Rancangan Penelitian METODE PENELITIAN

20

BAB III METODE PENELITIAN

A. Rancangan Penelitian

Dalam penelitian ini menggunakan jenis eksperimen. Metode eksperimen adalah metode metode yang digunakan untuk mencari pengaruh perlakuan tertentu terhadap yang lain dalam kondisi yang terkendalikan Sugiyono, 2012: 72. Eksperimen penelitian ini adalah membandingkan pengaruh pemberian perlakuan treatment antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, serta melihat besar pengaruh perlakuan pada suatu objek kelompok eksperimen. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah desain dengan pola pre test-post test control group design. Dalam desain ini terdapat dua kelompok yang dipilih secara random, kemudian diberi pre-test untuk mengetahui keadaan awal adakah perbedaan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol Sugiyono, 2012:76. Subjek penelitian ini adalah siswa SMK N 1 Semarang kelas Teknik Kendaraan Ringan tahun ajaran 20142015 yang berjumlah dua kelas, kelas pertama sebagai kelompok eksperimen dan kelas kedua sebagai kelompok kontrol. Langkah pertama yang akan dilakukan dalam penelitian ini adalah melaksanakan pengukuran terhadap kedua kelompok pre-test, lalu kelompok eksperimen dikenakan perlakuan berupa pembelajaran dengan menerapkan peraga sistem starter pada mata pelajaran kelistrikan otomotif kompetensi pengertian motor starter, nama komponen, memahami aliran cara kerja, menganalisis troubleshooting, sedangkan kelompok kontrol dikenakan pembelajaran tanpa diterapkan peraga sistem starter tipe reduksi. Kemudian dilakukan pengukuran untuk kedua kalinya kepada kedua kelompok post-test. Rancangan tersebut dapat dilihat pada tabel 2. Tabel 2. Control group pretest-post test design Sugiyono, 2012: 76 Group Pre-test Treatment Post-test Eksperimen O 1 X O 2 Kontrol O 3 - O 4 Keterangan: O 1 = tes awal untuk kelompok eksperimen pre-test O 2 = tes akhir untuk kelompok eksperimen post-test X = perlakuan treatment yang diberikan kepada kelompok eksperimen O 3 = tes awal untuk kelompok kontrol pre-test O 4 = tes akhir untuk kelompok kontrol post-test Langkah-langkah pembuatan peraga dalam penelitian ini adalah: 1. Start, awal persiapan membuat peraga. 2. Perancangan media, membuat desain peraga sistem motor starter yang penyediaan bahan terdiri dari: a. Bahan utama 1 Motor starter 2 Batterai 3 Kunci kontak 4 Kabel 5 Jepit buaya 6 Plat besi rangka b. Bahan pada kompetensi memahami cara kerja 1 Papan 2 Sticker wiring kelistrikan motor starter 3 LED 4 Kabel c. Bahan pada kompetensi analisis troubleshooting 1 Saklar 2 Relay 3 Kabel d. Rangkadudukan : plat besi, triplekwith board. e. Kelengkapan media : motor starter tipe Reduksi, kunci kontak, sekering, relay, lampu LED, kabel, jepit buaya, baut, bateray, dll. 3. Pembuatan rangkadudukan 4. Perakitan komponen-komponen yang telah disediakan. 5. Pengujian media peraga pada ahli bidangnya atau pakarnya. 6. Selesai. Gambar 6. Alur penelitian Uji coba Layak Tidak layak Mulai Selesai Membuat Instrumen Membuat Alat peraga Soal Valid Uji Ahli Tidak layak Pre-test Pre-test Kontrol Eksperimen Hasil Pre-test Perlakuan dengan Alat Peraga Perlakuan tanpa Alat Peraga ceramah Post-test Post-test Hasil Post-test yang dibandingkan Kesimpulan Observasi Layak

B. Populasi dan Sampel

Dokumen yang terkait

Pengaruh penggunaan alat peraga kartu kotif (Koin Positif Negatif) terhadap hasil belajar Matematika Siswa ( Sebuah studi eksperimen di MI Syamsul Huda Ciganjur Jakarta)

1 7 182

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Time Token Arends Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran IPS Terpadu (Quasi Eksperimen di SMPN 87 Jakarta)

0 8 204

PENERAPAN ALAT PERAGA PADA PEMBELAJARAN KOMPETENSI PEMERIKSAAN DAN TROUBLESHOOTING MOTOR STARTER TIPE PLANETARI

0 3 99

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW BERBASIS MEDIA PERAGA SISTEM AC UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA

1 7 148

PENERAPAN PANEL PERAGA SISTEM PENERANGAN SEPEDA MOTOR SEBAGAI UPAYA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SMK N 1 TENGARAN

0 7 123

PENERAPAN ALAT PERAGA BERBASIS LED UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KOMPETENSI PENGETAHUAN PEMERIKSAAN DAN TROUBLESHOOTING MOTOR STARTER TIPE PLANETARI

4 28 112

PENERAPAN STRATEGI COOPERATIVE LEARNING DAN PEMANFAATAN ALAT PERAGA UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS DAN Penerapan Strategi Cooperative Learning Dan Pemanfaatan Alat Peraga Untuk Meningkatkan Kreativitas Dan Hasil Belajar Matematika (PTKL Siswa Kelas XI S

0 1 16

PENERAPAN STRATEGI COOPERATIVE LEARNING DAN PEMANFAATAN ALAT PERAGA UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS DAN Penerapan Strategi Cooperative Learning Dan Pemanfaatan Alat Peraga Untuk Meningkatkan Kreativitas Dan Hasil Belajar Matematika (PTKL Siswa Kelas XI S

0 1 12

PENGGUNAAN ALAT PERAGA METERAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA BAGI SISWA BERKESULITAN BELAJAR MATEMATIKA.

0 1 11

Penerapan Alat Peraga Keping Berwarna untuk Meningkatkan Hasil Belajar Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Bulat

0 0 7