Metode Life Table Metode Kaplan-Meier Metode Hazard Proporsional Cox

Berdasarkan uji Kolmogorov-Smirnov menyatakan tidak ada perbedaan signifikan kelanjutan studi siswa sekolah negeri dan sekolah swasta p-value=0,541. c. Hasil analisis kelanjutan siswa sekolah umum dan madrasah Gambar 5 Grafik fungsi kelanjutan studi siswa sekolah umum dan madrasah. Pada Gambar 5 menunjukkan bahwa, kelanjutan studi siswa madrasah lebih baik dibandingkan dengan siswa sekolah umum 88 vs 80. Namun demikian, berdasarkan uji Kolmogorov-Smirnov menyatakan tidak ada perbedaan signifikan kelanjutan studi siswa sekolah umum dan madrasah p-value=0,541.

4.5.3 Metode Kaplan-Meier

Untuk menggambarkan penghitungan penduga fungsi kelanjutan siswa tidak sama, dapat dilihat pada Lampiran 3. Penyajian dalam bentuk grafik hasil penghitungan tersebut adalah sebagai berikut: Gambar 6 Grafik fungsi kelanjutan metode Kaplan-Meier 0.0000 0.2000 0.4000 0.6000 0.8000 1.0000 1.2000 1 2 3 4 5 6 7 Fu n g si Kel an ju tan Waktu tahun Ŝ t M Ŝ t U 0.0000 0.2000 0.4000 0.6000 0.8000 1.0000 1.2000 12 20 24 29 35 36 48 53 58 60 72 Fu n g si Kel an ju tan Waktu bulan Ŝ t Dari Gambar 6 terlihat bahwa fungsi keberlanjutan siswa SDMI semakin menurun artinya pada bulan-bulan tertentu ada siswa yang keluartidak naik kelas. Hasil perhitungan dengan metode Kaplan-Meier terlihat waktu kejadian lebih banyak dibandingkan dengan metode Life Table.

4.5.4 Membandingkan dua kelompok data survival dengan metode Kaplan- Meier

Hasil analisis kelanjutan studi menggunakan metode Kaplan-Meier untuk peubah bebas gender laki-laki, perempuan, status sekolah negeri, swasta, dan jenis sekolah UmumMadrasah. Hasil perhitungan Kaplan-Meier ada pada Lampiran 3. a. Hasil analisis kelanjutan studi siswa laki-laki dan perempuan Gambar 7 Grafik fungsi kelanjutan studi siswa laki-laki dan perempuan Pada Gambar 7 di atas menunjukkan bahwa siswa perempuan kelanjutan studinya lebih baik dibandingkan dengan siswa laki-laki 87 vs 72. Dengan menggunakan uji Kolmogorov-Smirnov, menyatakan tidak ada perbedaan signifikan kelanjutan studi siswa laki-laki dan perempuan p-value=0,164. 0.0000 0.2000 0.4000 0.6000 0.8000 1.0000 1.2000 12 20 24 29 35 36 48 53 60 72 Fu n g si Kel an ju tan Waktu bulan Ŝ t P Ŝ t L