D. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 1 2x45 menit
No. Langkah-langkah
Alokasi Waktu 1.
Kegiatan Awal
Pendahuluan: Guru mengucapkan salam pembuka a. Guru
memotivasi siswa
dengan menjelaskan
keanekaragaman makhluk hiduptumbuhan di sekitar kita sangat banyak.
b. Guru memberikan
apersepsi dengan
mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan materi yang akan
dipelajari. Apakah yang membedakan tumbuhan dari pada hewan?
5 menit
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
a. Guru membagikan LKS 1 pada setiap kelompok dan
mengajak siswa ke luar kelas. b.
Guru menunjukkan contoh tanaman kemudian siswa diminta menyebutkan ciri-cirinya.
Elaborasi
a. Guru meminta siswa melanjutkan kegiatan dengan mencari
ciri-ciri umum plantae. b. Guru meminta siswa mencari dasar pengelompokan
mengapa tumbuhan masuk ke dalam kelompok lumut, paku, maupun tumbuhan biji.
c. Guru membagikan papan klasifikasi pada masing-masing
kelompok. d. Siswa melakukan pengelompokan tumbuhan yang ada
berdasarkan persamaanperbedaan ciri yang ada. e.
Guru mendampingi, mengarahkan, dan menjelaskan 10 menit
45 menit
persepsi siswa selama melakukan kegiatan di luar ruangan.
Konfirmasi
Siswa melakukan diskusi di dalam kelas dan melengkapi hasil kajiannya tentang deskripsi dari ciri-ciri umum plantae.
20 menit
3. Penutup
a. Guru bersama-sama siswa menyimpulkan materi tentang ciri-ciri plantae.
b. Guru memberikan post test secara lisan dan acak. c. Guru menugaskan siswa untuk mempelajari materi
tumbuhan biji yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya.
d. Guru menutup kegiatan dengan salam. 10 menit
Pertemuan 2 1x45 menit No.
Langkah-langkah Alokasi Waktu
1. Kegiatan Awal
Pendahuluan: Guru membuka kegiatan dengan salam a. Guru memotivasi siswa dengan memberi penjelasan bahwa
setiap jenis tumbuhan mempunyai kekhasan tertentu. b. Guru
memberikan apersepsi
dengan mengajukan
pertanyaan yang berkaitan dengan materi yang akan dipelajari.
Bagaimana ciri morfologi mangga jika dibandingkan dengan jagung?
5 menit
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
a. Guru membagikan LKS 2 pada tiap kelompok dan mengajak siswa ke luar kelas.
b. Guru meminta siswa mengamati jenis-jenis tumbuhan yang ada di lingkungan sekolah.
5 menit
Elaborasi
a. Guru membagikan papan klasifikasi pada masing-masing kelompok.
b. Siswa melakukan
pengelompokan tumbuhan
yang termasuk angiospermae, gymnospermae, tumbuhan dikotil
maupun monokotil.
Konfirmasi
a. Guru memberi waktu bertanya pada siswa yang belum jelas.
b. Guru menyebutkan contoh tumbuhan lain yang tidak
ditemukan siswa di sekitar sekolah. 25 menit
5 menit
3. Penutup
a. Guru bersama-sama siswa menyimpulkan materi tentang pengelompokan tumbuhan biji.
b. Guru memberikan penugasan kepada siswa untuk mencari artikel tentang reproduksi tumbuhan lumut, paku, dan biji.
c. Guru menutup kegiatan dengan salam. 5 menit
Pertemuan 3 2x45 menit No.
Langkah-langkah Alokasi Waktu
1. Kegiatan Awal
Pendahuluan: Guru mengucapkan salam pembuka a. Guru memotivasi peserta didik dengan memberi penjelasan
bahwa setiap jenis tumbuhan dapat berkembang biak. b. Guru memberikan apersepsi dengan dengan mengajukan
pertanyaan yang berkaitan dengan materi yang akan dipelajari.
Bagaimana kita bisa memperbanyak tanaman? 5 menit
2. Kegiatan Inti