Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Efektivitas Penerapan Pendekatan Saintifik Melalui Model Pembelajaran Berbasis Masalah terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas 4 SD N Plumutan Kecamatan Bancak Kabupaten Semarang Semester II Tah

LAMPIRAN 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah

: SD Negeri Plumutan

Mata Pelajaran

: Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas/Semester

: IV/2

Alokasi Waktu : 4 35 Menit ( 2 kali pertemuan) Pendekatandan Model Pendekatandan Model

: Saintifikmelalui model PBM

Standar Kompetensi A. Standar Kompetensi

10. Memahami perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan 10. Memahami perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan 10. Memahami perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan

B. Kompetensi Dasar

10.1 Mendeskripsikan berbagai penyebab perubahan lingkungan fisik (angin, 10.1 Mendeskripsikan berbagai penyebab perubahan lingkungan fisik (angin, 10.1 Mendeskripsikan berbagai penyebab perubahan lingkungan fisik (angin, hujan, cahaya matahari, dan gelombang air laut). hujan, cahaya matahari, dan gelombang air laut).

C. Indikator Menjelaskan berbagai faktor penyebab perubahan lingkungan fisik. Menjelaskan berbagai faktor penyebab perubahan lingkungan fisik. 1. Menjelaskan berbagai faktor penyebab perubahan lingkungan fisik.

Menjelaskan pengaruh faktor penyebab perubahan lingkungan terhadap Menjelaskan pengaruh faktor penyebab perubahan lingkungan terhadap 2. Menjelaskan pengaruh faktor penyebab perubahan lingkungan terhadap daratan (angin, hujan, cahaya matahari dan gelombang laut). daratan (angin, hujan, cahaya matahari dan gelombang laut).

Tujuan Pembelajaran D. Tujuan Pembelajaran Diberikan soal siswa dapat menyebutkan faktor penyebab perubahan 1. Diberikan soal siswa dapat menyebutkan fakt or penyebab perubahan lingkungan fisik dengan benar. lingkungan fisik dengan benar.

Diberikan pertanyaan siswa dapat mengidentifikasi dampak angin yang Diberikan pertanyaan siswa dapat mengidentifikasi dampak angin yang 2. Diberikan pertanyaan siswa dapat mengidentifikasi dampak angin yang merugikan dan menguntungkan bagi manusia dengan benar. merugikan dan menguntungkan bagi manusia dengan benar.

Disediakan gambar siswa dapat menyebutkan proses terjadinya angin darat Disediakan gambar siswa dapat menyebutkan proses terjadinya angin darat 3. Disediakan gambar siswa dapat menyebutkan proses terjadinya angin darat dengan benar.

Disediakan gambar siswa dapat menyebutkan proses terjadinya angin laut Disediakan gambar siswa dapat menyebutkan proses terjadinya angin laut 4. Disediakan gambar siswa dapat menyebutkan proses terjadinya angin laut dengan benar.

5. Disediakan pertanyaan siswa dapat menyebutkan pengaruh yang menguntungkan dan merugikan akibat dari peristiwa hujan dengan benar.

6. Disediakan pertanyaan siswa dapat menyebutkan pengaruh cahaya matahari terhadap lingkungan fisik dengan benar.

7. Disediakan pertanyaan siswa dapat menyebutkan pengaruh gelombang air laut terhadap lingkungan fisik dengan benar.

E. Materi Pembelajaran

Perubahan Lingkungan Fisik dan Prosesnya

Perubahan lingkungan dapat dipengaruhi oleh angin, hujan, matahari dan gelombang laut. Bagian lingkungan yang paling terpengaruh adalah permukaan bumi. Permukaan bumi meliputi daratan dan wilayah sebaran air, serta makhluk hidup yang tinggal di sana.

1. Pengaruh hujan Hujan merupakan siklus alam yang berasal dari penguapan air di permukaan bumi terutama air laut karena terkena sinar matahari. Uapair tersebut lama-kelamaan akan membentuk awan yang bergumpalgumpal yang akan menjadi mendung. Suhu yang rendah menyebabkan awan mendung mencair menjadi air hujan. Hujan mempunyai pengaruh baik dan buruk bagi kehidupan di bumi dan bagi permukaan bumi.Keuntungan terjadinya hujan antara lain:

a. Tumbuhan yang membutuhkan banyak air, misalnya padi, bias ditanam.

b. Hujan membuat udara menjadi lebih segar.

c. Air hujan melarutkan kotoran di udara sehingga udara menjadibersih.

Hujan deras yang terus-menerus akan menyebabkan berbagai hal,antara lain:

a. Banjir, dapat menyebabkan rusaknya tanah pertanian dan bangunan- bangunan yang ada. Hal ini karena arus air yang deras dapat menghanyutkan tanah yang ada di lapisan atas.

b. Erosi, sering terjadi di daerah yang miring.

2. Pengaruh Angin

Angin adalah udara yang bergerak. Angin bergerak dari tempat yang bertekanan tinggi ke tempat yang bertekanan lebih rendah. Angin tidak dapat dilihat tetapi dapat dirasakan.

a. Terjadinya angin darat dan angin laut Terjadinya angin darat dan angin laut disebabkan perbedaan suhu antara daratan dan lautan. Angin darat mulai terjadi pada malam hari sekitar pukul 21.00 (pukul 9 malam), sedangkan angin laut mulai terjadi pada siang hari sekitar pukul 09.00.

Hembusan angin darat paling kuat terjadi pada waktu matahari mulai terbit. Hembusan angin laut paling kuat terjadi kira-kira pukul 15.00 atau pukul 3 sore.

Angin darat dapat terjadi karena padamalam hari, karena suhu di daratan lebihcepat turun daripada di laut. Oleh sebab itu,tekanan udara di atas permukaan laut lebihrendah daripada di daratan. Akibatnya,terjadilah hembusan angin dari darat kelaut yang disebut angin darat.Angin laut dapat terjadi karena padasiang hari suhu di daratan lebih cepat naikdaripada suhu di laut. Akibatnya, tekananudara di atas daratan lebih rendah daripadatekanan udara di atas lautan. Oleh karenaitu, terjadilah angin yang berhembus darilaut ke daratan yang disebut angin laut.Angin darat dan angin laut banyakdimanfaatkan oleh nelayan untuk berlayarmencari ikan di laut. Nelayan akanpergi melaut pada malam hari. Merekamemanfaatkan angin darat untuk mendorongperahu layar mereka ke tengahlaut. Pada siang hari nelayan kembali ke daratan atau ke pelabuhandengan memanfaatkan angin laut.

Angin yang bertiup kencang dan terus-menerus dapat menyebabkankerugian. Angin yang bertiup kencang dan tiba-tiba pada saat cuacaburuk dinamakan badai atau topan. Angin yang berkekuatan besar dapatmenerjang segala yang dilaluinya. Bangunan yang kokoh pun bisa robohdan hancur. Pohon-pohon banyak yang tumbang sehingga menimparumah atau kendaraan di bawahnya. Angin kencang seperti badai atautopan banyak menelan harta benda dan korban jiwa.Contoh angin yang sangat kencang dan merugikan adalah:

1) Angin Bohorok: merusak tanaman tembakau di Deli (SumatraUtara). 2) Angin Kumbang terjadi di Tegal dan Cirebon. 3) Angin Gendhing terjadi di Pasuruan dan Probolinggo.

