Pembahasan HASIL DAN PEMBAHASAN 3.1 Hasil Analisis Inferensial

Mahasiswa Program Studi Pendidikan Geografi P.IPS. FKIP UNTAD Penerbit : E-Journal Geo-Tadulako UNTAD Guru di SMA Negeri 2 sering berkunjung ke kantin sekolah, hasil observasi dilapangan menunjukan aktivitas yang dilakukan guru dikantin adalah sama halnya seperti yang dilakukan siswa meskipun tingkat keseringannya beda yaitu guru jarang berkumpul dengan teman sesama guru di kantin. Ada beberapa siswa yang tertangkap basah masih berkumpul di kantin oleh guru pada jam pelajaran dimulai, kemudian guru tersebut menegur siswa tersebut untuk masuk ke dalam kelas. Hal ini berarti guru di SMA Negeri 2 Palu mengharapkan siswanya untuk tetap berada didalam kelas baik ada guru pelajaran yang masuk ataupun tidak ada guru yang masuk, tujuannya adalah selain menjaga ketertiban sekolah juga dapat membuat suasana yang nyaman sehingga siswa lain yang sedang belajar tidak terganggu oleh siswa yang berkeliaran di luar kelas. 3.3.3. Interaksi sosial terhadap kelas lain Berdasarkan hasil observasi, interaksi yang terlihat antara siswa dengan siswa kelas lain sangat lancar dan harmonis meskipun tidak semua siswa saling berkomunikasi. Interaksi hanya dilakukan oleh siswa yang saling mengenal, sedangkan siswa yang cenderung tidak saling mengenal terlihat jarang berkomunikasi dengan siswa kelas lain. Namun peneliti perlu mengacungi jempol kepada siswa SMA Negeri 2 Palu secara keseluruhan karena meskipun berbeda kelas dan ada beberapa siswa yang tidak saling mengenal, mereka memiliki sikap saling menghargai satu sama lain. Hal ini terlihat pada saat para siswa berkumpul di kantin, maupun saling berpapasan di lingkungan sekolah para siswa menyapa satu sama lain, sikap saling hormat ini juga terlihat antara kakak kelas dengan adik kelas dalam ruang lingkup yang sama. Hal ini juga tentunya mempengaruhi hasil belajar, yaitu dengan adanya interaksi antara siswa yang satu terhadap siswa yang lain baik dalam satu kelas maupun berbeda kelas, para siswa bisa berbagi pengetahuan dan pengalaman dari masing-masing siswa.

3.4 Pembahasan

Hasil penelitian menunjukan bahwa “terdapat pengaruh yang signifikan antara lingkungan sosial terhadap hasi belajar siswa pada pembelajaran IPS Geografi di SMA Negeri 2 Palu”. Berdasarkan hasil observasi, interaksi yang baik dan lancar antar individu di lingkungan sekolah mempengaruhi hasil belajar siswa. Namun dalam hal ini, interaksi yang dapat mempengaruhi hasil belajar ataupun dapat meningkatkan hasil belajar adalah interaksi yang berhubungan terkait dengan pembelajaran IPS Geografi. Faktor kantin sekolah juga mempengaruhi hasil belajar siswa. Kantin merupakan salah satu tempat yang paling sering dikunjungi oleh siswa saat jam istirahat, jam kosong ataupun saat siswa Mahasiswa Program Studi Pendidikan Geografi P.IPS. FKIP UNTAD Penerbit : E-Journal Geo-Tadulako UNTAD tersebut keluar karena kejenuhan belajar dikelas. Berdasarkan fakta yang terlihat dilapangan, interaksi yang dilakukan oleh siswa saat dikantin terlihat sangat baik dan lancar, namun hanya sedikit yang menyinggung masalah pembelajaran. Hal ini secara langsung mempengaruhi hasil belajar siswa yang mengindikasikan hasil belajar bisa saja turun bukan meningkat. Penyebab lainnya adalah jam belajar yang terpotong oleh siswa, siswa yang tidak memanfaatkan waktu istirahat dengan baik dapat mempengaruhi hasil belajar di kelas. Namun, bagaimana dengan pengaruh interaksi antar kelas? Berdasarkan hasil observasi, interaksi yang terlihat antara siswa dengan siswa kelas lain sangat lancar dan harmonis meskipun tidak semua siswa saling berkomunikasi. Interaksi hanya dilakukan oleh siswa yang saling mengenal, sedangkan siswa yang cenderung tidak saling mengenal terlihat jarang berkomunikasi dengan siswa kelas lain. Namun peneliti perlu mengacungi jempol kepada siswa SMA Negeri 2 Palu secara keseluruhan karena meskipun berbeda kelas dan ada beberapa siswa yang tidak saling mengenal, mereka memiliki sikap saling menghargai satu sama lain. Hal ini terlihat pada saat para siswa berkumpul di kantin, maupun saling berpapasan di lingkungan sekolah para siswa menyapa satu sama lain, sikap saling hormat ini juga terlihat antara kakak kelas dengan adik kelas dalam ruang lingkup yang sama. Hal ini juga tentunya mempengaruhi hasil belajar, yaitu dengan adanya interaksi antara siswa yang satu terhadap siswa yang lain baik dalam satu kelas maupun berbeda kelas, para siswa bisa berbagi pengetahuan dan pengalaman dari masing-masing siswa.

BAB IV KESIMPULAN DAN SARAN