T1 Judul Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Melalui Metode Demonstrasi pada Siswa Kelas II SD N Werdoyo Grobogan
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA
MELALUI METODE DEMONSTRASI BERBANTU MEDIA
KOPERASI PADA SISWA KELAS II SD N WERDOYO
KABUPATEN GROBOGAN SEMESTER II
TAHUN AJARAN 2016/2017
TUGAS AKHIR
Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada
Universitas Kristen Satya Wacana
Oleh
Sri Kuncoro Suharito
292009221
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2017
i
i
i
i
i
ABSTRAK
Suharito, Sri Kuncoro. 2017. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Melalui Metode
Demonstrasi Berbantu Media Koperasi Pada Siswa Kelas II SD N Werdoyo Kabupaten
Grobogan Semester II Tahun Ajaran 2016/2017. Program Studi S1 PGSD Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
Pembimbing : Agustina Tyas Asri Hardini, S.Pd., M.Pd.
Kata Kunci : Hasil Belajar, Media Koperasi, Metode Demonstrasi.
ABSTRAK
Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa kelas II SD
Negeri Werdoyo Kabupaten Grobogan mata Pelajaran Matematika. Rendahnya hasil belajar
siswa disebabkan karena siswa mengalami kesulitan dalam memahami materi teknik
pengurangan dengan cara meminjam dan tanpa meminjam, penyampaian materi dengan metode
ceramah dimana konsep-konsep Matematika disampaikan dengan ceramahdan langsung
memberi tugas dan menggunakan metode yang kurang tepat dan kurang variatif yang masih
bersifat klasiksehingga kurang memotivasi siswa untuk memahami materi pelajaransehingga
membosankan siswa dan kurang memahami materi pembelajaran.Tujuan dari penelitian ini yaitu
meningkatkan hasil belajar Matematika siswa kelas II SD Negeri Werdoyo Kabupaten Grobogan
semester II tahunajaran 2016/2017 melalui penerapan metode demonstrasi berbantuan media
koperasi dan mendeskripsikan penerapan metode demonstrasi berbantuan media koperasi yang
dapat meningkatkan hasil belajar Matematika siswakelas II SD Negeri Werdoyo Kabupaten
Grobogan semester II tahun ajaran 2016/2017. Teknik analisis data menggunakan deskriptif
komparatif untuk data kuantitatif yaitu membandingkan nilai tes kondisi awal, nilai tes setelah
siklus I, dan nilai tes setelah siklus II. Analisis data hasil penelitian yang tergolong data
kuantitatif berupa hasil belajar dengan cara persentase yaitu dengan menghitung ketuntasan
belajar siswa secara individual. Jika siswa tersebut mampu mencapai skor minimal70 dan
ketuntasan klasikal jika siswa yang memperoleh nilai 70 jumlahnya sekitar 80%dari jumlah
siswa. Sedangkan untuk data kualitatif menggunakan analisis deskriptif kualitatif berdasarkan
lembar observasi guru sebagai salah satu instrumen pengumpulan data yang digunakan untuk
memasukan hasil temuan di dalam kelas kedalam butir-butir instrumen yang telah
disediakan.Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini adalah terjadinya peningkatan hasil belajar
siswa kelas II SDN Werdoyo Matematika melalui penerapan metode demonstrasi berbantuan
media koperasi ditandai dengan peningkatan ketuntasan hasil belajar pada siklus I rata-rata 69,81
dengan persentase ketuntasan sebesar 63% , rata-rata hasil belajar pada siklus II sebesar 84,70
dengan persentase ketuntasan hasil belajar sebesar 92% dengan KKM ≥70. Penerapan metode
demonstrasi berbantuan media koperasi dengan sintak pembelajaran dimulai dari persiapan
demonstrasi, pelaksanaan demonstrasi dan tindak lanjut demonstrasi dan dengan adanya media
koperasi yang sudah diterapkan pada siswa kelas II SD Negeri Werdoyo berjalan dengan
baik,siswa berantusias mengikuti pelajaran sehingga pelajaran tidak membosankan dan dapat
meningkatkan hasil belajar siswa.
i
PERSEMBAHAN
Skripsi ini penulis persembahkan untuk :
1. Allah SWT yang Maha Penyayang dan Pengasih yang senantiasa
memberikan kesehatan dan kemampuan sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi ini.
