
Penulis menyadari bahwa keberhasilan penyusunan skripsi ini berkat
arahan dan bimbingan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis juga
menyampaikan banyak terimakasih kepada:
1. Drs. M. Fattah Santoso, M.Ag, selaku Dekan Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Dr. M. Badaruddin, M.Ag, selaku pembimbing I yang telah meluangkan
waktu dengan penuh kesabaran dalam membimbing dan mengarahkan dalam
penyelesaian skripsi ini.
3. Drs. Abdullah Mahmud, M.Ag, selaku selaku pembimbing II yang telah
memberikan bimbingan dan pengarahan dalam penulisan skripsi ini.
4. Drs. Zaenal Abidin, M.Pd selaku penguji III yang telah memberi perbaikan
dan masukan yang bermanfaat bagi skripsi ini.
5. Seluruh Staf Tata Usaha Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah memberikan pelayanan administrasi dengan baik.
6. Drs. Muslih, M.Pd selaku Kepala Sekolah Madrasah Tsanawiyah Negeri
Surakarta II yang telah memberikan izin kepada penulis.
viii
7. Seluruh guru dan karyawan Madrasah Tsanawiyah Negeri Surakarta II yang
telah bersedia meluangkan waktu dalam penyelesaian skripsi ini.
8. Perpustakaan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah mendukung
dalam pengadaan buku referensi.
9. Teman-teman seperjuangan, anak Tarbiyah angkatan 2007 khususnya Qory,
Fadhilah, Ririn, Minten, Dyah, Widya, Eni dan Mala dengan kalian suka, tawa
dan duka telah kurasakan.
10. Kost ’’Khasanah lantai 3’’ terimakasih atas kebersamaannya selama ini.
11. Semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.
Akhirnya hanya kepada Allah penulis memohon, dan penulis menyadari
bahwa kesempurnaan hanya ada pada-Nya, tiada yang sempurna selain Engkau.
Semoga tulisan sederhana ini bermanfaat dan dapat menambah khazanah ilmu
pengetahuan kita, sehingga kita menjadi umat yang berilmu dan dimuliakan oleh
Allah SWT.
Surakarta, 8 November 2011
Penulis
Thoyyibatul Masykuroh
ix
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .................................................................................
i
HALAMAN NOTA DINAS PEMBIMBING .............................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI ................................
iv
HALAMAN MOTTO ................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................
vi
ABSTRAK ................................................................................................
vii
KATA PENGANTAR ...............................................................................
viii
DAFTAR ISI .............................................................................................
xi
DAFTAR TABEL .....................................................................................
xiv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ........................................................
1
B. Penegasan Istilah ...................................................................
5
C. Rumusan Masalah .................................................................
7
D. Tujuan dan Manfaat Penelitian ..............................................
7
E. Kajian Pustaka.......................................................................
8
F. Metode Penelitian ..................................................................
10
G. Sistematika Penulisan Skripsi ................................................
13
BAB II MANAJEMEN SUPERVISI PENDIDIKAN DAN
PROFESIONALISME GURU
A. Manajemen Supervisi Pendidikan
1. Pengertian dan Objek Supervisi Pendidikan ......................
15
2. Tujuan Supervisi Pendidikan.............................................
19
3. Fungsi Supervisi Pendidikan .............................................
21
xi
x
4. Prinsip-prinsip Supervisi Pendidikan.................................
24
5. Tipe-tipe Supervisi Pendidikan .........................................
25
6. Teknik-teknik Supervisi Pendidikan ..................................
28
7. Tugas Kepala Sekolah dalam Supervisi Pendidikan...........
38
B. Profesionalisme Guru
1. Pengertian Profesionalisme Guru ......................................
42
2. Tugas Guru .......................................................................
46
3. Peranan Guru ....................................................................
47
4. Ciri-ciri Guru Profesional..................................................
48
5. Peran Kepala Sekolah terhadap Profesionalisme Guru ......
49
BAB III MANAJEMEN SUPERVISI PENDIDIKAN UNTUK
MENINGKATKAN PROFESIONALISME GURU di
MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI SURAKARTA II
A. Gambaran Umum Madrasah Tsanawiyah Negeri Surakarta II
1. Sejarah dan Perkembangan ..............................................
51
2. Letak Geografis ...............................................................
54
3. Visi, Misi, dan Tujuan Madrasah ......................................
54
4. Struktur Organisasi ..........................................................
55
5. Keadaan Guru, Karyawan dan Siswa.................................
58
6. Sarana dan Prasarana ........................................................
65
B. Manajemen
Supervisi
Pendidikan
Untuk
Profesionalisme Guru di MTsN Surakarta II
xi
Meningkatkan
1. Manajemen
Supervisi
Pendidikan
di
Madrasah
Tsanawiyah Negeri Surakarta II .......................................
68
2. Profesionalisme Guru di Madrasah Tsanawiyah Negeri
Surakarta II .......................................................................
85
3. Faktor pendorong dan Penghambat Manajemen Supervisi
Pendidikan Untuk Meningkatkan Profesionalisme Guru
di Madrasah Tsanawiyah Negeri Surakarta II ....................
89
BAB IV ANALISIS DATA MANAJEMEN SUPERVISI PENDIDIKAN
UNTUK MENINGKATKAN PROFESIONALISME GURU DI
MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI (MTsN) SURAKARTA II
A. Manajemen Supervisi Pendidikan di Madrasah Tsanawiyah
Negeri Surakarta II ..................................................................
93
B. Profesionalisme Guru di Madrasah Tsanawiyah Negeri
Surakarta II ..............................................................................
104
C. Faktor Pendorong dan Penghambat Manajemen Supervisi
Pendidikan Untuk Meningkatkan Profesionalisme Guru di
Madrasah Tsanawiyah Negeri Surakarta II...............................
107
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan .............................................................................
113
B. Saran-saran ..............................................................................
114
C. Kata Penutup ...........................................................................
115
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................
117
LAMPIRAN
xii
DAFTAR TABEL
1. Keadaan guru Madrasah Tsanawiyah Negeri Surakarta II Tahun Pelajaran
2010/2011
2. Daftar nama guru Madrasah Tsanawiyah Negeri Surakarta II Tahun
Pelajaran 2010/2011
3. Daftar nama karyawan dan tugasnya di Madrasah Tsanawiyah Negeri
Surakarta II
4. Daftar siswa Madrasah Tsanawiyah Negeri Surakarta II Tahun Pelajaran
2010/2011
5. Prestasi Madrasah Tsanawiyah Negeri Surakarta II
6. Keadaan Sarana Prasarana Madrasah Tsanawiyah Negeri Surakarta II Tahun
Pelajaran 2010/2011
7. Rekapitulasi Hasil Wawancara Beberapa Guru tentang Kinerja Kepala
Madrasah Tsanawiyah Negeri Surakarta II
8. Rekapitulasi Hasil Penilaian Supervisi Klinis Beberapa Guru Madrasah
Tsanawiyah Negeri Surakarta II
9. Rekapitulasi Hasil Wawancara Beberapa Guru tentang Pelaksanaan
Supervisi Pendidikan di Madrasah Tsanawiyah Negeri Surakarta II
xiii
ABSTRAK
Pendidikan merupakan sarana penting dalam upaya meningkatkan sumber
daya manusia. Guru adalah komponen sumber daya manusia yang utama dalam
usaha meningkatkan kualitas pendidikan di sekolah. Keberhasilan guru dalam
meningkatkan kemampuan siswa tidak terlepas dari peran kepala sekolah sebagai
pemimpin pendidikan. Manajemen supervisi pendidikan dilakukan kepala sekolah
untuk membentuk karakter dan kualitas guru menjadi tenaga pendidik yang
profesional. Oleh karena itu, kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan
profesionalisme guru merupakan faktor penentu keberhasilan sekolah
menghasilkan output siswa yang berkualitas.
Masalah yang dibahas dalam skripsi ini adalah bagaimana manajemen
supervisi pendidikan, faktor pendorong dan penghambat supervisi pendidikan
untuk meningkatkan profesionalisme guru di Madrasah Tsanawiyah Negeri
Surakarta II? Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui
bagaimana pelaksanaan manajemen supervisi pendidikan untuk meningkatkan
profesionalisme guru dan permasalahan yang muncul serta usaha untuk mengatasi
permasalahan di sekolah tersebut. Hasil penelitian ini diharapkan bermanfaat
dalam usaha meningkatkan profesionalisme guru dan sebagai referensi ilmiah bagi
peneliti selanjutnya.
