Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 59
Pada kolom kegiatan “Insya Allah, kamu bisa,” peserta didik diminta untuk menyalin Q.S. al-M
ā’µn pada buku tulis masing-masing. Pada kolom “Hikmah,” sebagai motivasi, guru memberikan penjelasan singkat bahwa
hadi£ nabi tersebut menunjukkan pentingnya membaca al-Qur±n, karena kelak al-Qur±n akan memberikan pertolongan pada orang Islam yang rajin membacanya.
B. Belajar Q.S. al- F³l Pelaksanaan proses pembelajaran pada Sub pelajaran ini sama dengan proses
pembelajaran pada Sub pelajaran A “Belajar Q.S. al-M
ā’µn.” Pada kolom “Hikmah,” sebagai motivasi, guru memberikan penjelasan singkat bahwa
hadi£ nabi tersebut menunjukkan pentingnya membaca al-Qur±n. Bagi mereka yang lancar dan mahir membaca
al-Qur±n, akan bersama malaikat yang mulia. Sedangkan masih belum lancar, tetap akan mendapatkan pahala manakala yang bersangkutan
terus mau membaca al-Qur±n.
Pada kolom “Ayo bernyanyi,” sebagai selingan atau ice breaking, guru mengajak
peserta didik secara bersama-sama menyanyikan lagu “Rasul Menyuruh Mencintai Anak Yatim,” karya Bimbo.
Rangkuman
Pada kolom “Rangkuman,” guru menyampaikan poin-poin penting dalam pembelajaran Q.S. al-M
ā’µn dan al-F³l.
5. Penilaian
Guru melakukan penilaian terhadap peserta didik dalam membaca, menghafal, dan menulis
Q.S. al-M ā’µn dan al-F³l pada kolom “Ayo berlatih” sebagai berikut:
A. “Membaca” • Guru melakukan penilaian terhadap peserta didik dalam kegiatan individu membaca
Q.S. al-M ā’µn dan al-F³l sebagai berikut:
Buku Guru SDMI Kelas IV Edisi Revisi 60
Rubrik Penilaian
No. Nama Peserta Didik
Kategori Lancar
Sedang Kurang
Lancar
• Keterangan: Lancar
: Membaca lancar, pengucapan hurufnya tepat, panjang dan
pendeknya benar. Sedang
: Membaca lancar sebagian, panjang pendek bacaannya benar
tetapi pengucapan hurufnya kurang sempurna. Kurang Lancar
: Membaca tersendat-sendat, panjang pendeknya kurang
sempurna.
Catatan:
• Perhatikan panjang dan pendeknya bacaan
B. “Menghafal” • Guru melakukan penilaian terhadap peserta didik dalam kegiatan individu menulis
Q.S. al-M ā’µn dan al-F³l sebagai berikut:
Rubrik Penilaian
No. Nama Peserta Didik
Kategori Lancar
Sedang Kurang
Lancar
• Keterangan: Lancar
: Penulisan lancar, peletakan huruf dan harakatnya tepat,
tulisanya jelas. Sedang
: Penulisan lancar sebagian, peletakan huruf dan harakatnya
tepat tetapi tulisanya kurang jelas. Kurang lancar
: Penulisan tersendat-sendat, peletakan huruf dan harakatnya
tidak tepat, tulisanya kurang jelas.
Catatan:
• Perhatikan letak penulisan huruf
