SILABUS TEMATIK KLS I-SM_1&2

(1)

(2)

K U RI K U LU M T I N GK AT SAT U AN PEN DI DI K AN

SEK OLAH DASAR

M ODEL

SI LABU S T EM AT I S

K ELAS I

DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL DIREKTORAT JENDERAL MANDIKDASMEN DIREKTORAT PEMBINAAN TK DAN SD 2007

(3)

KATA PENGANTAR

Sebagaimana dijelaskan pada Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2005 pasal 20 bahwa perencanaan proses pembelajaran meliputi silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran. Direktorat Pembinaan Taman Kanak-kanak dan Sekolah Dasar selain menyusun contoh Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) di sekolah dasar juga menyusun contoh silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP). Hal ini dimaksudkan untuk memberikan pedoman kepada para kepala sekolah, guru, dan pembina pendidikan lainnya dalam memahami dan melaksanakan Standar Nasional Pendidikan, khususnya tentang Standar Isi dan Standar Kompetensi Lulusan.

Buku ini merupakan bagian tak terpisahkan dari KTSP. Melalui model ini disajikan contoh silabus mata pelajaran dan tematis untuk kelas awal. Sekolah dapat mengembangkan contoh-contoh dalam model ini sesuai dengan keadaan, potensi, dan kondisi sekolah dan daerah.

Kami menyampaikan penghargaan dan ucapan terima kasih kepada semua pihak yang membantu penyusunan buku ini, khususnya kepada para kepala sekolah, guru SD yang telah mencurahkan tenaga dan fikiran demi terwujudnya model silabus ini. Semoga buku ini bermanfaat bagi kepala sekolah dalam mengembangkan dan menyusun silabus untuk sekolah dasar.

Jakarta, Maret 2007

Direktur Pembinaan TK dan SD,

Drs. Mudjito A.K., M.Si. NIP 131 112 700

(4)

SAMBUTAN

Sebagaimana ketentuan dalam Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, setiap sekolah/madrasah mengembangkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan berdasarkan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Standar Isi (SI) dan berpedoman kepada panduan yang ditetapkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) terdiri atas dua bagian, yaitu bagian pertama berupa Panduan Umum dan bagian kedua Model KTSP.

Panduan Umum memuat pedoman dan rambu-rambu yang perlu diacu, dijabarkan dari berbagai ketentuan-ketentuan tentang kurikulum yang terdapat dalam UU No. 20 tahun 2003 dan PP No. 19 tahun 2005, serta aturan pada umumnya yang berlaku dalam mengembangkan kurikulum. Panduan Umum diterbitkan terpisah dari model KTSP. Satuan pendidikan yang telah melakukan uji coba kurikulum 2004 secara menyeluruh diperkirakan mampu secara mandiri mengembangkan kurikulumnya berdasarkan SKL, SI dan Panduan Umum.

Bagian kedua Panduan penyusunan KTSP terdiri atas contoh atau model KTSP sebagai hasil pengembangkan SKL dan SI dengan menggunakan Panduan Umum. Sebagai contoh hendaknya tidak secara utuh digunakan oleh satuan pendidikan, namun dapat dimanfaatkan sebagai referensi. Satuan pendidikan perlu memperhatikan kepentingan dan kekhasan daerah, sekolah dan peserta didik dalam mengembangkan KTSP. Untuk itu dapat menggunakan model KTSP sebagai referensi dengan melakukan perubahan dan penyesuaian yang diperlukan. Model KTSP terlampir berupa model silabus setiap mata pelajaran, ditujukan terutama bagi satuan pendidikan yang saat ini belum mampu mengembangkan kurikulum secara mandiri. Bagi satuan pendidikan ini, mempunyai waktu sampai dengan tiga tahun untuk mengembangkan kurikulumnya, yaitu selambat-lambatnya pada tahun ajaran 2009/2010.

BSNP menyampaikan penghargaan dan ucapan terima kasih kepada banyak pakar yang berasal dari berbagai Perguruan Tinggi, Pusat Kurikulum dan Direktorat di lingkungan Departemen Pendidikan Nasional, serta Departemen Agama. Selain itu ucapan terima kasih juga ditujukan kepada para guru dan kepala sekolah yang telah membantu proses validasi da uji keterbacaan. Berkat bantuan dan kerjasama yang baik, model kurikulum tingkat satuan pendidikan untuk Sekolah Dasar ini dapat diselesaikan.

(5)

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ………. I

SAMBUTAN ……… Ii

DAFTAR ISI ……… Iii

Semester 1

Tema : Diri Sendiri ... 1

Tema : Lingkungan ... 8

Tema : Keluarga ... 15

Tema : Pengalaman ... 23

Tema : Budi Pekerti ... 30

Tema : Kegemaran ... 38

Tema : Kegiatan ... 46

Semester 2 Tema : Peristiwa ... 54

Tema : Kebersihan ... 64

Tema : Keluarga ... 72

Tema : Lingkungan ... 81

Tema : Permainan ... 89

Tema : Kesehatan ... 98

(6)

Buku ini merupakan satu kesatuan dengan buku lain, sebagai berikut:

1. Peraturan Mendiknas No. 22, 23, 24 Tahun 2006 dan No. 6 Tahun 2007 2. Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah

3. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD/MI Kelas I 4. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD/MI Kelas II 5. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD/MI Kelas III 6. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD/MI Kelas IV 7. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD/MI Kelas V 8. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD/MI Kelas VI 9. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD/MI

Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan 10. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD/MI

Mata Pelajaran Bahasa Inggris

11. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD/MI Agama Islam 12. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD Agama Kristen 13. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD Agama Katolik 14. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD Agama Hindu 15. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Tingkat SD Agama Buddha 16. Pedoman Penilaian Hasil Belajar di SD

17. Standar Kompetensi Lulusan SD

18. Pedoman Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan di SD 19. Model Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) di SD

20. Model Silabus Tematis Kelas 1 SD 21. Model Silabus Tematis Kelas 2 SD 22. Model Silabus Tematis Kelas 3 SD 23. Model Silabus Kelas 4 SD

24. Model Silabus Kelas 5 SD 25. Model Silabus Kelas 6 SD

(7)

SILABUS TEMATIK 1

TEMA : DIRI SENDIRI

Kelas I Semester 1

Standar Kompetensi :

1. Ilmu Pengetahuan Sosial : 1. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghuormati dalam kemajemukan keluarga. 2. Ilmu Pengetahuan Alam : 1. Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya, serta cara perawatannya.

3. Pendidikan Kewarganegaraan : 1. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan.

4. Matematika : 1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20.

5. Bahasa Indonesia. : Mendengarkan

1. Memahami bunyi bahasa, perintah dan dongeng yang dilisankan.

Berbicara

2. Mengungkapkan fikiran, perasaan dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa, pengenalan dan fungsi anggota tubuh dan deklamasi.

Menulis

4. Menulis permulaan dengan menjiplak , menebalkan, mencontoh, melengkapi, dan menyalin. 6. Seni Budaya dan Keterampilan : 1. Mengapresiasi karya seni rupa.

5. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa.

7. Bahasa Sunda : 1. Mampu menyimak ( ngaregepkeun ) memahami, serta menanggapi berbagai jenis bunyi bahasa ( sorabasa), dongeng, dan perintah ( parentah ) sederhana.

(8)

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

Ilmu Pengetahuan Sosial

1.1Mengidentifikasi identitas diri, keluarga, dan kerabat.

Identitas diri, keluarga dan kekerabatan.

• Memperkenalkan diri, menyebutkan nama, alamat tempat tinggal, serta alamat sekolah serta usia.

• Menceritakan anggota kelauarga yang tinggal di rumah ( nama, hubungan keluarga )

• Menyebut nama lerngkap dan panggilan beserta usia. • Menceritakan alamat

tempat tinggal dan alamat sekolah.

• Menyebutkan nama ayah dan ibu, serta anggota keluarga yang tinggal di rumah. Teknik : Tes tertulis Lisan Perbuatan Produk Instrument : LKS Lembar observasi

3 jp x 35 menit

Buku

Pengetahuan Sosial SD kelas 1

Ilmu Pengetahuan Alam

1.1Mengenal bagian-bagian tubuh dan kegunaannya serta cara perawatan-nya.

Bagian – bagian anggota tubuh , kegunaan dan cara perawatan-nya.

