5
Miadeline Nurfiqri, 2014 Penerapan Metode Snowball Throwing Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada
Pembelajaran Ips Materi Perkembangan Teknologi Komunikasi Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
2. Kurang berani peserta didik, dalam bertanya, menjawab pertanyaan, atau bahkan
menyanggah penyampaian guru ketika proses kegiatan belajar mengajar. 3.
Peserta didik merasa puas dengan materi yang disampaikan guru.
C. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah yang telah diuraikan sebelumnya, maka rumusan masalah yang diajukan dalam penelitian adalah sebagai berikut :
1. Bagaimanakah kondisi awal pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan
berpikir kritis pada materi perkembangan teknologi komunikasi di kelas IV-A SDN Ciburial.
2. Bagaimanakah aktivitas peserta didik dalam pembelajaran dengan menerapkan
metode snowball throwing pada materi perkembangan teknologi komunikasi pada peserta didik kelas IV-A SDN Ciburial.
3. Bagaimanakah peningkatan kemampuan berpikir kritis peserta didik pada
pembelajaran IPS materi perkembangan teknologi komunikasi dengan menggunakan metode snowball throwing pada peserta didik kelas IV-A SDN
Ciburial.
D. Tujuan Penelitian
Adapun tujuan dari penelitian ini adalah : 1.
Mengidentifikasi kondisi awal pembelajawan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis pada materi perkembangan teknologi komunikasi di kelas IV-A
SDN Ciburial. 2.
Memperoleh gambaran tentang aktivitas peserta didik dengan menerapkan metode snowball throwing pada materi perkembangan teknologi komunikasi
pada peserta didik kelas IV-A SDN Ciburial. 3.
Untuk menganalisis peningkatan kemampuan berpikir kritis peserta didik dikelas melalui penerapan metode snowball throwing pada peserta didik kelas
IV-A SDN Ciburial.
6
Miadeline Nurfiqri, 2014 Penerapan Metode Snowball Throwing Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada
Pembelajaran Ips Materi Perkembangan Teknologi Komunikasi Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
E. Manfaat Penelitian
Penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat: 1.
Manfaat Teoritis Memberikan masukan bagi semua pihak yang terlibat dalam dunia
pendidikan untuk memberikan variasi dan memperbaiki serta meningkatkan kualitas pembelajaran yang disesuaikan dengan tujuan, materi, karakteristik
peserta didik, dan kondisi pembelajaran. 2.
Manfaat Praktis a.
Manfaat bagi penulis 1
Dengan penelitian ini, diharapkan kemampuan penulis dalam mengembangkan potensi dan keberanian peserta didik meningkat,
sehingga pembelajaran lebih menarik, menyenangkan dan bermakna. 2
Penelitian ini diharapkan dapat meningkatkan kemampuan penulis, dan menjadi alternatif pembelajaran untuk meningkatkan prestasi dan
potensi peserta didik. b.
Manfaat bagi peserta didik Peserta didik dapat pengalaman belajar baru dengan metode yang
bervariatif dan diharapkan dapat memberikan peningkatan belajar dan hasil belajarnya.
c. Manfaat bagi sekolah
Penelitian ini dapat dijadikan masukan kebijakan dalam upaya meningkatkan proses belasjar mengajar PBM dalam rangka perbaikan dan
peningkatan kualitas pembelajaran.
Miadeline Nurfiqri, 2014 Penerapan Metode Snowball Throwing Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa
Pada Pembelajaran Ips Materi Perkembangan Teknologi Komunikasi Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
BAB III METODE PENELITIAN