Metode penelitian yang penulis gunakan adalah jenis penelitian lapangan
dengan pendekatan kualitatif dan menggunakan metode analisis kualitatif. Subjek
dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, wakil kepala sekolah dan guru
Madrasah Tsanawiyah Negeri Surakarta II. Dalam penelitian ini, penulis
menggunakan metode pengumpulan data dengan cara wawancara, observasi dan
dokumentasi.
Dari hasil penelitian ini, maka dapat disimpulkan bahwa manajemen
supervisi pendidikan untuk meningkatkan profesionalisme guru dapat diketahui
melalui usaha kepala sekolah dalam melaksanakan peranannya yaitu sebagai
edukator, manajer, administrator, supervisor, leader, innovator dan motivator
(EMASLIM) ternyata telah dan terus dilakukan kepala sekolah secara optimal.
Ciri-ciri guru yang profesional di Madrasah Tsanawiyah Negeri Surakarta II ada
empat yaitu: disiplin dalam melaksanakan tugas mengajar yaitu tertib dalam hal
administrasi dan manajemen waktu; mengajar sesuai dengan keahliannya;
menegakkan kode etik keguruan dan menguasai bahan ajar dengan baik.
Sedangkan faktor pendorong pelaksanaan supervisi pendidikan di Madrasah
Tsanawiyah Negeri Surakarta II ada tiga yaitu: diadakan pelatihan rutin untuk
menunjang kualitas mengajar; tersedianya fasilitas sarana dan prasarana yang
lengkap; dan pembinaan rutin tentang supervisi pendidikan. Kemudian, faktor
penghambat pelaksanaan supervisi pendidikan di Madrasah Tsanawiyah Negeri
Surakarta II ada tiga yaitu: pembagian waktu dalam kegiatan belajar mengajar
yang tidak sesuai dengan rencana pelaksanaan pembelajaran; pengelolaan kelas;
dan penggunaan alat peraga/media pembelajaran belum maksimal.
Kata kunci: Manajemen Supervisi Pendidikan, Profesionalisme
xiv
MENINGKATKAN PROFESIONALISME GURU
(Studi di Madrasah Tsanawiyah Negeri (MTsN) Surakarta II)
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Tugas dan Syarat-syarat
Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I)
pada Program Studi Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah)
Oleh :
THOYYIBATUL MASYKUROH
NIM. G 000 070 007
FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2011
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
FAKULTAS AGAMA ISLAM
Jl. A. Yani Tromol Pos I. Pabelan. Kartasura Telp (0271) 717417, 719483
Fax 715448 Surakarta 57102
NOTA DINAS PEMBIMBING
Lampiran
:-
Surakarta, 8 November 2011
Hal
: Naskah Skripsi
Thoyyibatul Masykuroh
Kepada Yang Terhormat
Dekan Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Di Surakarta
Assalamu’alaikum Warahmatullah Wabarakatuh
Setelah melakukan beberapa kali bimbingan, baik dari segi isi, bahasa
maupun teknis penulisan, dan setelah membaca skripsi mahasiswa tersebut di
bawah ini:
Nama
: THOYYIBATUL MASYKUROH
NIM
: G 000 070 007
Fakultas
: AGAMA ISLAM
Prodi
: TARBIYAH
Judul
:
MANAJEMEN
SUPERVISI
PENDIDIKAN
UNTUK
MENINGKATKAN PROFESIONALISME GURU (Studi Di
Madrasah Tsanawiyah Negeri Surakarta II)
Dengan ini kami harapkan agar skripsi mahasiswa tersebut dapat segera
dimunaqosahkan. Demikian mohon dimaklumi adanya.
Wassalamu’alaikum Warahmatullah Wabarakatuh
Pembimbing I
Pembimbing II
(Dr. M. Badaruddin, M.Ag)
(Drs. Abdullah Mahmud, M.Ag)
ii
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
FAKULTAS AGAMA ISLAM
Jl. A. Yani Tromol Pos I. Pabelan. Kartasura Telp (0271) 717417, 719483
Fax 715448 Surakarta 57102
HALAMAN PENGESAHAN
Skripsi Saudari : THOYYIBATUL MASYKUROH
NIM
: G 000 070 007
Fakultas
: AGAMA ISLAM
Prodi
: TARBIYAH
Judul
:
MANAJEMEN
SUPERVISI
PENDIDIKAN
UNTUK
MENINGKATKAN PROFESIONALISME GURU (Studi Di
Madrasah Tsanawiyah Negeri Surakarta II)
Telah dimunaqosahkan oleh Dewan Penguji Munaqosah Skripsi Fakultas
Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta pada tanggal 17 November
2011 dan diterima sebagai kelengkapan ujian akhir dalam rangka menyelesaikan
Studi Program Strata Satu (S-1) guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam
(S.Pd.I).
