31
SILABUS TEMATIK 5
Tema : Budi Pekerti Kelas I Semester 1
Standar Kompetensi : 1. Ilmu Pengetahuan Sosial
: 1. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghuormati dalam kemajemukan keluarga 2. Ilmu Pengetahuan Alam
: 2. Mengenal cara memelihara lingkungan agar tetap sehat.
3. Pendidikan Kewarganegaraan : 1. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan.
4. Matematika :
2. Menggunakan pengukuran waktu dan panjang. 5. Bahasa Indonesia.
: Mendengarkan
1. Memahami bunyi bahasa, perintah dan dongeng yang dilisankan.
Membaca 3. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring
Menulis 4. Menulis permulaan dengan menjiplak , menebalkan, mencontoh, melengkapi, dan menyalin.
6. Seni Budaya dan Keterampilan :
5. Mengapresiasi karya seni tari.
7. Bahasa Sunda : 2. Mampu amengungkapkan fikiran, perasaan dan keinginan secara lisan dalam percakapan guneman,
permintaan izin, perkenalan, ngawanohkeun diri, penyebutan berbagai jenis gambar dan gambar peristiwa..
5. Mampu membaca, memahami dan menanggapi berbagai bentuk dan jenis wacana tulis teka berupa
kata-kata lepas, kalimat lepas, serta wacana pendek.
32
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR
PENILAIAN ALOKASI
WAKTU SUMBER
BELAJAR Ilmu Pengetahuan Sosial
1.4 Menunjukkan sikap
hidup rukun dalam kemajemukan
keluarga.
Ilmu Pengetahuan Alam 2.2 Membedakan
lingkungan sehat dengan lingkungan
tidak sehat. Hidup rukun
dalam kemajemukan
keluarga.
Perawatan dan pemeliharaan
lingkungan di sekitar rumah
dan sekolah.
•
Mengamati gambar foto keluarga yang terdiri dari
anggota keluarga besar.
•
Menyebutkan anggota keluarga yang terlihat pada foto. ayah,
ibu, kakak, adik, nenek, kakek, paman, bibi, sepupu
•
Menuliskan kemajemukan anggota keluaraga pada lembar
kerja siswa untuk mendiskusikannya. jenis
kelamin, suku, agama, kebiasaan, bahasa
•
Mengemukakan pendapat dalam menyelesaikan masalah
dalam kemajemukan keluarga .
•
Menjelaskan manfaat kerukunan dalam kemajemukan
keluarga
•
Mengamati lingkungan sekitar. luar kelas untuk mencari ciri-
ciri lingkungan sehat dan ciri- ciri lingkungan tidak sehat.
•
Mendiskusikan hasil pengamatan.
•
Mengamati lingkungan sekolah dari lantai 2 dapat diamati
macam-macam kendaraan,
•
Memberi contoh kemajemukan
keluarga jenis kelamin, suku bangsa,
agama, kebiasaan,dll
•
Menjelaskan manfaat hidup rukun dalam
keluarga
•
Mengemukakan ciri- ciri lingkungan yang
sehat dan ciri-ciri lingkungan yang tidak
sehat
•
Menjelaskan bahwa air kotor tumpukan
sampah, asap kenda- raan merupakan
Teknik : Tes tertulis
Lisan Perbuatan
Bentuk tes : PG, Isian
2 jp x 35 menit
2 jp x 35 menit
Buku Pengetahuan
Sosial SD kelas 1
Foto Keluarga
Buku IPA SD Kelas 1
33
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR
PENILAIAN ALOKASI
WAKTU SUMBER
BELAJAR Pendidikan
Kewarganegaraan 1.2
Menerapkan hidup rukun di rumah dan di
sekolah
Matematika 2.2
Menentukan lama suatu kejadian
berlangsung. Hidup rukun
dalam perbedaan.
Satuan pengukuran.
cerobong asap dan kondisi lingkungan sekitar sekolah.
•
Mendiskusikan hasil pengamatan .
•
Menjelaskan hasil diskusi dengan tanya jawab.
•
Membiasakan membuang sampah pada tempatnya di
mana pun berada.
•
Menyebutkan perbedaan antara tiap individu anggota keluarga
teman sekolah.
•
Menjelaskan tidak menghargai perbedaan dapat menimbulkan
perselisihan, pertengkaran dan permusuhan.
•
Menjelaskan bahwa perbedaan suatu karunia dar allah SWT.
•
Menunjukkan sikap tidak membeda-bedakan dalam
bergaul di rumah maupun di sekolah.
