Panaliten sanesipun ingkang jumbuh kaliyan panaliten menika inggih menika panalitenipun Iqlima Septy Rismawati wonten ing warsa 2014 kanthi irah-
irahan “Damel Media Pasinaon Interaktif Nyemak Legenda Rakyat Jawi Kanthi
Aplikasi Adobe Flash CS5 Professional Tumrap Siswa SMA Kelas X”. Panaliten ingkang jumbuh kaliyan panalitenipun Iqlima Septy Rismawati menika sami-sami
ngginakaken metode
Research and Development
RD. Kajawi saking menika, kekalih panaliten menika ugi ngginakaken aplikasi
Adobe Flash CS5 Professional.
Bedanipun inggih menika wonten ing materi. Materi ingkang wonten ing panalitenipun Iqlima Septy Rismawati inggih menika nyemak legenda
rakyat Jawi. Asiling panaliten
kualitas media
ingkang
karipta
dening Iqlima Septy Rismawati nedahaken bilih: 1 pambiji
kualitas media
dening dosen ahli materi pikantuk rata-rata
persentase
90 ingkang kagolong
kategori
sae sanget, 2 pambiji saking dosen ahli
media
pikantuk rata-rata
persentase
87 ingkang kagolong
kategori
sae sanget, 3 pambiji saking guru basa Jawi pikantuk rata-rata
persentase
96 ingkang kagolong
kategori
sae sanget, saha 4 angket pamanggih siswa pikantuk biji rata-rata
persentase
86 ingkang kagolong
kategori
sarujuk sanget. Saking sedayanipun, panalitenipun Iqlima Septy Rismawati pikantuk biji
90 ingkang kagolong
kategori
sae sanget.
E. Nalaring Panaliten
Geguritan menika kalebet salah satunggaling materi wonten ing
mata pelajaran
basa Jawi ingkang kedah dipunsinau dening para siswa SMP kelas VII, mliginipun wonten ing kaprigelan nyemak. Piwulangan nyemak geguritan boten
gampil. Panganggening basa wonten ing geguritan dados pepalang tumrap siswa kangge negesi tetembunganipun. Perkawis menika ndadosaken siswa kangelan
mangertosi wosing geguritan. Pramila dipunbetahaken
variasi media
piwulangan ingkang saged narik kawigatosan siswa, satemah siswa saged remen anggenipun
sinau geguritan.
Media
piwulangan ingkang dipunginakaken ugi kedah dipunjangkepi kaliyan tuladha-tuladha saha
glosarium
. Kanthi makaten, siswa saged mangertosi wosing geguritan kanthi gampil. Kajawi saking menika,
panganggening
media
piwulangan ugi saged biyantu guru ngandharaken materi nyemak geguritan. Siswa ugi saged sinau piyambak wonten ing griya
ngginakaken
media
piwulangan menika.
Media
piwulangan menika saged awujud
komputer, LCD Proyektor, Tape Recorder,
lan sapanunggalanipun. Kajawi saking menika, ugi saged damel
media
piwulangan piyambak gumantung kabetahanipun. Wonten ing panaliten menika,
media
piwulangan ingkang badhe dipundamel inggih menika
media
piwulangan nyemak geguritan awujud
CD
piwulangan ngginakaken
aplikasi Adobe Flash CS5 Professional
.
Media
piwulangan ingkang kadamel menika dipunajab saged damel proses piwulangan kanthi materi nyemak geguritan langkung
efektif
saha
efisien
, sarta saged narik kawigatosan siswa nalika sinau geguritan. Satemah ancasing
piwulangan menika saged dipungayuh dening guru lan siswa.
BAB III CARA PANALITEN
A.
Desain
Panaliten
Panaliten menika kalebet jinising panaliten
Research and Development
. Panaliten ingkang dipunginakaken inggih menika panaliten kanthi model
deskriptif
prosedural
, inggih menika model panaliten ingkang sipatipun deskriptif. Cara prosedural kalaksanan kanthi nglampahi cara-cara tartamtu
satemah saged ngasilaken satunggaling produk saha nguji
efektif-
ipun produk kasebut.
Panaliten ingkang dipunkajengaken menika kanthi cara ngempalaken data saha informasi sakatah-katahipun kangge ndamel
media
piwulangan kanthi wujud
aplikasi Adobe Flash
.
Media
ingkang dipundamel menika dipunsuwunaken pirsa kaliyan dosen pembimbing, dosen ahli materi, saha dosen ahli
media
satemah saged dados
media
ingkang saged dipunginakaken wonten ing piwulangan basa jawi mliginipun pasinaon nyemak geguritan.
B.
Prosedur
Damel
Media
Piwulangan
Miturut pamanggihipun Padmo 2009: 418 – 423,
prosedur
damel
media
wonten ing panaliten menika wonten tataranipun, inggih menika : 1 tataran analisis, 2 tataran damel
desain media
, 3 tataran damel
media
piwulangan, 4 tataran
validasi
saha
ujicoba media
, saha 5 tataran pungkasaning
media
. 1.
Tataran Analisis Wonten ing tataran analisis menika kaperang dados kalih, inggih menika
analisis kurikulum saha analisis kawontenan siswa. Saderengipun nemtokaken
