Bahasa Inggris - S1

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

PROGRAM STUDI SASTRA INGGRIS– FAKULTAS - SASTRA

UNIVERSITAS GUNADARMA

Tanggal

Penyusunan 09/09/2016 Tanggal revisi 13/09/2016 Fakultas

_Sastra

Program Studi

_{Sastra Inggris}

_{Kode Prodi: C -79202} Jenjang

_Sarjana

Kode dan Nama MK

HM 061210

_{Pemahaman Lintas Budaya}

SKS dan

Semester

SKS 2 Semester

₃

Prasyarat

Status Mata Kuliah

[ v] Wajib [... ] Pilihan Dosen

Pengampu Endang Purwaningsih, M.Si Capaian

Pembelajaran Mata Kuliah

Sikap 1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa danmampu menunjukkan sikap religius. 2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika.

3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila. 4. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan

cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara dan bangsa.

5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain.

6. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan. 7. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan

bermasyarakat dan bernegara.

8. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik.

9. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri. 10. Menginternalisasi semangat kemandirian,

Ketrampilan Umum

1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan perkembangan budaya masyarakat yang dipelajarinya.

2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur.

3. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni.

4. Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi.

5. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data.

6. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya. 7. Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi serta evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya.

8. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggungjawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri.

9. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.

Pengetahuan

Mampu menguasai keilmuan tentang bahasa, sastra, budaya dan mampu mengaktualisasikannya di bidang yang ditekuni dalam kehidupan bermasyarakat, serta terampil berbahasa Inggris baik lisan maupun tulisan.

Ketrampilan Khusus

Mampu memahami dan menganalisis permasalahan pada isu sosial dan praktik profesional dalam bidang pengelolaan Sistem berbasis Komputer secara umum dan menguasai konsep teoritis dalam bidang

pengetahuan tersebut secara mendalam, serta mampu memformulasikan penyelesaian masalah prosedural

Deskripsi Umum

(Silabus) 1.pemahaman tentang realitas kebudayaan dari masyarakat Indonesia Mata kuliah ini dimaksudkan untuk menyampaikan maupun dari berbagai negara lain yang menggunakan bahasa Inggris

sebagai bahasa Ibu dan perkembangannya. Sebagai sebuah negara multikultur yang tidak terbantahkan, masyarakatnya memerlukan pemahaman lintas budaya. Multikulturalisme telah menjadi

paradigma yang tidak saja mengandaikan hadirnya keanekaragaman elemen sosial budaya, tetapi juga proses peleburan antara elemen yang satu dengan elemen yang lain ke dalam sebuah bejana sosial budaya yang berubah-ubah (melting pot) dan mencair (fluid). Oleh karena itu mata kuliah ini difokuskan pada pemahaman dan

pendekatan multikultur dan lintas budaya. Perkuliahan diakhiri dengan sebuah pemikiran reflektif tentang multikultur dan lintas budaya antara Indonesia dan negara multikultur yang berbahasa Inggris.

Metode Pembelajaran

1. Ceramah/Kuliah Pakar v 4. Praktik Laboratorium ... .. 2. Problem Based

Learning/FGD

...

.. 5. Self-Learning (V-Class)

... .. 3. Project Based Learning v 6. Lainnya: ... ...

.. Pengalaman

Belajar/Tugas

a. Tayangan Presentasi v c. Online exercise/kuiz (V-class) ... .. b. Review textbook/Jurnal v d. Laporan ...

.. e. Lainnya: ...