•
Menyebutkan contoh kegiatan sehari –hari yang dapat
dilakukan dengan waktu sebentar
•
Menyebutkan contoh kegiatan sehari-hari yang dapat
dilakukan dengan waktu lama. kondisi lingkungan
kurang baik bagi kesehatan
•
Menyipulkan hasil diskusi
•
Membiasakan membuang sampah
pada tempatnya.
•
Menunjukkan sikap saling menghargai
perbedaan dalam lingkungan keluarga
dan lingkungan sekolah
•
Menunjukkan sikap tidak membeda-
bedakan perlakuan di rumah dan di sekolah
•
Memberi contoh kegiatan sehari-hari
yang dilakukan sebentar
•
Memberi contoh kegiatan sehari-hari
yang dilakukan lama 2 jp x 35
menit
10 jp x 35 menit
Buku PKn Kelas 1
Buku Pelajaran
Matematika SD Kelas 1
34
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR
PENILAIAN ALOKASI
WAKTU SUMBER
BELAJAR
2.3 Mengenal panjang
suatu benda melalui kalimat sehari-hari
pendek, panjang dan membandingkannya.
•
Mendiskusikan dan membedakan kegiatan yang
sebentar dan lama.
•
Mengamati benda-benda di sekitar dan memperkirakan
panjangnya dengan kata-kata sehari-hari. panjang, pendek
•
Mengelompokkan benda yang panjang dan benda yang pendek
•
Menyebutkan benda yang termasuk kategori panjang dan
pendek.
•
Mengamati benda dan membandingkan penjang benda
tersebut. kata perbandingan sehari-hari lebih panjang atau
lebih pendek
•
Mengisi daftar observasi yang mencari fakta panjang dari
suatu benda. benda yang ada di sekitar siswa
•
Menjelaskan ciri dekat dan jauh.
•
Menceritakan jarak dari rumah ke sekolah.
•
Memberi contoh kegiatan sehari-hari
yang dilakukan sebentar
•
Memberi contoh kegiatan sehari-hari
yang dilakukan lama
•
Menyebutkan panjang suatu benda melalui
kalimat sehari-hari pendek, panjang
•
Memberi contoh benda yang panjang
dan benda yang pendek
•
Membandingkan panjang suatu benda
lebih panjang, lebih pendek
•
Mengenal jarak dekat dan jauh
35
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR
PENILAIAN ALOKASI
WAKTU SUMBER
BELAJAR
Bahasa Indonesia. 1.2 Melaksanakan sesuatu
sesuai dengan perintah atau petunjuk
sederhana.
1.3 Menyebutkan tokoh-
tokoh dalam cerita 3.1 Membaca nyaring suku
kata dan kata dengan lafal yang tepat
Teks yang terdiri atas berbagai
kalimat perintah untuk dibaca
oleh guru saja Mendengarkan
dongeng dan menceritakan
kembali. Suku kata, kata
dan kalimat sederhana.
•
Mengelompokkan tempat yang termasuk kategori jauh dan
dekat.
•
Bermain bisik-bisik untuk menyampaikan pesan dan
melakukan sesuatu sesuai dengan pesan yang
disampaikan .
•
Menyimak dongeng untuk menceritakan kembali isi
dongeng tersebut dengan bahasa yang sederhana.
•
Melakukan tanya jawab seputar isi dongeng.
•
Menyebutkan sifat tokoh yang baik untuk ditiru.
•
Memperagakan tokoh dalam dongeng tersebut.
•
Membaca nyaring suku kata dan kata .
•
Membaca kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang
tepat.
•
Melakukan sesuatu sesuai perintah atau
permintaan guru.
•
Menceritakan kembali isi dongeng dengan
kalimatnya sendiri
•
Menjawab pertanyaan dan menjelaskan isi
dongeng.
•
Menyebutkan sifat tokoh yang baik untuk
ditiru
•
Memperagakan tokoh dongeng di depan
kelas.
•
Membaca nyaring didengar siswa
•
Membaca nyaring kalimat sederhana
dengan lafal dan intonasi yang tepat.
10 jp x 35 menit
Buku Bahasa
Indonesia dan Sastra
SD kelas 1
36
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR
PENILAIAN ALOKASI
WAKTU SUMBER
BELAJAR
4.1 Menjiplak berbagai bentuk gambar,
lingkaran, dan bentuk huruf.
4.2 Menebalkan berbagai
bentuk gambar, lingkaran dan bentuk
huruf.
4.3
Mencontoh huruf, kata, atau kalimat sederhana
dari buku atau papan tulis dengan benar.
