1. Home
  2. Lainnya

Identifikasi Masalah Batasan Masalah Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian

Pembelajaran Review, Overview, Presentation, Exercise, Summary ROPES Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Siswa Kelas X SMA Swasta Kartika I-2 Medan Tahun Ajaran 20132014 ”.

1.2. Identifikasi Masalah

Berdasarkan uraian latar belakang masalah di atas, maka yang menjadi identifikasi masalah dalam penelitian ini adalah: 1. Apakah penerapan model pembelajaran ROPES oleh guru dapat memberikan hasil belajar yang lebih baik. 2. Apakah penerapan model pembelajaran ROPES dapat mempengaruhi hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi di SMA Swasta Kartika I-2 Medan Tahun Ajaran 20132014. 3. Apakah dengan adanya model pembelajaran ROPES ini dapat mendorong siswa agar belajar di rumah dan lebih menjadikan siswa memahami pelajaran ekonomi.

1.3. Batasan Masalah

Berdasarkan identifikasi masalah diatas, maka yang menjadi batasan masalah dalam penelitian ini adalah: 1. Model pembelajaran yang diteliti adalah model pembelajaran ROPES dan model pembelajaran konvensional sebagai pembanding 2. Hasil belajar yang diteliti adalah hasil belajar ekonomi siswa pada pokok bahasan kebutuhan di SMA Swasta Kartika I-2 Medan Tahun Ajaran 20132014

1.4. Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah dan pembatasan masalah dapat dikemukakan perumusan masalah sebagai berikut: Apakah ada pengaruh model pembelajaran ROPES terhadap hasil belajar ekonomi siswa kelas X SMA Swasta Kartika I-2 Medan Tahun Ajaran 20132014?

1.5. Tujuan Penelitian

Adapun tujuan dari penulis Untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran ROPES terhadap hasil belajar ekonomi siswa kelas X SMA Swasta Kartika I-2 Medan tahun ajaran 20132014

1.6. Manfaat Penelitian

Adapun manfaat penelitian ini adalah: 1. Untuk menambah pengetahuan, wawasan, kemampuan peneliti dalam penggunaan model yang tepat dalam meningkatkan hasil belajar siswa 2. Sebagai bahan masukan bagi pihak sekolah khususnya bagi guru bidang studi ekonomi dalam meningkatkan hasil belajar ekonomi siswa dengan menggunakan model pembelajaran ROPES 3. Sebagai bahan referensi dan masukan bagi civitas akademika Fakultas Ekonomi dan pihak lainnya dalam melakukan penelitian yang sejenis. 48 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

5.1 Kesimpulan

Dokumen yang terkait

IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN ROPES (REVIEW, OVERVIEW, PRESENTATION, EXERCISE, SUMMARY) PADA POKOK BAHASAN PERSAMAAN GARIS LURUS UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII G DI SMP N 1 KALIBARU TAHUN AJARAN 2012/2013

2 18 17

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF KANCING GEMERINCING TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS X SMA NEGERI 4 BANDAR LAMPUNG

2 10 41

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF KANCING GEMERINCING TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS X SMA NEGERI 4 BANDAR LAMPUNG

0 4 10

ABSTRAK PENGARUH LINGKUNGAN SOSIAL DAN DISIPLIN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS X SMA BINA MULYA BANDAR LAMPUNG TAHUN AJARAN 2012/2013

0 40 74

PENGARUH CARA BELAJAR, DISISPLIN BELAJAR DANMINAT BELAJAR SISWATERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X SMA PERSADA BANDARLAMPUNG TAHUN AJARAN 2013/2014

0 5 68

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERKELOMPOK DAN MODEL PEMBELAJARAN PERSEORANGAN TERHADAP HASIL BELAJAR GERAK DASAR TENDANGAN DEPAN PENCAK SILAT PADA SISWA KELAS X SMA YP UNILA TAHUN AJARAN 2012/2013

1 7 59

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERKELOMPOK DAN MODEL PEMBELAJARAN PERSEORANGAN TERHADAP HASIL BELAJAR GERAK DASAR TENDANGAN DEPAN PENCAK SILAT PADA SISWA KELAS X SMA YP UNILA TAHUN AJARAN 2012/2013

1 11 61

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA SMA NEGERI 3 BIREUEN

0 0 7

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS X SEMESTER GENAP SMA NEGERI 2 GADING REJO TAHUN PELAJARAN 20152016

1 0 9

PENGARUH MODEL LEARNING CYCLE 7E TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA KELAS X SMA

0 2 9