Referensi / Sumber Belajar

(1) Koentjaraningrat. 2010. Manusia dan Kebudayaan Indonesia. Djambatan. Jakarta

(2) Diana L. Eck. 2005. Amerika Baru yang Religius, Pustaka Sinar Harapan, Jakarta

(3) Anuradha Dingwaney and Carol Maier. 1995. Between languages and Cultures; Translation and Cross-Cultural Texts.University of Pittsburgh Press. London

(4) Yvonna S. Lincoln (ed) Norman K. Denzin. 2013. American Culture. Altamira Press. English

(5) Mulyana, Deddy & Rakhmat, Jalaluddin. 1990. Komunikasi antar budaya. Bandung. Remaja Rosdakarya

Min

ggu

_{Kemampuan Akhir}

yang

Diharapkan

Bahan Kajian (Materi Pelajaran) Metode/Bentu k Pembelajaran Waktu Belajar (Menit) Kriteria Penilaian (Indikator) Bobot Nilai (%) Sumber belajar

1. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan konsep-konsep dasar tentang kebudayaan dan unsur-unsur yang berkaitan dengan kebudayaan.

What is Culture 1 2 x 170 Menit Keaktifan dan partisipasi mahasiswa. Dapat berupa pendapat, komentar maupun pertanyaan dan jawaban terkait dengan materi perkuliahan. 5% 1

2. Mahasiswa mampu menjelaskan aspek lain yang berhubungan dengan kebudayaan. Di antaranya adalah bahasa yang merupakan salah satu unsur dari kebudayaan.

The Relationship Between Language and Culture

1

2 x 170 Menit Keaktifan dan partisipasi mahasiswa. Dapat berupa pendapat, komentar maupun pertanyaan dan jawaban terkait dengan materi perkuliahan. 5% 1,3

3. Mahasiswa mampu menjelaskan mengenai pentingnya mahasiswa jurusan Bahasa Inggris memahami tentang kebudayaan dan kehidupan

The Importance of Understanding culture in studying a foreign language

1 2 x 170

Menit Keaktifan dan partisipasi mahasiswa. Dapat berupa pendapat, komentar maupun 10% 1,3

dari masyarakat yang menggunakan bahasa yang sedang dipelajari, salah satunya adalah masyarakat America.

pertanyaan dan jawaban terkait dengan materi perkuliahan.

4. Mahasiswa mampu menjelaskan bagaimana sikap masyarakat Amerika dalam masalah pendidikan. Bagaimana hubungan antara guru dan murid, interaksi dan penghargaan guru terhadap murid dll.

Educational Attitudes

1 2 x 170

Menit

Keaktifan dan partisipasi mahasiswa. Dapat berupa pendapat, komentar maupun

pertanyaan dan jawaban terkait dengan materi perkuliahan.

5% 2,4

5. Mahasiswa mampu menjelaskan mengenai sikap-sikap perempuan Amerika dan perubahan serta perkembangannya.

Woman in America 1,3,a 2 x 170 Menit

Keaktifan dan partisipasi mahasiswa. Dapat berupa pendapat, komentar maupun

pertanyaan dan jawaban terkait dengan materi perkuliahan.

10% 2,4

6. Mahasiswa mampu

menjelaskan mengenai nilai-nilai dalam kebudayaan Amerika. Di antaranya memahami tentang bagaimana seseorang

Personal Values 1 2 x 170

Menit Keaktifan dan partisipasi mahasiswa. Dapat berupa pendapat, komentar

membina hubungan dengan orang lain dalam suatu lingkungan masyarakat yang berbeda

maupun

pertanyaan dan jawaban terkait dengan materi perkuliahan. 7. Mahasiswa mampu

menjelaskan mengenai nilai-nilai yang ada dalam keluarga Amerika. Bagaimana konsep keluarga dalam masyarakat Amerika dan hubungan antara orang tua dengan anak-anak dll.

Family Values 1,3,a 2 x 170 Menit

Keaktifan dan partisipasi mahasiswa. Dapat berupa pendapat, komentar maupun

pertanyaan dan jawaban terkait dengan materi perkuliahan.

10% 2,4

8. Mahasiswa mampu menjelaskan kelanjutan dari nilai yang ada dalam masyarakat Amerika yaitu tentang bagaimana sikap dan kebiasaan sehari-hari masyarakat Amerika dalam bersosialisasi dan menjadi acuan dalam kehidupan sehari-hari.