4.4 Melengkapi kalimat
yang belum selesai berdasarkan Gambar
Seni Budaya dan Keterampilan SBK
5.1 Mengidentifikasikan
fungsi tubuh dalam melaksanakan gerak di
tempat. Bentuk gambar
dan bentuk huruf Gambar
sederhana. Unsur–unsur
gerak tari bersumber dari
gerak hewan, tumbuhan dan
bunyi iringan tari
•
Menjiplak bentuk gambar dan bentuk huruf yang benar.
•
Menebalkan bentuk huruf dalam kalimat
•
Menuliskan kalimat yang didiktekan dengan tulisan lepas
lalu disalin kedalam tulisan tegak bersambung.
•
Menyalin kaliamat dari buku pada buku sendiri.
•
Mengamati gambar yang menceritakan suasana di kelas.
•
Melengkapi kalimat dengan kata yang tepat sesuai gambar
•
Mencari kata yang tepat disediakan agar menjadi
kalimat yang baik.
•
Memperagakan gerakan menggeleng dan
menggoyangkan kepala, pinggang, dan gerakan tangan
•
Menjiplak berbagai bentuk gambar dan
bentuk huruf.
•
Menebalkan berbagai bentuk gambar, dan
bentuk huruf.
•
Menuliskan kata, kalimat yang didikte-
kan.
•
Menyalin mencontoh kalimat dari buku atau
papan tulis yang ditulis guru dan
menyalinnya pada buku sendiri.
•
Melengkapi kalimat yang belum selesai
sesuai dengan gambar.
•
Menyebutkan bermacam-macam
gerak di tempat maupun berpindah
tempat 6 jp x 35
menit Buku Saya
ingin Terampil
dan Kreatif SD Kelas 1
37
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR
PENILAIAN ALOKASI
WAKTU SUMBER
BELAJAR
5.2 Menampilkan gerak tari menurut tingkatan
tinggi rendah 5.3 Menunjukkan sikap
apresiatif terhadap
gerak tari menurut tingkatan tinggi
rendah
Bahasa Sunda
2.1 Menyampaikan permintaan ijin dengan
bahasa lisan. 3.2
Membaca kalimat lepas dua kata.
Kalimat permintaan ijin.
Kalimat sederhana
•
Memperagakan gerakan melompat, melenggang , dan
melangkahkan kaki
•
Memperagakan gerakan – gerakan tiruan kupu-kupu dan
burung sedang terbang
•
Memperagakan gerakan tiruan bunga yang bergoyang
•
Memperagakan gerakan tari dengan posisi duduk, jongkok,
dan berdiri.
•
Memperagakan gerakan tari dengan mengikuti pola lantai
•
Memperagakan gerakan tari dengan iringan tepuk dan petik
jari.
•
Menyampaikan permohonan ijin kepada guru, teman atau
orang tua dengan bahasa sederhana yang santun.
•
Memperagakan meminta ijin kepada guru, teman maupun
orang tua.
•
Membaca nyaring kaliat yang terdiri dari dua kata dengan
menggunakan lafal dan intonasi yang tepat.
•
Mengidentifikasi gerak kaki dan tangan
sesuai fungsinya
•
Mengidentifikasi gerak tiruan hewan
yang dapat terbang
•
Mengidentifikasi gerak tiruan tumbuhan
•
Mengelompokkan gerak tari sesuai level.
•
Mengidentifikasi gerak keseimbangan
pola lantai.
•
Mengidentifikasi bentuk iringan tari
dengan menggunakan bunyi yang bersumber
dari tubuh. internal .
•
Menyampaikan permintaan izin
dengan bahasa lisan yang santun.
•
Membedakan bahasa yang disampaikan
kepada teman, orang lain, dan orang yang
lebih tua.
Melakukan 2 jp x 35
menit Buku
Bahasa SD Kelas 1
38
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR
PENILAIAN ALOKASI
WAKTU SUMBER
BELAJAR
•
Menjelaskan arti dari kata yang terdapat dalam kalimat.
•
Melengkapi kalimat dengan kata yang tepat agar dapat
menyempurnakan kalimat.
39
SILABUS TEMATIK 6
Tema : Kegemaran Kelas I Semester 1
Standar Kompetensi :
1. Ilmu Pengetahuan Sosial
: 1. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghu\ormati dalam kemajemukan
keluarga. 2. Ilmu Pengetahuan Alam
: 2. Mengenal cara memelihara lingkungan agar tetap sehat. 3. Mengenal berbagai sifat benda dan kegunaannya melalui pengamatan perubahan bentuk benda.
3. Pendidikan Kewarganegaraan
: 2. Membiasakan tertib di rumah dan di sekolah.
4. Matematika :