9
Sarliaji Cayaray, 2014 Model layanan perpustakaan sekolah luar biasa
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Bethany Lafferty 2011:2 dalam posting blognya mengatakan bahwa: Dibeberapa negara sudah banyak sekali program-program untuk anak-
anak dengan kebutuhan khusus dan orang tua mereka, dan berhasil mengintegrasikan populasi ini ke dalam program layanan perpustakaan
sekolah yang ada. Sistem layanan perpustakaan sekolah sangat aksesibel terhadap kebutuhan anak dengan kebutuhan khusus baik dari koleksi pustaka
atau buku yang sudah disesuaikan dengan kemampuan dan hambatan anak berkebutuhan khusus. Sedangkan tujuan utama dari program kegiatan yang
dilakukan perpustakaan sekolah bertujuan untuk memberikan prilaku pemodelan bagi orangtua dalam mengembangkan kemampuan dan
keterampilan anak-anak mereka.
Oleh karena itu atas dasar kondisi perpustakaan SLB di atas dan dalam upaya mewujudkan layanan perpustakaan SLB yang aksesibel baik dari aspek
koleksi pustaka atau buku-bukunya yang disesuaikan dengan kemampuan dan kebutuhan anak berkebutuhan khusus di SLB, juga dari aspek fasilitas yang
memperhatikan aksesibilitas mereka, serta dari aspek-aspek lainnya seperti program kegiatan dan lain sebagainya, dan mengakomodir kebutuhan guru di
SLB dan orangtua peserta didik di SLB, maka melalui penelitian ini, peneliti bermaksud membuat rancang bangun suatu model layanan perpustakaan SLB
yang menarik, mudah di akses, dan mampu mengakomodir kebutuhan pengguna yaitu peserta didik, guru, dan orangtua.
B. Fokus Penelitian
1. Kondisi objektif perpustakaan sekolah selama ini di 10 SLB yang berada di
Kabupaten Bandung. Kondisi objektif yang akan diungkap yaitu mengenai: a.
Kebijakan mengenai penyelenggaraan layanan perpustakaan SLB b.
Pendanaan dan Fasilitas Layanan perpustakaan SLB c.
Tenaga Pengelola Perpustakaan SLB d.
Kegiatan Layanan Perpustakaan SLB 2.
Perumusan model layanan perpustakaan SLB berdasarkan kondisi objektif dan kajian-kajian pustaka mengenai pengembangan perpustakaan sekolah
dan konsep layanan perpustakaan sekolah yang ideal.
10
Sarliaji Cayaray, 2014 Model layanan perpustakaan sekolah luar biasa
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
C. Tujuan Penelitian
Penelitian yang dilakukan bertujuan merumuskan model layanan perpustakaan SLB untuk mempermudah akses layanan informasi di
perpustakaan SLB bagi peserta didik, guru, dan orangtua.
D. Manfaat Penelitian
Penelitian ini dapat memberikan manfaat baik secara teoritis maupun praktis tentang layanan perpustakaan sekolah bagi abk. Manfaat penelitian ini
diuraikan sebagai berikut: 1.
Manfaat teoritis Dapat menghasilkan model layanan perpustakaan SLB yang fleksibel,
adaptif, proaktif, dan kreatif. 2.
Manfaat praktis Hasil penelitian ini dapat dijadikan bahan masukan bagi SLB dan lembaga
induk pembina sekolah Dinas Pendidikan dalam menyelenggarakan layanan perpustakaan sekolah yang fleksibel, adaptif, proaktif, dan kreatif untuk
mempermudah akses layanan informasi sesuai dengan kebutuhan pengguna yaitu peserta didik di SLB, guru dan tenaga kependidikan, serta orangtua
peserta didik demi menunjang dan mendukung keberhasilan proses pembelajaran.
E. Metode Penelitian
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kolaboratif dengan pendekatan kualitatif. Metode berfokus pada
pengumpulan dan analisis data kualitatif, tergambarkan pada tahapan penelitian sebagai berikut:
Tahap I
Pada tahap I dilakukan proses pengumpulan data mengenai kondisi objektif layanan perpustakaan di SLB saat ini. Data tersebut diperoleh melalui
11
Sarliaji Cayaray, 2014 Model layanan perpustakaan sekolah luar biasa
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
tehnik wawancara dan observasi di 10 SLB yang berada di Kabupaten Bandung. Hasil data yang diperoleh adalah data kualitatif dan akan dianalisis.
Tahap II
Tahap II ini peneliti merumuskan model hipotetik layanan perpustakaan SLB yang fleksibel, adaptif, proaktif, dan kreatif berdasarkan kondisi objektif
perpustakaan SLB saat ini dan kajian-kajian pustaka tentang konsep layanan- layanan perpustakaan sekolah yang ideal. Kemudian divalidasi melalui tehnik
Delphi dengan sumber informasi tenaga ahli yaitu seorang pustakawan dan seorang praktisi yang berpengalaman mengelola perpustakaan sekolah.
F. Struktur Organisasi Tesis
