4
Berdasarkan uraian tersebut di atas, penulis tertarik melakukan penelitian
tentang “Pengaruh Persepsi Siswa Tentang Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran
Teknologi Informasi dan Komunikasi Siswa Kelas XI. ”
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah diatas, dapat diidentifikasi masalah-masalah yang ada di SMA N 1 Semin :
1. Beberapa sekolah di Kabupaten Gunungkidul belum siap melaksanakan pembelajaran TIK, karena sebagian besar guru belum memiliki
kemampuan yang memadai untuk mengajarkan mata pelajaran ini. 2. Masih banyak terdapat persepsi dan sikap guru dan siswa tentang
pembelajaran TIK. 3. Ada beberapa sekolah yang belum dilengkapi komputer yang dapat
dimanfaatkan sebagai media pembelajaran guna menunjang peningkatan mutu pendidikan.
C. Batasan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah dan identifikasi masalah, maka perlu adanya pembatasan masalah. Penelitian ini hanya meneliti siswa kelas XI
SMA N 1 Semin terhadap pembelajaran TIK tahun ajaran 20112012.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang dan identifikasi masalah maka dapat dirumuskan sebagai berikut:
5
1. Bagaimanakah deskripsi data persepsi siswa kelas XI terhadap pembelajaran TIK di SMA N 1 Semin?
2. Bagaimanakah deskripsi data prestasi belajar siswa kelas XI pada mata pelajaran TIK?
3. Bagaimanakah pengaruh antara persepsi siswa tentang mata pelajaran TIK terhadap mata pelajaran TIK terhadap prestasi belajar di SMA N 1 Semin?
E. Tujuan Penelitian
1. Untuk mengetahui diskripsi data persepsi siswa kelas XI tentang mata pelajaran TIK.
2. Untuk mengetahui diskripsi data prestasi belajar siswa kelas XI pada mata pelajaran TIK.
3. Untuk mengetahui dan memperoleh gambaran mengenai Pengaruh antara Persepsi Siswa Tentang Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan
Komunikasi Kelas XI Pada Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi Terhadap Prestasi Belajar di SMA 1 Semin.
F. Manfaat Penelitian
Dengan diketahui dan dicapai tujuan penelitian, maka penelitian ini diharapkan dapat berguna dalam segi :
1. Teoritis a. Memberikan informasi kepada sekolah tentang pentingnya proses
pembelajaran yang lebih baik guna meningkatkan siswa dalam mengikuti pembelajaran TIK.
6
2. Praktis a. Hasil penelitian ini dapat dijadikan masukan dan bahan utama bagi
guru, sehingga dapat menentukan sikap yang lebih baik atau lebih tepat dan bijaksana dalam pembelajaran TIK.
b. Sebagai bahan
pertimbangan dalam
menentukan kebijakan
pelaksanaan pembelajaran berbasis TIK guna meningkatkan mutu pendidikan di Indonesia pada umumnya.
7
BAB II LANDASAN TEORI
