a. Hasil itu tahan lama dan dapat digunakan dalam kehidupan oleh siswa. Kalau hasil belajar itu tidak tahan lama dan lekas menghilang, berarti
hasil pengajaran itu tidak efektif. b. Hasil itu merupakan pengetahuan asli atau otentik. Hasil proses belajar
mengajar itu seolah-olah sudah menjadi bagian kepribadian bagi setiap siswa, sehingga akan mempengaruhi pandangan dan cara mendekati suatu
permasalahan. Sebab pengetahuan itu dihayati dan penuh makna bagi dirinya.
B. Penelitian yang Relevan
Beberapa hasil penelitian yang relevan dengan penelitian ini adalah: 1. Labolo 2013
melakukan penelitian tentang “Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS di SDN 5
Telaga Kabupaten Gorontalo ”. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor-
faktor yang mempengaruhi hasil belajar siswa yaitu faktor dalam diri siswa antara lain kondisi fisik siswa itu sendiri, kecerdasan, minat, motivasi dan
kemampuan siswa. sedangkan faktor dari luar diri siswa antara lain lingkungan keluarga, lingkungan masyarakat dan lingkungan sekolah yang
meliputi, guru dan fasilitas sekolah. 2. Muidah 2011
melakukan penelitian tentang “Analisis Faktor yang Mempengaruhi Keberhasilan Prestasi Belajar Mata Pelajaran Ekonomi pada
Siswa SMA Negeri 1 Welahan Kabupaten Jepara ”. Hasil penelitian
menunjukan bahwa terdapat 15 lima belas faktor prestasi belajar yang terbentuk, faktor-faktor tersebut adalah sebagai berikut: 1 faktor
lingkungan keluarga, 2 faktor penguasaan materi, 3 faktor suasana kelas, 4 faktor sumber belajar, 5 faktor keaktifan siswa, 6 faktor minat belajar,
7 faktor lingkungan sekolah, 8 faktor fisiologis siswa, 9 faktor metode
belajar, 10 faktor lingkungan masyarakat, 11 faktor kedisiplinan guru, 12 faktor metode mengajar guru, 13 faktor kesiapan siswa, 14 faktor
fasilitas belajar, dan 15 faktor kurikulum. Faktor yang memberi kontribusi paling besar adalah faktor lingkungan keluarga yaitu sebesar 17,21,
kontribusi terkecil diberikan oleh faktor kemampuan siswa yaitu sebesar 2,35 dari keseluruhan.
3. Cahyo 2010 melakukan penelitian tentang “Faktor-faktor yang
Mempengaruhi Prestasi Belajar Kewirausahaan Siswa Kelas XI SMK N I Punggelan Banjarnegara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor-faktor
yang mempengaruhi prestasi belajar Kewirausahaan pada siswa kelas XI SMK N 1 Punggelan Banjarnegara tahun pelajaran 20092010 yaitu faktor
internal yang terdiri atas intelegensi, minat, bakat, motivasi, sedangkan faktor eksternal terdidit atas lingkungan keluarga, lingkungan sekolah, dan
lingkungan masyarakat.
C. Kerangka Pikir
Bentuk keberhasilan pembelajaran di sekolah dapat dilihat dari hasil belajar siswa, karena hasil belajar siswa menunjukkan hasil usaha yang
dicapai siswa selama mereka melakukan kegiatan pembelajaran di sekolah yang pada umumnya ditunjukkan dalam bentuk nilai. Faktor-faktor yang
mempengaruhi hasil belajar siswa secara garis besar dapat dibedakan menjadi dua faktor, yaitu faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal yaitu
faktor yang timbul dari dalam diri siswa itu sendiri diantaranya keadaan fisik,
intelegensi, bakat, minat, motivasi, kemandirian, dan perhatian. Faktor eksternal yaitu faktor yang timbul dari luar diri siswa diantaranya guru, teman,
fasilitas belajar, lingkungan sekolah, sumber belajar, pendapatan orang tua dan lain sebagainya. Faktor internal dan eksternal inilah yang dapat mempengaruhi
hasil belajar yang optimal. Hasil belajar yang optimal merupakan salah satu tujuan pembelajaran. Hal tersebut karena hasil belajar menjadi indikator
keberhasilan proses pembelajaran selama satu semester. Oleh sebab itu, hasil belajar menunjukkan perkembangan yang dicapai siswa dan menjadi salah
satu indikator pembelajaran berjalan dengan baik. Hasil belajar yang optimal tentu menjadi harapan siswa, guru, dan orang tua.
D. Paradigma Penelitian
Dari kerangka berpikir di atas dapat dibuat pradigma penelitian sebagai berikut:
