PENGARUH FACEBOOK TERHADAP MINAT BELAJAR

PENGARUH FACEBOOK TERHADAP MINAT BELAJAR
SISWA
BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Facebook sebagai salah satu situs jaringan sosial yang paling digemari di dunia
telah memikat hati para penggunanya. Termasuk para siswa sekolah dasar yang
usianya masih relatif kecil. Facebook memiliki berbagai macam layanan yang membuat
penggunanya betah mengakses situs tersebut. Hal inilah yang memnyebabkan
penggunanya tidak mau lepas darinya.
Pada dasarnya facebook memiliki manfaat bagi para siswa yang gemar
mengaksesnya. Namun disaat keefektifan waktu belajar mereka tersita, itu menjadi
suatu hal yang sangat buruk. Dimana usia siswa sekolah dasar yang sejatinya adalah
belajar sekarang menjadi sibuk menarikan jarinya di ataskeyboard komputer.
1.2 Rumusan Masalah
Dari pemaparan latar belakang di atas, maka rumusan masalah yang bisa di ambil
adalah :
 Mengapa para siswa suka mengunjungi situs facebook?
 Adakah pengaruh facebook terhadap penurunan minat belajar siswa?
 Bagaimana caranya agar siswa bisa memanfaatkan facebook lebih efektif?
1.3 Tujuan Penelitian

 Untuk mengetahui mengapa siswa sering mengunjungi situs facebook
 Untuk mengetahui pengaruh facebook terhadap penurunan minat belajar siswa
 Untuk mengetahui cara agar siswa bisa memanfaatkan facebook lebih efektif

1.4 Manfaat Penelitian
 Agar para siswa bisa menggunakan facebook lebih efektif
 Agar orang tua tidak khawatir akan minat belajar anaknya

BAB II
KAJIAN TEORI
2.1 Pembahasan Teori
Facebook adalah sebuah situs web jejaring sosial populer yang diluncurkan pada 4
Februari 2004. Facebook didirikan oleh Mark Zuckerberg, seorang mahasiswa Harvard
kelahiran 14 Mei 1984 dan mantan murid Ardsley High School.
2.2 Kerangka Pemikiran dan Argumentasi Keilmuan
facebook membuat nilai para pelajar menjadi lebih buruk dibanding pelajar yang tidak
mempunyai facebook. Hal ini disebabkan anak-anak cenderung menjadi malas belajar,
hanya facebook yang membuat mereka rajin membuka internet.

BAB III

METEDOLOGI PENELITIAN
3.1 Waktu dan Tempat Penelitian
Penelitian dilaksanakan pada :
 Tanggal : 26 September 2011
 Tempat
: SMK N 3 Singaraja
 Waktu
: 09:30 – Selesai
3.2 Metode dan Rancangan Penelitian
Metode penelitian ini menggunakan metode kualitatif.
Rancangan penelitian :
Penelitian akan di rencanakan di SMK N 3 Singaraja pada tanggal 26 September
2011 pada pukul 09:30 – Selesai. Setiap siswa yang menjadi sampel penelitian akan di
wawancarai tentang intensitasnya dalam penggunaan facebook dan intensitas belajar
serta prestasi sebelum dan setelah penggunaan facebook.










3.3 Populasi dan Sampel
Populasinya :
Kelas X TKJ 2
Sampel :
Secara acak di ambil 5 orang siswa kelas X TKJ 2
3.4 Instrumen Penelitian
Alat-alat yang digunakan :
Kertas
Pensil/pulpen
Penggaris
Penghapus/Tipe X
3.5 Pengumpulan Data dan Analisis Data
Sebelum Siswa menggunakan facebook
Intensintas Penggunaan
No Nama Siswa
Faceboook/hari

1
Siswa 1
2
Siswa 2
3
Siswa 3
4
Siswa 4
5
Siswa 5
Setelah Siswa menggunakan facebook

Intensitas
Belajar/hari
3 jam
2 jam
2 jam 30 menit
1 jam
1 jam 30 menit

Nilai Prestasi
85
80
83
75
78

No

Nama Siswa

1
2
3
4
5

Siswa 1
Siswa 2
Siswa 3

Siswa 4
Siswa 5

Intensitas Penggunaan
Facebook/hari
3 jam
1 jam 30 menit
2 jam 30 menit
1 jam
2 jam

Intensitas
Belajar/hari
1 jam
45 menit
50 menit
30 menit
35 menit

Nilai Prestasi

75
70
73
60
65

BAB IV
HASIL PENELITIAN





4.1 Jabaran Variabel Penelitian
Variabel dalam penelitian ini adalah :
Variabel bebas/manipulasi : Intensitas penggunaan facebook
Variabel Terikat : Intensitas belajar dan nilai prestasi
Variabel Kontrol : Situs jejaring social yang digunakan
4.2 Hasil Penellitian
Menurut hasil penellitian, minat belajar siswa menurun ketika dia menggunakan

facebook. Sehingga prestasi siswa di sekolah menurun.
4.3 Pengajuan Hipotesis
Ada pengaruh penggunaan facebook terhadap penurunan minat belajar siswa
sehingga berdampak pada penurunan prestasi siswa di sekolah.

BAB V
SIMPULAN DAN SARAN
5.1 Simpulan
Simpulannya bahwa facebook berdampak negatif terhadap siswa dimana jika
facebook tidak digunakan secara efektif dan bijaksana maka akan mempengaruhi
(menurunkan) intensitas belajar siswa sehingga prestasi belajar siswa ikut menurun.



5.2 Saran
Sebaiknya penggunaan facebook dapat di batasi sehingga tidak mengganggu
intensitas belajar.
Orang tua harus ikut mengawasi anak dalam penggunaan facebook.