• Melakukan pengamatan model atau gambar anggota tubuh untuk mengetahui kegunaanya • Mengenali dan

menjelaskan cara

perawatan anggota tubuh yang diamati.

• Menunjukkan bagian-bagian tubuh ( mata, hidung, telinga , dll) • Menceritakan kegunaan

bagian-bagian tubuh yang diamati.

• Menunjukkan cara merawat tubuh.

• Membiasakan merawat • tubuh agar tumbuh sehat

dan kuat.

3 jp x 35 menit

Buku IPA SD Kelas 1

Pendidikan

Kewarganegaraan

1.1Menjelaskan perbedaan jenis kelamin, agama, dan suku bangsa.

Hidup rukun dalam perbedaan

• Mendiskusikan tentang perbedaan secara fisik antara laki-laki dan perempuan.

• Mencari contoh dari pengalaman sehari-hari tentang kegiatan dan permainan yang

• Menjelaskan ciri-ciri fisik perbedaan antara

perempuan dan laki-laki. • Menceritakan kegiatan

yang dilakukan oleh laki-laki dan perempuan. • Menyebutkan jenis

(9)

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

MATEMATIKA

1.1Membilang banyak benda.

1.2Mengurutkan banyak benda.

Operasi hitung bilang

dilakukan oleh laki-laki dan perempuan.

• Membilang banyak benda di sekitar siswa (meja, buku , pensil , daun jendela, dll)

• Mengelompokkan dua benda dengan jumlah yang berbeda, untuk mencari fakta lebih banyak atau lebih sedikit. • Menuliskan lambang

bilangan yang tepat sesuai dengan benda yang dihitung, lalu membacanya dengan benar.

• Mengelompokkan benda kelereng, manik-manik atau kancing) dengan cara berurut dari yang sedikit ke yang banyak, sehingga menemukan pola bilangan yang teratur dari yang terkecil sampai terbesar dan sebaliknya.

• Memilih bilangan yang berpola loncat 2, 3, atau 4.

oleh anak laki-laki dan perempuan.

• Menyebutkan banyak benda

• Membandingkan dua kumpulan benda melalui istilah lebih banyak dan lebih sdikit.

• Membilang banyak benda • Membaca dan menulis

lambang bilangan.

• Menurutkan banyak benda dari yang sedikit ke benda yang terbanyak

• Mengurutkan sekelompok bilangan yang berpola teratur dari yang terkecil • Mengurutkan sekelompok

bilangan yang berpola teratur mulai dari yang terbesar.

• Membilang loncat 2, 3, dan 4.

3 jp x 35 menit

15 jp x 35 menit

Buku Pendidikan Kewargane-garaan Kelas 1

Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1

(10)

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

3.2 Menentukan urutan benda-benda ruang yang sejenis menurut besarnya

BAHASA INDONESIA

1.1Membedakan berbagai bunyi bahasa.

2.1 Memperkenalkan diri sendiri dengan kalimat sederhana dan bahasa yang santun.

2.3 Mendeskripsikan benda-benda di sekitar dan fungsi anggota tubuh dengan kalimat sederhana.

Tanggapan secara nonverbal terhadap

invormasi yang didengarkan

Kalimat

sederhana untuk memperkenalkan diri.

Memperkenalkan diri

Gambar, lingkaran, bentuk huruf

• Membedakan benda-benda ruang yang sejenis menurut besarnya

• Mengamati gambar seri tentang persiapan pergi

ke sekolah.

• Menyanyikan lagu pergi belajar

• Memperkenalkan diri dengan menyebutkan nama, tempat tinggal, keluarga, dengan kalimat sederhana.

• Melakukan pengamatan terhadap benda-benda di sekitar untuk

dideskripsikan dalam bentuk, warna dan permukaannya.

• Mengelompokkan benda-benda ruang yang sejenis menurut besarnya.

• Mencocokkan gambar dengan informasi. • Mendengarkan cerita

gambar seri tentang persiapan pergi ke sekolah. • Mendengarkan dan

menyanyikan lagu.

• Menyebutkan data diri dan identitas keluarga dengan kalimat sederhana dan santun.

• Menyebutkan warna , bentuk dan permukaan benda

15 jp x 35

menit Buku Bahasa Indonesia dan Sastra SD kelas 1

(11)

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

4.1.Menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran , dan bentuk huruf.

4.2.Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf.

4.3.Mencontoh huruf , kata atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar.

Seni Budaya dan Keterampilan ( SBK )

1.1.Mengidentifikasi unsur rupa pada benda di alam

Penulisan huruf, kata, dan

kalimat.

Berbagai jenis dan ukuran unsur rupa dua dimensi pada berbagai benda.

• Mengamati gambar anggota tubuh dan menyebutkan kegunaannya. • Menjiplak bentuk

gambar, lingkaran dan bentuk huruf .

• Menebalkan gambar, lingkaran dan bentuk huruf

• Menyalin/ mencontoh huruf, kata , kalimat dari papan tulis dengan bentuk huruf yang benar. • Menyalin kata, kalimat

dari buku / papapn tulis ke dalam buku sendiri dengan bentuk huruf yang benar.

• Menggambar bentuk melalui sekumpulan titik-tititk (bintik )

• Menggambar bentuk dari berbagai bentuk garis (

• Menyebutkan nama anggota tubuh dan kegunaanya dengan kalimat sederhana.

• Menjiplak berbagai bentuk gambar lingkaran, dan bentuk huruf.

• Menebalkan berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf.

• Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf.

• Menyalin / mencontoh huruf, kata, kalimat dari bku atau papan tulis dengan benar.

• Menyalin / mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya kembali pada buku sendiri. • Mengelompokkan

berbagai jenis bintik, garis, warna dan bentuk pada benda dua dimensi di alam sekitar.

(12)

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

sekitar

2.2 Mengekpresikan diri melalui teknik menggunting/ menyobek.

Bahasa Sunda

1.1Menyimak dan membedakan bunyi

Membuat karya kerajinan

Kata- kata yang memakai vokal ê`, e, dan eu. Nama benda yang memakai

garis lurus, lengkung, garis miring, garis bergelombang, garis zig-zag )

• Menggambar lingkaran, segi tiga dan persegi dari gabungan garis.

• Mengenal warna dasar dan warna tambahan. • Membuktikan campuran

warna dasar menjadi warna tambahan.

• Melakukan guntingan lurus pada kertas untuk dijadikan benda mainan. • Melakukan sobekan pada

kertas untuk dijadikan benda mainan.

• Menggabungkan menggunting dan menyobek untuk membuat karya benda mainan.

• Menirukan bunyi suara ê , e, dan eu dalam

berbagai kata.

• Membunyikan suara ê , e, dan eu untuk

• Mengelompokkan berbagai ukuran bintik, garis, bidang, warna, dan bentuk pada hasil karya dua dimensi di alam sekitar.

• Membuat benda dengan menggunakan teknik menggunting.

• Membuat karya dengan menggunakan teknis menyobek

• Membuat karya dengan teknik gabungan (menggunting dan menyobek)

• Membunyikan suara ê `, e, dan eu dalam berbagai kata.

• Membedakan suara vokal ê `, e, dan eu.

6 jp x 35

menit Buku Saya ingin Terampil dan Kreatif SD Kelas 1

(13)

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

vokal ê `, e, dan eu.

membedakan pengucapannya.

• Meletakan huruf ê , e dan eu pada kata yang tepat. • Menunjukkan huruf ê , e

dan eu pada kata dengan tepat.

• Menunjukkan suara ê `,e, dan eu pada kata dengan tepat.

3 jp x 35

menit Buku Piwulang Basa SD Kelas 1

(14)

SILABUS TEMATIK 2

Tema : Lingkungan

Kelas I Semester 1

Standar Kompetensi :

1. Ilmu Pengetahuan Sosial : 1. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati kemajemukan keluarga. 2. Ilmu Pengetahuan Alam : 1. Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya, serta cara perawatannya

3. Pendidikan Kewarganegaraan : 1. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan.

4. Matematika : 1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20. 5. Bahasa Indonesia. : Mendengarkan

1. Memahami bunyi bahasa, perintah dan dongeng yang dilisankan.

Berbicara

2. Mengungkapkan fikiran, perasaan dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa, pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh dan deklamasi.

