MetodePenelitian ObjekPenelitian HASIL PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) EKSPERIMEN DAN NON-EKSPERIMEN BERBASIS INKUIRI TERSTRUKTUR PADA SUBPOKOK MATERI PERGESERAN KESETIMBANGAN KIMIA.

Anita Mariana Maryati, 2012 Hasil Pengembangan Lembar Kerja Siswa Lks Eksperimen Dan Non-Eksperimen Berbasis Inkuiri Terstruktur Pada Subpokok Materi Pergeseran Kesetimbangan Kimia Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu BAB III METODOLOGI PENELITIAN Metodologipenelitianmencakupmetodepeneitian yang digunakan, prosedurpenelitian, objekpenelitian, sampelpenelitian, instrumenpenelitian, teknikpengumpulan data, danpengolahan data.

A. MetodePenelitian

Penelitianinimenggunakanmetodepenelitiandanpengembanganpendidikan educational research and development dengan model 4D yaitudefinetahappendefnisian, design tahapperencanaan, develop tahappengembangan, dan disseminate tahappenyebaran .Model 4D dikemukakanolehThiagarajan, et al. Rochmad, 2011. Penelitianinihanyadilaksanakanhinggatahapdevelop.

B. ProsedurPenelitian

Tahapan-tahapanpenelitian yang dilakukandapatdiuraikansebagaiberikut: 1. TahapPendefinisian define Tahappendefinisiandilakukanuntukmemunculkanmasalahuntukpenelitian.Tah appendefinisiandilakukandenganmetodedekskriptif.Pelaksanaantahapiniterdir idari: a. AnalisisUjung-Depan front-end analysis Pelaksanaantahapinidilakukandenganuntukmempelajarimasalah yang terjadi di lapanganterkaitdenganpraktikumkimia di sekolah.Pelaksanaantahapinidilakukananalisisstandarisi, standarkompetensilulusan,danstandar proses Anita Mariana Maryati, 2012 Hasil Pengembangan Lembar Kerja Siswa Lks Eksperimen Dan Non-Eksperimen Berbasis Inkuiri Terstruktur Pada Subpokok Materi Pergeseran Kesetimbangan Kimia Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu pokokmaterikesetimbangankimiadansurvailapangankebeberapa SMA Negeri di Kota Bandung. Analisisstandarisi, standarkompetensilulusan, danstandar proses dilakukandengancarastudiliteratur. Padasurvailapangandilakukanwawancaradengan guru-guru kimiaterkaitpraktikumkimia.Instrumen yang digunakanadalahpedomanwawancara.Hasilanalisisujung- depaninidiuraikandalambentukdeskriptif. b. StudiLiteraturPendekatanInkuiridanPraktikumBerbasisInkuiri Studiliteraturinidilakukanuntukmempelajarihakikatpembelajaranberbasisi nkuiri.Hasilstudiliteraturinidiuraikandalambentukdeskriptif. c. AnalisisKonsep concept analysis Analisiskonsepdilakukanuntukmengetahuikonsep-konsepapasaja yang harusdipelajarisiswaberdasarkanStandarKomptensi SK danKompetensiDasar KD yang terkaituntukselajutkanmengidentifikasi label-label konsep yang akandipelajari. d. AnalisisTugas task analysis Analisisinidilakukanuntukmempelajariketerampilan-keterampilanutama yang diperolehsiswauntukkemudiandiupayakanterpenuhimelaluipembelajaran menggunakan LKS yang dikembangkan.Pada analisistugasdilakukanstudiliteraturketerampilan proses sains.Hasilanalisistugasinidiuraikandalambentukdeskriptif. Anita Mariana Maryati, 2012 Hasil Pengembangan Lembar Kerja Siswa Lks Eksperimen Dan Non-Eksperimen Berbasis Inkuiri Terstruktur Pada Subpokok Materi Pergeseran Kesetimbangan Kimia Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