Surakarta, 19 November 2011
Dekan
(Drs. M. Abdul Fattah Santoso, M.Ag)
Penguji I
Penguji II
(Dr. M. Badaruddin, M.Ag)
(Drs. Abdullah Mahmud, M.Ag)
Penguji III
(Drs. Zaenal Abidin, M.Pd)
iii
PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI
Dengan ini saya mengatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan
tinggi. Sepanjang sepengetahuan saya tidak terdapat karya/pendapat yang pernah
ditulis atau ditampilkan orang lain kecuali kutipan-kutipan dan ringkasanringkasan yang secara tertulis terdapat dalam naskah dan semuanya telah jelas
sumbernya serta disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila suatu hari terdapat ketidak jujuran dalam pernyataan saya di atas,
maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 8 November 2011
Yang menyatakan
Thoyyibatul Masykuroh
iv
MOTTO
... ْ ِإنﱠ اﻟﻠﱠﮫَ ﻻَ ﯾُﻐَﯿﱢﺮُ ﻣَﺎ ﺑِﻘَﻮْمٍ ﺣَﺘﱠﻰ ﯾُﻐَﯿﱢﺮُوْا ﻣَﺎ ﺑِﺄَﻧْﻔُﺴِﮭِﻢ...
Sesungguhnya Allah tidak mengubah keadaan suatu kaum sehingga mereka
mengubah keadaan yang ada pada diri mereka sendiri (Ar Ra’d (13): 11).
Mencobalah untuk mewujudkan impianmu, karena dengan mencoba berarti
setengah kesuksesan telah kau peroleh (Penulis).
v
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan kepada:
1. Kedua orang tua, terima kasih atas segalanya semua cinta, kasih sayang,
do’a dan dukungan selama ini. Tiada kata yang dapat mewakili segala
yang telah kalian berikan padaku.
2. Kakak-kakak ”mbak Ida dan mbak Ayi” dan adik-adik ”Husen dan Nurul”
terima kasih atas semuanya.
vi
KATA PENGANTAR
ﺤﻤْ َﺪ ِﻟﻠﱠ ِﮫ َﻧﺤْ َﻤﺪُهُ وَﻧَﺴْﺘَﻌِﯿْﻨُﮫُ و َﻧَﺴْﺘَﻐْﻔِﺮُهُ وَ ﻧَﻌُﻮْذ ُﺑِﺎﷲِ ﻣِﻦْ ﺷُﺮُوِْرأَﻧْﻔُﺴِﻨَﺎ َو
َ ِْإنّﱠ اﻟ
ُت َأﻋْﻤَﺎِﻟﻨَﺎ ﻣَﻦْ ﯾﱠﮭْﺪِ اﷲُ ﻓَﻼَ ﻣُﻀِﻞﱠ ﻟَﮫُ وَ ﻣَﻦْ ﯾُﻀْﻠِﻠْﮫُ ﻓَﻼَ ھَﺎدِيَ ﻟَﮫ
ِ ﺳ ِﯿّـﺌَﺎ
َ ْﻣِﻦ
ُﻻ ِإَﻟ َﮫ ِإﻻﱠ اﷲُ وَﺣْﺪَهُ ﻻَ ﺷَﺮِﯾْﻚَ ﻟَﮫُ وَ اَﺷْﮭَﺪُ أَنﱠ ﻣُﺤَﻤﱠﺪًا ﻋَﺒْﺪُهُ وَ َرﺳُﻮْﻟُﮫ
َ َْاﺷْ َﮭﺪُ َأن
ِﻋﻠَﻰ ﻣُﺤَﻤﱠﺪٍ وَﻋَﻠَﻰ اَﻟِﮫِ وَ أَﺻْﺤَﺎﺑِﮫِ وَ ﻣَﻦْ ﺗَﺒِﻌَﮭُﻢْ ﺑِﺈِﺣْﺴَﺎنٍ إِﻟَﻰ ﯾَﻮُم
َ ﺻﻞﱢ
َ اَﻟﻠﱠﮭُﻢﱠ
ﻦ
ِ ْاﻟﺪﱢﯾ
Puji syukur ke hadirat Allah SWT yang telah melimpahkan segala
nikmat, rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi
ini. Shalawat serta salam senantiasa tercurah pada Nabi Muhammad SAW beserta
keluarga, sahabat, dan seluruh umat Islam yang senantiasa di jalannya.