Everyday Manners 1 2 x 170 Menit

Keaktifan dan partisipasi mahasiswa. Dapat berupa pendapat, komentar maupun

pertanyaan dan jawaban terkait dengan materi perkuliahan.

5% 2,4

9. Mahasiswa mampu menjelaskan mengenai nilai-nilai dalam bekerja serta bagaimana seseorang mendapat penghargaan dalam melakukan suatu

Work Values 1,3,a 2 x 170 Menit

Keaktifan dan partisipasi mahasiswa. Dapat berupa pendapat, komentar

pekerjaan. maupun

pertanyaan dan jawaban terkait dengan materi perkuliahan. 10. Mahasiswa mampu

membahas mengenai time and space dimana masyarakat Amerika sangat menghargai waktu dan bagaimana menggunakan waktu dan kesempatan pada waktu yang tepat sesuai dengan pola-pola yang berlaku dalam masyarakat tersebut.

Time and Space Patterns

1 2 x 170

Menit

Keaktifan dan partisipasi mahasiswa. Dapat berupa pendapat, komentar maupun

pertanyaan dan jawaban terkait dengan materi perkuliahan.

5% 2,4

11 UJIAN TENGAH SEMESTER

12. Mahasiswa mampu mengidentifikasi dan menjelaskan bagaimana cara memahami kebiasaan dari masyarakat yang berbeda budaya agar tidak menimbulkan

kesalahpahaman

Cultural Conflict 1 2 x 170 Menit

Keaktifan dan partisipasi mahasiswa. Dapat berupa pendapat, komentar maupun

pertanyaan dan jawaban terkait dengan materi perkuliahan.

10% 2,4

13 Mahasiswa mampu menjelaskan bagaimana cara

Speaking 1 2 x 170

Menit

Keaktifan dan partisipasi

memperkenalkan diri dalam berbagai kesempatan pada masyarakat yang berbeda budaya.

mahasiswa. Dapat berupa pendapat, komentar maupun

pertanyaan dan jawaban terkait dengan materi perkuliahan. 14. Mahasiswa mampu

menjelaskan bagaimana cara mengundang dan menerima seseorang sebagai tamu dalam berbagai kesempatan dalam suatu masyarakat yang berlainan budaya.

Invitations and the Welcome Guest

1 2 x 170

Menit

Keaktifan dan partisipasi mahasiswa. Dapat berupa pendapat, komentar maupun

pertanyaan dan jawaban terkait dengan materi perkuliahan.

5% 2,4

15. Mahasiswa mampu menjelaskan

bagaimana masyarakat yang berbeda budaya mengisi waktu luangnya

Leisure 1,3,a 2 x 170

Menit

Keaktifan dan partisipasi mahasiswa. Dapat berupa pendapat, komentar maupun

pertanyaan dan jawaban terkait dengan materi perkuliahan.

5% 2,4

FORMAT RANCANGAN TUGAS 1

Nama Mata Kuliah : Pemahaman Lintas Budaya SKS : 2

Program Studi : Sastra Inggris Pertemuan ke : 7

Fakultas : Sastra A. TUJUAN TUGAS :

Menjelaskan perbedaan beragam kebudayaan dari berbagai Negara berbahasa Inggris

B. URAIAN TUGAS :

a. Obyek negara berbahasa Inggris b. Metode atau Cara pengerjaan

 Mencari referensi berupa jurnal / artikel ilmiah, yang terkait dengan topik

 Rangkumlah referensi tersebut, dengan mencakup aspek penyelesaian dari masalah yang ditimbulkan oleh perbedaan pemahaman lintas budaya tersebut.