4) Angin Brubu terjadi di Makassar (Ujung Pandang). 5) Angin Tornado terjadi di Amerika Serikat. Angin Tornado membentuksebuah

pusaran (spiral), dan pusaran ini menarik semua bendadan makhluk hidup yang ada di dekatnya, kemudian semuanyadilemparkan kembali.

Angin yang bertiup kencang tidak selamanya mendatangkan kerugian. Wilayah yang selalu ditiup angin kencang dapat memanfaatkan angin tersebut. Pengaruh angin yang dimanfaatkan oleh manusia antara lain:

1. A ngin kencang dapat dimanfaatkan untuk menggerakkan kincir angin.

2. Angin dimanfaatkan untuk olahraga terbang layang, selancar angin, maupun perahu layar.

3. Angin digunakan untuk bermain layang-layang.

3. Pengaruh cahaya matahari Matahari merupakan sumber energi panas dan energi cahaya terbesar di bumi yang sangat penting bagi kehidupan. Cahaya matahari membuat keadaan di permukaan bumi menjadi sesuai untuk tempat hidup. Jika tidak ada energi panas dari matahari, bumi ini akan membeku seperti es. Tidak ada tumbuhan yang dapat hidup di es. Jika tidak ada tumbuhan, hewan dan manusia tidak dapat hidup. Panas matahari dan hujan dapat mengubah bentuk permukaan bumi. Panas matahari dan air hujan dapat mengakibatkan lapisan batuan menjadi lapuk. Pelapukan lapisan batuan dapat menghasilkan padang pasir dan lapisan tanah baru. Pelapukan batuan yang disebabkan oleh panas matahari dan air hujan disebut pelapukan fisika. Sedangkan pelapukan lain bisa disebabkan oleh makhluk hidup (pelapukan biologi) dan pelapukan yang disebabkan oleh zat kimia (pelapukan kimiawi).

Panas matahari dapat menyebabkan kebakaran hutan yang sering terjadi pada musim kemarau. Cahaya matahari juga dapat dimanfaatkan manusia maupun tumbuhan. Bagi manusia cahaya matahari dapat dimanfaatkan untuk mengeringkan pakean yang basah, sampai membuat tenaga listrik bagi manusia. bagi tumbuhan cahaya matahari dibuhtuhkan untuk proses fotosintesis guna membuat makanan

4. Pengaruh gelombang laut

Gelombang laut dapat terjadi karena pengaruh angin dan gempa. Gelombang laut yang disebabkan oleh angin terjadi akibat adanya gerakan air laut di permukaan sehingga arah gelombang tergantung pada kecepatan angin dan waktu di mana angin bertiup.

Gelombang laut yang sangat besar dapat menerjang pantai ehingga mengakibatkan pengikisan pantai yang disebut abrasi. Abrasi dapat merusak ekosistem pantai seperti karang, pasir, dan hewan-hewan yang tinggal di pantai. Untuk mencegah abrasi dipasang pemecah gelombang laut dan menanam pohon bakau di pantai. Selain itu, gelombang laut yang besar dapat menyulitkan kapal atau perahu yang sedang berlayar.

F. Pendekatan danModel Pembelajaran

a. Pendekatan

: Scientific

b. Model

: PembelajaranBerbasisMasalah(PBL)

G. Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan 1 (2 x 35 menit)

a. Pendahuluan (10 menit) Tahap 1 orientasi siswa pada masalah

1. Mengkondisikan siswa agar siap mengikuti kegiatan pembelajaran  Salah satu siswa diminta memimpin doa.  Melakukan presensi

2. Melakukan apersepsi, siswa dan guru bertanya jawab tentang materi yang dipelajari sebelumnya.

3. Menyampaikan tujuan pembelajaran.

4. Siswa mengamati video tentang perubahan lingkungan fisik akibat hujandan angin.

5. Guru memunculkan permasalahan untuk memotivasi siswa.(mengamati) “berdasarkan video tersebut apa manfaat hujan dan angin yang kamu ketahui? Bagaimana jika hujan terjadi terus menerus dan sangat deras dan sedangkan angin bertiup dengan sangat kencang, apakah hal tersebut dapat menyebabkan

perubahan lingkungan?”

b. Inti (50 menit) Tahap 2 mengorganisasikan siswa untuk belajar

1. Guru membagi siswa menjadi 5 kelompok (1 kelompok 5-6 siswa) kemudian diberikan topik permasalahan yaitu pengaruh hujan dan angin terhadap lingkungan fisik

2. Siswa diberi kesempatan untuk menanyakan hal-hal yang belum diketahui berdasarkan masalah yang telah diamati. (menanya) Tahap 3 membantu investigasi kelompok

1. Guru membantu investigasi kelompok dengan menyediakan fasilitas untuk membantu siswa memecahkan masalah melalui penyajian gambar-gambar, video atau media lain.

2. Membimbing siswa menalar berbagai informasi yang telah doperoleh untuk memecahkan permasalah. (Menalar)

Tahap 4 mengembangkan dan menyajikan hasil karya

1. Siswa dibimbing untuk merumuskan hasil diskusi dengan mengolah informasi yang sudah dikumpulkan. (mengolah informasi)

2. Siswa membuat laporan hasil diskusi dengan kelompok masing-masing,

3. Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil kerja kelompok dan ditanggapi kelompok lain. (mengkomunikasikan)

Tahap 5 Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah

1. Siswa dengan bimbingan guru melakukan refleksi atau evaluasi terhadap proses pemecahan masalah yang dilakukan.

2. Siswa dengan bimbingan guru menyampaikan rangkuman kesimpulan semua kelompok. (mengkomunikasikan)

c. Penutup (5 menit)

1. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.

2. Guru bersama siswa membuat kesimpulan

3. Menginformasikan materi pembelajaran selanjutnya.

Pertemuan 2 (2 x 35 menit)

a. Pendahuluan (10 menit) Tahap 1 orientasi siswa pada masalah

1. Mengkondisikan siswa agar siap mengikuti kegiatan pembelajaran  Salah satu siswa diminta memimpin doa.  Melakukan presensi

2. Melakukan apersepsi, siswa dan guru bertanya jawab tentang materi yang dipelajari sebelumnya.

3. Menyampaikan tujuan pembelajaran.

dan kebakaran hutan.(mengamati)Siswa

5. Guru memunculkan permasalah untuk memotivasi siswa “apa yang menjadi penyebab sunami dan kebakaran hutan dari video yang telah kalian amati? Apakah sunami dan kebakaran hutan dapat menyebabkan perubahan lingkungan fisik?"

b. Inti (35 menit) Tahap 2 mengorganisasikan siswa untuk belajar

1. Guru membagi siswa menjadi 5 kelompok (1 kelompok 5-6 siswa) kemudian diberikan topik permasalahan yaitu pengaruh gelombang air laut dan matahari terhadap lingkungan fisik.

2. Siswa diberi kesempatan untuk menanyakan hal-hal yang belum diketahui berdasarkan masalah yang telah diamati. (menanya)

Tahap 3 membantu investigasi kelompok

1. Guru membantu investigasi kelompok dengan menyediakan fasilitas untuk membantu siswa memecahkan masalah melalui penyajian gambar-gambar, video atau media lain.