Membaca

3. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring

Menulis

4. Menulis permulaan dengan menjiplak , menebalkan, mencontoh, melengkapi, dan menyalin 6. Seni Budaya dan Keterampilan : 3. Mengapresiasikan karya seni musik.

(15)

7. Bahasa Sunda : 1. Mampu mengungkapkan fikiran, perasaan dan keinginan secara lisan dalam percakapan ( guneman ),

permintaan izin, perkenalan, (ngawanohkeun ) diri, penyebutan berbagai jenis gambar dan gambar peristiwa.

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI

WAKTU

SUMBER BELAJAR

Ilmu Pengetahuan Sosial

1.2Menceritakan pengalaman diri

Ilmu Pengetahuan Alam

1.2 Mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat ( makan, air, pakaian, udara, lingkungan sehat)

Peristiwa masa kecil

Kebutuhan tubuh untuk tumbuh sehat dan kuat.

• Mengingat peristiwa yang berkesan yang diceritakan orang tua, atau kejadian sehari-hari yang tidak dapat

dilupakan dan

menceritakan kembali kepada teman-temannya. • Mengemukakan

pengalaman sehari-hari yang dialami ketika menuju sekolah , di sekolah atau pulang sekolah.

• Menyebutkan dan mengelompokkan beberapa kebutuhan manusia agar tetap sehat dan kuat.

• Mengamati berbagai makanan untuk mengelompokkan makanan yang sehat dan

•Menceritakan

kembali pengalaman waktu kecil

berdasarkan cerita orang tua.

•Menceritakan

pengalaman pergi ke sekolah, di sekolah atau pulang sekolah •Menceritakan kesan

hari pertama masuk Sekolah Dasar.

•Menunjukkan nama makanan sehat yang berguna bagi tubuh. •Menyebutkan guna

air, makanan, pakaian, udara dan lingkungan untuk tumbuh sehat. •Membedakan jenis

Teknik :

Tes tertulis lisan Perbuatan

Instrument :

LKS Lembar observasi

2 jp x 35 menit

Catatan guru dari berbagai sumber

Buku IPA SD Kelas 1

(16)

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

Pendidikan

Kewarganegaraan

1.1Menjelaskan perbedaan jenis

kelamin, agama, dan suku bangsa

Matematika

1.3Melakukan

Hidup rukun dalam perbedaan.

Operasi hitung

tidak sehat.

• Menyusun daftar jenis makanan yang dapat menyehatkan tubuh dan makanan yang tidak menyehatkan tubuh. • Memperhatikan

beberapa sampel air yang sehat dan tidak sehat. • Mendiskusikan pengaruh

udara kotor bagi manusia.

• Melakukan pengamatan gambar tempat ibadah agama Islam, Kristen, Budha, dan Hindu. • Mengelompokkan

beberapa kegiatan keagamaan dari tiap agama yang diakui di Indonesia berdasarkan pengalaman sendiri atau orang lain.

• Mencari informasi tentang kitab suci dan pemuka agama yang diakui di Indonesia kepada orang lain yang berada di sekolah.

air, makanan, pakaian, udara, dan lingkungan yang baik untuk tumbuh sehat.

•Menyebutkan 5 agama yang diakui di Indonesia beserta tempat ibadahnya •Menceritakan

kegiatan yang

berkaitan dengan hari besar agama

•Menyebutkan 4 kitab suci dari agama yang yang ada di

Indonesia. •Menjelaskan 5

pemuka agama yang diakui di Indonesia.

2 jp x 35 menit

10 jp x 35

Buku PKn Kelas I

(17)

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR penjumlahan dan

pengurangan bilangan sampai 20.

Bahasa Indonesia

1.1 Membedakan berbagai bunyi bahasa

bilangan

Pengucapan bunyi atau suara

• Pembuktian bentuk penjumlahan dan pengurangan dalam kehidupan sehari-hari. • Membaca dan

mengingat simbol kunci ( + ) untuk menambah, dikumpulkan, diberi lagi, membeli lagi, datang lagi , dan lain-lain.

• Membaca dan mengingat simbol kunci ( - ) untuk diberikan kepada, dipinjam, diminta, diambil, pergi, lari, terbang, dan lain – lain. • Membaca dan mengingat

simbol kunci ( = ) digunakan untuk menyatakan hasil. • Membaca dan

menghapalkan fakta dasar penjumlahan dan pengurangan sampai 20. • Melakukan penjumlahan

melalui benda konkrit untuk konsep

penjumlahan bilangan 3 angka hasil sampai 20. • Mendengarkan berbagai

•Menterjemahkan bentuk penjumlahan dan pengurangan sampai 20 ke dalam kalimat sehari-hari. •Membaca dan

menggunakan simbol +, -, dan = dalam mengerjakan hitung sampai 20

•Menghapal fakta dasar penjumlahan dan pengurangan sampai dengan 20. •Menjumlah bilangan

3 angka hasil sampai 20.

•Membedakan

menit

10 jp x 35 menit

Pelajaran Matematika SD Kelas 1

Buku Bahasa

(18)

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

2.2 Menyapa orang lain dengan menggunakan

kalimat sapaan yang tepat dan bahasa yang santun

3.1 Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang

tertentu di sekitar pelafalan bunyi bahasa.

Kalimat sapaan

Membaca kata , kalimat.

bunyi/suara dari benda langsung atau dari suara tiruan ( suara binatang, kendaraan, benda) • Membedakan suara

buatan dan suara alami. • Melakukan peniruan

bunyi yang menyerupai suara mobil, motor, burung, ayam, dan lain-lain.

• Mengelompokkan bunyi –bunyi tersebut ke dalam 3 kelompok : suara binatang, suara kendaraan, dan suara benda yang dikenali. • Memperagakan gerakan

binatang, kendaraan atau benda disertai

bunyinya.

• Meniru kalimat sapaan yang dicontohkan guru. • Memperagakan kalimat sapaan dengan ekspresi yang baik di hadapan teman – temannya. • Memasangkan kartu

huruf yang dikenali

berbagai bunyi / suara tertentu secara tepat.

•Menirukan bunyi/ suara tertentu seperti, kendaraan atau suara benda.

•Menyapa teman sebaya, guru, dan orang lain serta orang yang lebih tua dengan bahasa dan cara yang santun.

•Mengenal huruf-huruf dan membacanya

Indonesia dan Sastra SD kelas 1

(19)

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR tepat

4.1Menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran , dan bentuk huruf.

4.2 Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf.

4.3 Mencontoh huruf , kata atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar.

Seni Budaya dan Keterampilan ( SBK)

3.1 Mengidentifikasi

Menjiplak bentuk huruf dan

gambar.

Menebalkan bentuk huruf dan gambar.

Unsur – unsur

untuk dibentuk menjadi kata.

• Membaca dengan suara yang nyaring kata-kata yang dibentuk menjadi kalimat sederhana. • Melakukan penjiplakan

dan penebalan bentuk huruf dengan langkah penulisan yang benar. • Melakukan penjiplakan

dan penebalan bentuk gambar yang rapi. • Menebalkan bentuk

huruf dan gambar

• Melakukan salin tatap beberapa kata yang ditulis guru di papan tulis dengan bentuk huruf yang benar. • Menuliskan kata-kata

yang diucapkan guru ke dalam buku tulis sendiri.

sebagai suku kata, kata –kata dan kalimat sederhana

•Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yangh tepat •Menjiplak berbagai

bentuk gambar dan bentuk huruf.

•Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf.

•Menyalin/mencontoh huruf, kata, kalimat dari buku atau papan tulis dengan benar. •Menyalin/mencontoh

kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya pada buku sendiri.

(20)

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR unsur/ elemen musik

dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia

3.2 Mengelompokkan bunyi berdasarkan sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia

Bahasa Sunda

2.2Menyebutkan berbagai jenis gambar benda

bunyi dan musik melalui penga-laman musik.

Unsur – unsur musik

Ganbar barang budaya / alami.

• Melakukan gerakan yang menghasilkan bunyi.

• Menyebutkan sumber bunyi yang didengar, untuk membedakan sumber bunyi alam dan buatan.

• Melakukan percobaan untuk mengelompokan panjang dan pendeknya bunyi.

• Melalui peragaan dapat menjelaskan rangkaian bunyi dan detak.

• Melakukan pengamatan terhadap benda karya manusia untuk menyebutkan nama benda tersebut.

