10 2.86
1,73 Valid
Digunakan 11
2.75 1,73
Valid Digunakan
12 1.53
1,73 Tidak Valid
Diperbaiki 13
1.05 1,73
Tidak Valid Diperbaiki
14 3.21
1,73 Valid
Digunakan 15
2.24 1,73
Valid Digunakan
16 1.77
1,73 Valid
Digunakan 17
2.1 1,73
Valid Digunakan
18 3.0
1,73 Valid
Digunakan 19
2.0 1,73
Valid Digunakan
20 1.78
1,73 Valid
Digunakan 21
3.11 1,73
Valid Digunakan
22 0.71
1,73 Tidak Valid
Diperbaiki 23
5.71 1,73
Valid Digunakan
24 6.75
1,73 Valid
Digunakan 25
3.358 1,73
Valid Digunakan
3. Angket Siswa
Angket digunakan untuk mengetahui bagaimana tanggapan siswa terhadap pembelajaran biologi yang menggunakan pembelajaran berbasis
praktikum pada konsep Invertebrata. Angket ini berisi sejumlah pertanyaan- pertanyaan yang harus diisi siswa dengan menjawab pilihan “ya” atau “tidak”
beserta alasannya. Pernyataan dalam angket siswa yang digunakan dalam penelitian ini
meliputi intensitas kegiatan praktikum yang dilaksanakan sebelumnya, minat dan motivasi siswa terhadap kegiatan praktikum, persepsi siswa tentang
pembelajaran berbasis praktikum khususnya pada konsep Invertebrata, permasalahan yang dihadapi oleh siswa selama pelaksaaan kegiatan praktikum,
mengidentifikasi praktikum yang diharapkan oleh siswa. Angket hanya diberikan pada kelas eksperimen setelah seluruh materi Invertebrata dipelajari.
Teknik pengolahan data angket dengan menggunakan persentase jumlah tanggapan siswa.
4.
Lembar Observasi
Lembar observasi yang digunakan berupa lembar observasi aktifitas siswa selama pembelajaran di kelas. Pedoman observasi yang digunakan
berupa daftar ceklist √berdasarkan pernyataan-pernyataan yang telah disusun sebelumnya dalam lembar observasi. Checklist atau daftar cek merupakan
daftar yang berisi aspek-aspek yang diamati, checklist dapat menjamin bahwa peneliti dapat mencatat tiap-tiap kejadian sekecil apapun yang dianggap
penting Ridwan, 2002: 100. Observasi dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung di kelas.
Lembar observasi siswa digunakan untuk memperoleh gambaran aktifitas siswa, misalnya menyatakan pendapat dan kesetujuan, diskusi dan tanya jawab
siswa selama mengikuti proses pembelajaran seperti melakukan observasi atau pengamatan. Hasil pengamatan yang dilakukan pada setiap aspek kegiatan
siswa dalam observasi tersebut dinyatakan secara presentase. Observasi dilakukan selama kegiatan pembelajaran berlangsung, kecuali pada saat pre tes
dan pos tes.
5. Wawancara