2. Membimbing siswa menalar berbagai informasi yang telah doperoleh untuk memecahkan permasalah. (Menalar)

Tahap 4 mengembangkan dan menyajikan hasil karya

1. Siswa dibimbing untuk merumuskan hasil diskusi dengan mengolah informasi yang sudah dikumpulkan. (mengolah informasi)

2. Siswa membuat laporan hasil diskusi dengan kelompok masing-masing,

3. Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil kerja kelompok dan ditanggapi kelompok lain. (mengkomunikasikan)

Tahap 5 Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah

1. Siswa dengan bimbingan guru melakukan refleksi atau evaluasi terhadap proses pemecahan masalah yang dilakukan.

2. Siswa dengan bimbingan guru menyampaikan rangkuman kesimpulan semua kelompok. (mengkomunikasikan)

3. Guru membagi lembar kerja kepada setiap siswa.

4. Siswamengerjakansoalevaluasi.

5. Guru mengawasi siswa mengerjakan soal.

6. Soal dikumpulkan secara bersama-sama sesuai dengan waktu waktu yang ditentukan.

c. Penutup (20 menit)

1. Guru bersama siswa melakukan refleksi tentang proses pembelajaran yang telah dilakukan.

2. Guru memotivasi siswa untuk tekun dalam belajar.

3. Guru menyampaikan pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya.

H. Penilaian: Indikator Pencapaian

Teknik

Bentuk

Instrumen/ Soal Kompetensi

Penilaian

Instrumen

o Menjelaskan

1. Soal individu berbentuk pilihan berbagai

Tugas

faktor

penyebab

ganda berjumlah 30 buah perubahan

Individu

Pilihan ganda

1. Erosi dapat lingkungan fisik. dan mengakibatkan…… o Menjelaskan kelompok

a. Kesuburan tanah pengaruh

faktor bertambah penyebab

b. Hilangnya kesuburan perubahan

tanah lingkungan

c. Air tanah bertambah terhadap

daratan banyak (angin,

d. Tanah menjadi gembur cahaya

hujan,

2. Pohon yang ditanam dan

matahari

gelombang dipantai untuk mencegah laut).

abrasi adalah…..

a. Pandan

b. Beringin

c. Kelapa

d. Bakau

3. Gelombang air laut yang sangat besar dan air sampai jauh ke wilayah daratan hingga merusak daratan disebut….

a. Abrasi

b. Topan

c. Tsunami

d. Tornado

4. Kegiatan olahraga apa yang memanfaatkan adanya angin…

a. kasti

b. Baulu tangkis

c. Terbang layang

d. Tenis meja

5. Suatu daerah tampak penuh dengan air. Rumah, sawah, sekolah terendam air, keadaan ini disebut….

a. Erosi

b. Banjir

c. Gempa

d. Badai

6. Abrasi dipengaruhi oleh….

a. Permukaan air laut

b. Aliran air hujan cukup kuat

c. Gelombang laut

d. Gempa

7. Gelombang air laut timbul karena adanya….

a. Abrasi

b. Erosi

c. Tsunami

d. Angin

8. Para nelayan memanfaatkan angin laut untuk…

a. Pulang kembali kedaratan

b. Pergi berlayar untuk mencari ikan

c. Memancing karena ikan akan banyak

d. Beristirahat sejenak

9. Para nelayan memanfaatkan angin darat untuk….

a. Beristirahat sejenak

b. Pergi berlayar untuk mencari ikan

c. Memancing karena ikan akan banyak

d. Pulang kembali kedaratan

10. Kapan terjadinya angin darat….

a. Siang hari

b. Malam hari

c. Sore hari

d. Setiap waktu bias terjadi

11. Para petani sering memanfaatkan kincir angin untuk mengairi sawahnya, kincir angin bersumber dari energi……

a. matahari

b. hujan

c. gelombang laut

d. angin

12. selain memberikan manfaat bagi manusia, angin juga dapat merugikan jika

berlebihan, angin kencang di Sumatra Utara disebut dengan angin….

a. Kumbang

b. Gending

c. Bahorok

d. Brubu

13. Salah satu bidang olahraga yang memanfaatkan gelombang laut adalah…..

a. Voly

b. Terbang layang

c. Panahan

d. Selancar

14. Pengikisan pantai yang disebabkan oleh gelombang air laut disebut….

a. Erosi

b. Abrasi

c. Korosi

d. Reboisasi

15. Berikut adalah manfaat energy panas matahari oleh manusia, kecuali….

a. Mobil tenaga surya

b. Pemanasan air laut hingga menjadi garam

c. Menghidupkan televisi

d. Mengeringkan ikan asin

16. Tumbuhan sangat membutuhkan sinar matahari untuk….

a. Fotosintesis

b. Pernafasan

c. Penyerbukan

d. Pembibitan

17. Pengikisan tanah yang disebabkan oleh angin disebut…

a. Abrasi

b. Erosi

c. Reboisasi

d. Korosi

18. Selain menguntungkan, sinar matahari yang dipancarkan juga bersifat merugikan kecuali…

a. Dapat menyebabkan kekeringan

b. Dapat menyebebkan kebakaran hutan

c. Dapat mengeringkan baju

d. Dapat menyebabkan kangker kulit

19. Teriknya cahaya matahari di musim kemarau dapat menyebabkan tanah atau batuan mengalami….

a. Pemuaian

b. Pengerutan

c. Keretakan

d. Penyiutan

20. Hujan mengakibatkan becek dan lengket jika jatuh pada tanah….

a. Berpasir

b. Liat

c. Berbatu-batu

d. Berumput

21. Salah satu penyebab tenggelamnya kapal yang sedang berlayar adalah…..

a. Angin yang sangat kecil

b. Teriknya sinar matahari

c. Terjadinya abrasi

d. Terjangan gelombang ombak yang sangat besar

22. Akibat sinar matahari yang terlalu panas dapat merugikan bagi petani karena…..

a. Membuat kering tanaman dan gagal panen

b. Menyuburkan tanaman petani

c. Mengurangi hama di sawah

d. Membantu pertumbuhan tanaman

23. Apa yang terjadi jika tidak turun hujan dalam kurun waktu yang sangat lama…..

a. Akan terjadi gempa bumu

b. Akan mudah muncul wabah penyakit

c. Akan terjadi angin rebut

d. Akan terjadi kekeringan pada sumber mata air

24. Udara yang bergerak disebut….

a. Angin

b. Suhu

Angin kencang di atas sering disebut angin….

A. Topan

B. Badai

C. Putting beliung

D. Bahorok

26. Langit akan mendung dan diselimuti awan yang sangat tebal serta berwarna kelabu, itu adalah cirri-ciri akan terjadi….

a. Gunung meletus

b. Gempa bumi

c. Tanah longsor

d. Hujan

27. Apa manfaat sinar matahari pada pabrik krupuk udang….

a. Untuk memasak

b. Untuk menggerakkan mesin

c. Untuk mengembangkan

krupuk

d. Untuk megeringkan krupuk yang dijemur

28. Apa manfaat dinding atau beton besar di pantai….

a. Untuk hiasan di pantai

b. Untuk bersembunya ikan

c. Untuk tempat beristirahat nelayan

d. Untuk daerah penahan atau pemecah ombak

29. Apa manfaat sinar matahari bagi bayi ketika pagi hari dijemur…

a. Agar mendapat vitamin

b. Agar mendapat vitamin

c. Agar mendapat vitamin

d. Agar mendapat vitamin

30. Kebakaran hutan menimbulkan asap tebal sehingga dapat merugikan bagi pengguna jalan kecuali….

a. Menyebabkan kendaraan rusak

b. Menyebabkan terbatasnya jarak pandang pengguna jalan

c. Menyebabkan gangguan pernapasan

d. Menyebabkan kecelakaan

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  P RODUK ( HASILDISKUSI ) No.