Alhamdulillah, dengan rahmat dan karunia Allah sehingga penulis mampu
menyelesaikan
skripsi
ini
yang
berjudul
”MANAJEMEN
SUPERVISI
PENDIDIKAN UNTUK MENINGKATKAN PROFESIONALISME GURU
(Studi Di Madrasah Tsanawiyah Negeri Surakarta II)”. Penulis percaya bahwa
hanya karena kehendak-Nya segala sesuatu terjadi.
Pendidikan merupakan sarana penting dalam upaya meningkatkan sumber
daya manusia untuk mencapai tujuan keselamatan dan kebahagiaan yang setinggitingginya. Guru adalah komponen sumber daya manusia yang utama dalam usaha
meningkatkan kualitas pendidikan di sekolah. Kepala sekolah sebagai pemimpin
pendidikan
merupakan orang yang bertanggung jawab terhadap keberhasilan
pendidikan di sekolahnya. Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi
menuntut kepala sekolah berperan aktif dalam mengkoordinasikan sumber
vii
dayanya secara efektif dan efisien. Supervisi pendidikan mempunyai peran utama
dalam pembentukan karakter guru dan bertujuan meningkatkan kualitas dan
kinerja sehingga kualitas profesionalisme guru dapat dijaga dan ditingkatkan.
Begitu pula yang dilaksanakan di Madrasah Tsanawiyah Negeri Surakarta
II. Pada dasarnya setiap usaha kepala sekolah bertujuan untuk meningkatkan
kualitas pendidikan dan profesionalisme guru sehingga usaha tersebut diharapkan
menghasilkan siswa yang berkualitas.
Penulis menyadari bahwa keberhasilan penyusunan skripsi ini berkat
arahan dan bimbingan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis juga
menyampaikan banyak terimakasih kepada:
1. Drs. M. Fattah Santoso, M.Ag, selaku Dekan Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Dr. M. Badaruddin, M.Ag, selaku pembimbing I yang telah meluangkan
waktu dengan penuh kesabaran dalam membimbing dan mengarahkan dalam
penyelesaian skripsi ini.
3. Drs. Abdullah Mahmud, M.Ag, selaku selaku pembimbing II yang telah
memberikan bimbingan dan pengarahan dalam penulisan skripsi ini.
4. Drs. Zaenal Abidin, M.Pd selaku penguji III yang telah memberi perbaikan
dan masukan yang bermanfaat bagi skripsi ini.
5. Seluruh Staf Tata Usaha Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah memberikan pelayanan administrasi dengan baik.
6. Drs. Muslih, M.Pd selaku Kepala Sekolah Madrasah Tsanawiyah Negeri
Surakarta II yang telah memberikan izin kepada penulis.
viii
7. Seluruh guru dan karyawan Madrasah Tsanawiyah Negeri Surakarta II yang
telah bersedia meluangkan waktu dalam penyelesaian skripsi ini.
8. Perpustakaan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah mendukung
dalam pengadaan buku referensi.
9. Teman-teman seperjuangan, anak Tarbiyah angkatan 2007 khususnya Qory,
Fadhilah, Ririn, Minten, Dyah, Widya, Eni dan Mala dengan kalian suka, tawa
dan duka telah kurasakan.
10. Kost ’’Khasanah lantai 3’’ terimakasih atas kebersamaannya selama ini.
11. Semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.
Akhirnya hanya kepada Allah penulis memohon, dan penulis menyadari
bahwa kesempurnaan hanya ada pada-Nya, tiada yang sempurna selain Engkau.
Semoga tulisan sederhana ini bermanfaat dan dapat menambah khazanah ilmu
pengetahuan kita, sehingga kita menjadi umat yang berilmu dan dimuliakan oleh
Allah SWT.