2. Bapak ibu tercinta Harno dan Sri Priyanti yang selalu sabar mendidik
dan membimbing serta selalu memberikan doa, semangat, dorongan
hingga terselesaikannya skripsi ini.
3. Sri Kuncoro, Sihastuti, Suharito dan Sri Suharso Hernowo sebagai kakak
yang telah memberikan semangat untuk adik.
4. Karolina Ayu Sianturi dan Sundowo Rimada yang selalu sabar
memberikan semangat, motivasi, serta dukungan.
5. Teman-teman RS09H – RS13 yang selama ini ikut bersama-sama
berjuang dan memberikan semangat.
i
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat
hidayah dan inayahNya sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan
skripsi yang berjudul “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Melalui
Metode Demonstrasi Berbantu Media Koperasi Pada Siswa Kelas II SD N
Werdoyo Kabupaten Grobogan Semester II Tahun Ajaran 2016/2017” yang
berjalan dengan lancar.
Penulisan skripsi ini disusun sebagai syarat untuk menyelesaikan studi
jenjang S1 guna meraih gelar Sarjana Pendidikan di Universitas Kristen Satya
Wacana Salatiga.
Penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak. Untuk itu
penulis menyampaikan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu
penulis dalam menyusun skripsi ini. Maka pada kesempatan ini penulis
mengucapkan terima kasih kepada :
1. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana yang telah
memberikan fasilitas untuk menenpuh studi di Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan.
2. Stefanus C. Relmasira, S.Pd., MS.Ed selaku Kaprogdi S1 Pendidikan
Guru Sekolah Dasar yang telah memberi pelayanan akademik maupun
non akademik, selama peneliti berstudi di Progdi PGSD.
3. Agustina Tyas Asri Hardini, S.Pd., M.Pd. selaku dosen pembimbing
yang
telah
memberikan
bimbingan
dengan
penuh
kesabaran,
mengarahkan dan mau membagi pengetahuan serta waktu dalam
penyusunan skripsi.
4. Staff Dosen PGSD UKSW yang telah membagikan ilmu dan
pengalaman yang bermanfaat, sehingga penulis dapat menyusun skripsi.
5. Endro Santoso, S.Pd. Selaku kepala sekolah SD N Werdoyo Kabupaten
Grobogan yang telah memberikan ijin melakukan penelitian sampai
dengan selesai.
i
6. Sihastuti Dwi Maryati, S.Pd. Selaku guru kelas II SD N Werdoyo yang
telah membantu peneliti selama melakukan penelitian sampai dengan
selesai.
7. Siswa kelas II SD N Werdoyo Kabupaten Grobogan yang telah ikut
berpartisipasi dalam penelitian ini.
8. Bapak dan Mami tercinta yang selalu mendoakan , membimbing serta
memberikan semangat kepada penulis.
9. Sahabat-sahabat terbaik saya yang sudah memberikan dorongan dan
semangat.
10. Teman- teman kelas RS09H – RS13 yang telah memberikan motivasi
dan semangat selama ini.
11. Pihak-pihak lain yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang
telah membantu dalam penyusunan skripsi ini.
Semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi semua pihak yang
membutuhkan. Penyusunan skripsi ini jauh dari kata sempura, kritik dan
saran dibutuhkan dalam penyusunan skripsi ini. Terima Kasih.