Skor 1. Konsep

Aspek

Kriteria

* semua benar

* sebagian besar benar

* sebagian kecil benar

* semuasalah

 P ERFORMANSI Kriteria

Perlubimbingan 4 3 2 1 Pengetahuan

Baik sekali

Baik

Cukup

Peserta didik Peserta didik menunjukkan

Peserta didik

Peserta didik

menunjukkan menunjukkan semua

menunjukkan

hanya sedikit pengetahuan

hampir semua

beberapa

pengetahuan pengetahuan materi tentang

pengetahuan

materi tentang materi tentang faktor-faktor

materi tentang

faktor-faktor faktor-faktor penyebab dan

faktor-faktor

penyebab dan penyebab dan pengaruh

penyebab dan

pengaruh perubahan

pengaruh

pengaruh

perubahan perubahan lingkungan fisik

perubahan

lingkungan fisik lingkungan fisik Sikap kerja

lingkungan fisik

Seluruh sama

Seluruh anggota Beberapa

Seluruh

terlihat

anggota terus sungguh-

anggota terlihat anggota

bermain-main sungguh dalam

sungguh-

terlihat

bermain-main, sekalipun sudah memecahkan

sungguh dalam

namun masih berulang kali masalahdan

memecahkan

diperingatkan mempersiapkan mempersiapkan menyelesaikan oleh guru presentasi

masalahdan

mau

tugas dalam mereka

presentasi

mereka

kelompok sekalipun itu

84

dalam pengawasan guru

Keterampilan Hasil dari

Hasil dari memecahkan diskusi

Hasil dari

Hasil dari

masalah kelompok sudah kelompok sudah kelompok baru kelompok mencakup

masih kurang semua faktor

mencakup

mencakup

sebagian besar

menyebutkan perubahan fisik

faktor penyebeb faktor

beberapa faktor berupa

perubahan fisik

penyebeb

perubahan fisik perubahan keuntungan dan keuntungan dan berupa

berupa

lingkungan fisik kerugiannya

dan kerugiannya.

No Nama

Kriteria

Ketrampilan Berbicara 1 AP

Pengetahuan

Sikap Kerjasama

BS

B C BB BS

B C BB BS B C BB

2 JS 3 MS

4 MA 5 RL 6 SR 7 SM

8 AB

 PENILAIAN INDIVIDU= JUMLAH SKOR X 4

86

LAMPIRAN 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah

: SD Negeri Plumutan

Mata Pelajaran

: Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )

Kelas/Semester

: IV/2

Materi Pokok

: Perubahan Lingkungan

waktu

: 4 x 35 menit (2 X pertemuan)

Metode

: Konvensional (Ceramah)

A. Standar Kompetensi

10. Memahami perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan

B. Kompetensi Dasar 10.1 Mendeskripsikan berbagai penyebab perubahan lingkungan fisik (angin, hujan, cahaya matahari, dan gelombang air laut). C. Tujuan Pembelajaran** : o Siswa dapat menyebutkan faktor penyebab perubahan lingkungan fisik dengan benar.

o Siswa dapat mengidentifikasi dampak angin yang merugikan dan menguntungkan bagi manusia dengan benar.

o Siswa dapat menyebutkan proses terjadinya angin darat dengan benar. o Siswa dapat menyebutkan proses terjadinya angin laut dengan benar. o Siswa dapat menyebutkan pengaruh yang menguntungkan dan

merugikan akibat dari peristiwa hujan dengan benar. o Siswa dapat menyebutkan pengaruh cahaya matahari terhadap lingkungan fisik dengan benar. o Siswa dapat menyebutkan pengaruh gelombang air laut terhadap lingkungan fisik dengan benar.  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) ,

Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness)

D. Materi Essensial

Perubahan Lingkungan Fisik dan Prosesnya

Perubahan lingkungan dapat dipengaruhi oleh angin, hujan, matahari dan gelombang laut. Bagian lingkungan yang paling terpengaruh adalah permukaan bumi. Permukaan bumi meliputi daratan dan wilayah sebaran air, serta makhluk hidup yang tinggal di sana.

1. Pengaruh hujan Hujan merupakan siklus alam yang berasal dari penguapan air di permukaan bumi terutama air laut karena terkena sinar matahari. Uapair tersebut lama-kelamaan akan membentuk awan yang bergumpalgumpal yang akan menjadi mendung. Suhu yang rendah menyebabkan awan mendung mencair menjadi air hujan. Hujan mempunyai pengaruh baik dan buruk bagi kehidupan di bumi dan bagi permukaan bumi.Keuntungan terjadinya hujan antara lain:

a. Tumbuhan yang membutuhkan banyak air, misalnya padi, bias ditanam.

b. Hujan membuat udara menjadi lebih segar.

c. Air hujan melarutkan kotoran di udara sehingga udara menjadibersih.

Hujan deras yang terus-menerus akan menyebabkan berbagai hal,antara lain:

c. Banjir, dapat menyebabkan rusaknya tanah pertanian dan bangunan- bangunan yang ada. Hal ini karena arus air yang deras dapat menghanyutkan tanah yang ada di lapisan atas.

d. Erosi, sering terjadi di daerah yang miring.

4. Pengaruh Angin Angin adalah udara yang bergerak. Angin bergerak dari tempat yang bertekanan tinggi ke tempat yang bertekanan lebih rendah. Angin tidak dapat dilihat tetapi dapat dirasakan.

a. Terjadinya angin darat dan angin laut Terjadinya angin darat dan angin laut disebabkan perbedaan suhu antara daratan dan lautan. Angin darat mulai terjadi pada malam hari sekitar pukul 21.00 (pukul 9 malam), sedangkan angin laut mulai terjadi pada siang hari sekitar pukul 09.00.

Hembusan angin darat paling kuat terjadi pada waktu matahari mulai terbit. Hembusan angin laut paling kuat terjadi kira-kira pukul 15.00 atau pukul 3 sore.

Angin darat dapat terjadi karena padamalam hari, karena suhu di daratan lebihcepat turun daripada di laut. Oleh sebab itu,tekanan udara di atas permukaan laut lebihrendah daripada di daratan. Akibatnya,terjadilah hembusan angin dari darat kelaut yang disebut angin darat.Angin laut dapat terjadi karena padasiang hari suhu di daratan lebih cepat naikdaripada suhu di laut. Akibatnya, tekananudara di atas daratan lebih rendah daripadatekanan udara di atas lautan. Oleh karenaitu, terjadilah angin yang berhembus darilaut ke daratan yang disebut angin laut.Angin darat dan angin laut banyakdimanfaatkan oleh nelayan untuk berlayarmencari ikan di laut. Nelayan akanpergi melaut pada malam hari. Merekamemanfaatkan angin darat untuk mendorongperahu layar mereka ke tengahlaut. Pada siang hari nelayan kembali ke daratan atau ke pelabuhandengan memanfaatkan angin laut.