• Mengamati lingkungan alam sekitar untuk memperhatikan ciptaan Tuhan.

• Menyebutkan kegunaan benda buatan manusia

• Menentukan sumber bunyi.

• Membedakan bunyi alam dan bunyi buatan.

• Membedakan panjang dan pendeknya bunyi.

• Menjelaskan

rangkaian bunyi dan detak melalui peragaan

• Menunjukkan nama benda karya manusia • Menunjukkan nama

benda ciptaan Tuhan. • Menyebutkan

kegunaan benda. • Menyebutkan fungsi

anggota tubuh.

menit.

2 jp x 35 menit

ingin Terampil dan Kreatif SD Kelas 1

Buku Piwulang Bahasa SD Kelas 1

(21)

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR yang diamati.

• Menyebutkan nama anggota tubuh dan fungsinya.

SILABUS TEMATIK 3

Tema : Keluarga

Kelas I Semester 1

Standar Kompetensi :

1. Ilmu Pengetahuan Sosial : 1. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghuormati dalam kemajemukan keluarga.

2. Ilmu Pengetahuan Alam : 1. Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya, serta cara perawatannya. 3. Pendidikan Kewarganegaraan : 1. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan.

4. Matematika : 1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20. 2. Menggunakan pengukuran waktu dan panjang.

5. Bahasa Indonesia. : Mendengarkan

1. Memahami bunyi bahasa, perintah dan dongeng yang dilisankan.

Berbicara

2. Mengungkapkan fikiran, perasaan dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa, pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh dan deklamasi.

Membaca

3. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring

Menulis

(22)

6. Seni Budaya dan Keterampilan : 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik.

7. Bahasa Sunda : 1. Mampu membaca, memahami dan menanggapi berbagai bentuk dan jenis wacana tulis ( teka)

berupa kata-kata lpas, kalimat lepas, serta wacana pendek.

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI

WAKTU

SUMBER BELAJAR

Ilmu Pengetahuan Sosial

1.3 Menceritakan kasih sayang antar anggota keluarga

Kasih Sayang •Mengamati beberapa gambar yang mengisahkan kasih sayang orang tua kepada anaknya.

•Menyebutkan bukti –bukti bahwa orang tua menyayangi anaknya.

•Membandingkan kasih sayang orang tua dan orang lain.

•Menjelaskan sikap yang baik seorang anak kepada orang tuanya.

•Membacakan doa untuk orang tua setiap saat. •Menyebutkan anggota

kelaurga yang ada di rumah. •Menjelaskan sikap yang baik

antar anggota keluarga. •Menjelaskan manfaat saling

menyayangi dengan anggota

• Menjelaskan kasih sayang orang tua kepada anaknya.

Teknik :

Tes tertulis lisan Perbuatan

Bentuk tes :

PG, Isian

Instrument :

LKS Lembar observasi

3 jp x 35 menit

Buku IPS SD kelas 1 .

(23)

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

Ilmu Pengetahuan Alam

1.3 Membiasakan hidup sehat.

Pendidikan

Kewarganegaraan

1.1 Menjelaskan perbedaan jenis kelamin, agama, dan suku bangsa .

Kebutuhan tubuh untuk tumbuh sehat dan kuat.

Hidup rukun dalam perbedaan.

keluarga.

• Melakukan peragaan

mencuci tangan sebelum dan sesudah makan, atau sesudah melakukan kegiatan yang menyebabkan tangan menjadi kotor.

• Menjelaskan beberapa keuntungan menggunting kuku, melakukan olah raga, tidur teratur pada kesehatan tubuh

• Mengemukakan contoh-contoh kerugian yang pernah dialami sendiri atau orang lain dari tidak menjaga kesehatan.

• Menyebutkan suku yang diketahuinya.

• Mengelompokkan suku yang terbesar.

• Menyusun perbedaan dari tiap suku yang ada di Indonesia melalui ciri-ciri bahasa dan adat istiadatnya. • Menterjemahkan / mencari

arti dari semboyan Bhineka

• Menjelaskan

keuntungan mencuci tangan sebelum makan.

• Menjelaskan keuntungan memotong kuku yang panjang . • Menjelaskan

keuntungan melakukan olah raga, beristirahat dan tidur yang teratur agar tubuh sehat dan kuat.

• Memberikan contoh kerugian dari tidak menjaga kesehatan. (cuci tangan, memo-tong kuku, olah raga beristirahat dan tidur ) • Menyebutkan 5 suku

yang terbesar di Indonesia.

• Membedakan ciri-ciri suku bangsa

3 jp x 35 menit

Buku IPA SD Kelas 1 Catatan guru dari berbagai sumber. Gambar

Buku Pendidikan Kewarganega raan Kelas 1 Gambar

(24)

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

Matematika

1.4Menyelesaikan

masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan sampai 20.

2.1 Menentukan waktu (pagi, siang, malam) hari dan jam (secara bulat)

Bahasa Indonesia

1.5Melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah atau petunjuk

Operasi hitung bilangan

Satuan pengukuran waktu

Teks yang terdiri atas berbagai kalimat perintah

tunggal Ika

• Mengungkapkan contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk mengungkapkan fakta

matematika dalam kehidupan nyata.

• Menemukan 0 sebagai hasil dari pengurangan bilangan dengan bilangan itu sendiri. • Menyebutkan beberapa

contoh kegiatan yang dilakukan sehari hari. • Menentukan waktu sesuai

kegiatan yang dilakukan sehari-hari.

• Mendengarkan kalimat perintah yang diucapkan

dilihat dari bahasa dan adat istiadat /budayanya.

• Menjelaskan arti dari semboyan Bhinka Tunggal Ika.

• Memecahkan masalah sehari-hari yang yang tberkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan sampai 20. • Mengurangkan

bilangan dengan bilangan itu sendiri sehingga hasilnya 0. • Mengenal konsep

waktu melalui kegiatan sehari-hari yang sebentar dan lama.

• Menyebutkan waktu sesuai kegiatan yang dilakukan anak. • Mendemontrasikan

sesuatu sesuai perintah atau

15 jp x 35 menit.

15 jp x 35 menit

Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1

Buku Bahasa Indonesia dan Sastra SD kelas 1

(25)

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR sederhana.

1.6Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita

2.2 Menyapa orang lain dengan kalimat sapaan yang tepat dan bahasa yang santun.

2.3 Mendeskripsikan benda-benda di sekitar dan fungsi anggota tubuh dengan kalimat sederhana

(untuk dibacakan oleh guru )

Kalimat sapaan

Deskripsi benda-benda di sekitar.

guru, lalu memperagakannya.

• Menyimak dongeng yang disampaikan guru, menyim-pulkan isi dari cerita dongeng tersebut dan mengemukakan perilaku yang dapat dicontoh. • Melakukan tanya jawab

tentang isi dan tokoh dalam cerita dongeng.

• Memperagakan tokooh yang disenang

• Mengikuti kalimat sapaan yang diucapkan guru, lalu mengucapkan sendiri tanpa dibantu.

• Memperagakan penyampaian kalimat sapaan tersebut kepada temannya. • Memperhatikan gambar

”pasar buah-buahan ”, untuk menyampaikan cerita di balik gambar.

• Membuat daftar buah-buahan yang dikenal baik dari warna dan rasa, mengelompokkan buah-buahan yang berwarna

permintaan guru. • Menceritakan

kembali isi dongeng dengan kalimatnya sendiri.

• Menjawab pertanyaan dan menjelaskan isi dongeng.

• Memperagakan tokoh dongeng di depan kelas.

• Menyapa teman sebaya, guru, dan orang lain serta orang yang lebih tua dengan bahasa cara yang santun.

• Bercerita

berdasarkan gambar.

• Memasangkan gambar buah dengan nama dan ciri-cri yang tepat.

(26)

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

3.1 Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat.

4.1Menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf.

4.2Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf.

4.3 Mencontoh huruf , kata, atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan

merah dan hijau.

• Memperhatikan kata-kata yang ditulis lalu dibaca dengan nyaring dengan lafal yang benar.

• Membaca dengan suara yang dapat didengar orang lain beberapa kata yang terga-bung menjadi kalimat yang sederhana.

• Membaca beberapa kalimat yang tergabung menjadi teks pendek dengan intonasi dan lafal yang tepat.

• Menjiplak dan menebalkan bentuk huruf dan gambar untuk melenturkan motorik halus, dengan teknik penulisan yang benar.

