Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan metode diskusi kelompok, tanya jawab, belajar kooperatif, dan penugasan, siswa diharapkan mampu:
1. Mendeskripsikan pengertian citra foto 2. Mengidentifikasi hal-hal yang termasuk ke dalam citra foto.
B. Materi Pembelajaran
Citra digital 1. Berdasarkan spektrum elektromagnetik
2. Berdasarkan sensor 3. Berdasarkan wahana
C. Metode Pembelajaran
Pendekatan umum : Scientific
Strategi pembelajaran : Pembelajaran Student Facilitator, and Explaining Metode
: Diskusi dan picture to picture
D. Sumber Bahan Alat Belajar
1. Media : Microsoft PowerPoint Bab 1 Buku Aktif dan Kreatif Belajar Geografi 3.
2. Alat : Video atau gambar fauna khas Indonesia. Alat dan bahan untuk kegiatan diskusi
seperti peta Indonesia. Komputer dan Proyektor. 3. Sumber : Buku Aktif dan Kreatif Belajar Geografi 3, literatur ilmiah buku atau jurnal,
internet, dan lingkungan sekitar.
E. Kegiatan Pembelajaran 1. Kegiatan Pendahuluan
a. Apersepsi: guru menyapa siswa dan mengabsen. b. Guru bertanya tentang pengetahuan siswa mengenai citra digital..
2. Kegiatan Inti
a. Pada kegiatan inti, guru dapat melakukan kegiatan pembelajaran dengan menggunakan model dan pendekatan yang telah disebutkan pada metode pembelajaran. Langkah-
langkahnya, dapat diintegrasikan pada kegiatan berikut. Mengamati Observing
1 Menyimak paparan mengenai citra digital. 2 Menjelaskan mengenai citra digital berdasarkan spektrum elektromagnetik, sensor dan
wahana. 3 Memerhatikan gambar citra digital yang ditampilkan oleh guru melalui proyektor
Menanya Questioning 1 Mengamati gambarfoto yang ditampilkan oleh guru sambil membuat catatan
analisisnya pada buku catatan, kemudian disampaikan di depan kelas. 2 Meminta salah satu peserta didik untuk menceritakan mengenai hasil analisis.
Pengumpulan data EksperimenExsplorasi 1 Berdiskusi mengenai citra digital berdasarkan spektrum elektromagnetik, sensor dan
wahana. 2 Melakukan tanya jawab mengenai perbedaan citra digital berdasarkan spektrum
elektromagnetik, sensor dan wahana.
Mengasosiasi Associating 1 Peserta didik menyimpulkan diskusi mengenai citra digital.
2 Peserta didik diminta unmenganalisis gambar digital yang sudah disediakan dan
ditampilkan di proyektor di depan kelas.
Mengkomunikasikan Communicating 1 Peserta didik menceritakan perbedaan citra digital berdasarkan spektrum
elektromagnetik, sensor dan wahana.. 2 Memberikan penegasan pada materi yang harus dikuasai peserta didik dan meluruskan
jika terjadi kesalahan konsep.
3. Kegiatan Penutup
a. Mendorong siswa untuk melakukan, menyimpulkan, merefleksi, dan menemukan nilai-ni- lai yang dapat dipetik dari aktivitas hari ini.
b. Guru mengajukan beberapa pertanyaan secara lisan untuk menguji wawasan siswa menge- nai materi yang telah disampaikan.
c. Mengingatkan siswa untuk bersyukur atas kekuasaan Tuhan yang mampu menciptakan makhluk hidup dan alam dengan bermacam peranan dan manfaat untuk kehidupan.
d. Memberikan penghargaan pujian dalam lisan atau tulisan kepada kelompok atau individu berkinerja baik.
PERTEMUAN V A. Tujuan Pembelajaran
Melalui menggunakan model pembelajaran inkuiri dan kooperatif dengan menggunakan metode diskusi kelompok, tanya jawab, belajar kooperatif, demonstrasi, dan penugasan siswa diharapkan
mampu: 1. Menjelaskan apa yang dimaksud dengan interpretasi citra visual.
