HUBUNGAN MOTIVASI KERJA, INTERAKSI SOSIAL KOGNITIF DENGAN KINERJA MENGAJAR GURU SMP RAYON 4 KECAMATAN NUSANIWE KOTA AMBON

  

HUBUNGAN MOTIVASI KERJA, INTERAKSI

SOSIAL KOGNITIF DENGAN KINERJA

MENGAJAR GURU SMP RAYON 4

KECAMATAN NUSANIWE KOTA AMBON

TESIS

  

Diajukan kepada

Program Pasca Sarjana Magister Manajemen Pendidikan

Untuk Memperoleh Gelar Magister Pendidikan

SURAT PERNYATAAN

  Yang bertanda tangan dibawah ini: Nama : Lovely Falerie Amanupunjo NPM : 942011029 Progdi : Magister Manajemen Pendidikan

Dengan ini menyatakan dengan sesungguhnya dan

dengan penuh kesadaran bahwa dalam menulis tesis

dengan judul : Hubungan Motivasi Kerja, Interaksi

Sosial kognitif dengan Kinerja Mengajar Guru SMP

Rayon 4 Kecamatan Nusaniwe Kota Ambon, saya

tidak melakukan tindakan plagiasi atau mengambil

alih seluruh atau sebagian karya tulis orang lain

tanpa menyebut sebenarnya. Jika saya terbukti

melakukan tindakan plagiasi, berhak dicabut hak

saya sebagai mahasiswa atau dicabut kembali gelar

yang sudah diberikan dan akibat hukum lainnya.

  

MOTTO

Kasih Mampu Mengubah Segalanya

Menjadi Lebih Baik

  

Dia memberi kekuatan kepada yang lelah

dan menambah semangat

kepada yang tiada berdaya.

Tetapi orang yang menanti-nantikan Tuhan

mendapat kekuatan baru:

mereka seumpama rajawali yang naik terbang

dengan kekuatan sayapnya;

mereka berlari dan tidak menjadi lesu,

mereka berjalan dan tidak menjadi lelah.

  

(Yesaya 40 : 29 & 31)

  

ABSTRAK

Amanupunjo, F. Lovely. 2015. Hubungan Motivasi Kerja, Interaksi Sosial

  Kognitif, dengan Kinerja Mengajar Guru SMP Rayon 4 Kecamatan Nusaniwe Kota Ambon. Program Pasca Sarjana Magister Manajemen Pendidikan. Universitas Kristen Satya Wacana. Pembimbing Prof. J.T. Lobby Loekmono, Ph.D dan Prof. Dr. Slameto, M.Pd Kata Kunci: Motivasi Kerja, Interaksi Sosial Kognitif, Kinerja Mengajar

  Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui signifikansi hubungan

antara motivasi kerja dan interaksi sosial kognitif secara bersama dengan

kinerja mengajar guru SMP Rayon 4 Kecamatan Nusaniwe kota Ambon.

Jenis penelitian adalah penelitian korelasional (multiple correlation),

pengumpulan data dilakukan dengan skala kinerja mengajar (Teacher Job

Performance Scale) yang disusun oleh Hanif (2004), skala motivasi kerja

yang disusun menurut teori Herzberg (1995), dan skala interaksi sosial

kognitif yang disusun menurut teori Bandura (1986). Data disebarkan

kepada 103 orang guru SMP Rayon 4 Kecamatan Nusaniwe kota Ambon.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada hubungan yang signifikan

antara motivasi kerja, interaksi sosial kognitif secara bersama-sama

dengan kinerja mengajar guru SMP Rayon 4 Kecamatan Nusaniwe kota

Ambon dengan koefisien korelasi berganda (multiple correlation) Rx y =

_1.2

  

ABSTRACT

Amanupunjo, F. Lovely. 2015. The Correlation Between Work Motivation,

  Cognitive Social Interaction And Teaching Performance Of Junior High School Teachers At Rayon 4 Nusaniwe Subdistrict Ambon. Education Management Graduate Program Master. Adviser Prof. J.T. Lobby Loekmono, Ph.D and Prof. Dr. Slameto, M.Pd

Keywords: Job Motivation, Cognitive Social Interaction, Teaching Performance

  The research was aimed to find out the significance correlation

between work motivation, social cognitive interaction and teaching

performance of the Junior High School teachers at Rayon 4 Nusaniwe

Subdistrict, Ambon. The research was a multiple correlation research. The

data collection was done through the teacher job performance scale by Hanif

(2004), the job motivation scale by the Herzberg’s theory (1995), and the

cognitive social interaction scale by Bandura’s theory (1986). The

respondents were 103 teachers of Junior High School at Rayon 4 Nusaniwe

Subdistrict, Ambon. The result suggested that there were significance

correlation between work motivation, social cognitive interaction and teaching

performance of the Junior High School teachers at Rayon 4 Nusaniwe

Subdistrict, Ambon. The multiple correlation coefficient was Rx ^{1.2 y = 0.589,} and F = 26.569 with p = 0.000 < 0.05.

KATA PENGANTAR

  Segala hormat, puji dan syukur hanya kepada Tuhan Yesus Kristus, karena berkat pertolonganNya dan tuntunan Roh Kudus memampukan penulis menyelesaikan penulisan tesis dengan judul:

  “Hubungan Motivasi Kerja, Interaksi Sosial Kognitif dengan Kinerja Mengajar Guru SMP Rayon 4 Kecamatan Nusaniwe Kota Ambon”.

