Observasi Siklus I Deskripsi Pelaksanaan Siklus I a. Perencanaan Tindakan Siklus I
68
bersamaan dengan berlangsungnya tindakan yaitu ketika bercerita menggunakan boneka tangan. Peneliti menggunakan panduan instrumen checklist untuk
mengetahui keterampilan berbicara anak melalui media boneka tangan. 1 Proses pembelajaran
Proses pembelajaran dalam satu hari terdiri dari pembukaan, kegiatan inti, dan kegiatan penutup yang dilakukan peneliti pada siklus I terhadap keterampilan
berbicara dapat dijabarkan sebagai berikut. Pada indikator menyampaikan maksud ide, pikiran, gagasan, dan
perasaan dengan lancar dan jelas anak sedikit mengalami kesulitan. Hal ini karena anak masih malu-malu atau belum percaya diri untuk berbicara kedepan
kelas dikarenakan pembelajaran sering menggunakan LKA dibandingkan anak unjuk berbicara kedepan kelas sehingga masih banyak anak yang canggung dan
tidak percaya diri dengan kemampuannya. Pada pertemuan pertama, kedua, ketiga keterampilan berbicara pada anak indikator menyampaikan maksud ide, pikiran,
gagasan, dan perasaan hanya mencapai 65,80 dan indikator membuat Kalimat Sederhana mencapai 55,55. Anak masih malu untuk kegiatan berbicara di depan
kelas. Pada saat pembelajaran menggunakan media boneka tangan ada beberapa anak yang tidak mau mendengarkan dan memperhatikan penjelasan dari guru dan
asyik mengobrol dengan temannya. Hal ini menyebabkan pembelajaran tidak kondusif, karena anak begitu ramai di kelas.
Hasil observasi pencapaian keterampilan berbicara pada anak di Siklus I disajikan dalam Tabel 8 sebagai berikut:
69
Tabel 8. Pencapaian Keterampilan Berbicara Siklus I Indikator
Persentase Siklus I
Kriteria Menyampaikan maksud ide, pikiran, gagasan, dan perasaan
65,80 Baik
Membuat kalimat sederhana 55,55
Cukup Rata-rata ketercapaian anak
60,68 Cukup
Persentase pencapaian keterampilan berbicara Siklus I dapat dijelaskan pada Gambar 9 berikut ini:
65,80 60,68
55,55
Gambar 9. Histogram Pencapaian Keterampilan Berbicara Siklus I
Keterangan: 1= Dapat menyampaikan maksud ide, pikiran, gagasan, dan perasaan
2= Dapat membuat kalimat sederhana 3= Rata-rata ketercapaian anak
Dari hasil nilai pada Tabel 8, menunjukkan bahwa keterampilan berbicara menggunakan media boneka tangan pada Siklus I dapat diketahui bahwa indikator
dalam mengetahui keterampilan berbicara anak meliputi menyampaikan maksud ide, pikiran, gagasan, dan perasaan mencapai 65,80. Sementara
indikator membuat kalimat sederhana mencapai 55,55. Rata-rata keterampilan berbicara
pada Siklus I mencapai 60,68 atau termasuk kriteria cukup. Hasil tersebut mengalami peningkatan jika dibandingkan dengan keterampilan berbicara
sebelum tindakan yang hanya mencapai 42,30.
70