 Rangkuman dibuat dalam bentuk laporan dari topik yang dipilih dan disiapkan dalam bentuk ppt minimal 4 halaman  Presentasikan hasil rangkuman tersebut di depan kelas

c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan :

Tayangan presentasi minimal 4 halaman dengan font Times New Roman, ukuran 12

C. KRITERIA PENILAIAN (5 %)

Kelengkapan isi rangkuman Kebenaran isi rangkuman

FORMAT RANCANGAN TUGAS 2

Nama Mata Kuliah : Pemahaman Lintas Budaya SKS : 2

Program Studi : Sastra Inggris Pertemuan ke : 12

Fakultas : Sastra A. TUJUAN TUGAS :

Menjelaskan jenis-jenis profesi khususnya yang berhubungan dengan bidang kebudayaan di Indonesia beserta tugas pada masing-masing profesi tersebut dan membandingkannya dengan negara-negara lain

B. URAIAN TUGAS :

a. Obyek Garapan

Jenis profesi khususnya di bidang seni dan budaya b. Metode atau Cara pengerjaan

 Carilah referensi berupa jurnal / artikel ilmiah / data skunder (dari internet)

 Rangkumlah referensi tersebut, dengan mencakup jenis profesi terkait kesenian dan kebudayaan dengan pembagian tugas pada profesi tersebut

 Rangkuman dibuat dalam bentuk paper minimal 5 halaman dan disiapkan juga dalam bentuk tayangan ppt minimal 5 halaman

 Presentasikan hasil rangkuman tersebut di depan kelas c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan :

Paper minimal 5 halaman dengan spasi 1.5 dan font Times New Roman ukuran 12, berserta tayangan presentasi minimal 5 halaman dengan font Times New Roman ukuran 12

C. KRITERIA PENILAIAN (10%)

Kelengkapan isi rangkuman Kebenaran isi rangkuman

GRADING SCHEME COMPETENCE KRITERIA 1 : Kelengkapan isi rangkuman

DIMENSI Sangat

Memuaskan

Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah

standard Kelengkapan

konsep Lengkap dan terpadu Lengkap Masih kurang beberapa aspek yang belum terungkap

Hanya menunjukkan

sebagian konsep saja Tidak ada konsep

KRITERIA 2 : Kebenaran isi rangkuman

DIMENSI Sangat

Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawahstandard

Kebenaran

konsep Diungkapkan dengantepat, terdapat aspek penting, analisis dan membantu

memahami konsep

Diungkap dengan tepat tetapi deskriptif

Sebagian besar konsep sudah terungkap, namun masih ada yang terlewatkan

Kurang dapat mengungkapkan aspek penting, melebihi halaman, tidak ada proses merangkum hanya mencontoh

Tidak ada konsep yang disajikan

KRITERIA 3 : Daya tarik komunikasi/presentasi KRITERIA 3a : Komunikasi tertulis

DIMENSI Sangat

Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawahstandard

Bahasa Paper Bahasa menggugah pembaca untuk mencari tahu konsep lebih dalam

Bahasa menambah informasi pembaca

Bahasa deskriptif, tidak terlalu menambah pengetahuan

Informasi dan data yang disampaikan tidak menarik dan membingungkan

Tidak ada hasil

Kerapian Paper Paper dibuat dengan sangat menarik dan menggugah

semangat membaca

Paper cukup

menarik, walau tidak terlalu mengundang

Dijilid biasa Dijilid namun kurang

rapi Tidak ada hasil

KRITERIA 3b : Komunikasi lisan

DIMENSI Sangat

Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawahstandard

Isi Memberi inspirasi

pendengar untuk mencari lebih dalam

Menambah wawasan Pembaca masih harus menambah lagi informasi dari beberapa sumber

Informasi yang disampaikan tidak menambah wawasan bagi pendengarnya

Informasi yang disampaikan menyesatkan atau salah

Organisasi Sangat runtut dan integratif sehingga pendengar dapat mengkompilasi isi dengan baik

Cukup runtut dan memberi data pendukung fakta yang disampaikan

Tidak didukung data, namun

menyampaikan informasi yang benar

Informasi yang disampaikan tidak ada dasarnya

Tidak mau presentasi

Gaya Presentasi Menggugah

semangat pendengar Membuat pendengar paham, hanya sesekali saja

memandang catatan

Lebih banyak

membaca catatan Selalu membaca catatan (tergantung pada catatan)

pekerjaan. maupun

pertanyaan dan jawaban terkait dengan materi perkuliahan.

