1. Home
  2. Lainnya

Identifikasi dan Perumusan Masalah Tujuan Penelitian

Laurent Rekhamandia, 2014 Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Mnemonic Terhadap Hasil Belajar Siswa Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu hasil model pembelajaran kooperatif yang masih dalam satu rumpun yang akan di terapkan di kelas kontrol yaitu model pembelajaran tipe “Advance Organizer“ yaitu bagaimana guru dapat mempresentasikan meberikan informasi di depan kelas dengan perencanaan yang matang dan tidak selalu hanya mempresentasikan dengan berbicara di depan , bisa dengan lagu, diskusi, video, dll. Sehingga pada akhirnya dapat terlihat jelas model pembelajaran terapkan di standar kompetensi menangani suratdokumen kantor. Melihat permasalahan diatas, maka untuk mencapai tujuan tersebut maka penulis akan melakukan penelitian dengan judul “Pengaruh Penerapan model pembelajaran tipe Mnemonic terhadap hasil belajar siswa Studi Kuasi Eksperimen pada Standar Kompetensi Melakukan Prosedur Administrasi pada Program Keahlian Administrasi Perkntoran Di SMK BINA WISATA Lembang di kelas X Tahun ajaran 20132014 ”

1.2 Identifikasi dan Perumusan Masalah

Permasalahan utama dalam kajian penelitian ini adalah model pembelajaran yang kurang tepat diterapkan sehingga mempengaruhi hasil belajar siswa, berdasarkan latar belakang yang telah diuraikan maka dalam pembahasan penelitian ini dapat dibatasi dalam rumusan masalah ssebagai berikut: 1. Mengetahui bagaimana gambaran hasil belajar siswa dengan penerapan Model Pembelajaran Kooperatif tipe Mnemonic pada Standar Kompetensi Melakukan Prosedur Administrasi pada Kompetensi Dasar Mengidentifikasi Dokumen-dokumen Kantor di SMK Bina Wisata Lembang. 2. Mengetahui bagaimana Gambaran hasil belajar siswa dengan penerapan Model Pembelajaran Advance Organizer pada Standar Kompetensi Melakukan Prosedur Administrasi di SMK Bina Wisata Lembang. Laurent Rekhamandia, 2014 Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Mnemonic Terhadap Hasil Belajar Siswa Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 3. Mengetahui adakah perbedaan hasil belajar siswa yang menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif tipe Mnemonic dengan tipe Belajar Model Pembelajar Advance Organizer pada Standar Kompetensi Melakukan Prosedur Administrasi di SMK Bina Wisata Lembang.

1.3 Tujuan Penelitian

Penelitian ini dimaksudkan untuk memperoleh data guna kepentingan menganalisis variabel-variabel penelitian dalam konteks permasalah pengaruh penerapan model pembelajaran Mnemonic terhadap hasil belajar siswa di SMK Bina Wisata Lembang yaitu : 1. Mengetahui Bagaimana gambaran hasil belajar siswa dengan penerapan Model Pembelajaran Kooperatif tipe Mnemonic pada Standar Kompetensi Melakukan Prosedur Administrasi di SMK Bina Wisata Lembang. 2. Mengetahui Bagaimana Gambaran hasil belajar siswa dengan penerapan Model Pembelajaran Advance Organizer pada Standar Kompetensi Melakukan Prosedur Administrasi di SMK Bina Wisata Lembang. 3. Mengetahui Adakah perbedaan hasil belajar siswa yang menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif tipe Mnemonic dengan Model Pembelajaran Advance Organizer pada Standar Kompetensi Melakukan Prosedur Administrasi pada di SMK Bina Wisata Lembang.

1.4 Kegunaan Penelitian

Dokumen yang terkait

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE TYPE LEARNING TOGETHER DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA STANDAR KOMPETENSI MELAKUKAN PROSEDUR ADMINISTRASI : Studi Kuasi Eksperimen Pada Kelas X Program Keahlian Administrasi Perkantoran di SMK W

0 0 59

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERPIKIR INDUKTIF TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA : Studi Kuasi Eksperimen Pada Standar Kompetensi Melakukan Prosedur Administrasi Pada Program Keahlian Administrasi Perkantoran Kelas X di SMK Sangkuriang 1 Cimahi Tahun

0 2 51

PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TEKNIK MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA STANDAR KOMPETENSI PROSEDUR ADMINISTRASI :Studi Kuasi Eksperimen Pada Kelas X Program Keahlian Administrasi Perkantoran di SMK Bina Warga Lemahabang Cireb

0 3 36

PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TEKNIK MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA STANDAR KOMPETENSI PROSEDUR ADMINISTRASI : Studi Kuasi Eksperimen Pada Kelas X Program Keahlian Administrasi Perkantoran di SMK Bina Warga Lemahabang Cire

0 0 48

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SINEKTIK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA : Studi Kuasi Eksperimen Pada Standar Kompetensi Melakukan Prosedur Administrasi Pada Program Keahlian Administrasi Perkantoran Kelas X di SMK Bina Wisata Lembang Tahun Ajaran 201

0 1 53

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ADVANCE ORGANIZER TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA : Studi Kuasi Eksperimen Pada Standar Kompetensi Melakukan Prosedur Administrasi Pada Program Keahlian Administrasi Perkantoran Kelas XI di SMK Pasundan 1 Bandung Tahun A

0 2 55

PENGARUH KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA KELAS X PROGRAM ADMINISTRASI PERKANTORAN PADA MATA PELAJARAN PRODUKTIF DI SMK BINA WISATA LEMBANG.

0 1 28

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA : Studi Eksperimen Pada Standar Kompetensi Mengelola Pertemuan/Rapat Pada Program Keahlian Administrasi Perkantoran Di SMK Pasundan Putra Cimahi.

0 1 43

PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF UNTUK STANDAR KOMPETENSI MELAKUKAN PROSEDUR ADMINISTRASI KELAS X PROGRAM KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN.

0 0 180

PENGARUH KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA KELAS X PROGRAM ADMINISTRASI PERKANTORAN PADA MATA PELAJARAN PRODUKTIF DI SMK BINA WISATA LEMBANG - repository UPI

0 0 12