  Penulis menyadari bahwa hingga terselesainya penulisan tesis ini karena dukungan dan motivasi dari berbagai pihak. Oleh karena itu, dengan rendah hati penulis menyampaikan penghargaan, dan terima kasih kepada:

1. Dr. Bambang Ismanto, M.Si, Ketua Program Studi

  Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan Univeristas Kristen Satya Wacana sekaligus sebagai Penguji Tesis; 2. Prof. J.T. Lobby Loekmono, Ph.D pembimbing yang

  6. Pemerintah Kota Ambon yang memberikan ijin pelaksanaan penelitian di SMP Kecamatan Nusaniwe Ambon; 7. Kepala Sekolah dan Staf dewan guru SMP Negeri 22, SMP

  Negeri 5, SMP Negeri 11, dan SMP Maria Mediatrix yang telah memberikan ijin dan membantu penulis selama proses penelitian; 8. Papa dan Mama tercinta. Lorrie D. Amanupunjo (papa

  lori) dan Shona Lesly Pariela/A, S.Pd (mama lely), adik- adik tersayang, Olaf G.A. Amanupunjo (oyas), Gian S.

  Amanupunjo dan Maria A. Koro. Terima kasih untuk cinta dan doanya;

  9. Suami tercinta Yonelco Lekatompessy, S.Psi dan anak- anakku tercinta Jovelrie Lekatompessy dan Jezekiel Lekatompessy. Kehadiran kalian mengubah segalanya

14. Alamamaterku UKSW Salatiga; 15.

  Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah berkontribusi dalam penyelesaian studi di PPs. MMP UKSW.

  Akhirnya penulis berharap, semoga karya ilmiah ini bermanfaat bagi setiap pembaca dan dunia pendidikan.

  Salatiga, 22 Mei 2015 Penulis

  DAFTAR ISI Motto ....................................................................................... i Abstrak .................................................................................... ii Abstrack .................................................................................. iii Kata pengantar ....................................................................... iv Daftar isi ................................................................................. vii Daftar tabel ............................................................................. ix BAB I PENDAHULUAN ......................................................... 1

  1.1. Latar Belakang ....................................................... 1

  1.2. Rumusan Masalah ................................................. 7

  1.3. Tujuan Penelitian ................................................... 7

  1.4. Manfaat Penelitian .................................................. 8

  

BAB II LANDASAN TEORI ................................................... 11

  2.1. Kinerja Mengajar ..................................................... 11

  2.1.1. Pengertian Kinerja Mengajar ......................... 11

  2.1.2. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kinerja Mengajar ...................................................... 12

  Halaman

  3.2.1. Populasi ........................................................ 27

  3.2.2. Sampel ......................................................... 28

  3.3. Variabel Penelitian dan Definisi Operasional ........... 29

  3.4. Instrumen Penelitian .............................................. 30

  3.5. Teknik Pengumpulan Data ..................................... 40

  3.6. Validitas Item dan Realibilitas Instrumen ............... 41

  3.6.1. Validitas Item ................................................ 41

  3.6.2. Realibilitas Instrumen ................................... 42

  3.6.3. Hasil Uji Validitas Item dan Realibilitas Instrumen Motivasi Kerja (X ) ........................ 42

  1

  3.6.4. Hasil Uji Validitas Item dan Realibilitas Instrumen Interaksi Sosial Kognitif (X ) .......... 44

  2

  3.6.5. Hasil Uji Validitas Item dan Realibilitas Instrumen Kinerja Mengajar Guru (Y) ............ 45

  3.7. Teknik Analisis Data .............................................. 47

  

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................. 49

  4.1. Deskripsi Subyek Penelitian ................................... 49

  4.2. Analisis Deskriptif ................................................... 51

  4.3. Analisis Korelasi Ganda .......................................... 53

  4.4. Pembahasan Hasil Penelitian ................................... 54

  DAFTAR TABEL Halaman

Tabel 1.1 Penilaian Kinerja Mengajar Guru ............................. 6Tabel 3.1 Instrumen Motivasi Kerja Berdasarkan Teori

  Herzberg (1995) ...................................................... 32

Tabel 3.2 Kategori Variabel Motivasi Kerja ............................. 34Tabel 3.3 Instrumen Interaksi Sosial Kognitif Berdasarkan

  Teori Bandura (1986) .............................................. 35

Tabel 3.4 Kategori Variabel Interaksi Sosial Kognitif ............... 37Tabel 3.5 Instrumen Kinerja Mengajar Guru Berdasarkan

  Teori Hanif (2004) .................................................... 38

Tabel 3.6 Kategori Variabel Kinerja Mengajar Guru ................. 40Tabel 3.7 Hasil Uji Validitas Item Motivasi Kerja ..................... 42Tabel 3.8 Hasil Uji Reliabilitas Item Motivasi Kerja .................. 43Tabel 3.9 Hasil Uji Validitas Item Interaksi Sosial Kognitif ...... 44Tabel 3.10 Hasil Uji Reliabilitas Interaksi Sosial Kognitif .......... 45Tabel 3.11 Hasil Uji Validitas Item Kinerja Mengajar Guru ....... 46Tabel 3.12 Hasil Uji Reliabilitas Kinerja Mengajar Guru ........... 46Tabel 4.1 Deskriptif Subjek Penelitian Berdasarkan Jenis

  Kelamin .................................................................. 49