Angin yang bertiup kencang dan terus-menerus dapat menyebabkankerugian. Angin yang bertiup kencang dan tiba-tiba pada saat cuacaburuk dinamakan badai atau topan. Angin yang berkekuatan besar dapatmenerjang segala yang dilaluinya. Bangunan yang kokoh pun bisa robohdan hancur. Pohon-pohon banyak yang tumbang sehingga menimparumah atau kendaraan di bawahnya. Angin kencang seperti badai atautopan banyak menelan harta benda dan korban jiwa.Contoh angin yang sangat kencang dan merugikan adalah:

1) Angin Bohorok: merusak tanaman tembakau di Deli (SumatraUtara). 2) Angin Kumbang terjadi di Tegal dan Cirebon. 3) Angin Gendhing terjadi di Pasuruan dan Probolinggo. 4) Angin Brubu terjadi di Makassar (Ujung Pandang).

5) Angin Tornado terjadi di Amerika Serikat. Angin Tornado membentuksebuah pusaran (spiral), dan pusaran ini menarik semua bendadan makhluk hidup yang ada di dekatnya, kemudian semuanyadilemparkan kembali.

Angin yang bertiup kencang tidak selamanya mendatangkan kerugian. Wilayah yang selalu ditiup angin kencang dapat memanfaatkan angin tersebut. Pengaruh angin yang dimanfaatkan oleh manusia antara lain:

1. A ngin kencang dapat dimanfaatkan untuk menggerakkan kincir angin.

2. Angin dimanfaatkan untuk olahraga terbang layang, selancar angin, maupun perahu layar.

3. Angin digunakan untuk bermain layang-layang.

5. Pengaruh cahaya matahari Matahari merupakan sumber energi panas dan energi cahaya terbesar di bumi yang sangat penting bagi kehidupan. Cahaya matahari membuat keadaan di permukaan bumi menjadi sesuai untuk tempat hidup. Jika tidak ada energi panas dari matahari, bumi ini akan membeku seperti es. Tidak ada tumbuhan yang dapat hidup di es. Jika tidak ada tumbuhan, hewan dan manusia tidak dapat hidup. Panas matahari dan hujan dapat mengubah bentuk permukaan bumi. Panas matahari dan air hujan dapat mengakibatkan lapisan batuan menjadi lapuk. Pelapukan lapisan batuan dapat menghasilkan padang pasir dan lapisan tanah baru. Pelapukan batuan yang disebabkan oleh panas matahari dan air hujan disebut pelapukan fisika. Sedangkan pelapukan lain bisa disebabkan oleh makhluk hidup (pelapukan biologi) dan pelapukan yang disebabkan oleh zat kimia (pelapukan kimiawi).

Panas matahari dapat menyebabkan kebakaran hutan yang sering terjadi pada musim kemarau. Cahaya matahari juga dapat dimanfaatkan manusia maupun tumbuhan. Bagi manusia cahaya matahari dapat dimanfaatkan untuk mengeringkan pakean yang basah, sampai membuat tenaga listrik bagi manusia. bagi tumbuhan cahaya matahari dibuhtuhkan untuk proses fotosintesis guna membuat makanan

4. Pengaruh gelombang laut Gelombang laut dapat terjadi karena pengaruh angin dan gempa.

Gelombang laut yang disebabkan oleh angin terjadi akibat adanya gerakan air laut di permukaan sehingga arah gelombang tergantung pada kecepatan angin dan waktu di mana angin bertiup.

Gelombang laut yang sangat besar dapat menerjang pantai ehingga mengakibatkan pengikisan pantai yang disebut abrasi. Abrasi dapat merusak ekosistem pantai seperti karang, pasir, dan hewan-hewan yang tinggal di pantai. Untuk mencegah abrasi dipasang pemecah gelombang laut dan

menanam pohon bakau di pantai. Selain itu, gelombang laut yang besar dapat menyulitkan kapal atau perahu yang sedang berlayar.

E. Media Belajar o Buku SAINS SD Relevan Kelas IV

F. Model Pembeajaran o Konvensional (ceramah dan diskusi) G. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa Pertemuan ke-1 1. Pendahuluan

Apersepsi dan Motivasi : (10 menit) o Mengkondisikan siswa agar siap mengikuti kegiatan

pembelajaran  Salah satu siswa diminta memimpin doa.  Melakukan presensi

o Melakukan apersepsi, siswa dan guru bertanya jawab tentang materi yang dipelajari sebelumnya.

o Menyampaikan tujuan pembelajaran. o Memahami kembali peta konsep tentang perubahan lingkungan

2. Kegiatan Inti  Eksplorasi (50 menit)

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Guru menampilkan Video tentang perubahan lingkungan

fisik yang diakibatkan oleh hujan dan angin.  Guru menjelaskan proses terjadinya angin darat dan angin laut  Guru menjelaskan bahwa angin dapat menghasilkan perubahan yang menguntungkan

- kincir angin untuk menghasilkan energi listrik - mengeringkan pakaian dan makan yang dijemur

- bermain layang-layang - berlayar dan selancar angin

 Memahami bahwa angin dapat menghasilkan perubahan yang merugikan - Pengikisan tanah (korasi) - Angin besar dapat menumbangkan bangunan dan

pepohonan  Siswa mencari dan menyebutkan contoh nama angin yang merugikan  Guru menjelaskan bahwa hujan dapat menghasilkan perubahan yang menguntungkan

- Mengairi sawah - Membuat udara lebih segar

 Memahami bahwa hujan dapat menghasilkan perubahan yang merugikan - Banjir

- Erosi

- Tanah longsor

 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Siswa dibagi dalam kelompok kecil yaitu satu meja 1

kelompok.  Guru memberikan pertanyaan kepada siswa tentang

terjadinya proses terjadinya hujan, angin darat dan angin laut.

 Siswa dalam tiap kelompok memecahkan masalah yang

diberikan oleh guru dan guru berkeliling untuk membantu siswa jika ada kesulitan

 Perwakilan 1 kelompok mempresentasikan hasil diskusi mereka.  Guru menjelaskan yang sebenarnya bagaimana terjadinya hujan, angin darat dan angin laut.

 Siswa diminta untuk mengajukan pertanyaan jika masih ada yang belum jelas  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan 3. Penutup o Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil (10menit)

pembelajaran. o Guru bersama siswa membuat kesimpulan o Guru melakukan refleksi dengan bertanya kepada siswa

tentang pembelajaran hari ini menyenangkan apa tidak? Apa yang telah kalian pelajari hari ini?

o Menginformasikan materi pembelajaran selanjutnya.

Pertemuan ke-2 1. Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi :

(10 menit) o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan. o Mengulang materi pertemuan sebelumnya

2. Kegiatan Inti  Eksplorasi (40 menit)

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Guru menampilkan Video tentang perubahan lingkungan

fisik yang diakibatkan cahaya matahari dan gelombang air laut.