Salatiga, April 2017
Sri Kuncoro Suharito
NIM : 292009221
i
DAFTAR ISI
Halaman Sampul . ................................................................................ ......... i
Lembar Judul . ...................................................................................... ......... ii
Abstrak . ............................................................................................... ......... iii
Surat Pernyataan. .................................................................................. ......... iv
Lembar Persetujuan . ............................................................................ ......... v
Halaman Pengesahan ............................................................................ ......... vi
Kata Pengantar. .................................................................................... .........vii
Daftar Isi. .............................................................................................. ......... ix
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah. ................................................................ ......... 1
1.2 Identifikasi Masalah. ...................................................................... ......... 4
1.3 Rumusan Masalah . ........................................................................ ......... 4
1.4 Tujuan Penelitian . .......................................................................... ......... 5
1.5 Manfaat Penelitian. ......................................................................... ......... 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1 Kajian Teori. ................................................................................... ......... 7
2.1.1 Pengertian Belajar dan Pembelajaran. ......................................... ......... 7
2.1.2 Mata Pelajaran Matematika. ........................................................ ......... 10
2.1.3 Hakikat Materi Pengurangan. ...................................................... ......... 12
2.1.4 Metode Pembelajaran. ................................................................. ......... 14
2.1.5 Metode Demonstrasi.................................................................... ......... 15
2.1.6 Media Pembelajaran. ................................................................... ......... 16
2.1.7 Media Koperasi. .......................................................................... ......... 17
2.2 Kajian Penelitian yang Relevan. ................................................... ......... 19
2.3 Kerangka Berfikir . ......................................................................... ......... 22
2.4 Hipotesis Penelitian . ...................................................................... ......... 23
i
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian. .................................. ......... 24
3.1.1 Jenis Penelitian. ........................................................................... ......... 24
3.1.2 Setting. ......................................................................................... ......... 24
3.1.3 Subjek Penelitian. ........................................................................ ......... 24
3.2 Variabel Penelitian. ........................................................................ ......... 25
3.2.1 Prosedur Penelitian. ..................................................................... ......... 25
3.3 Rencana Tindakan. ......................................................................... ......... 26
3.4 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data. .................................... ......... 29
3.4.1 Teknik Pengumpulan Data. ......................................................... ......... 29
3.4.2 Instrumen Pengumpulan Data. .................................................... ......... 31
3.4.3 Uji Validitas dan Reabilitas. ........................................................ ......... 35
3.4.4 Uji Validitas. ............................................................................... ......... 35
3.4.5 Uji Reliabilitas. ............................................................................ ......... 36
3.5 Indikator Kinerja. ........................................................................... ......... 38
3.6 Teknik Analisis Data. ..................................................................... ......... 38
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Pelaksanaan Tindakan. ................................................................... ......... 40
4.1.1 Pelaksanaan Tindakan Siklus I. ................................................... ......... 43
4.1.2 Analisis Hasil Belajar Siswa Siklus I. ......................................... ......... 49
4.1.3 Pelaksanaan Tindakan Siklus II. ................................................. ......... 52
4.1.4 Analisis Hasil Belajar Siswa Siklus II. ........................................ ......... 58
4.2 Hasil Analisis Data Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II. .................. ......... 61
4.3 Pembahasan. ................................................................................... ......... 62