• Menyalin kalimat yang ditulis di papan tulis ke dalam buku sendiri, dengan

• Mengenali huruf-huruf dan membaca-nya sebagai suku kata, kata-kata dan kalimat sederhana.

• Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat. • Membaca teks

pendek dengan intonasi dan lafal yang benar.

• Menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf.

• Menebalkan berbagai bentuk gambar, dan bentuk huruf.

• Menyalin/mencontoh huruf kata , kalimat, dari papan tulis atau buku dengan benar.

(27)

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR benar.

4.4 Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar

Seni Budaya dan Keterampilan

4.1 Mennampilkan permainan pola irama sederhana

4.2 Mengekspresikan diri melalui vokal

4.3Mengekspresikan diri melalui alat musik atau sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia

4.4Menghafalkan lagu anak-anak

4.5Menyanyikan lagu

tulisan yang terbaca dan bentuk yang tepat.

• Mengamati gambar tentang benda-benda untuk

menyempurnakan kalimat.

• Melakukan permainan

dengan pola irama sederhana • Mengungkapkan perasaan

diri malalui lagu

• Menyampaikan lagu sesuai musik sederhana

• Mengungkapkan perasaan yang dialami malalui alat musik

• Menggerakkan tubuh sesuai tepukan

• Menyanyikan lagu anak-anak Sesuai syairnya

• Menyanyikan lagu anak-anak

• Menyalin/mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya pada buku sendiri. • Melengkapi kalimat

yang belum selesai sesuai dengan gambar •Memainkan

permainan pola irama sederhana.

•Menggerakkan badan sesuai dengan lagu. • Melakukan gerakan /

tepukan yang menghasilkan bunyi • Memainkan alat

musik sederhana.

• Mengucapkan kata-kata yang ada dalam lagu anak-anak • Menyanyikan lagu

anak-anak Secara

5 jp x 35 menit

Buku Saya ingin

Terampil dan Kreatif SD Kelas 1

(28)

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR anak-anak secara

individual, kelompok, maupun klasikal

Bahasa Sunda

3.1 Membaca kata –kata lepas yang mengandung kata asal Dwisuku (dua enggang )

Secara individual, kelompok maupun klasikal

• Membaca kata-kata asal yang terdiri dari dua suku ( 2 engang) dan menggunakan vokal ê,e`, dan eu dengan konsonan yang sama.

• Mengucapkan kata asal yang terdiri dari dua suku ( 2 engang ) dan menggunakan vokal ê `, e dan eu konsonan yang berbeda.

• Mengucapkan kata-kata asal yang terdiri dua suku kata secara individual dan klasikal dengan lafal yang tepat. • Mengucapkan kata-kata asal

yang menggunakan fonem rangkap ng dan ny.

individual

• Menyanyikan lagu anak-anak secra kelompok

• Menyanyikan lagu anak-anak secara klasikal

• Mengucapkan kata-kata asal yang terdiri dari dua suku ( 2 engang ) dan

menggunakan vokal ê `. e, dan eu

konsonan yang sama.

• Mengucapkan kata-kata asal yang terdiri dari dua suku ( 2 engang ) dan

menggunakan vokal ê`. e, dan eu

konsonan yang berbeda.

• Mengucapkan kata-kata asal yang terdiri dari dua suku kata.

• Mengucapkan kata-kata asal yang menggunakan fonem rangkap : ng dan nya

2 jp x 35 menit

Buku Bahasa SD Kelas 1

(29)

(30)

SILABUS TEMATIK 4

Tema : Pengalaman

Kelas I Semester 1

Standar Kompetensi :

1. Ilmu Pengetahuan Sosial : 1. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghu\ormati dalam kemajemukan keluarga. 2. Ilmu Pengetahuan Alam : 2. Mengenal cara memelihara lingkungan agar tetap sehat.

3. Pendidikan Kewarganegaraan : 1. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan. 4. Matematika : 2. Menggunakan pengukuran waktu dan panjang. 5. Bahasa Indonesia. : Mendengarkan

1. Memahami bunyi bahasa, perintah dan dongeng yang dilisankan.

Berbicara

2. Mengungkapkan fikiran, perasaan dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa, pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh dan deklamasi.

Membaca

3. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring

Menulis

4. Menulis permulaan dengan menjiplak , menebalkan, mencontoh, melengkapi, dan menyalin. 6. Seni Budaya dan Keterampilan : 3. Mengapresiasi karya seni musik.

7. Bahasa Sunda : 1. Mampu menyimak (ngaregepkeun) memahami, serta menanggapi berbagai bunyi bahasa (sora basa)

(31)

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

Ilmu Pengetahuan Sosial

1.2 Menceritakan pengalaman diri

Menguraikan pengalaman masa kecil.

• Menjelaskan cerita dalam foto yang mnceritakan pengalaman yang menyenangkan dan tidak menyenangkan.

• Mengungkapkan perasaan ketika melihat foto / mengingat

pengalaman tersebut.

• Menceritakan pengalaman yang menyenangkan dan tidak menyenangkan

3 jp x 35 menit

Buku IPS SD kelas 1 Foto keluarga siswa

Ilmu Pengetahuan Alam

2.1 Mengenal cara menjaga lingkungan agar tetap sehat

Perawatan dan pemeliharaan lingkungan di sekitar rumah dan sekolah

• Mengamati model / gambar rumah yang bersih dan tidak bersih , rapi dan tidak rapi untuk mendiskusikan cara merawat lingkungan rumah agar selalu bersih.

• Mendemontrasikan cara merawat lingkungan sekolah dengan melakukan menyapu, mengelap meja dan bangku, serta membuang sampah pada tempatnya.

• Menunjukkan alat – alat kebersihan yang digunakan di dalam rumah/ sekolah dan di luar rumah/sekolah

• Menjelaskan cara membersihkan rumah dan halaman.

• Melakukan perawatan kebersihan di sekolah. • Menyebutkan alat-alat

untuk kebersihan rumah dan sekolah.

Teknik :

Tes tertulis Lisan Perbuatan

Instrument :

LKS Lembar Observasi

3 jp x 35 menit

Buku IPA SD Kelas 1

(32)

Pendidikan

Kewarganegaraan

1.2 Memberikan contoh hidup rukun melalui kegiatan di rumah dan di sekolah

Hidup rukun dalam perbedaan.

• Menunjukkan model/gambar yang menceritakan hidup rukun untuk mnemukan manfaat hidup rukun.

• Membandingkan dari gambar/ model/ kisah yang menunjuk-kan hidup rukun dan tidak rukun.

• Mendiskusikan / mencari contoh akibat jika tidak menjaga

kerukunan.

•Menceritakan manfaat hidup rukun dalam keluarga.

•Membandingkan antara hidup rukun dan tidak rukun.

•Menjelaskan akibat jika tidak menjaga kerukunan.

3 jp x 35 menit

Buku PKn Kelas 1 Gambar kegiatan gotong royonh

Matematika

2.1 Menentukan Waktu (pagi, siang, malam) hari, dan jam ( secara bulat)

Satuan pengukuran waktu

• Menyebutkan aktifitas yang biasa dilakukan pada pagi hari, siang hari, dan malam hari.

• Menyusun daftar kegiatan yang dilakukan pada pagi hari, siang hari, dan malam hari.

• Menyebutkan nama hari secara berurut dalam seminggu dimulai dari senin.

• Menyebutkan nama bulan kelahiran untuk menyusun nama bulan dari bulan ke satu sampai ke dua belas.

• Mengenal kegunaan jam sebagai penunjuk waktu.

•Memberi contoh kegiatan sehari-hari yang dilakukan pada pagi, siang, dan malam hari.

•Mengurutkan nama-nama hari dalam seminggu.

•Mengenal nama-nama bulan dalam setahun.

•Membaca tanda waktu yang ditunjukkan oleh jarum jam analog (jam dinding) jam pas.

Teknik :

Tes tertulis Lisan Perbuatan

Bentuk tes :

PG, Isian

Instrument :

LKS Lembar Observasi

3 jp x 35 menit

Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1 Kalender Lingkungan sikatr

(33)

Bahasa Indonesia

1.1Membedakan berbagai bunyi bahasa

2.4 Mendeklamasikan puisi dengan lafal dan

intonasi yang sesuai.