2. TahapPerencanaan design

Pelaksanaantahapinibertujuanmendesainprototipebahan ajar, yaitu LKS eksperimendan non- eksperimenpadasubpokokmateripergeserankesetimbangankimia.Tahapiniterdi ridari: a. Optimasiprosedurpraktikum Optimasiprosedurpraktikumdidahuluiolehpenyusunanrancanganoptimasi prosedurpraktikum.Optimasiinibertujuanuntukmendapatkanzatdengankon sentrasidan volume yang optimal untukdigunakandalampraktikum.Prosedurpraktikumhasiloptimasidigunak andalampenyusunan LKS eksperimen. b. Perancangandesainawal initial design LKS eksperimendan non- eksperimen Penyusunan LKS eksperimendidasarkanpadahasilstudiliteratur yang telahdilakukanmengenaipembelajaraninkuiridanpraktikumberbasisinkuiri terstruktursertahasiloptimasiprosedurpraktikum.PenyusunanLKS non- eksperimendisusunberdasarkanhasilstudiliteraturpembelajaraninkuiridan data laboratorium yang diperolehdaribukutekskimia. c. Penyusunaninstrumenujicobaterbatas Instrumen yang dibuatmencakuplembarobservasi, angket, danpedomanwawancara.Lembarobservasidisusundengan format yang berisipernyataan-pernyataantentangkejadianatautingkahlaku yang seharusnyadilakukanolehsiswa.Pernyataan- Anita Mariana Maryati, 2012 Hasil Pengembangan Lembar Kerja Siswa Lks Eksperimen Dan Non-Eksperimen Berbasis Inkuiri Terstruktur Pada Subpokok Materi Pergeseran Kesetimbangan Kimia Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu pernyataantersebutkemudiandiuraikansecaraspesifikdalamrubrikpenilaian danakandiisioleh observer dengancaramembubuhkantandachecklist √ padatempat yang sudahdisediakan.Angketyang disusundalampenelitianinitermasukkedalamangketlangsungdantertutup.A ngket yang dibuatyaituangketresponsiswaterhadapkelayakanprosedurpraktikum yang telahdikembangkandanangketresponsiswaterhadapketerlaksanaanpraktik umdenganmenggunakanLKS eksperimen yangtelahdikembangkan.Angketdanlembarobservasi yang telahdisusunkemudiandivalidasiolehdosenpembimbing.

3. TahapPengembangan Develop

Pelaksanaantahappengembanganterdiridari: a. Ujipengembangandevelopmental testing LKS Eksperimen Pelaksanaantahapinidilakukandenganujicobaterbataskepada 30 orang siswakelas XI di salahsatu SMA Negeri di Kota Bandung.Data dariujipengembanganiniberupaketerlaksanaanpraktikum, tanggapansiswaterhadappraktikum yang dilaksanakan, dantanggapansiswaterhadap LKS eksperimen yang digunakan. b. Ujipengembangan developmental testing LKS Non-Eksperimen c. Penilaian Guru Penilaian guru dilakukanuntukmemperolehtanggapandan saran dalamperbaikan LKS yang dikembangkan.Penilaianinidilakukanoleh Anita Mariana Maryati, 2012 Hasil Pengembangan Lembar Kerja Siswa Lks Eksperimen Dan Non-Eksperimen Berbasis Inkuiri Terstruktur Pada Subpokok Materi Pergeseran Kesetimbangan Kimia Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu Sembilan guru kimia SMA Negeridenganberbasisumpanbalik feed back. Untukmemperjelasprosedurpenelitian yang dilakukan, makadisusunalurpenelitiansepertipadaGambar 3.1. Design OptimasiProsedurPraktikum PerancanganKegiatanOptimasiProsedurPraktikum Instrumentasi :LembarObservasi, Angket, PedomanWawancara Pembuatan LKS desainawal TelaahdanRevisi TelaahdanRevisi Develop Penilaian Guru UjiPengembangan ujicobaterbatas ObservasiPra ktikum Pengisian Angket Wawancara Pengolahan Data Kesimpulandan Saran ObservasiPe mbelajaran AnalisisStandar Isi, StandarKompetensiLulusan, danStandar Proses Pokok MateriKesetimbangan Kimia Define StudiLiteraturPende katanInkuiridanPra ktikumBerbasisInk uiri Analisis Konsep Analisis Ujung Depan SurvaiLap angan Analisis Tugas Anita Mariana Maryati, 2012 Hasil Pengembangan Lembar Kerja Siswa Lks Eksperimen Dan Non-Eksperimen Berbasis Inkuiri Terstruktur Pada Subpokok Materi Pergeseran Kesetimbangan Kimia Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu Gambar 3.1 AlurPenelitian