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
5.1 Simpulan. ........................................................................................ ......... 66
5.2 Saran . ............................................................................................. ......... 67
DAFTAR PUSTAKA. ........................................................................ ......... 68
i
LAMPIRAN . ...................................................................................... ......... 71
i
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
2.1 Media Koperasi. ............................................................................. ......... 18
2.2 Kerangka Berfikir . ......................................................................... ......... 22
3.3 Prosedur Penelitian. ........................................................................ ......... 25
4.1 Diagram Batang Hasil Belajar Pra Siklus. ..................................... ......... 42
4.2 Ketuntasan Hasil Belajar Pra Siklus. .............................................. ......... 43
4.3 Diagram Batang Hasil Belajar Siklus I. ......................................... ......... 50
4.4 Ketuntasan Hasil Belajar Siklus I. .................................................. ......... 51
4.5 Diagram Batang Hasil Belajar Siklus II. ........................................ ......... 60
4.6 Ketuntasan Hasil Belajar Siklus II. ................................................ ......... 61
4.7 Perbandingan Hasil Belajar Per Siklus. .......................................... ......... 63
i
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
1.1 Ketuntasan Hasil Belajar Pra Siklus. .............................................. ......... 3
2.1 Benda Konkret. ............................................................................... ......... 12
2.2 Peraga Semi Konkret. ..................................................................... ......... 13
2.3 Semi Konkret Sulit Dimainperankan. ............................................ ......... 13
3.1 Kisi-Kisi Soal Tes Siklus I. ............................................................ ......... 31
3.2 Kisi-Kisi Soal Tes Siklus II. ........................................................... ..........33
3.3 Hasil Validitas Butir Soal Siklus I. ................................................ ......... 35
3.4 Hasil Validitas Butir Soal Siklus II. ............................................... ......... 36
3.5 Renrang Indeks Reliabilitas............................................................ ......... 37
3.6 Reliabilitas Instrumen Tes Siklus I. .............................................. ......... 37
3.7 Reliabitisas Instrumen Tes Siklus II. .............................................. ......... 37
4.1 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Pra Siklus. ............................... ......... 41
4.2 Ketuntasan Hasil Belajar Pra Siklus. .............................................. ......... 42
4.3 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Siklus I. ................................... ......... 50
4.4 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Siklus I. ................................... ......... 51
4.5 Keterlaksanaan Sintaks Pembelajaran Siklus I. ............................. ......... 52
4.6 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Siklus II. .................................. ......... 59
4.7 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Siklus II. .................................. ......... 60
4.8 Keterlaksanaan Sintak Pembelajaran Siklus II. .............................. ......... 60
4.9 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Per Siklus. ............................... ......... 61
i
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran I
: Surat Keterangan dan Izin Penelitian .............................. 71
Lampiran II
: Draf dan Instrumen yang Valid ........................................ 74
Lampiran III
: Lembar Observasi Guru dan Siswa ...................................89
Lampiran IV
: Nilai Hasil Belajar Siswa Per Siklus .................................126
Lampiran V
: Hasil SPSS Validitas dan Reliabilitas .............................. 128
Lampiran VI
: Rencana Pelaksanakan Pembelajaran Siklus I dan II ....... 133
Lampiran VII : Dokumentasi Pelaksanaan Tindakan ................................ 184
i
MELALUI METODE DEMONSTRASI BERBANTU MEDIA
KOPERASI PADA SISWA KELAS II SD N WERDOYO
KABUPATEN GROBOGAN SEMESTER II
TAHUN AJARAN 2016/2017
TUGAS AKHIR
Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada
Universitas Kristen Satya Wacana
Oleh
Sri Kuncoro Suharito
292009221
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2017
i
i
i
i
i
ABSTRAK
Suharito, Sri Kuncoro. 2017. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Melalui Metode
Demonstrasi Berbantu Media Koperasi Pada Siswa Kelas II SD N Werdoyo Kabupaten
Grobogan Semester II Tahun Ajaran 2016/2017. Program Studi S1 PGSD Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
Pembimbing : Agustina Tyas Asri Hardini, S.Pd., M.Pd.
Kata Kunci : Hasil Belajar, Media Koperasi, Metode Demonstrasi.
