Neneng Anisah, 2013 Profil Keterampilan Proses Sains Siswa Pada Pelajaran Pembuatan Sistem KoloidMenggunakan
Metode Discovery-Inquiry Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
D. Manfaat Penelitian
Adapun manfaat yang bisa diambil dari penelitian ini adalah: 1.
Bagi siswa: a.
Melatih siswa belajar secara aktif, sehingga dapat memberikan pengalaman baru serta meningkatkan pemahaman siswa terhadap
materi pembuatan sistem koloid dalam pembelajaran yang menggunakan metode discovery-inquiry.
b. Melatih keterampilan proses sains keterampilan mengajukan
pertanyaan, berhipotesis, memprediksi, merencanakan percobaan, menggunakan alat dan bahan, mengamati, berkomunikasi dan
menafsirkan pengamatan. 2.
Bagi guru: Memberikan pengetahuan mengenai penerapan metode pembelajaran
discovery-inquiry yang dapat digunakan untuk aktivitas belajar yang berpusat pada siswa, terutama pada materi pembuatan sistem koloid.
3. Bagi peneliti lain:
Dapat dijadikan acuan untuk mengadakan penelitian selanjutnya guna meningkatkan kualitas pembelajaran kimia.
E. Struktur Organisasi Skripsi
Skripsi ini terdiri atas lima bab yaitu Bab I Pendahuluan; Bab II Kajian pustaka, Kerangka Pemikiran, dan Hipotesis Penelitian; Bab III Metode
Penelitian; Bab IV Hasil dan Pembahasan; serta Bab V Kesimpulan dan Saran. Setiap bab terdiri dari sub bab yang disusun secara terstruktur sesuai dengan
penelitian yang dilakukan. Bab 1 sebagai bab Pendahuluan dalam melakukan penelitian, memuat lima
sub bab meliputi Latar Belakang Penelitian, Identifikasi dan Perumusan Masalah, Tujuan Penelitian, Manfaat Penelitian, dan Struktur Organisasi Skripsi. Bab II
sebagai bab yang membahas mengenai Kajian Pustaka, Kerangka Pemikiran, dan Hipotesis Penelitian, memuat empat sub bab meliputi Kajian Pustaka, Penelitian
Terdahulu yang Relavan, Kerangka Pemikiran, dan Hipotesis Penelitian. Kajian
Neneng Anisah, 2013 Profil Keterampilan Proses Sains Siswa Pada Pelajaran Pembuatan Sistem KoloidMenggunakan
Metode Discovery-Inquiry Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Pustaka yang disajikan membahas mengenai teori-teori yang melandasi penyusunan, yaitu pembahasan mengenai KPS, Metode Discovery-Inquiry, dan
Deskripi Materi Pembuatan Sistem Koloid. Bab III sebagai bab yang membahas Metodologi Penelitian, memuat
delapan sub bab meliputi Lokasi dan Subjek Penelitian, Desain Penelitian, Metode Penelitian, Definisi Operasional, Instrumen Penelitian, Proses Pengembangan
Instrumen, Teknik Pengumpulan Data, serta Analisis Data. Bab IV merupakan bab yang menunjukkan Hasil Penelitian dan Pembahasan, memuat tiga sub bab
meliputi Pencapaian Setiap Indikator KPS untuk Masing-masing Kelompok Siswa, Pencapaian Keseluruhan Indikator KPS untuk Masing-masing Kelompok
Siswa, dan Pencapaian Setiap Indikator KPS Seluruh Siswa pada Pembelajaran Pembuatan Sistem Koloid Menggunakan Metode Discovery-Inquiry. Bab terakhir
dalam penulisan skripsi ini adalah Bab V yang membahas mengenai Kesimpulan dan Saran, memuat dua sub bab yaitu Kesimpulan dan Saran sesuai dengan hasil
penelitian.
32
Neneng Anisah, 2013 Profil Keterampilan Proses Sains Siswa Pada Pelajaran Pembuatan Sistem KoloidMenggunakan
Metode Discovery-Inquiry Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
Pada bab ini akan uraikan mengenai metodologi penelitian yang digunakan meliputi lokasi dan subjek penelitian, desain penelitian, metode
penelitian, definisi operasional, instrumen penelitian, proses pengembangan instrumen, teknik pengumpulan data, dan analisis data. Penjelasan dari masing-
masing aspek tersebut dideskripsikan secara sistematis sebagaimana penelitian ini dilaksanakan.
A. Lokasi dan Subjek Penelitian