Surakarta, 8 November 2011
Penulis
Thoyyibatul Masykuroh
ix
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .................................................................................
i
HALAMAN NOTA DINAS PEMBIMBING .............................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI ................................
iv
HALAMAN MOTTO ................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................
vi
ABSTRAK ................................................................................................
vii
KATA PENGANTAR ...............................................................................
viii
DAFTAR ISI .............................................................................................
xi
DAFTAR TABEL .....................................................................................
xiv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ........................................................
1
B. Penegasan Istilah ...................................................................
5
C. Rumusan Masalah .................................................................
7
D. Tujuan dan Manfaat Penelitian ..............................................
7
E. Kajian Pustaka.......................................................................
8
F. Metode Penelitian ..................................................................
10
G. Sistematika Penulisan Skripsi ................................................
13
BAB II MANAJEMEN SUPERVISI PENDIDIKAN DAN
PROFESIONALISME GURU
A. Manajemen Supervisi Pendidikan
1. Pengertian dan Objek Supervisi Pendidikan ......................
15
2. Tujuan Supervisi Pendidikan.............................................
19
3. Fungsi Supervisi Pendidikan .............................................
21
xi
x
4. Prinsip-prinsip Supervisi Pendidikan.................................
24
5. Tipe-tipe Supervisi Pendidikan .........................................
25
6. Teknik-teknik Supervisi Pendidikan ..................................
28
7. Tugas Kepala Sekolah dalam Supervisi Pendidikan...........
38
B. Profesionalisme Guru
1. Pengertian Profesionalisme Guru ......................................
42
2. Tugas Guru .......................................................................
46
3. Peranan Guru ....................................................................
47
4. Ciri-ciri Guru Profesional..................................................
48
5. Peran Kepala Sekolah terhadap Profesionalisme Guru ......
49
BAB III MANAJEMEN SUPERVISI PENDIDIKAN UNTUK
MENINGKATKAN PROFESIONALISME GURU di
MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI SURAKARTA II
A. Gambaran Umum Madrasah Tsanawiyah Negeri Surakarta II
1. Sejarah dan Perkembangan ..............................................
51
2. Letak Geografis ...............................................................
54
3. Visi, Misi, dan Tujuan Madrasah ......................................
54
4. Struktur Organisasi ..........................................................
55
5. Keadaan Guru, Karyawan dan Siswa.................................
58
6. Sarana dan Prasarana ........................................................
65
B. Manajemen
Supervisi
Pendidikan
Untuk
Profesionalisme Guru di MTsN Surakarta II
xi
Meningkatkan
1. Manajemen
Supervisi
Pendidikan
di
Madrasah
Tsanawiyah Negeri Surakarta II .......................................
68
2. Profesionalisme Guru di Madrasah Tsanawiyah Negeri
Surakarta II .......................................................................
85
3. Faktor pendorong dan Penghambat Manajemen Supervisi
Pendidikan Untuk Meningkatkan Profesionalisme Guru
di Madrasah Tsanawiyah Negeri Surakarta II ....................
89
BAB IV ANALISIS DATA MANAJEMEN SUPERVISI PENDIDIKAN
UNTUK MENINGKATKAN PROFESIONALISME GURU DI
MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI (MTsN) SURAKARTA II
A. Manajemen Supervisi Pendidikan di Madrasah Tsanawiyah
Negeri Surakarta II ..................................................................
93
B. Profesionalisme Guru di Madrasah Tsanawiyah Negeri
Surakarta II ..............................................................................
104
C. Faktor Pendorong dan Penghambat Manajemen Supervisi
Pendidikan Untuk Meningkatkan Profesionalisme Guru di
Madrasah Tsanawiyah Negeri Surakarta II...............................
107
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan .............................................................................
113
B. Saran-saran ..............................................................................
114
C. Kata Penutup ...........................................................................
115
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................