ABSTRAK
Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa kelas II SD
Negeri Werdoyo Kabupaten Grobogan mata Pelajaran Matematika. Rendahnya hasil belajar
siswa disebabkan karena siswa mengalami kesulitan dalam memahami materi teknik
pengurangan dengan cara meminjam dan tanpa meminjam, penyampaian materi dengan metode
ceramah dimana konsep-konsep Matematika disampaikan dengan ceramahdan langsung
memberi tugas dan menggunakan metode yang kurang tepat dan kurang variatif yang masih
bersifat klasiksehingga kurang memotivasi siswa untuk memahami materi pelajaransehingga
membosankan siswa dan kurang memahami materi pembelajaran.Tujuan dari penelitian ini yaitu
meningkatkan hasil belajar Matematika siswa kelas II SD Negeri Werdoyo Kabupaten Grobogan
semester II tahunajaran 2016/2017 melalui penerapan metode demonstrasi berbantuan media
koperasi dan mendeskripsikan penerapan metode demonstrasi berbantuan media koperasi yang
dapat meningkatkan hasil belajar Matematika siswakelas II SD Negeri Werdoyo Kabupaten
Grobogan semester II tahun ajaran 2016/2017. Teknik analisis data menggunakan deskriptif
komparatif untuk data kuantitatif yaitu membandingkan nilai tes kondisi awal, nilai tes setelah
siklus I, dan nilai tes setelah siklus II. Analisis data hasil penelitian yang tergolong data
kuantitatif berupa hasil belajar dengan cara persentase yaitu dengan menghitung ketuntasan
belajar siswa secara individual. Jika siswa tersebut mampu mencapai skor minimal70 dan
ketuntasan klasikal jika siswa yang memperoleh nilai 70 jumlahnya sekitar 80%dari jumlah
siswa. Sedangkan untuk data kualitatif menggunakan analisis deskriptif kualitatif berdasarkan
lembar observasi guru sebagai salah satu instrumen pengumpulan data yang digunakan untuk
memasukan hasil temuan di dalam kelas kedalam butir-butir instrumen yang telah
disediakan.Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini adalah terjadinya peningkatan hasil belajar
siswa kelas II SDN Werdoyo Matematika melalui penerapan metode demonstrasi berbantuan
media koperasi ditandai dengan peningkatan ketuntasan hasil belajar pada siklus I rata-rata 69,81
dengan persentase ketuntasan sebesar 63% , rata-rata hasil belajar pada siklus II sebesar 84,70
dengan persentase ketuntasan hasil belajar sebesar 92% dengan KKM ≥70. Penerapan metode
demonstrasi berbantuan media koperasi dengan sintak pembelajaran dimulai dari persiapan
demonstrasi, pelaksanaan demonstrasi dan tindak lanjut demonstrasi dan dengan adanya media
koperasi yang sudah diterapkan pada siswa kelas II SD Negeri Werdoyo berjalan dengan
baik,siswa berantusias mengikuti pelajaran sehingga pelajaran tidak membosankan dan dapat
meningkatkan hasil belajar siswa.
i
PERSEMBAHAN
Skripsi ini penulis persembahkan untuk :
1. Allah SWT yang Maha Penyayang dan Pengasih yang senantiasa
memberikan kesehatan dan kemampuan sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi ini.
2. Bapak ibu tercinta Harno dan Sri Priyanti yang selalu sabar mendidik
dan membimbing serta selalu memberikan doa, semangat, dorongan
hingga terselesaikannya skripsi ini.
3. Sri Kuncoro, Sihastuti, Suharito dan Sri Suharso Hernowo sebagai kakak
yang telah memberikan semangat untuk adik.
4. Karolina Ayu Sianturi dan Sundowo Rimada yang selalu sabar
memberikan semangat, motivasi, serta dukungan.
5. Teman-teman RS09H – RS13 yang selama ini ikut bersama-sama
berjuang dan memberikan semangat.
i
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat
hidayah dan inayahNya sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan
skripsi yang berjudul “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Melalui
Metode Demonstrasi Berbantu Media Koperasi Pada Siswa Kelas II SD N
Werdoyo Kabupaten Grobogan Semester II Tahun Ajaran 2016/2017” yang
berjalan dengan lancar.
Penulisan skripsi ini disusun sebagai syarat untuk menyelesaikan studi
jenjang S1 guna meraih gelar Sarjana Pendidikan di Universitas Kristen Satya
Wacana Salatiga.
Penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak. Untuk itu
penulis menyampaikan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu
penulis dalam menyusun skripsi ini. Maka pada kesempatan ini penulis
mengucapkan terima kasih kepada :
1. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana yang telah
memberikan fasilitas untuk menenpuh studi di Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan.
2. Stefanus C. Relmasira, S.Pd., MS.Ed selaku Kaprogdi S1 Pendidikan
Guru Sekolah Dasar yang telah memberi pelayanan akademik maupun
non akademik, selama peneliti berstudi di Progdi PGSD.