Pengucapan bunyi atau suara tertentu di sekitar

Puisi anak

• Membaca tanda waktu yang ditunjukkan dengan jarum jam analog .

• Menggambar jam sesuai dengan kegiatan yang ditunjukkan dengan gambar.

• Meletakkan jarum pendekdan jarum panjang pada gambar jam, sesuai dengan waktu yang diminta. • Mendengarkan model / tiruan suara

binatang.

• Menyebutkan nama binatang yang ditirukan suaranya.

• Menjelaskan ciri-ciri binatang yang dirirukan suaranya. • Mendeklamasikan puisi / lagu

disertai ekspresi, gerak mimik yang sesuai.

• Menjawab pertanyaan tentang isi puisi.

• Membuat kesimpulan tentang isi puisi.

• Menyampaikan peristiwa penting yang dialami sehari di sekolah.

• Mengungkapkan perasaan tentang peristiwa yang dialami.

•Menggambar jam sesuai dengan kegiatan •Menentukan letak

jarum jam pada gambar jam dengan tepat.

•Membedakan berbagai bunyi suara atau suara tertentu secara tepat.

•Mendeklamasikan puisi sesuai dengan isi dan mengekspresi-kannya dengan gerak dan mimik yang sesuai. •Mendeklamasikan puisi

dengan lafal dan intonasi yang sesuai

•Mengungkapkan perasaan tentang peristiwa yang dialami.

Teknik :

Tes tertulis Lisan Perbuatan

Bentuk tes :

PG, Isian

3 jp x 35 menit

Buku Bahasa Indonesia dan Sastra SD kelas 1

(34)

3.1 Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat.

4.1 Menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf.

4.2Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf.

4.3Mencontoh huruf , kata, atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar. 4.4 Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar

Membaca nyaring suku kata, kata, kalimat sederhana

Bentuk huruf dan gambar

Huruf, suku kata, kata dan kalimat sederhana.

• Menyebutkan huruf- huruf dan membacanya menjadi suku kata, dan kata.

• Membaca dengan suara nyaring gabungan kata-kata di papan tulis. • Membaca kalimat yang ditulis

dalam buku tulis sendiri.

• Menjiplak dan menebalkan bentuk gambar dan huruf , suku kata, kata dan kalimat sederhana.

• Menebalkan bentuk gambar dan bentuk huruf.

• Menuliskan kembali kata, kalimat sederhana dari papan tulis atau buku dengan tulisan lepas • Menuliskan kembali kalimat

sederhana yang ditulis guru pada buku tulis sendiri.

• Mengenali huruf – huruf dan membaca-nya sebagai suku kata, kata –kata dan kalimat sederhana.

• Membaca nyaring (didengar siswa lain) kata demi kata.

• Menjiplak berbagai bentuk huruf dan gambar

• Menebalkan berbagai bentuk gambar, dan bentuk huruf.

• Menyalin/mencontoh huruf kata , kalimat, dari papan tulis atau buku dengan benar dengan menggunakan huruf lepas.

(35)

Seni Budaya dan Keterampilan ( SBK ) 3.3 Menunjukkan sikap

apresiasif terhadap sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia

• Mengamati gambar yang

mencerutakan kegiatan sehari-hari. • Melengkapi kalimat dengan kata

yang tepat berdasarkan gambar yang diamati.

• Menyalin/mencontoh huruf kata , kalimat, dari papan tulis atau buku dengan benar dengan menggunakan huruf lepas.

• Menyalin/mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya pada buku sendiri dengan menggunakan huruf tegak bersambung. • Melengkapi kalimat

yang belum selesai sesuai dengan gambar.

• Menyebutkan nada-nada yang sama tingginya dari melodi yang diperdengarkan.

Teknik :

Tes tertulis lisan Perbuatan

Instrument :

LKS Lembar Observasi

3 jp x 35 menit

Buku Saya ingin Terampil dan Kreatif SD Kelas 1 Alat musik

(36)

Bahasa Sunda

2.1 Menyimak dongeng yang dibacakan guru.

Gambar sederhana dongeng sastra

• Mendengarkan dongeng binatang yang dibacakan guru dengan seksama untuk menceritakan kembali intisari dari dongeng binatang.

• Menyebutkan tokoh dalam dongeng binatang.

• Melakukan tanya jawab tentang isi dalam dongeng.

• Memperagakan di depan kelas tokoh dalam dongeng binatang tersebut.

• Menceritakan watak tokoh yang dapat diteladani.

• Mendengarkan dongeng yang dibacakan guru dengan sungguh-sungguh.

• Menyebutkan tokoh dalam dongeng • Melakukan tanya

jawab tentang isi dongeng

• Memperagakan tokoh dalam dongeng.

• Menyebutkan watak tokoh yang dapat diteladani.

Buku Piwulang Bahasa SD Kelas 1

(37)

SILABUS TEMATIK 5

Tema : Budi Pekerti

Kelas I Semester 1

Standar Kompetensi :

1. Ilmu Pengetahuan Sosial : 1. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghuormati dalam kemajemukan keluarga 2. Ilmu Pengetahuan Alam : 2. Mengenal cara memelihara lingkungan agar tetap sehat.

3. Pendidikan Kewarganegaraan : 1. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan. 4. Matematika : 2. Menggunakan pengukuran waktu dan panjang. 5. Bahasa Indonesia. : Mendengarkan

1. Memahami bunyi bahasa, perintah dan dongeng yang dilisankan.

Membaca

3. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring

Menulis

4. Menulis permulaan dengan menjiplak , menebalkan, mencontoh, melengkapi, dan menyalin. 6. Seni Budaya dan Keterampilan : 5. Mengapresiasi karya seni tari.

7. Bahasa Sunda : 2. Mampu amengungkapkan fikiran, perasaan dan keinginan secara lisan dalam percakapan (guneman), permintaan izin, perkenalan, (ngawanohkeun ) diri, penyebutan berbagai jenis gambar dan gambar peristiwa..

5. Mampu membaca, memahami dan menanggapi berbagai bentuk dan jenis wacana tulis ( teka) berupa kata-kata lepas, kalimat lepas, serta wacana pendek.

(38)

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

Ilmu Pengetahuan Sosial

1.4 Menunjukkan sikap hidup rukun dalam kemajemukan

keluarga.

Ilmu Pengetahuan Alam

2.2 Membedakan lingkungan sehat dengan lingkungan tidak sehat.

Hidup rukun dalam

kemajemukan keluarga.

Perawatan dan pemeliharaan lingkungan di sekitar rumah dan sekolah.

• Mengamati gambar foto keluarga yang terdiri dari anggota keluarga besar.

• Menyebutkan anggota keluarga yang terlihat pada foto. ( ayah, ibu, kakak, adik, nenek, kakek, paman, bibi, sepupu )

• Menuliskan kemajemukan anggota keluaraga pada lembar kerja siswa untuk

mendiskusikannya.( jenis kelamin, suku, agama, kebiasaan, bahasa ) • Mengemukakan pendapat

dalam menyelesaikan masalah dalam kemajemukan keluarga . • Menjelaskan manfaat

kerukunan dalam kemajemukan keluarga

• Mengamati lingkungan sekitar. ( luar kelas) untuk mencari ciri lingkungan sehat dan ciri-ciri lingkungan tidak sehat. • Mendiskusikan hasil

pengamatan.

• Mengamati lingkungan sekolah ( dari lantai 2) dapat diamati macam-macam kendaraan,

• Memberi contoh kemajemukan keluarga (jenis

kelamin, suku bangsa, agama, kebiasaan,dll) • Menjelaskan manfaat

hidup rukun dalam keluarga

• Mengemukakan ciri-ciri lingkungan yang sehat dan ciri-ciri lingkungan yang tidak sehat

• Menjelaskan bahwa air kotor tumpukan sampah, asap kenda-raan merupakan

Teknik :

Tes tertulis Lisan Perbuatan

Bentuk tes :

PG, Isian

2 jp x 35 menit

Buku

Pengetahuan Sosial SD kelas 1 Foto Keluarga

Buku IPA SD Kelas 1

(39)

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

Pendidikan

Kewarganegaraan

1.2Menerapkan hidup rukun di rumah dan di sekolah

Matematika

2.2Menentukan lama suatu kejadian berlangsung.

Hidup rukun dalam perbedaan.