117
LAMPIRAN
xii
DAFTAR TABEL
1. Keadaan guru Madrasah Tsanawiyah Negeri Surakarta II Tahun Pelajaran
2010/2011
2. Daftar nama guru Madrasah Tsanawiyah Negeri Surakarta II Tahun
Pelajaran 2010/2011
3. Daftar nama karyawan dan tugasnya di Madrasah Tsanawiyah Negeri
Surakarta II
4. Daftar siswa Madrasah Tsanawiyah Negeri Surakarta II Tahun Pelajaran
2010/2011
5. Prestasi Madrasah Tsanawiyah Negeri Surakarta II
6. Keadaan Sarana Prasarana Madrasah Tsanawiyah Negeri Surakarta II Tahun
Pelajaran 2010/2011
7. Rekapitulasi Hasil Wawancara Beberapa Guru tentang Kinerja Kepala
Madrasah Tsanawiyah Negeri Surakarta II
8. Rekapitulasi Hasil Penilaian Supervisi Klinis Beberapa Guru Madrasah
Tsanawiyah Negeri Surakarta II
9. Rekapitulasi Hasil Wawancara Beberapa Guru tentang Pelaksanaan
Supervisi Pendidikan di Madrasah Tsanawiyah Negeri Surakarta II
xiii
ABSTRAK
Pendidikan merupakan sarana penting dalam upaya meningkatkan sumber
daya manusia. Guru adalah komponen sumber daya manusia yang utama dalam
usaha meningkatkan kualitas pendidikan di sekolah. Keberhasilan guru dalam
meningkatkan kemampuan siswa tidak terlepas dari peran kepala sekolah sebagai
pemimpin pendidikan. Manajemen supervisi pendidikan dilakukan kepala sekolah
untuk membentuk karakter dan kualitas guru menjadi tenaga pendidik yang
profesional. Oleh karena itu, kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan
profesionalisme guru merupakan faktor penentu keberhasilan sekolah
menghasilkan output siswa yang berkualitas.
Masalah yang dibahas dalam skripsi ini adalah bagaimana manajemen
supervisi pendidikan, faktor pendorong dan penghambat supervisi pendidikan
untuk meningkatkan profesionalisme guru di Madrasah Tsanawiyah Negeri
Surakarta II? Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui
bagaimana pelaksanaan manajemen supervisi pendidikan untuk meningkatkan
profesionalisme guru dan permasalahan yang muncul serta usaha untuk mengatasi
permasalahan di sekolah tersebut. Hasil penelitian ini diharapkan bermanfaat
dalam usaha meningkatkan profesionalisme guru dan sebagai referensi ilmiah bagi
peneliti selanjutnya.
Metode penelitian yang penulis gunakan adalah jenis penelitian lapangan
dengan pendekatan kualitatif dan menggunakan metode analisis kualitatif. Subjek
dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, wakil kepala sekolah dan guru
Madrasah Tsanawiyah Negeri Surakarta II. Dalam penelitian ini, penulis
menggunakan metode pengumpulan data dengan cara wawancara, observasi dan
dokumentasi.
Dari hasil penelitian ini, maka dapat disimpulkan bahwa manajemen
supervisi pendidikan untuk meningkatkan profesionalisme guru dapat diketahui
melalui usaha kepala sekolah dalam melaksanakan peranannya yaitu sebagai
edukator, manajer, administrator, supervisor, leader, innovator dan motivator
(EMASLIM) ternyata telah dan terus dilakukan kepala sekolah secara optimal.
Ciri-ciri guru yang profesional di Madrasah Tsanawiyah Negeri Surakarta II ada
empat yaitu: disiplin dalam melaksanakan tugas mengajar yaitu tertib dalam hal
administrasi dan manajemen waktu; mengajar sesuai dengan keahliannya;
menegakkan kode etik keguruan dan menguasai bahan ajar dengan baik.
Sedangkan faktor pendorong pelaksanaan supervisi pendidikan di Madrasah
Tsanawiyah Negeri Surakarta II ada tiga yaitu: diadakan pelatihan rutin untuk
menunjang kualitas mengajar; tersedianya fasilitas sarana dan prasarana yang
lengkap; dan pembinaan rutin tentang supervisi pendidikan. Kemudian, faktor
penghambat pelaksanaan supervisi pendidikan di Madrasah Tsanawiyah Negeri
Surakarta II ada tiga yaitu: pembagian waktu dalam kegiatan belajar mengajar
yang tidak sesuai dengan rencana pelaksanaan pembelajaran; pengelolaan kelas;
dan penggunaan alat peraga/media pembelajaran belum maksimal.
Kata kunci: Manajemen Supervisi Pendidikan, Profesionalisme
xiv