3. Agustina Tyas Asri Hardini, S.Pd., M.Pd. selaku dosen pembimbing
yang
telah
memberikan
bimbingan
dengan
penuh
kesabaran,
mengarahkan dan mau membagi pengetahuan serta waktu dalam
penyusunan skripsi.
4. Staff Dosen PGSD UKSW yang telah membagikan ilmu dan
pengalaman yang bermanfaat, sehingga penulis dapat menyusun skripsi.
5. Endro Santoso, S.Pd. Selaku kepala sekolah SD N Werdoyo Kabupaten
Grobogan yang telah memberikan ijin melakukan penelitian sampai
dengan selesai.
i
6. Sihastuti Dwi Maryati, S.Pd. Selaku guru kelas II SD N Werdoyo yang
telah membantu peneliti selama melakukan penelitian sampai dengan
selesai.
7. Siswa kelas II SD N Werdoyo Kabupaten Grobogan yang telah ikut
berpartisipasi dalam penelitian ini.
8. Bapak dan Mami tercinta yang selalu mendoakan , membimbing serta
memberikan semangat kepada penulis.
9. Sahabat-sahabat terbaik saya yang sudah memberikan dorongan dan
semangat.
10. Teman- teman kelas RS09H – RS13 yang telah memberikan motivasi
dan semangat selama ini.
11. Pihak-pihak lain yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang
telah membantu dalam penyusunan skripsi ini.
Semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi semua pihak yang
membutuhkan. Penyusunan skripsi ini jauh dari kata sempura, kritik dan
saran dibutuhkan dalam penyusunan skripsi ini. Terima Kasih.
Salatiga, April 2017
Sri Kuncoro Suharito
NIM : 292009221
i
DAFTAR ISI
Halaman Sampul . ................................................................................ ......... i
Lembar Judul . ...................................................................................... ......... ii
Abstrak . ............................................................................................... ......... iii
Surat Pernyataan. .................................................................................. ......... iv
Lembar Persetujuan . ............................................................................ ......... v
Halaman Pengesahan ............................................................................ ......... vi
Kata Pengantar. .................................................................................... .........vii
Daftar Isi. .............................................................................................. ......... ix
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah. ................................................................ ......... 1
1.2 Identifikasi Masalah. ...................................................................... ......... 4
1.3 Rumusan Masalah . ........................................................................ ......... 4
1.4 Tujuan Penelitian . .......................................................................... ......... 5
1.5 Manfaat Penelitian. ......................................................................... ......... 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1 Kajian Teori. ................................................................................... ......... 7
2.1.1 Pengertian Belajar dan Pembelajaran. ......................................... ......... 7
2.1.2 Mata Pelajaran Matematika. ........................................................ ......... 10
2.1.3 Hakikat Materi Pengurangan. ...................................................... ......... 12
2.1.4 Metode Pembelajaran. ................................................................. ......... 14
2.1.5 Metode Demonstrasi.................................................................... ......... 15
2.1.6 Media Pembelajaran. ................................................................... ......... 16
2.1.7 Media Koperasi. .......................................................................... ......... 17
2.2 Kajian Penelitian yang Relevan. ................................................... ......... 19
2.3 Kerangka Berfikir . ......................................................................... ......... 22
2.4 Hipotesis Penelitian . ...................................................................... ......... 23
i
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian. .................................. ......... 24
3.1.1 Jenis Penelitian. ........................................................................... ......... 24
3.1.2 Setting. ......................................................................................... ......... 24
3.1.3 Subjek Penelitian. ........................................................................ ......... 24
3.2 Variabel Penelitian. ........................................................................ ......... 25
3.2.1 Prosedur Penelitian. ..................................................................... ......... 25
3.3 Rencana Tindakan. ......................................................................... ......... 26
3.4 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data. .................................... ......... 29
3.4.1 Teknik Pengumpulan Data. ......................................................... ......... 29
3.4.2 Instrumen Pengumpulan Data. .................................................... ......... 31
3.4.3 Uji Validitas dan Reabilitas. ........................................................ ......... 35
3.4.4 Uji Validitas. ............................................................................... ......... 35
3.4.5 Uji Reliabilitas. ............................................................................ ......... 36
