44
Dian Rosita, 2013 Pengaruh Kompetensi Guru Terhdap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran
Pendidikan Akuntansi Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
3.4.1 Pengujian Instrumen Penelitian
Kuesioner sebagai instrumen pengumpulan data yang merupakan penjabaran dari indikator variabel sebelum digunakan untuk mengumpulkan
data di lapangan, terlebih dahulu harus diuji tingkat validitas dan reliabilitasnya.
Validitas mengacu
pada kemampuan
instrumen pengumpulan data untuk mengukur apa yang harus diukur, untuk
mendapatkan data yang relevan dengan apa yang sedang diukur Dempsey dan Dempsey, 2002:79. Dengan kata lain sebuah instrumen dianggap
memiliki validitas yang tinggi jika instrumen tersebut benar-benar dapat dijadikan alat untuk mengukur sesuatu secara tepat. Validitas merupakan
ciri yang harus dimiliki oleh instrumen pengukuran karena berhubungan langsung dengan dapat tidaknya data dipercaya kebenarannya. Apabila
instrumen penelitian telah valid dan reliabel, maka dapat digunakan untuk mengumpulkan data di lapangan. Berikut ini adalah cara pengujian
instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini:
3.4.1.1 Uji Validitas
Uji validitas dalam angket penelitian dilakukan untuk menguji valid atau tidaknya item instrumen penelitian.
Langkah-langkah dalam uji validitas instrumen angket adalah: 1.
Memberikan nomor pada angket yang masuk 2.
Memberikan skor pada setiap bulir sesuai dengan bobot yang telah ditentukan
45
Dian Rosita, 2013 Pengaruh Kompetensi Guru Terhdap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran
Pendidikan Akuntansi Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
3. Menjumlah skor setiap responden
4. Mengurutkan jumlah skor responden
5. Mencari koefisien korelasi skor tiap bulir item dengan skor total dengan
menggunakan rumus Product Moment Correlation. Riduwan 2011:80 menjelaskan bahwa “kegunaan product moment yaitu untuk mengetahui
derajat hubungan dan kontribusi variabel bebas independent dengan variabel terkait dependent.
Validitas item angket ini ditentukan dengan rumus koefisien korelasi Pearson Product Moment melalui uji t yaitu jika t
hitung
t
tabel
dengan taraf kepercayaan 95 dan dk = n – 2 maka butir soal dinyatakan
valid dan jika sebaliknya maka butir soal tidak valid. Validitas berkenaan dengan ketepatan alat ukur atau angket, dalam penelitian ini item-item
pertanyaannya terlebih dahulu dihitung harga korelasinya dengan rumus yang dikemukakan oleh Pearson atau lebih dikenal dengan rumus Pearson
Product Moment r
hitung
, sebagai berikut: ∑
∑ ∑
√ ∑ ∑
∑ ∑
Sudjana 2002:259 Dengan
= koefisien korelasi ∑ = jumlah skor item
∑ = jumlah skor total seluruh item N
= jumlah responden Setelah harga r diperoleh, kemudian didistribusikan ke dalam
rumus uji-t tanpa menggunakan tabel:
√ √
Sudjana 2002:259
46
Dian Rosita, 2013 Pengaruh Kompetensi Guru Terhdap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran
Pendidikan Akuntansi Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Dengan = nilai
r = koefisien korelasi hasil
n = jumlah responden
Distribusi tabel t untuk α = 0.05 dan derajat kebebasan dk = n-2. Bila r
hitung
≥ r
tabel,
α = 0,05 berarti data tersebut valid dan layak digunakan dalam pengujian hipotesis penelitian. Sebaliknya bila r
hitung
r
tabel
berarti data tersebut tidak valid dan tidak dapat diikutsertakan dalam pengujian
hipotesis penelitian. Uji validitas instrumen penelitian ini dilakukan pada instrumen uji
coba variabel X Kompetensi Guru. Pada pengujian validitas angket ujicoba, penulis menggunakan sistem perhitungan dengan menggunakan
software Microsoft Excel 2007 .
Hasil pengujian awal angket penelitian validitas dari penelitian ini dapat dilihat pada tabel:
Tabel 3. 5 Rekapitulasi Validitas Pertanyaan Variabel X
No.Bulir r hitung r tabel pada α = 0,05 Keterangan
1. 0,649
0,361 Valid
2. 0,557
0,361 Valid
3. 0,571
0,361 Valid
4. 0,210
0,361 Tidak Valid
5. 0,228
0,361 Tidak Valid
6. 0,618
0,361 Valid
7. 0,808
0,361 Valid
8. 0,641
0,361 Valid
9. 0,745
0,361 Valid
10. 0,803
0,361 Valid
11. 0,530
0,361 Valid
12. 0,702
0,361 Valid
13. 0,642
0,361 Valid
14. 0,509
0,361 Valid
15. 0,421
0,361 Valid
47
Dian Rosita, 2013 Pengaruh Kompetensi Guru Terhdap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran
Pendidikan Akuntansi Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
16. 0,458
0,361 Valid
17. 0,415
0,361 Valid
18. 0,459
0,361 Valid
19. 0,412
0,361 Valid
20. 0,495
0,361 Valid
21. 0,701
0,361 Valid
22. 0,381
0,361 Valid
23. 0,579
0,361 Valid
24. 0,790
0,361 Valid
25. 0,700
0,361 Valid
26. 0,813
0,361 Valid
27. 0,621
0,361 Valid
28. 0,700
0,361 Valid
29. 0,765
0,361 Valid
30. 0,538
0,361 Valid
31. 0,712
0,361 Valid
32. 0,560
0,361 Valid
33. 0,605
0,361 Valid
34. 0,714
0,361 Valid
35. 0,721
0,361 Valid
36. 0,610
0,361 Valid
37. 0,658
0,361 Valid
38. 0,792
0,361 Valid
39. 0,736
0,361 Valid
40. 0,420
0,361 Valid
41. 0,737
0,361 Valid
42. 0,783
0,361 Valid
43. 0,757
0,361 Valid
3.4.1.2 UjiReliabilitas