 Guru menjelaskan bahwa pengaruh matahari dapat menghasilkan perubahan yang menguntungkan

- Bagi tumbuhan untuk berfotosintesis - Bagi manusia untuk sumber energy panas bisa dimanfaatkan untuk

mengeringkan krupuk  Dan cahaya matahari jika berlebihan dapat merugikan - Menyebabkan kebakaran hutan

- Menyebabkan kekeringan - Menyebabkan gagal panen

 Guru menjelaskan bahwa pengaruh gelombang laut dapat menghasilkan perubahan yang menguntungkan - Dimanfaatkan untuk kegiatan olahraga air

- Sebagai pemandangan para wisatawan  Guru menjelaskan ada pula kekurangan gelombang air laut yang sangat besar - Menyebabkan tsunami

- Menyebabkan abrasi  Memahami pentingnya menanam pohon bakau.  Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Siswa dibagi dalam kelompok kecil yaitu satu meja 1 kelompok.  Guru memberikan pertanyaan kepada siswa tentang terjadinya proses terjadinya tsunami.  Siswa dalam tiap kelompok memecahkan masalah yang

diberikan oleh guru dan guru berkeliling untuk membantu siswa jika ada kesulitan

 Perwakilan 1 kelompok mempresentasikan hasil diskusi mereka.  Guru menjelaskan yang sebenarnya bagaimana terjadinya hujan, angin darat dan angin laut.  Siswa diminta untuk mengajukan pertanyaan jika masih ada yang belum jelas

 Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

3. Penutup o Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil (20 menit)

pembelajaran. o Menarik kesimpulan bahwa:

- Matahari memberikan cahaya dan panas bagi kehidupan di bumi

- Gelombang laut dapat menyebabkan abrasi o Menginformasikan materi pembelajaran selanjutnya.

o Guru memberikan soal evaluasi o Guru mengahiri pembelajaran dengan mengucapkan

salam

H. Penilaian: Indikator Pencapaian

Teknik

Bentuk

Instrumen/ Soal Kompetensi

Penilaian

Instrumen

o Menjelaskan

1. Soal individu berbentuk pilihan berbagai

Tugas

faktor Individu ganda berjumlah 30 buah penyebab

31. Erosi dapat perubahan dan

Pilihan ganda

mengakibatkan…… lingkungan fisik.

kelompok

a. Kesuburan tanah o Menjelaskan

bertambah pengaruh

b. Hilangnya kesuburan penyebab

faktor

tanah perubahan

c. Air tanah bertambah lingkungan

banyak terhadap

d. Tanah menjadi gembur (angin,

daratan

32. Pohon yang ditanam cahaya

hujan,

matahari dipantai untuk mencegah

dan gelombang abrasi adalah….. laut).

a. Pandan

b. Beringin

c. Kelapa

d. Bakau

33. Gelombang air laut yang sangat besar dan air sampai jauh ke wilayah daratan hingga merusak daratan disebut….

a. Abrasi

b. Topan

c. Tsunami

d. Tornado

34. Kegiatan olahraga apa yang memanfaatkan adanya angin…

a. kasti

b. Baulu tangkis

c. Terbang layang

d. Tenis meja

35. Suatu daerah tampak penuh dengan air. Rumah, sawah, sekolah terendam air, keadaan ini disebut….

a. Erosi

b. Banjir

c. Gempa

d. Badai

36. Abrasi dipengaruhi oleh….

a. Permukaan air laut

b. Aliran air hujan cukup kuat

c. Gelombang laut

d. Gempa

37. Gelombang air laut timbul karena adanya….

a. Abrasi

b. Erosi

c. Tsunami

d. Angin

38. Para nelayan memanfaatkan angin laut untuk…

a. Pulang kembali kedaratan

b. Pergi berlayar untuk mencari ikan

c. Memancing karena ikan akan banyak

d. Beristirahat sejenak

39. Para nelayan memanfaatkan angin darat untuk….

a. Beristirahat sejenak

b. Pergi berlayar untuk mencari ikan

c. Memancing karena ikan akan banyak

d. Pulang kembali kedaratan

40. Kapan terjadinya angin darat….

a. Siang hari

b. Malam hari

c. Sore hari

d. Setiap waktu bias terjadi

41. Para petani sering memanfaatkan kincir angin untuk mengairi sawahnya, kincir angin bersumber dari energi……

a. matahari

b. hujan

c. gelombang laut

d. angin

42. selain memberikan manfaat bagi manusia, angin juga dapat merugikan jika berlebihan, angin kencang di Sumatra Utara disebut dengan angin….

a. Kumbang

b. Gending

c. Bahorok

d. Brubu

43. Salah satu bidang olahraga yang memanfaatkan gelombang laut adalah…..

a. Voly

b. Terbang layang

c. Panahan

d. Selancar

44. Pengikisan pantai yang disebabkan oleh gelombang air laut disebut….

a. Erosi

b. Abrasi

c. Korosi

d. Reboisasi

45. Berikut adalah manfaat energy panas matahari oleh manusia, kecuali….

a. Mobil tenaga surya

b. Pemanasan air laut hingga menjadi garam

c. Menghidupkan televisi

d. Mengeringkan ikan asin

46. Tumbuhan sangat membutuhkan sinar matahari untuk….

a. Fotosintesis

b. Pernafasan

c. Penyerbukan

d. Pembibitan

47. Pengikisan tanah yang disebabkan oleh angin disebut…

a. Abrasi

b. Erosi

c. Reboisasi

d. Korosi

48. Selain menguntungkan, sinar matahari yang dipancarkan juga bersifat merugikan kecuali…

a. Dapat menyebabkan kekeringan

b. Dapat menyebebkan kebakaran hutan

c. Dapat mengeringkan baju

d. Dapat menyebabkan kangker kulit

49. Teriknya cahaya matahari di musim kemarau dapat menyebabkan tanah atau batuan mengalami….

a. Pemuaian

b. Pengerutan

c. Keretakan

d. Penyiutan

50. Hujan mengakibatkan becek dan lengket jika jatuh pada tanah….

a. Berpasir

b. Liat

c. Berbatu-batu

d. Berumput

51. Salah satu penyebab tenggelamnya kapal yang sedang berlayar adalah…..

a. Angin yang sangat kecil

b. Teriknya sinar matahari

c. Terjadinya abrasi

d. Terjangan gelombang ombak yang sangat besar

52. Akibat sinar matahari yang terlalu panas dapat merugikan bagi petani karena…..

a. Membuat kering tanaman dan gagal panen

b. Menyuburkan tanaman petani

c. Mengurangi hama di sawah

d. Membantu pertumbuhan tanaman

53. Apa yang terjadi jika tidak turun hujan dalam kurun waktu yang sangat lama…..

a. Akan terjadi gempa bumu

b. Akan mudah muncul wabah penyakit

c. Akan terjadi angin rebut

d. Akan terjadi kekeringan pada sumber mata air

54. Udara yang bergerak disebut….

a. Angin

b. Suhu

Angin kencang di atas sering disebut angin….

a. Topan

b. Badai

c. Putting beliung

d. Bahorok

56. Langit akan mendung dan diselimuti awan yang sangat tebal serta berwarna kelabu, itu adalah cirri-ciri akan terjadi….

