12
agustus 2016 prosedur pembuatannya.
3 Rabu
17 agustus 2016
1-2 Membahas pengertian tekstil,
fungsi, tujuan,
contoh dan
membuat rancangan pembuatan produk kerajinan serat.
4 Rabu
24 agustus 2016
1-2 Praktek pembuatan kerajinan
serat. 5
Rabu 31
agustus 2016 1-2
Praktek pembuatan kerajinan serat dan penilaian karya.
VII E Pertemuan
ke- Hari tanggal
Jam ke- Materi
1 Jumat
5 agustus 2016
1-2 Membahas pengertian serat dan
macam-macam jenis serat. 2
Jumat 12
agustus 2016 1-2
HUT Kemerdekaan RI
3 Jumat
19 agustus 2016
1-2 Contoh kerajinan serat dan
prosedur pembuatannya. 4
Jumat 26
agustus 2016 1-2
Membahas pengertian tekstil, fungsi,
tujuan, contoh
dan membuat rancangan pembuatan
produk kerajinan serat. 5
Jumat 2
September 2016 1-2
Praktek pembuatan kerajinan serat.
3. Penggunaan metode pembelajaran
Kurikulum yang diterapkan di SMP N 1 Sleman adalah kurikulum tahun 2013.Pada kurikulum 2013 pembelajaran dikelas menggunakan
pendekatan 5M mengamati, menanya mengumpulkan informasi, mengasosiasi, mengkomunikasikan. Design kurikulum 2013 adalah
student center yaitu pembelajaran yang menuntut keaktifan siswa sehingga metode yang digunakan pun menuntut siswa untuk aktif selama
pembelajaran yang sudah terencana didalam RPP. Adapun metode yang digunakan mahasiswa selama PPL adalah Problem Based Learning
PBL, Teams Games Tournament TGT, Mind Mapping, Project Based Learning, presentasi, dan Jigsaw.
13
Penggunaan metode pembelajaran setiap pertemuan menggunakan metode yang berbeda-beda, hal ini dimaksudkan supaya siswa tetap
tertarik untuk belajar dan tidak bosan dengan pembelajaran dikelas. Selain itu, selama pembelajaran juga diselipkan permainan-permainan seperti
Talking Stick dan ular tangga. Penggunaan metode pembelajaran yang bervariasi membuat
pembelajaran sangat efektif dan siswa menjadi sangat antusias untuk memahami materi yang dipelajari.
4. Alat, Media, dan Sumber Pembelajaran
Media pembelajaran yang digunakan selama PPL antara lain : a.
Media gambar b.
Media video c.
Game ular tangga d.
Mind Mapping e.
Power PointPPT f.
Peta Indonesia g.
LCD proyektor h.
Papan tulis i.
Speaker j.
Kertas manila k.
Kertas HVS l.
Suci Paresti, dkk. 2016. Prakarya edisi revisi 2016 untuk kelas VII. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
5. Penyusunan Evaluasi Pembelajaran
Penilaian dalam kurikulum 2013 adalah penilaian Otentik yaitu penilaian yang dilakukan saat pembelajaran berlangsung. Setiap akhir
pembelajaran mahasiswa memberikan evaluasi yang langsung dikerjakan oleh siswa maupun dijadikan pekerjaan rumaholeh siswa. Selain evaluasi
yang dilakukan setiap akhirpembelajaran, mahasiswa juga memberikan evaluasi berupa penelaian pembuatan karya kerajinan dari serat. Adapun
hal-hal yang dilakukan dalam penyusunan evaluasi pembelajaran adalah: a.
Penyusunan Instrumen Evaluasi Instrumen berupa soal mengenai rancangan pembuatan karya
yang dikerjakan oleh siswa disekolah selama dua kali pertemuan. Karya tersebut yang akan dinilai beserta proses pembuatan
karyanya.
14
Instrumen yang telah disusun kemudiandikonsultasikan kepada guru pembimbing untuk kemudian diberikan masukan dan
perbaikan pada
instrumen evaluasi
sehingga instrumen
evaluasiyang digunakan benar-benar baik. b.
Melaksanakan penilaian Penilaian
dilaksanakan selama
pembelajaran sedang
berlangsung dan pada akhir pembelajaran pada praktik pertemuan kedua.
Setelah hasil terkumpul kemudian dilakukan analisis. Analisis butir soal ini untuk melihat kualitas soal yang telah disusun dan
digunakan serta untuk mengetahui perolehan nilai siswa. Selain itu hasil analisis juga akan menunjukkan sebaran soal yang paling
dikuasi hingga yang belum dikuasi siswa sehingga dapat menjadi acuan bagi guru dalam memberikan remidial.
6. Program Non-Mengajar