10. Mahasiswa mampu

membahas mengenai time

and space dimana

masyarakat Amerika sangat menghargai waktu dan bagaimana menggunakan waktu dan kesempatan pada waktu yang tepat sesuai dengan pola-pola yang berlaku dalam masyarakat tersebut.

Time and Space Patterns

1 2 x 170

Menit

Keaktifan dan partisipasi mahasiswa. Dapat berupa pendapat, komentar maupun

pertanyaan dan jawaban terkait dengan materi perkuliahan.

5% 2,4

11 UJIAN TENGAH SEMESTER

12. Mahasiswa mampu

mengidentifikasi dan menjelaskan bagaimana cara memahami kebiasaan dari masyarakat yang berbeda budaya agar tidak menimbulkan

kesalahpahaman

Cultural Conflict 1 2 x 170 Menit

Keaktifan dan partisipasi mahasiswa. Dapat berupa pendapat, komentar maupun

pertanyaan dan jawaban terkait dengan materi perkuliahan.

10% 2,4

13 Mahasiswa mampu

menjelaskan bagaimana cara

Speaking 1 2 x 170

Menit

Keaktifan dan partisipasi

memperkenalkan diri dalam berbagai kesempatan pada masyarakat yang berbeda budaya.

mahasiswa. Dapat berupa pendapat, komentar maupun

pertanyaan dan jawaban terkait dengan materi perkuliahan.

14. Mahasiswa mampu

menjelaskan bagaimana cara mengundang dan menerima seseorang sebagai tamu dalam berbagai kesempatan dalam suatu masyarakat yang berlainan budaya.

Invitations and the Welcome Guest

1 2 x 170

Menit

Keaktifan dan partisipasi mahasiswa. Dapat berupa pendapat, komentar maupun

pertanyaan dan jawaban terkait dengan materi perkuliahan.

5% 2,4

15. Mahasiswa mampu menjelaskan

bagaimana masyarakat yang berbeda budaya mengisi waktu luangnya

Leisure 1,3,a 2 x 170

Menit

Keaktifan dan partisipasi mahasiswa. Dapat berupa pendapat, komentar maupun

pertanyaan dan jawaban terkait dengan materi perkuliahan.

5% 2,4

FORMAT RANCANGAN TUGAS 1

Nama Mata Kuliah : Pemahaman Lintas Budaya SKS : 2

Program Studi : Sastra Inggris Pertemuan ke : 7 Fakultas : Sastra

A. TUJUAN TUGAS :

Menjelaskan perbedaan beragam kebudayaan dari berbagai Negara berbahasa Inggris B. URAIAN TUGAS :

a. Obyek negara berbahasa Inggris b. Metode atau Cara pengerjaan

 Mencari referensi berupa jurnal / artikel ilmiah, yang terkait dengan topik

 Rangkumlah referensi tersebut, dengan mencakup aspek penyelesaian dari masalah yang ditimbulkan oleh perbedaan pemahaman lintas budaya tersebut.

 Rangkuman dibuat dalam bentuk laporan dari topik yang dipilih dan disiapkan dalam bentuk ppt minimal 4 halaman  Presentasikan hasil rangkuman tersebut di depan kelas

c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan :

Tayangan presentasi minimal 4 halaman dengan font Times New Roman, ukuran 12 C. KRITERIA PENILAIAN (5 %)

Kelengkapan isi rangkuman Kebenaran isi rangkuman

FORMAT RANCANGAN TUGAS 2

Nama Mata Kuliah : Pemahaman Lintas Budaya SKS : 2

Program Studi : Sastra Inggris Pertemuan ke : 12 Fakultas : Sastra

A. TUJUAN TUGAS :

Menjelaskan jenis-jenis profesi khususnya yang berhubungan dengan bidang kebudayaan di Indonesia beserta tugas pada masing-masing profesi tersebut dan membandingkannya dengan negara-negara lain

B. URAIAN TUGAS : a. Obyek Garapan

Jenis profesi khususnya di bidang seni dan budaya b. Metode atau Cara pengerjaan

 Carilah referensi berupa jurnal / artikel ilmiah / data skunder (dari internet)

 Rangkumlah referensi tersebut, dengan mencakup jenis profesi terkait kesenian dan kebudayaan dengan pembagian tugas pada profesi tersebut

 Rangkuman dibuat dalam bentuk paper minimal 5 halaman dan disiapkan juga dalam bentuk tayangan ppt minimal 5 halaman

 Presentasikan hasil rangkuman tersebut di depan kelas c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan :

Paper minimal 5 halaman dengan spasi 1.5 dan font Times New Roman ukuran 12, berserta tayangan presentasi minimal 5 halaman dengan font Times New Roman ukuran 12

C. KRITERIA PENILAIAN (10%) Kelengkapan isi rangkuman Kebenaran isi rangkuman

GRADING SCHEME COMPETENCE KRITERIA 1 : Kelengkapan isi rangkuman

DIMENSI Sangat

Memuaskan

Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah

standard Kelengkapan

konsep Lengkap dan terpadu Lengkap Masih kurang beberapa aspek yang belum terungkap

Hanya menunjukkan

sebagian konsep saja Tidak ada konsep

KRITERIA 2 : Kebenaran isi rangkuman

DIMENSI Sangat

Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawahstandard Kebenaran

konsep Diungkapkan dengantepat, terdapat aspek penting, analisis dan membantu

memahami konsep

Diungkap dengan tepat tetapi deskriptif

Sebagian besar konsep sudah terungkap, namun masih ada yang terlewatkan

Kurang dapat mengungkapkan aspek penting, melebihi halaman, tidak ada proses merangkum hanya mencontoh

Tidak ada konsep yang disajikan

KRITERIA 3 : Daya tarik komunikasi/presentasi KRITERIA 3a : Komunikasi tertulis

DIMENSI Sangat

Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawahstandard Bahasa Paper Bahasa menggugah

pembaca untuk mencari tahu konsep lebih dalam Bahasa menambah informasi pembaca Bahasa deskriptif, tidak terlalu menambah pengetahuan

Informasi dan data yang disampaikan tidak menarik dan membingungkan

Tidak ada hasil

Kerapian Paper Paper dibuat dengan sangat menarik dan menggugah

semangat membaca

Paper cukup

menarik, walau tidak terlalu mengundang

Dijilid biasa Dijilid namun kurang

rapi Tidak ada hasil

KRITERIA 3b : Komunikasi lisan

DIMENSI Sangat

Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawahstandard

Isi Memberi inspirasi

pendengar untuk mencari lebih dalam

Menambah wawasan Pembaca masih harus menambah lagi informasi dari beberapa sumber Informasi yang disampaikan tidak menambah wawasan bagi pendengarnya Informasi yang disampaikan menyesatkan atau salah

Organisasi Sangat runtut dan integratif sehingga pendengar dapat mengkompilasi isi dengan baik

Cukup runtut dan memberi data pendukung fakta yang disampaikan

Tidak didukung data, namun

menyampaikan informasi yang benar

Informasi yang disampaikan tidak ada dasarnya

Tidak mau presentasi

Gaya Presentasi Menggugah

semangat pendengar Membuat pendengar paham, hanya sesekali saja

memandang catatan

Lebih banyak

membaca catatan Selalu membaca catatan (tergantung pada catatan)