Lampiran 2 Instrumen Penilaian Ketrampilan
Penilaian Kinerja Indikator
:
4.1.3 Siswa mampu menyajikan hassil analisis penghitungan pendapatan nasional melalui media lisan maupun tulisan
Jenis Tugas : a. Pedoman Penilaian
Berilah skor pada kolom skor yang sesuai yang ditampilkan oleh peserta didik dengan kriteria:
4 = sangat baik 3 = baik
2 = cukup 1 = kurang
Kriteria
Kode Aspek yang Diamati
A B
C D
Tutur katabahasa yang mudah dimengerti Percaya diri
Penguasaan materi secara substantif Penampilan
b. Instrumen Penilaian LEMBAR PENILAIAN KINERJA
Kelas : XI
Materi : Pendapatan Nasional
No. Nama
Aspek yang Diamati Jumlah
Skor Predikat
A B
C D
1. 2.
3. 4.
5.
Kode Aspek yang Diamati
A Sangat Aktif
B Aktif
C Cukup
D Kurang
c. Pedoman Penskoran dan Penentuan Nilai
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus: Skor Akhir =
x 100
Predikat Nilai: A
B C
D 93
– 100 84
– 92 75
– 83 75
Baik Sekali Baik
Cukup
Kurang
RENCANNA PERECANAAN PEMBELAJARAN RPP
SekolahSatuan Pendidikan : MAN YOGYAKARTA III Mata Pelajaran
: EKONOMI KelasSemester
: XI1 Materi Pokok
: Pertumbuhan dan Pembangunan Ekonomi Alokasi Waktu
: 6 X 45 menit 3 X pertemuan
A. KOMPETENSI INTI KI 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI 3 Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual,prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. KOMPETENSI DASAR
Kompetensi Dasar Indikator
3.2. Mendeskripsikan konsep pertumbuhan ekonomi dan
pembangunan ekonomi serta permasalahan dan cara
mengatasinya 3.2.1. Siswa mampu menjelaskan
pengertian pertumbuhan ekonomi
3.2.2. Siswa mampu mengukur pertumbuhan ekonomi
3.2.3. Siswa mampu menjelaskan teori pertumbuan ekonomi
3.2.4. Siswa mampu menjelaskan pengertian pembangunan
ekonomi 3.2.5. Siswa mampu membedakan
pertumbuhan ekonomi dan pembangunan ekonomi
3.2.6. Siswa mampu menjelaskan perencanaan pembangunan
ekonomi 3.2.7. Siswa mampu menyebutkan
indikator keberhasilan pembanguan ekonomi
3.2.8. Siswa mampu menjelaskan faktor-faktor yang
memengaruhi pembangunan ekonomi
3.2.9. Siswa mampu menjelaskan masalah pembangunan
ekonomi di negara berkembang
4.2. Menyajikan temuan permasalahan pertumbuhan
ekonomi dan pembangunan ekonomi serta cara
mengatasinya 4.2. 1. Siswa mampu menemukan
masalah pembangunan ekonomi di negara
berkembang 4.2. 2. Siswa mampu merumuskan
kebijakan dan strategi
pembangunan 4.2. 3. Siswa mampu menyimpulkan
pemecahan masalah terkait masalah pembangunan
ekonomi di negara berkembang dan kebijakan
pembangunan ekonomi 4.2. 4. Siswa mampu memaparkan
hasil temuan di depan kelas
C. DESKRIPSI MATERI PELAJARAN
a. Pengertian pertumbuan ekonomi b. Cara megukur pertumbuan ekonomi
c. Teori pertumbuhan ekonomi i. Teori pertumbuhan Klasik
ii. Teori pertumbuan Neo-Klasik iii. Teori pertumbuhan Modern
iv. Teori pertumbuhan Austria d. Pengertian pembangunan ekonomi
e. Perbedaan pembangunan ekonomi dengan pertumbuhan ekonomi f. Perencanaan pembangunan ekonomi
g. Indikator keberhasilan pembangunan ekonomi h. Faktor-faktor yang memengaruhi pembangunan ekonomi
i. Masalah pembangunan ekonomi di negara berkembang j. Kebijakan dan strategi pembangunan
D. METODE PEMBELAJARAN
a. Ceramah b. Diskusi kelompok
c. Make and match
d. Role playing
e. Kuis