Satuan pengukuran.

cerobong asap) dan kondisi lingkungan sekitar sekolah. • Mendiskusikan hasil

pengamatan .

• Menjelaskan hasil diskusi dengan tanya jawab. • Membiasakan membuang

sampah pada tempatnya di mana pun berada.

• Menyebutkan perbedaan antara tiap individu anggota keluarga / teman sekolah.

• Menjelaskan tidak menghargai perbedaan dapat menimbulkan perselisihan, pertengkaran dan permusuhan.

• Menjelaskan bahwa perbedaan suatu karunia dar allah SWT. • Menunjukkan sikap tidak

membeda-bedakan dalam bergaul di rumah maupun di sekolah.

• Menyebutkan contoh kegiatan sehari –hari yang dapat

dilakukan dengan waktu sebentar

• Menyebutkan contoh kegiatan sehari-hari yang dapat

dilakukan dengan waktu lama.

kondisi lingkungan kurang baik bagi kesehatan

• Menyipulkan hasil diskusi

•Membiasakan membuang sampah pada tempatnya. •Menunjukkan sikap

saling menghargai perbedaan dalam lingkungan keluarga dan lingkungan sekolah

•Menunjukkan sikap tidak membeda-bedakan perlakuan di rumah dan di sekolah •Memberi contoh

kegiatan sehari-hari yang dilakukan sebentar

•Memberi contoh kegiatan sehari-hari yang dilakukan lama

2 jp x 35 menit

10 jp x 35 menit

Buku PKn Kelas 1

Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1

(40)

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

2.3 Mengenal panjang suatu benda melalui kalimat sehari-hari (pendek, panjang ) dan membandingkannya.

• Mendiskusikan dan

membedakan kegiatan yang sebentar dan lama.

• Mengamati benda-benda di sekitar dan memperkirakan panjangnya dengan kata-kata sehari-hari. ( panjang, pendek) • Mengelompokkan benda yang

panjang dan benda yang pendek • Menyebutkan benda yang

termasuk kategori panjang dan pendek.

• Mengamati benda dan

membandingkan penjang benda tersebut. (kata perbandingan sehari-hari lebih panjang atau lebih pendek )

• Mengisi daftar observasi yang mencari fakta panjang dari suatu benda. ( benda yang ada di sekitar siswa )

• Menjelaskan ciri dekat dan jauh.

• Menceritakan jarak dari rumah ke sekolah.

•Memberi contoh kegiatan sehari-hari yang dilakukan sebentar

•Memberi contoh kegiatan sehari-hari yang dilakukan lama •Menyebutkan panjang

suatu benda melalui kalimat sehari-hari (pendek, panjang) •Memberi contoh

benda yang panjang dan benda yang pendek

•Membandingkan panjang suatu benda (lebih panjang, lebih pendek)

•Mengenal jarak dekat dan jauh

(41)

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

Bahasa Indonesia.

1.2 Melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah atau petunjuk

sederhana.

1.3Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita

3.1 Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat

Teks yang terdiri atas berbagai kalimat perintah ( untuk dibaca oleh guru saja ) Mendengarkan dongeng dan menceritakan kembali.

Suku kata, kata dan kalimat sederhana.

• Mengelompokkan tempat yang termasuk kategori jauh dan dekat.

• Bermain bisik-bisik untuk menyampaikan pesan dan melakukan sesuatu sesuai dengan pesan yang disampaikan .

• Menyimak dongeng untuk menceritakan kembali isi dongeng tersebut dengan bahasa yang sederhana.

• Melakukan tanya jawab seputar isi dongeng.

• Menyebutkan sifat tokoh yang baik untuk ditiru.

• Memperagakan tokoh dalam dongeng tersebut.

• Membaca nyaring suku kata dan kata .

• Membaca kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat.

• Melakukan sesuatu sesuai perintah atau permintaan guru.

• Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimatnya sendiri • Menjawab pertanyaan

dan menjelaskan isi dongeng.

• Menyebutkan sifat tokoh yang baik untuk ditiru

• Memperagakan tokoh dongeng di depan kelas.

• Membaca nyaring (didengar siswa ) • Membaca nyaring

kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat.

10 jp x 35 menit

Buku Bahasa Indonesia dan Sastra SD kelas 1

(42)

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR 4.1 Menjiplak berbagai

bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf.

4.2Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf.

4.3Mencontoh huruf, kata, atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar.

4.4 Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan Gambar

Seni Budaya dan Keterampilan ( SBK )

5.1 Mengidentifikasikan fungsi tubuh dalam melaksanakan gerak di tempat.

Bentuk gambar dan bentuk huruf

Gambar sederhana.

Unsur–unsur gerak tari bersumber dari gerak hewan, tumbuhan dan bunyi iringan tari

• Menjiplak bentuk gambar dan bentuk huruf yang benar.

• Menebalkan bentuk huruf dalam kalimat

• Menuliskan kalimat yang didiktekan dengan tulisan lepas lalu disalin kedalam tulisan tegak bersambung.

• Menyalin kaliamat dari buku pada buku sendiri.

• Mengamati gambar yang menceritakan suasana di kelas.

• Melengkapi kalimat dengan kata yang tepat sesuai gambar • Mencari kata yang tepat

(disediakan) agar menjadi kalimat yang baik.

• Memperagakan gerakan menggeleng dan

menggoyangkan kepala, pinggang, dan gerakan tangan

• Menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf.

• Menebalkan berbagai bentuk gambar, dan bentuk huruf. • Menuliskan kata,

kalimat yang didikte-kan.

• Menyalin / mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya pada buku sendiri. • Melengkapi kalimat

yang belum selesai sesuai dengan gambar.

• Menyebutkan bermacam-macam gerak di tempat maupun berpindah tempat

6 jp x 35 menit

Buku Saya ingin Terampil dan Kreatif SD Kelas 1

(43)

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR 5.2 Menampilkan gerak

tari menurut tingkatan tinggi rendah

5.3 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap

gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah

Bahasa Sunda

2.1 Menyampaikan

permintaan ijin dengan bahasa lisan.

3.2 Membaca kalimat lepas dua kata.

Kalimat

permintaan ijin.

Kalimat sederhana

• Memperagakan gerakan melompat, melenggang , dan melangkahkan kaki

• Memperagakan gerakan – gerakan tiruan kupu-kupu dan burung sedang terbang

• Memperagakan gerakan tiruan bunga yang bergoyang

• Memperagakan gerakan tari dengan posisi duduk, jongkok, dan berdiri.

• Memperagakan gerakan tari dengan mengikuti pola lantai • Memperagakan gerakan tari

dengan iringan tepuk dan petik jari.

• Menyampaikan permohonan ijin kepada guru, teman atau orang tua dengan bahasa sederhana yang santun. • Memperagakan meminta ijin

kepada guru, teman maupun orang tua.

• Membaca nyaring kaliat yang terdiri dari dua kata dengan menggunakan lafal dan intonasi yang tepat.

• Mengidentifikasi gerak kaki dan tangan sesuai fungsinya • Mengidentifikasi

gerak tiruan hewan yang dapat terbang • Mengidentifikasi

gerak tiruan tumbuhan • Mengelompokkan

gerak tari sesuai level. • Mengidentifikasi

gerak keseimbangan pola lantai.

• Mengidentifikasi bentuk iringan tari dengan menggunakan bunyi yang bersumber dari tubuh. ( internal ). • Menyampaikan

permintaan izin dengan bahasa lisan yang santun.

• Membedakan bahasa yang disampaikan kepada teman, orang lain, dan orang yang lebih tua.

* Melakukan

2 jp x 35 menit

Buku Bahasa SD Kelas 1

(44)

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR • Menjelaskan arti dari kata yang

terdapat dalam kalimat. • Melengkapi kalimat dengan

kata yang tepat agar dapat menyempurnakan kalimat.

(45)

SILABUS TEMATIK 6

Tema : Kegemaran

Kelas I Semester 1

Standar Kompetensi :

1. Ilmu Pengetahuan Sosial : 1. Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghu\ormati dalam kemajemukan keluarga.

2. Ilmu Pengetahuan Alam : 2. Mengenal cara memelihara lingkungan agar tetap sehat.

3. Mengenal berbagai sifat benda dan kegunaannya melalui pengamatan perubahan bentuk benda. 3. Pendidikan Kewarganegaraan : 2. Membiasakan tertib di rumah dan di sekolah.

