JURNAL BELAJAR PERTEMUAN KE 6 (4)

JURNAL BELAJAR
BELAJAR DAN PEMBELAJARAN
PERTEMUAN KE-6

1. IDENTITAS JURNAL
Nama

: CINDY PUSPITASARI

NIM

: 201710070311051

Dosen

: HUSAMAH,S.Pd.,M.Pd

Kelas

: BIOLOGI II-B


Pertemuan

: KE-6 ( 20 APRIL 2018)

Topik
: TEORI BELAJAR KONSTRUKTIVISTIK DAN TEORI
BELAJAR REVOLUSI SOSIO-KULTURAL
KONSEP PENTING YANG DIPELAJARI
E. Teori Belajar Revolusi Sosio-Kultural
1. Belajar dalam Pandangan Revolusi Sosio-Kultural
Teori belajar kultural merupakan suatu konsepsi yang menempatkan budaya (kultur)
menjadi bagian tak terpisahkan dalam proses pembelajaran.
2. Teori Kognitif Sosial Bandura
Bandura adalah seorang psikologi yang terkenal dengan teori belajar sosial atau
kognitif sosial, serta efikasi diri. Bandura ini melakuakan berbagai eksperimen teori
pembelajaran imitatif yang kemudian dikembangkan pada eksperimen pembelajaran
observasi.
3. Teori Edward Burnett Tylor
E.B Tylor merupakan seorang antropolog yang berasal dari inggris, E.B Tylor ini
memberikan teori tentang budaya sebagai dalam teori belajar kultural ini sangatlah penting

untuk dibahas karena substansi budaya merupakan salah satu pijakan teori kultural.

2. KONSEP YANG BELUM DIPAHAMI
Apakah menurut teori Edward Burnet Tylor masih di lestarikan sampai saat ini?
3. IDENTIFIKASI PERMASALAHAN/PERTANYAAN BESERTA
PEMECAHANNYA
Dalam kelemahan mungkin dari salah satu teori teori yang tidak terlaksananakan
dengan sempurna, akan tetapi dapat dilihat dari proses teori tersebut.
4. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Menurut saya jalannya perkuliahan kali ini berjalan dengan baik, akan tetapi ada
jawaban yang kuramg sempurna
5. REFLEKSI DIRI
Setelah mendapat materi tentang Teori Belajar Konstruktivistik dan teori belajar
revolusi sosio-kultural dapat mengetahui teori teori belajar revolusi Sosio-Kurtural,
yaitu pengetahuan belajar dalam pandangan Revolusi Sosio-Kultural.

Dokumen yang terkait

APRESIASI IBU RUMAH TANGGA TERHADAP TAYANGAN CERIWIS DI TRANS TV (Studi Pada Ibu Rumah Tangga RW 6 Kelurahan Lemah Putro Sidoarjo)

8 209 2

PROSES KOMUNIKASI INTERPERSONAL DALAM SITUASI PERTEMUAN ANTAR BUDAYA STUDI DI RUANG TUNGGU TERMINAL PENUMPANG KAPAL LAUT PELABUHAN TANJUNG PERAK SURABAYA

97 602 2

HUBUNGAN ANTARA KONDISI EKONOMI WARGA BELAJAR KEJAR PAKET C DENGAN AKTIVITAS BELAJAR DI SANGGAR KEGIATAN BELAJAR KABUPATEN BONDOWOSO TAHUN PELAJARAN 2010/2011

1 100 15

SOAL UCUN 2016 6 BInggris 2A

3 93 6

PENGGUNAAN BAHAN AJAR LEAFLET DENGAN MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK SISTEM GERAK MANUSIA (Studi Quasi Eksperimen pada Siswa Kelas XI IPA1 SMA Negeri 1 Bukit Kemuning Semester Ganjil T

47 275 59

PENGARUH HASIL BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN TERHADAP TINGKAT APLIKASI NILAI KARAKTER SISWA KELAS XI DALAM LINGKUNGAN SEKOLAH DI SMA NEGERI 1 SEPUTIH BANYAK KABUPATEN LAMPUNG TENGAH TAHUN PELAJARAN 2012/2013

23 233 82

UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS VI SD NEGERI 1 SINAR MULYA KECAMATAN BANYUMAS KAB. PRINGSEWU

43 182 68

PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE TPS UNTUK MENINGKATKAN SIKAP KERJASAMA DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV B DI SDN 11 METRO PUSAT TAHUN PELAJARAN 2013/2014

6 73 58

PENGARUH PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH DAN MINAT BACA TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 WAY

18 108 89

PENINGKATAN HASIL BELAJAR TEMA MAKANANKU SEHAT DAN BERGIZI MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK-PAIR-SHARE PADA SISWA KELAS IV SDN 2 LABUHAN RATU BANDAR LAMPUNG

3 72 62