3.5 Indikator Kinerja. ........................................................................... ......... 38
3.6 Teknik Analisis Data. ..................................................................... ......... 38
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Pelaksanaan Tindakan. ................................................................... ......... 40
4.1.1 Pelaksanaan Tindakan Siklus I. ................................................... ......... 43
4.1.2 Analisis Hasil Belajar Siswa Siklus I. ......................................... ......... 49
4.1.3 Pelaksanaan Tindakan Siklus II. ................................................. ......... 52
4.1.4 Analisis Hasil Belajar Siswa Siklus II. ........................................ ......... 58
4.2 Hasil Analisis Data Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II. .................. ......... 61
4.3 Pembahasan. ................................................................................... ......... 62
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
5.1 Simpulan. ........................................................................................ ......... 66
5.2 Saran . ............................................................................................. ......... 67
DAFTAR PUSTAKA. ........................................................................ ......... 68
i
LAMPIRAN . ...................................................................................... ......... 71
i
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
2.1 Media Koperasi. ............................................................................. ......... 18
2.2 Kerangka Berfikir . ......................................................................... ......... 22
3.3 Prosedur Penelitian. ........................................................................ ......... 25
4.1 Diagram Batang Hasil Belajar Pra Siklus. ..................................... ......... 42
4.2 Ketuntasan Hasil Belajar Pra Siklus. .............................................. ......... 43
4.3 Diagram Batang Hasil Belajar Siklus I. ......................................... ......... 50
4.4 Ketuntasan Hasil Belajar Siklus I. .................................................. ......... 51
4.5 Diagram Batang Hasil Belajar Siklus II. ........................................ ......... 60
4.6 Ketuntasan Hasil Belajar Siklus II. ................................................ ......... 61
4.7 Perbandingan Hasil Belajar Per Siklus. .......................................... ......... 63
i
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
1.1 Ketuntasan Hasil Belajar Pra Siklus. .............................................. ......... 3
2.1 Benda Konkret. ............................................................................... ......... 12
2.2 Peraga Semi Konkret. ..................................................................... ......... 13
2.3 Semi Konkret Sulit Dimainperankan. ............................................ ......... 13
3.1 Kisi-Kisi Soal Tes Siklus I. ............................................................ ......... 31
3.2 Kisi-Kisi Soal Tes Siklus II. ........................................................... ..........33
3.3 Hasil Validitas Butir Soal Siklus I. ................................................ ......... 35
3.4 Hasil Validitas Butir Soal Siklus II. ............................................... ......... 36
3.5 Renrang Indeks Reliabilitas............................................................ ......... 37
3.6 Reliabilitas Instrumen Tes Siklus I. .............................................. ......... 37
3.7 Reliabitisas Instrumen Tes Siklus II. .............................................. ......... 37
4.1 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Pra Siklus. ............................... ......... 41
4.2 Ketuntasan Hasil Belajar Pra Siklus. .............................................. ......... 42
4.3 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Siklus I. ................................... ......... 50
4.4 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Siklus I. ................................... ......... 51
4.5 Keterlaksanaan Sintaks Pembelajaran Siklus I. ............................. ......... 52
4.6 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Siklus II. .................................. ......... 59
4.7 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Siklus II. .................................. ......... 60
4.8 Keterlaksanaan Sintak Pembelajaran Siklus II. .............................. ......... 60
4.9 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Per Siklus. ............................... ......... 61
i
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran I
: Surat Keterangan dan Izin Penelitian .............................. 71
Lampiran II
: Draf dan Instrumen yang Valid ........................................ 74
Lampiran III
: Lembar Observasi Guru dan Siswa ...................................89
Lampiran IV
: Nilai Hasil Belajar Siswa Per Siklus .................................126
Lampiran V
: Hasil SPSS Validitas dan Reliabilitas .............................. 128
Lampiran VI
: Rencana Pelaksanakan Pembelajaran Siklus I dan II ....... 133
Lampiran VII : Dokumentasi Pelaksanaan Tindakan ................................ 184
i