a. Gunung meletus

b. Gempa bumi

c. Tanah longsor

d. Hujan

57. Apa manfaat sinar matahari pada pabrik krupuk udang….

a. Untuk memasak

b. Untuk menggerakkan mesin

c. Untuk mengembangkan krupuk

d. Untuk megeringkan krupuk yang dijemur

58. Apa manfaat dinding atau beton besar di pantai….

a. Untuk hiasan di pantai

b. Untuk bersembunya ikan

c. Untuk tempat beristirahat nelayan

d. Untuk daerah penahan atau pemecah ombak

59. Apa manfaat sinar matahari bagi bayi ketika pagi hari dijemur…

a. Agar mendapat vitamin

b. Agar mendapat vitamin

c. Agar mendapat vitamin

d. Agar mendapat vitamin

60. Kebakaran hutan menimbulkan asap tebal sehingga dapat merugikan bagi pengguna jalan kecuali….

a. Menyebabkan kendaraan rusak

b. Menyebabkan terbatasnya jarak pandang pengguna jalan

c. Menyebabkan gangguan pernapasan

d. Menyebabkan kecelakaan

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  P RODUK ( HASIL DISKUSI )

No. Aspek

Skor 1. Konsep

Kriteria

* semua benar

* sebagian besar benar

* sebagian kecil benar

* semua salah

 P ERFORMANSI Kriteria

Baik sekali

Pengetahuan Peserta didik

Peserta didik Peserta didik menunjukkan

Peserta didik

menunjukkan menunjukkan semua

menunjukkan

hanya sedikit pengetahuan

hampir semua

beberapa

pengetahuan pengetahuan materi tentang

pengetahuan

materi tentang materi tentang faktor-faktor

materi tentang

faktor-faktor faktor-faktor penyebab dan

faktor-faktor

penyebab dan penyebab dan pengaruh

penyebab dan

pengaruh perubahan

pengaruh

pengaruh

perubahan lingkungan fisik lingkungan fisik lingkungan

perubahan

perubahan

lingkungan fisik

fisik

Seluruh anggota sama

Sikap kerja Seluruh anggota Beberapa

Seluruh

terlihat anggota terlihat anggota terlihat terus bermain- sungguh-

bermain-main, main sekalipun sungguh dalam

sungguh-

namun masih sudah berulang memecahkan

sungguh dalam

kali masalahdan

memecahkan

mau

menyelesaikan diperingatkan mempersiapkan mempersiapkan tugas dalam

masalahdan

oleh guru presentasi

sekalipun itu dalam pengawasan guru

Keterampilan Hasil dari

Hasil dari memecahkan

Hasil dari

Hasil dari

diskusi masalah

kelompok sudah kelompok sudah kelompok baru kelompok masih mencakup

kurang dalam semua faktor

mencakup

mencakup

beberapa faktor menyebutkan penyebeb

sebagian besar

faktor penyebeb penyebeb

beberapa faktor

perubahan fisik perubahan fisik perubahan fisik perubahan berupa

lingkungan fisik keuntungan dan keuntungan dan keuntungan

berupa

berupa

berupa kerugiannya

kerugiannya

dan

keuntungan dan

kerugiannya

kerugiannya.

No NAMA PESERTA DIDIK

Kriteria

Ketrampilan Berbicara 1 DD

Pengetahuan

Sikap Kerjasama

 PENILAIAN INDIVIDU= JUMLAH SKOR X 4

 LEMBARPENILAIAN

104

LAMPIRAN 3 SOAL EVALUASI

Nama : NO Absen

: Nilai

Kerjakan soal berikut ini dengan teliti dan benar, silanglah (X) huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang paling tepat!

1. Benda langit yang tidak memiliki

d. Biru

cahaya dan hanya dapat dilihat jelas

5. Abrasi dapat terjadi karena…. ketika malam tiba adalah………

a. Angin laut

a. Bintang

b. Angin darat

b. Bulan

c. Pasang surut air laut

c. Planet

d. Angin

d. Matahari

6. Hutan sangat bermanfaat bagi kita,

2. Bentuk bulan akan terlihat bulat maka kita harus…. penuh pada fase bulan….

a. Membakarnya

a. Sabit

b. Memusnahkan

b. Bungkuk

c. Merusaknya

c. Purnama

d. Memanfaatkan dengan sebaik-

d. Separuh

baiknya

3. sekelompok bintang yang tampak

7. Penyebab utama pasang surut di berhubungan membentuk suatu

bumi adalah gaya tarik…. konfigurasi khusus disebut….

a. Bulan

a. Rasi planet

b. Bumi

b. Rasi bulan

c. Planet

c. Rasi matahari

d. Bintang

d. Rasi bintang

8. Pasang tinggi terjadi pada saat

4. Bintang yang paling panas tampak

fase….

berwarna….

a. Bulan sabit

a. Kuning

b. Bulan purnama

b. Merah

c. Bulan cembung

c. Putih

d. Bulan cekung

9. Pada siang hari bumi tampak terang

14. Pada malam hari, bumi tampak karena….

sangat gelap. Hal ini disebabkan

a. Bumi dekat dengan bulan

oleh….

b. Bumi mendapat c ahaya dari

a. Bumi menjauhi matahari matahari

b. Bumi menjauhi bulan

c. Bumi dekat dengan bintang

c. Bumi tidak mendapatkan cahaya

d. Bumi mendapat cahaya dari

dari bulan

bulan

d. Bumi tidak mendapatkan cahaya

10. Fase bulan yang ditandai seluruh dari matahari permukaan bulan yang disinari

15. Peristiwa naik dan turunnya air laut menghadap kebumi disebut….

disebut….

a. Bulan baru

a. Pasang naik

b. Bulan cembung

b. Pasang turun

c. Bulan sabit

c. Psang surut

d. Bulan purnama

d. Pasang air

16. Rasi bintang orion adalah nama lain cahaya sendiri disebut….

11. Benda langit yang memancarkan

dari rasi bintang….

a. Bulan

a. Laying-layang

b. Bintang

b. Beruang besar

c. Satelit

c. Kalajengking

d. Roket

d. Waluku

17. Bulan dan bintang dapat kita lihat sendiri, melainkan memantulkan

12. Bulan tidak mengeluarkan cahaya

pada waktu….

cahaya dari….

a. Siang

a. Listrik

b. Pagi

b. Meteor

c. Sore

c. Satelit

d. Malam

d. Matahari

18. Di antara benda langit berikut yang

13. Bintang tampak berkedip-kedip dan bergerak mengitari bumi adalah…. kecil dari penglihatan kita, hal itu

a. Bulan

disebabkan….

b. Bintang

a. Bintang bentuknya bulat dan

c. Planet

keci

d. Matahari

b. Bumi lebih besar dari bintang

19. Pasang surut air laut dalam sehari

c. Bintang lebih kecil dan lebih

terjadi….

redup dari pada matahari

a. Satu kali

d. Bintang letaknya sangat jauh dari

b. Dua kali

bumi

c. Tiga kali

d. Empat kali

c. Bintang-bintang

20. Saat matahari terbenam kedudukan

d. Sinar

matahari di lengkungan langit

26. Perputaran bumi pada porosnya sebelah….

disebut….

a. Timur

a. Revolusi

b. Utara

b. Rotasi

c. Selatan

c. Orientasi

d. Barat

d. Orbit

21. Semua planet mengelilingi….

27. Rasi bintang pari adalah nama lain

a. Bumi dari rasi bintang….

b. Bulan

a. Laying-layang

c. Matahari

b. Beruang besar

d. Satelit

c. Kalajengking

22. Seluruh permukaan bulan terkena

d. Waluku

cahaya matahari, maka terjadi

28. Rasi bintang biduk dapat kita lihat bulan….

ketika memandang langit sebelah….

a. Sabit

a. Timur

b. Purnama

b. Selatan

c. Baru

c. Barat

d. Mati

d. Utara

29. Pada jaman nenek moyang dahulu, mengakibatkan perubahan daratan

23. Kebakaran hutan dapat

rasi bintang Orion dijadikan sebagai yaitu ….

petunjuk untuk memuali….

a. Tanah menjadi subur

a. Puasa

b. Kekeringan

b. Idul fitri

c. Tanah menjadi tinggi

c. Bercocok tanam

d. Hutan menjadi gundul

d. Berburu

30. Besar matahari kira-kira berapa kali panasnya matahari karena pada saat

24. Pada siang hari kita merasakan

besar bumi….

itu posisi matahari….

a. 10000 kali

a. Berada di belakang

b. 1000 kali

b. Berada di atas kepala

c. 100 kali

c. Berada di depan

d. 10 kali

d. Berada di samping

31. Erosi dapat mengakibatkan……

a. Kesuburan tanah bertambah menjadi pusat….

25. Matahari adalah bintang yang

b. Hilangnya kesuburan tanah

a. Tata surya

c. Air tanah bertambah banyak

b. Bola gas

d. Tanah menjadi gembur

c. Gelombang laut mencegah abrasi adalah…..

32. Pohon yang ditanam dipantai untuk

d. Gempa

a. Pandan

38. Gelombang air laut timbul karena

b. Beringin

adanya….

c. Kelapa

e. Abrasi

d. Bakau

f. Erosi

33. Air hujan yang turun dari bukit-bukit

g. Tsunami

sambil menyeret batubatu dan

h. Angin

39. Para nelayan memanfaatkan angin adalah….

lumpur ke daerah yang lebih rendah

laut untuk…

a. Badai

e. Pulang kembali kedaratan

b. Banjir bandang

f. Pergi berlayar untuk mencari

c. Badai topan

ikan

d. Banjir kiriman

g. Memancing karena ikan akan

34. Gelombang air laut yang sangat

banyak

besar dan air sampai jauh ke wilayah

h. Beristirahat sejenak daratan hingga merusak daratan

40. Para nelayan memanfaatkan angin disebut….

darat untuk….

a. Abrasi

a. Beristirahat sejenak

b. Topan

b. Pergi berlayar untuk mencari

c. Tsunami

ikan

d. Tornado

c. Memancing karena ikan akan

35. Kegiatan olahraga apa yang

banyak

memanfaatkan adanya angin…

d. Pulang kembali kedaratan

a. kasti

41. Kapan terjadinya angin laut….

b. Baulu tangkis

a. Siang hari

c. Terbang layang

b. Malam hari

d. Tenis meja

c. Sore hari

d. Setiap waktu bisa terjadi air. Rumah, sawah, sekolah

36. Suatu daerah tampak penuh dengan

42. Kapan terjadinya angin darat…. terendam air, keadaan ini disebut….

a. Siang hari

a. Erosi

b. Malam hari

b. Banjir

c. Sore hari

c. Gempa

d. Setiap waktu bias terjadi

d. Badai

43. Para petani sering memanfaatkan

37. Abrasi dipengaruhi oleh…. kincir angin untuk mengairi

a. Permukaan air laut sawahnya, kincir angin bersumber

b. Aliran air hujan cukup kuat

dari energi……

a. matahari

c. Menghidupkan televisi

b. hujan

d. Mengeringkan ikan asin

c. gelombang laut

49. Tumbuhan sangat membutuhkan

d. angin sinar matahari untuk….

44. selain memberikan manfaat bagi

a. Fotosintesis

manusia, angin juga dapat

b. Pernafasan

merugikan jika berlebihan, angin kencang di Sumatra Utara disebut

c. Penyerbukan dengan angin….

d. Pembibitan

a. Kumbang

b. Gending

c. Pengikisan tanah yang disebabkan

Bahorok oleh angin disebut…

d. Brubu

a. Abrasi

45. Salah satu factor penyebab

b. Erosi

terjadinya banjir adalah….

c. Reboisasi

a. Ombak yang terlalu besar

d.

Korosi

b.

Tanah yang gundul

c. Selain menguntungkan, sinar

Terasering matahari yang dipancarkan juga

d. Reboisasi bersifat merugikan kecuali…

46. Salah satu bidang olahraga yang

a. Dapat menyebabkan kekeringan memanfaatkan gelombang laut

b. Dapat menyebebkan kebakaran adalah…..

hutan

a. Voly

c.

b. Dapat mengeringkan baju

Terbang layang

d.

c. Dapat menyebabkan kangker

Panahan

kulit

d. Selancar

52. Teriknya cahaya matahari di musim

47. Pengikisan pantai yang disebabkan kemarau dapat menyebabkan tanah

oleh gelombang air laut disebut…. atau batuan mengalami….

a. Erosi

a.

Pemuaian

b.

Abrasi

b.

Pengerutan

c.

Korosi

c.

Keretakan

d.

Reboisasi

48. Berikut adalah manfaat energy

d. Penyiutan

panas matahari oleh manusia,

53. Hujan mengakibatkan becek dan kecuali….

lengket jika jatuh pada tanah….

a. Mobil tenaga surya

a. Berpasir

b. Pemanasan air laut hingga

b. Liat

menjadi garam

c. Berbatu-batu

d. Berumput

c. Akan terjadi angin rebut

d. Akan terjadi kekeringan pada kapal yang sedang berlayar

54. Salah satu penyebab tenggelamnya

sumber mata air adalah…..

59. Udara yang bergerak disebut….

a. Angin yang sangat kecil

a. Angin

b. Teriknya sinar matahari

b. Suhu

c. Terjadinya abrasi

c. Uap

d. Terjangan gelombang ombak

d. Gas

yang sangat besar

60. Baik buruknya lingkungan fisik

55. Berikut ini adalah peran matahari dipengaruhi oleh…. bagi kehidupan kecuali….

a. Angin, hujan, suhu, panas

a. Sebagai sumber penyakit

matahari

b. Sebagai sumber panas

b. Gelombang air laut, hujan, panas

c. Sebagai sumber cahaya matahari, gaya

d. Sebagai pendukung terjadinya

c. Hujan, angin panasmatahari, foto sintesis pada tumbuhan

gelombang air laut

d. Hujan, angin, panas matahari, warga yang kumuh dapat

56. Banjir yang melanda pemukiman

bulan

menyebabkan….

a. Matinya kuman

b. Suburnya tanah

c. Berbagai macam penyakit

d. Sejuknya lingkungan

57. Akibat sinar matahari yang terlalu panas dapat merugikan bagi petani

karena…..

a. Membuat kering tanaman dan Angin kencang di atas sering disebut gagal panen

angin….

b. Menyuburkan tanaman petani

a. Topan

c. Mengurangi hama di sawah

b. Badai

d. Membantu pertumbuhan

c. Putting beliung tanaman

d. Bahorok

58. Apa yang terjadi jika tidak turun

62. Untuk mencegah kekeringan pada hujan dalam kurun waktu yang daerah pertanian atau persawahan sangat lama…..

sibuat….

a. Akan terjadi gempa bumu

a. Irigasi

b. Akan mudah muncul wabah

b. Terasering

penyakit

c. Reboisasi