1. Home
  2. Lainnya

Kata Konkret Bahasa FiguratifGaya Bahasa

Evi Novitasari, 2015 PENERAPAN MOD EL SINEKTIK D AN SUGGESTOPED IA D ENGAN MED IA VID EO KLIP LAGU D ALAM PEMBELAJARAN MENULIS PUISI Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Sangat Baik 3 Menggunakan gaya bahasa yang dapat memperjelas maksud, menjelmakan imajinasi, dan menimbulkan efek keindahan puisi Baik 2 1. Menggunakan gaya bahasa yang dapat memperjelas maksud, menjelmakan imajinasi, namun tidak dapat menimbulkan efek keindahan puisi. 2. Menggunakan gaya bahasa yang dapat menjelmakan imajinasi, menimbulkan efek keindahan puisi, namun tidak dapat memperjelas maksud. 3. Menggunakan gaya bahasa yang dapat menimbulkan efek keindahan dan menjelaskan maksud, namun tidak menjelmakan imajinasi. Kurang Baik 1 1. Menggunakan gaya bahasa yang dapat memperjelas maksud, tapi tidak menjelmakan imajinasi, dan tidak menimbulkan efek keindahan. 2. Menggunakan gaya bahasa yang dapat menjelmakan imajinasi, tapi tidak memperjelas maksud dan menimbulkan keindahan. 3. Menggunakan gaya bahasa yang dapat menimbulkan efek keindahan tapi tidak dapat menjelaskan maksud dan tidak menjelmakan imajinasi.

5. Versifikasi

Sangat Baik 3 Menambah efek daya ungkap puisi, mengandung keindahan rima dan irama, serta memiliki keindahan asonansi dan aliterasi bunyi yang memberikan efek musikalitas dan orkestrasi puisi. Baik 2 1. Menambah efek daya ungkap puisi, mengandung keindahan rima dan irama, tapi tidak memiliki keindahan asonansi dan aliterasi bunyi yang memberikan efek musikalitas dan orkestrasi puisi. 2. Menambah efek daya ungkap puisi, memiliki keindahan asonansi dan aliterasi bunyi yang memberikan efek Evi Novitasari, 2015 PENERAPAN MOD EL SINEKTIK D AN SUGGESTOPED IA D ENGAN MED IA VID EO KLIP LAGU D ALAM PEMBELAJARAN MENULIS PUISI Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu musikalitas dan orkestrasi puisi, tapi tidak mengandung keindahan rima dan irama. 3. Mengandung keindahan rima dan irama, memiliki keindahan asonansi dan aliterasi bunyi yang memberikan efek musikalitas dan orkestrasi puisi, tapi tidak menambah efek daya ungkap puisi. Kurang Baik 1 1. Menambah efek daya ungkap puisi, tapi tidak mengandung keindahan rima dan irama, dan tidak memiliki keindahan asonansi dan aliterasi bunyi yang memberikan efek musikalitas dan orkestrasi puisi. 2. Mengandung keindahan rima dan irama, tapi tidak memiliki keindahan asonansi dan aliterasi bunyi yang memberikan efek musikalistas dan orkestrasi puisi, dan tidak memiliki daya efek ungkap puisi. 3. Memiliki keindahan asonansi dan aliterasi bunyi yang memberikan efek musikalitas dan orkestrasi puisi, tetapi puisi tidak mengandung keindahan rima dan irama, dan tidak menambah efek daya ungkap puisi diadaptasi dari Meliawati, 2012: 50-54 Tabel 3.7 Pedoman Penilaian Menulis Puisi Struktur BatinHakikat Puisi

1. Tema Makna

Sangat baik 3 Menarik sesuai judul, menggambarkan ide dan makna yang diusung. Baik 2 Menarik cukup sesuai judul, tapi tidak menggambarkan ide dan makna yang diusung, Kurang baik 1 Kurang menarik tidak sesuai dengan judul dan tidak menggambarkan ide dan makna yang diusung.

2. Rasa feeling

Sangat Baik Mengandung perasaan yang jelas terhadap persoalan tertentu

Dokumen yang terkait

PENERAPAN METODE KLOS BERBASIS MEDIA TEKS BERJALAN DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN (Penelitian Eksperimen Semu terhadap Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Lembang Tahun Ajaran 2014/2015).

1 11 56

PENERAPAN METODE KLOS BERBASIS MEDIA TEKS BERJALAN DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN : Penelitian Eksperimen Semu terhadap Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Lembang Tahun Ajaran 2014/2015.

1 6 57

PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS MEDIA FILM PEDEK DALAM PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN NARASI: Penelitian Eksperimen Semu pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 29 Bandung Tahun Ajaran 2014/2015.

0 2 65

PEMANFAATAN MEDIA ILUSTRASI LAGU DALAM PEMBELAJARAN MENULIS PUISI : Penelitian Eksperimen Kuasi terhadap Siswa Kelas VII SMP Negeri 10 Bandung Tahun Ajaran 2014/2015.

1 2 56

PENGGUNAAN MEDIA ANIME “KOTONOHA NO NIWA” DALAM PEMBELAJARAN MENULIS PUISI : Penelitian Eksperimen Semu pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Pangandaran Tahun Ajaran 2013/2014.

0 1 23

EFEKTIVITAS MODEL SINEKTIK DENGAN MEDIA FILM PENDEK DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERITA PENDEK :Penelitian Eksperimen Kuasi pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 29 Bandung Tahun Ajaran 2013/2014.

2 5 46

KEEFEKTIFAN TEKNIK DELIVERY DALAM PEMBELAJARAN MENULIS PUISI : Penelitian Eksperimen Semu pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Lembang Tahun Ajaran 2013/2014.

0 1 45

PENERAPAN MODEL SAVI DALAM PEMBELAJARAN MENULIS PUISI: Eksperimen Semu terhadap Siswa Kelas VII SMP Negeri 9 Bandung Tahun Ajaran 2012/2013.

0 1 30

KEEFEKTIFAN MEDIA VCD LAGU GRUP VOKAL RAIHAN DALAM PEMBELAJARAN MENULIS PUISI : Penelitian Eksperimen Semu terhadap Siswa Kelas VII SMP Negeri 4 Bandung Tahun Ajaran 2011-2012.

0 0 28

PEMANFAATAN MEDIA ILUSTRASI LAGU DALAM PEMBELAJARAN MENULIS PUISI : Penelitian Eksperimen Kuasi terhadap Siswa Kelas VII SMP Negeri 10 Bandung Tahun Ajaran 2014 2015 - repository UPI S IND 1103921 Title

0 0 5