2. Mengidentifikasikan interpretasi citra visual
B. Materi Pembelajaran
Interpretasi citra penginderaan jauh, interpretasi citra visual 1. Rona dan Warna Tone and Color
2. Bentuk Shape 3. Ukuran Size
4. Tekstur Texture 5. Pola Pattern
6. Bayangan Shadow 7. Situs Site
8. Asosiasi Association 9. Konvergensi Bukti
C. Metode Pembelajaran
Pendekatan umum : Scientific
Strategi pembelajaran : Pembelajaran Group Investigation Metode
: Kooperatif, artikulasi, dan diskusi
D. Sumber Bahan Alat Belajar
1. Media : Microsoft PowerPoint Bab 1 Buku Aktif dan Kreatif Belajar Geografi 3.
2. Alat : Proyektor dan komputer, lengkap dengan tayangan slide tentang langkah-langkah
interpretasi citra penginderaan jauh baik secara visual maupun digital. 3. Sumber : Buku Aktif dan Kreatif Belajar Geografi 3, literatur ilmiah buku atau jurnal,
internet, dan lingkungan sekitar.
E. Kegiatan Pembelajaran 1. Kegiatan pendahuluan
a. Apersepsi: guru menyapa siswa dan mengabsen. b. Guru bertanya tentang interpretasi citra visual
2. Kegiatan Inti
a. Pada kegiatan inti, guru dapat melakukan kegiatan pembelajaran dengan menggunakan model dan pendekatan yang telah disebutkan pada metode pembelajaran. Langkah-
langkahnya, dapat diintegrasikan pada kegiatan berikut. Mengamati observing
1 Menyimak mengenai interpretasi citra visual. 2 Memperhatikan jenis-jenis interpretasi citra visual.
Menanya questioning
1 Meminta peserta didik membuat kelompok sesuai jumlah interpretasi citra visual. 2 Masing-masing kelompok menceritakan materi tentang interpretasi citra visual yang
diterima dari guru dan membuat catatan kecil secara bergantian dengan teman sekelompoknya.
Pengumpulan data EksperimenExsplorasi 1 Secara acak, peserta didik memyampaikan hasil diskusi dengan kelompoknya.
2 Menambahkan informasi yang didapatkan dari media lain seperti buku atau internet. Mengasosiasi associating
1 Menganalisis tipe interpretasi citra visual dengan teman sekelompok. 2 Mengkategorikan tipe interpretasi citra visual sesuai pesebarannya di dunia.
Mengkomunikasikan communicating 1 Masing-masing kelompok membacakan kesimpulan hasil diskusi kelompok di depan
kelas. 2 Memberikan penegasan pada materi yang harus dikuasai peserta didik dan meluruskan
jika terjadi kesalahan konsep. 3 Memberikan komentar dari setiap penampilan siswa dan menjelaskan bagaimana
interpretasi citra visual.
3. Kegiatan Penutup
a. Mendorong siswa untuk melakukan, menyimpulkan, merefleksi, dan menemukan nilai-ni- lai yang dapat dipetik dari aktivitas hari ini.
b. Guru mengajukan beberapa pertanyaan secara lisan untuk menguji wawasan siswa menge- nai materi yang telah disampaikan.
c. Mengingatkan siswa untuk bersyukur atas kekuasaan Tuhan yang mampu menciptakan makhluk hidup dan alam dengan bermacam peranan dan manfaat untuk kehidupan.
d. Memberikan penghargaan pujian dalam lisan atau tulisan kepada kelompok atau individu berkinerja baik.
PERTEMUAN VI A. Tujuan Pembelajaran
Melalui menggunakan model pembelajaran inkuiri dan kooperatif dengan menggunakan metode diskusi kelompok, tanya jawab, belajar kooperatif, demonstrasi, dan penugasan siswa diharapkan
mampu: 1. Menjelaskan interpretasi citra digital
2. Mengidentifikasi tahapan interpretasi citra digital
B. Materi Pembelajaran Interpretasi citra digital
C. Metode Pembelajaran
Pendekatan umum : Scientific
Strategi pembelajaran : Pembelajaran Group Investigation Metode
: Kooperatif, artikulasi, dan diskusi
D. Sumber Bahan Alat Belajar
1.
Media : Microsoft PowerPoint Bab 1 Buku Aktif dan Kreatif Belajar Geografi 3.
2.
Alat : Proyektor dan komputer, lengkap dengan tayangan slide tentang langkah-langkah
interpretasi citra penginderaan jauh baik secara visual maupun digital.
3.
Sumber : Buku Aktif dan Kreatif Belajar Geografi 3, literatur ilmiah buku atau jurnal, internet, dan lingkungan sekitar.
E. Kegiatan pembelajaran 1. Kegiatan Pendahuluan
