1.4.2.3 Bagi All Mozart Music Course Studio 1 Sebagai masukan pelaksanaan pembelajaran vokal
2 Pengembangan kompetensi pembelajaran di lembaga 1.4.2.4 Bagi Peneliti
Peneliti memperoleh wawasan pengembangan tentang pembelajaran vokal khususnya artikulasi untuk anak usia dini.
1.5 Sistematika Skripsi
Sistematika skripsi bertujuan untuk memberikan gambaran serta mempermudah pembaca dalam mengetahui garis besar dari skripsi ini, yang berisi
sebagai berikut:
1.5.1 Bagian Awal Skripsi
Bagian ini berisi: halaman judul, lembar persetujuan pembimbing, lembar pengesahan kelulusan, pernyataan, motto dan persembahan, kata pengantar, sari,
daftar isi, daftar lagu, daftar tabel, daftra gambar dan foto, dan daftar lampiran.
1.5.2 Bagian Isi
Bagian ini berisi 5 bab, sebagai berikut: Bab 1: Pendahuluan, berisi latar belakang, rumusan masalah, tujuan penelitian,
manfaat penelitian, dan sistematika penulisan skripsi. Bab 2: Landasan Teori, berisi tentang pengertian pembelajaran, musik vokal,
teknik artikulasi, dan anak usia dini.
Bab 3: Metode Penelitian, berisi lokasi, sasaran dan waktu penelitian, metode penelitian, teknik pemeriksaan keabsahan data, dan teknik analisis data.
Bab 4: Hasil Penelitian dan Pembahasan, memuat gambaran umum lokasi penelitian dan proses pembelajaran artikulasi lagu dalam pembelajaran
vokal. Bab 5: Penutup, berisi simpulan dan saran.
1.5.3 Bagian Akhir
Pada bagian akhir terdiri dari daftar pustaka yang digunakaan untuk landasan teori serta memecahkan permasalahan dan lampiran-lampiran sebagai
bukti pelengkap dari hasil penelitian.
11
BAB 2 LANDASAN TEORI
2.1 Pengertian Pembelajaran
Pembelajaran adalah suatu kombinasi yang tersusun meliputi unsur-unsur manusiawai, material, fasilitas, perlengkapan, dan prosedur yang saling
mempengaruhi mencapai tujuan pembelajaran Hamalik 2008: 57. Undang- Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional pasal 1 ayat
20 https:www.academia.edu4784240SISTEM PENDIDIKAN NASIONAL menyatakan bahwa pembelajaran adalah proses interaksi peserta didik dengan
pendidik dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar. Pembelajaran mengandung arti setiap kegiatan yang dirancang untuk
membantu seseorang mempelajari suatu kemampuan dan nilai yang baru. Proses pembelajaran pada awalnya meminta guru untuk mengetahui kemampuan dasar
yang dimiliki oleh siswa meliputi kemampuan dasarnya, motivasi, latar belakang akademis, latar belakang ekonominya, dan sebagainya. Kesiapan guru untuk
mengenal karakteristik siswa dalam pembelajaran merupakan modal utama penyampaian bahan belajar dan menjadi indikator suksesnya pelaksanaan
pembelajaran. Dari berbagai pengertian di atas, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran
adalah usaha sadar dari guru untuk membuat siswa belajar, yaitu terjadi perubahan tingkah laku pada diri siswa yang belajar, dimana perubahan itu dengan
Kategori