C. ObjekPenelitian

Objekpenelitianiniadalah LKS eksperimendan non- eksperimenberbasisinkuiriterstrukturpadasubpokokmateripergeserankesetimbanga nkimia. D. SampelPenelitian Sampel yang diambilsebagaisumber data dalamujicobaterbatasadalah 30 orang siswakelas XI di salahsatu SMA Negeridi Kota Bandung dan 9 orang guru kimia SMANegeri di Kota Bandung. Sampeldipilihberdasarkanmetodepurposive sampling sampling pertimbangan.Siswa yang dijadikansampeladalahsiswa yang belumpernahmelakukanpraktikumpergeserankesetimbangan, sedangkan guru yang menjadisampeladalah guru yang pernahmengajarkansubpokokmateripergeserankesetimbangankimia. E. InstrumenPenelitian Instrumen yang digunakandalampenelitianiniadalahlembarobservasi, angket, danpedomanwawancara, seperti yang dapatdilihatpadaTabel 3.1. Tabel 3.1.InstrumenPenelitian N

o. Instrum

en Deskripsi Instrume n Target Data 1. Lembar Observa si Praktiku Lembar observasi berisi pernyataan Mengukur tingkat keterlaksanaan praktikum menggunakan LKS eksperimen yang dikembangan. Hasil pengamat an yang dibuat Anita Mariana Maryati, 2012 Hasil Pengembangan Lembar Kerja Siswa Lks Eksperimen Dan Non-Eksperimen Berbasis Inkuiri Terstruktur Pada Subpokok Materi Pergeseran Kesetimbangan Kimia Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu m - pernyataan yang menggamb arkan kegiatan pembelajar an siswa di kelas dan menggamb arkan tingkat keterlaksa naan praktikum mengguna kan LKS eksperime n yang dikembang kan. Lembar observasi ini disusun dalam bentuk check lists . dalam bentuk persentas e 2. Lembar Observa si Pembela jaran Lembar observasi pembelajar an berisi pernyataan - Mengukur tingkat keterlaksanaan pembelajaran menggunakan LKS non- eksperimen yang dikembangan. Hasil pengamat an yang dibuat dalam bentuk Anita Mariana Maryati, 2012 Hasil Pengembangan Lembar Kerja Siswa Lks Eksperimen Dan Non-Eksperimen Berbasis Inkuiri Terstruktur Pada Subpokok Materi Pergeseran Kesetimbangan Kimia Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu pernyataan yang menggamb arkan tingkat keterlaksa naan pembelajar an mengguna kan LKS non- eksperime n yang dikembang kan. Lembar observasi pembelajar an ini disusun dalam bentuk check lists . persentas e 3. Angket Angket yang dibuat berjumlah tiga angket. Semua pernyataan yang Mengukurtanggapansiswaterhadappraktiku mdenganmenggunakan LKS eksperimen yang dikembangkan, sertaresponsiswaterhadap LKS eksperimendan non-eksperimen yang digunakan. Hasil jawaban berupa data kualitatif Anita Mariana Maryati, 2012 Hasil Pengembangan Lembar Kerja Siswa Lks Eksperimen Dan Non-Eksperimen Berbasis Inkuiri Terstruktur Pada Subpokok Materi Pergeseran Kesetimbangan Kimia Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu digunakan dalam angket adalah pernyataan positif. Angket disusun mengguna kan skala Likert. 4. Pedoma n Wawanc ara Wawancar a dilakukan secara terstruktur kepada sembilan guru kimia SMA di Kota Bandung.  Mengetahui kondisi praktikum kimia di beberapa SMA.  Mengukur tanggapan guru terhadap LKS eksperimen dan non-eksperimen yang dikembangkan Hasil jawabanb erupa penjelasa n deskriptif

F. WaktudanTempatPenelitian