1. Home
  2. Lainnya

Variabel Penelitian Desain dan Prosedur Penelitian

33 ARYAN PRADANA MUNANDAR , 2015 PENGARUH PERMAINAN TRADISIONAL TERHADAP WAKTU AKTIF BELAJAR DAN KERJASAMA PADA SISWA Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu yang digunakan untuk mencari hasil penelitian melalui treatment perlakuan tertentu. Maka dari itu diteliti pengaruh permainan tradisional terhadap waktu aktif belajar dan kerjasama pada siswa sekolah dasar. Menurut Sugiyono 2010, hlm. 56 bahwa “Penelitian eksperimen adalah penelitian langsung yang dilakukan terhadap suatu objek untuk menentukan pengaruh suatu variabel terhadap variabel tertentu dengan pengontrolan yang ketat”. Hal tersebut diperkuat oleh Arikunto 2002, hlm. 4 yang menerangkan bahwa “Metode eksperimen adalah suatu cara untuk mencari hubungan sebab- akibat hubungan klausal antara dua faktor yang sengaja ditimbulkan oleh peneliti dengan menggeliminir atau mengurangi atau menyisihkan faktor-faktor lain yang bisa mengganggu”. Dari uraian diatas dapat peneliti simpulkan bahwa eksperimen adalah suatu penelitian yang dilakukan secara langsung untuk mendapatkan informasi atau jawaban dari objek perlakuan treatment tertentu yang diberikan pada objek.

B. Variabel Penelitian

Menurut Sugiyono 2010, hlm. 61 bahwa “Variabel penelitian adalah suatu atribut atau sifat atau nilai dari orang, objek atau kegiatan yang mempunyai variasi tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya”. Sehingga variabel penelitian yang dimaksud adalah suatu sifat yang akan diteliti dan dipergunakan untuk menarik kesimpulan. Variabel dalam penelitian ini adalah: 1. Variabel terikat Y dalam penelitian ini berupa sikap kerjasama Y 1 dan waktu aktif belajar Y 2 . 2. Variabel bebas X dalam penelitian ini berupa permainan tradisional yang terdiri dari boy-boyan, bebentengan, gobak sodor, dan jala ikan.

C. Desain dan Prosedur Penelitian

34 ARYAN PRADANA MUNANDAR , 2015 PENGARUH PERMAINAN TRADISIONAL TERHADAP WAKTU AKTIF BELAJAR DAN KERJASAMA PADA SISWA Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Sugiyono 2008, hlm.3 mengemukakan “Metode penelitian merupakan cara ilmiah untuk mendapatkan data dengan tujuan dan kegunaan tertentu”. Rancangan penelitian yang digunakan dalam pen elitian ini adalah “One Group Pretest-Posttest Design ”. Dalam desain penelitian ini adanya pretest atau tes awal sebelum diberi perlakuan. Dengan demikian hasil perlakuan dapat diketahui lebih akurat, lalu hasil dari tes awal tersebut menjadi penilaian awal dalam memberikan perlakuan hingga menjadi posttest atau tes akhir. Desain ini dapat digambarkan sebagai berikut: Gambar. 3.1 Desain Penelitian Sumber: Sugiyono dalam buku Metode Penelitian: 2010, hlm 75 Keterangan: O 1 : Nilai pretest sebelum diberi perlakuan X : Nilai posttest setelah diberi perlakuan O 2 : Perlakuan O 1 - O 2 : Pengaruh perlakuan terhadap jumlah waktu aktif belajar dan sikap kerjasama Berdasarkan desain diatas, dalam penelitian ini penulis menggambarkan rancangan atau langkah-langkah penelitian sebagai berikut: O 1 X O 2 O 1 - O 2 Populasi Tes Awal Observasi Sampel Perlakuan Permainan Tradisional Tes Akhir Observasi Pengumpulan Data Analisis Data 35 ARYAN PRADANA MUNANDAR , 2015 PENGARUH PERMAINAN TRADISIONAL TERHADAP WAKTU AKTIF BELAJAR DAN KERJASAMA PADA SISWA Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Gambar. 3.2. Rancangan Penelitian Adapun prosedur dari rancangan penelitian tersebut di atas dari sebelum penelitian sampai akhir penelitian adalah sebagai berikut: 1. Tahap I - Menentukan tempat yang akan dijadikan tempat pelaksanaan penelitian - Melakukan observasi lalu merumuskan masalah dan tujuan penelitian - Menghubungi pihak sekolah yang akan jadi objek penelitian - Membuat surat izin penelitian - Menentukan sampel penelitian - Menyiapkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP. 2. Tahap II - Memberikan pretest pada sampel penelitian untuk mengetahui keadaan awal. - Memberikan perlakuan pada sampel penelitian yaitu dengan menerapkan permainan tradisional - Memberikan posttest pada sampel penelitian untuk mengetahui apakah ada peningkatan waktu aktif belajar dan kerjasama setelah diberikan perlakuan 3. Tahap III - Mengolah dan menganalisis data hasil posttest - Menganalisis hasil penelitian - Menarik kesimpulan yang didapat berdasarkan hasil yang diperoleh dari pengolahan data untuk menjawab permasalahan penelitian.

D. Tempat dan Waktu Pelaksanaan

Dokumen yang terkait

Penerapan pembelajaran aktif metode permainan bingo untuk meningkatkan aktivitas belajar matematika siswa kelas III SDN Tunas Mekar

2 21 171

PENGARUH AKTIVITAS PERMAINAN TRADISIONAL TERHADAP PENGEMBANGAN NILAI-NILAI KERJASAMA SISWA.

0 0 11

Pengaruh Pemanasan Permainan Tradisional Terhadap Keterampilan Sosial dan Jumlah Waktu Aktif Belajar Siswa.

2 8 29

PENGARUH PEMBELAJARAN PERMAINAN TRADISIONAL TERHADAP PENINGKATAN JUMLAH WAKTU AKTIF BELAJAR DAN PERILAKU SOSIAL SISWA DI KELAS VIII SMPN 1 RANCAKALONG.

0 6 39

PENGARUH PENDEKATAN TAKTIS TERHADAP JUMLAH WAKTU AKTIF BELAJAR (JWAB) SISWA DALAM PEMBELAJARAN PERMAINAN FUTSAL.

3 9 41

PENGARUH PENERAPAN PERMAINAN TRADISIONAL TERHADAP TINGKAT PARTISIPASI BELAJAR DAN KELINCAHAN SISWA.

6 50 34

PENGARUH PERMAINAN TRADISIONAL TERHADAP KERJASAMA DAN KEMAMPUAN FISIK PADA SISWA SEKOLAH DASAR.

4 15 48

PENGARUH PERMAINAN OLAHRAGA TRADISIONAL TERHADAP JUMLAH WAKTU AKTIF BELAJAR, KEBUGARAN JASMANI DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS XI SMKN 4 KOTA SERANG.

15 71 40

IMPLEMENTASI AKTIVITAS PEMBELAJARAN PERMAINAN TRADISIONAL DALAM UPAYA MENINGKATKAN WAKTU AKTIF BELAJAR SISWA.

0 1 32

PENGARUH PERMAINAN TRADISIONAL TERHADAP KEBUGARAN JASMANI DAN JAM WAKTU AKTIF BELAJAR SISWA MENGIKUTI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI: Studi Eksperimen Terhadap Siswa SMPN 2 GARUT Kabupaten Garut.

0 7 28