PENGGUNAAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DAN NHT TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI DI SMP NEGERI 2 SIPOHOLON KABUPATEN TAPANULI UTARA.
ABSTRAK
Ahyaai Rldhayui Lubis: Pengaruh Model dan Media Pembelajaran T erbadap
Hasil Belajar dan Retensi Siswa Pada Pelajaran Biologi di SMP SwastA
Muhammadiyah Serbelawan. Tesis. Medan.: Prognun Pascasarjana UNIMEO,
2010.
Penelilian ini bertujuan untuk mengetahui: (I) petbcdaan hasil beii\Jat
biologj dan n:tensi (daya ingat) anlala siswa yang dibelajarkan dengan
pembelajaran kontekstual dan siswa yana dibell\larlc.an dengan pembelaj.,..,
langsung; (2) petbcdaan basil bell\lar biologj dan mensi (daya ingat) antara siswa
yana dibelajalbn dengan """'"""akan media animasi komputer dan siswa yang
(3) -peagaruh intetaksi model
dibelajarbn dengan mrnggtmabn media~
pembelajaran dan peoggw183n media pembelajaran tcm..dap basil belajar biologl
dan retcnsi (daya ingat) siswa. Penelitian dilalrukan di SMP SwastA
Muhammadiyah SatJela..,.,. pada taltun pelajann 200912010.
Melode peoelitian adalah me10de lcuasi eksperimen dengan sampcl
peoelitian scllonyak 4 k:elas yang ditcntukan secam random sampling (sampcl
acak) ywtu kelas Vll-1 dengan pembelajaran kontdcstual meoggunakan media
animasi k:omputer; kelas VD-4 den@llll pembelajaran k:ontekstual menggunakan
media cbatta; kelas vn-3 dengan pembelajaran lang.sung menggunakan media
animasi kompuler; scd•ngkan kelas vn-2 dengan pcmbeli\Jaran langsung
mcnggunakan media cbana.. !nstrumcn penelilian menggunakan tes basil bell\lat
bcljumlab 25 aoal dalam bemuk piliban bcrpDda yana tdah diuji validitas.
reliabilitas, daya beda. dan tingk:at kesukatan. Hasil belajar siswa didapat dari
postes yon& diberikan pada akbir pembelajaran setelah maleri selesai dii\Jarkan
scdangkan tclcnsi siswa diperoleb setdah 21 hari maleri selesoi d.iajarkan. Tdcnik
analisis yang digunakan tckni.k: Analisis Covvians (Anacova) dcngan banluan
program SPSS 16.0for Windows.
Basil pendilian dan pengujian anaA:OVU menun.)ukkan: (I) Tcrdapal
pcrbcdaan ha.1ll belajar biologj ontara siswa yang dibelajarkan pembelajaran
kontekstual (82,94) deogan siswa yq dibell\larkan pembelajaran langsung
(75,63); (2) Tcnlapa! pert>edaao reteosl antara siswa yang dibelajorlcao
pcmbell\laran k.ontekstual (77,69} dengan siswa yana diajarlam pembeJI\larao
laopmg (74,44); (3) Tcnlapa! pcrbedaao basil bell\lar bio.logj antara siswa yana
dibelajarlcao meoggunakan media animasi komp
Ahyaai Rldhayui Lubis: Pengaruh Model dan Media Pembelajaran T erbadap
Hasil Belajar dan Retensi Siswa Pada Pelajaran Biologi di SMP SwastA
Muhammadiyah Serbelawan. Tesis. Medan.: Prognun Pascasarjana UNIMEO,
2010.
Penelilian ini bertujuan untuk mengetahui: (I) petbcdaan hasil beii\Jat
biologj dan n:tensi (daya ingat) anlala siswa yang dibelajarkan dengan
pembelajaran kontekstual dan siswa yana dibell\larlc.an dengan pembelaj.,..,
langsung; (2) petbcdaan basil bell\lar biologj dan mensi (daya ingat) antara siswa
yana dibelajalbn dengan """'"""akan media animasi komputer dan siswa yang
(3) -peagaruh intetaksi model
dibelajarbn dengan mrnggtmabn media~
pembelajaran dan peoggw183n media pembelajaran tcm..dap basil belajar biologl
dan retcnsi (daya ingat) siswa. Penelitian dilalrukan di SMP SwastA
Muhammadiyah SatJela..,.,. pada taltun pelajann 200912010.
Melode peoelitian adalah me10de lcuasi eksperimen dengan sampcl
peoelitian scllonyak 4 k:elas yang ditcntukan secam random sampling (sampcl
acak) ywtu kelas Vll-1 dengan pembelajaran kontdcstual meoggunakan media
animasi k:omputer; kelas VD-4 den@llll pembelajaran k:ontekstual menggunakan
media cbatta; kelas vn-3 dengan pembelajaran lang.sung menggunakan media
animasi kompuler; scd•ngkan kelas vn-2 dengan pcmbeli\Jaran langsung
mcnggunakan media cbana.. !nstrumcn penelilian menggunakan tes basil bell\lat
bcljumlab 25 aoal dalam bemuk piliban bcrpDda yana tdah diuji validitas.
reliabilitas, daya beda. dan tingk:at kesukatan. Hasil belajar siswa didapat dari
postes yon& diberikan pada akbir pembelajaran setelah maleri selesai dii\Jarkan
scdangkan tclcnsi siswa diperoleb setdah 21 hari maleri selesoi d.iajarkan. Tdcnik
analisis yang digunakan tckni.k: Analisis Covvians (Anacova) dcngan banluan
program SPSS 16.0for Windows.
Basil pendilian dan pengujian anaA:OVU menun.)ukkan: (I) Tcrdapal
pcrbcdaan ha.1ll belajar biologj ontara siswa yang dibelajarkan pembelajaran
kontekstual (82,94) deogan siswa yq dibell\larkan pembelajaran langsung
(75,63); (2) Tcnlapa! pert>edaao reteosl antara siswa yang dibelajorlcao
pcmbell\laran k.ontekstual (77,69} dengan siswa yana diajarlam pembeJI\larao
laopmg (74,44); (3) Tcnlapa! pcrbedaao basil bell\lar bio.logj antara siswa yana
dibelajarlcao meoggunakan media animasi komp