4. Matematika : 2. Menggunakan pengukuran waktu dan panjang.

5. Bahasa Indonesia. : Mendengarkan

1. Memahami bunyi bahasa, perintah dan dongeng yang dilisankan.

Berbicara

2. Mengungkapkan fikiran, perasaan dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa, pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh dan deklamasi.

Membaca

3. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring

Menulis

4. Menulis permulaan dengan menjiplak , menebalkan, mencontoh, melengkapi, dan menyalin. 6. Seni Budaya dan Keterampilan : 5. Mengapresiasi karya seni tari.

7. Bahasa Sunda : 4. Mampu menulis, mengungkapkan fikiran , perasaan, dan keinginan secara tertulis dalam bentuk dan

(46)

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU

SUMBER

Ilmu Pengetahuan Sosial

1.4Menunjukkan sikap hidup rukun dalam kemajemukan

keluarga.

Ilmu Pengetahuan Alam

2.2 Menceritakan perlunya merawat tanaman, hewan peliharaan dan lingkungan sekitar.

3.1 Mengidentifikasi benda yang ada di lingkungan sekitar berdasarkan cirinya melalui pengamatan.

Hidup rukun dalam kemajemukan keluarga.

Menerapkan cara memelihara lingkungan di sekitar rumah dan sekolah.

Mengidentifikasi ciri-ciri benda dan sifatnya.

• Mendiskusikan ciri hidup rukun dan tidak rukun. • Menyebutkan beberapa

contoh hidup rukun dan tidak rukun.

• Menyimak beberapa contoh sikap yang tidak rukun lalu mendiskusikan akibat yang lain dari tidak menjaga kerukunan.

• Mendemontrasikan cara menanam tanaman dan merawat tanaman.

• Menyebutkan alasan perlunya merawat tanaman dan hewan peliharaan.

• Menyebutkan hal – hal yang harus diperhatikan dalam merawat hewan peliharaan. • Menjelaskan keuntungan /

manfaat merawat tanaman dan hewan peliharaan.

• Mengamati bermacam- macam benda untuk mencari fakta tentang sifat benda , yang diamati : bentuk, ukuran,

•Mengidentifikasi hidup rukun dan tidak rukun.

•Menjelaskan akibat tidak menjaga kerukunan

•Menyebutkan alasan perlunya merawat tanaman dan hewan peliharaan.

•Menyebutkan hal-hal yang diperlukan dalam merawat hewan peiharaan •Menyebutkan

keuntungan merawat tanaman dan hewan peliharaan.

•Melakukan

pengamatan ciri-ciri benda dengan cermat

Teknik :

Tes tertulis lisan Perbuatan

Instrument :

LKS Lembar Observasi

2 jp x 35 menit

Buku

Pengetahuan Sosial SD kelas 1

Buku IPA SD Kelas 1

(47)

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU

SUMBER

Pendidikan

Kewarganegaraan

2.1 Menjelaskan penting-nya tata tertib di rumah dan di sekolah.

Tata tertib di rumah dan di sekolah.

rasa, bau, warna dan permukaan benda. • Mendiskusikan hasil

pengamatan dengan

mengelompokkan berdasarkan

bentuk ( persegi, bundar, lonjong, balok, kubus, tabung, dll ) ukuran ( besar , kecil ),

warna ( merah, kuning, hijau, biru dll ) rasa ( manis, pahit, asam, pedas ) bau (wangi, bau menyengat, bau busuk )

permukaan (halus ,kasar ) • Mencari fakta baru tentang

benda berdasarkan

pengelompokkan benda di atas. ( pengamatan pada benda yang berada di tempat lain :

halaman, kantor, perpustakaan) • Menyebutkan peraturan yang

harus dipatuhi di rumah, dan di sekolah untuk menjelaskan manfaat dari mematuhi tata tertib.

• Menceritakan/ menjelaskan contoh akibat dari tidak mematuhi tata tertib.

•Mengelompokkan benda berdasarkan bentuk, ukuran, warna, rasa, bau, dan permukaan.

•Menyebutkan ciri-ciri benda yang ada di sekitar sekolah

•Menyebutkan beberapa contoh tata tertib di rumah dan di sekolah.

•Menjelaskan manfaat mematuhi tata tertib. •Menjelaskan akibat

tidak patuh pada tata tertib.

2 jp x 35 menit

Buku PKn Kelas 1

(48)

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU

SUMBER

Matematika

2.3 Mengenal panjang suatu benda melalui kalimat sehari-hari (pendek, panjang) dan membandingkannya.

Bahasa Indonesia

1.2 Melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah atau petunjuk

sederhana.

Satuan pengukuran

Kalimat perintah

• Melakukan pengukuran suatu benda dengan satuan tak baku ( jengkal, depa, telapak kaki, langkah, hasta )

• Melakukan pengukuran dan menunjukkan perbedaan hasil – hasil pengukuran panjang dengan satuan tak baku. • Mencari data dan

membandingkan hasil pengukuran panjang dengan satuan tak baku yang satu dengan satuan tak baku yang lain..

• Melaksanakan perintah seperti yang diucapkan guru.

(menangkap bola, menendang bola, menari kupu-kupu, gerakan bunga bergoyang, memainkan alat musik, dll) • Melakukan pengamatan pada

model / gambar benda / alat permainan yang digemari.

•Mengukur panjang suatu benda dengan satuan tak baku. •Menunjukkan

perbedaan hasil-hasil pengukuran panjang dengan satuan tak baku.

•Mengukur dan membandingkan panjang benda dengan satuan baku yang tidak sama. • Melaksanakan

perintah sesuai petunjuk pengerjaannya. • Menunjukkan benda/

alat permainan yang digemari.

• Menjelaskan cara permainan dilakukan. • Melaksanakan

perintah guru

10 jp x 35 menit

Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1

Buku Bahasa Indonesia dan Sastra SD kelas 1

(49)

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU

SUMBER

2.3 Mendeskripsikan benda-benda di sekitar dan fungsi anggota tubuh dengan kalimat sederhana.

3.2 Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat.

4.1 Menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk

huruf.

Deskripsi benda-benda di sekitar , kalimat berita (Kalimat deklaratif)

Membaca teks sastra dan non sastra.

Menjiplak gambar

• Mendeskripsikan tiap benda tersebut dan menyebutkan kegunaannya dengan kalimat sederhana.

• Menjelaskan dan memperagakan cara

permainan yang digemari itu dilakukan.

• Mengamati gambar dan menceritakannya dengan menggunakan kalimat sederhana..

• Membaca teks pendek yang terdiri beberapa kalimat sederhana dengan intonasi dan pelafalan yang benar. • Membaca kalimat sederhana

dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan jeda panjang. ( pengenalan tanda baca koma dan titik ).

• Menjiplak gambar dengan tema kegemaranku.

• Membaca teks pendek dengan intonasi dan lafal yang benar dengan nyaring

• Membaca dengan memperhatikan tempat jeda ( untuk berhenti menarik nafas ) jeda panjang dan jeda pendek dengan nyaring • Menjiplak berbagai

bentuk gambar dan bentuk huruf.

(50)

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU

SUMBER 4.2Menebalkan berbagai

bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf.

4.3Mencontoh huruf, kata, atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar.

4.4 Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar

4.5 Menyalin puisi anak sederhana dengan huruf

lepas.

Seni Budaya dan Keterampilan ( SBK )

5.2 Menampilkan gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah

Menebalkan gambar dan bentuk huruf

Unsur gerak tari bersumber dari gerak hewan, tumbuhan, dan bunyi iringan

• Menebalkan kalimat yang menerangkan gambar.

• Menyalin tatap kalimat sederhana yang ditulis pada papan tulis kedalam buku sendiri.

• Menyalin kata dari huruf lepas ke dalam tulisan tegak bersambung.

• Menyusun kata menjadi kalimat berdasarkan gambar yang diamati.

• Membuat kalimat baru berdasarkan gambar yang diamati.

• Menyalin puisi anak dengan huruf lepas terbaca orang lain dan membacanya dengan suara yang nyaring

• Memperagakan gerakan tari dengan posisi duduk, jongkok, dan berdiri.

• Memperagakan gerakan tari dengan mengikuti pola lantai

• Menebalkan berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf.

• Menyalin/mencontoh huruf, kata, kalimat dari buku atau papan tulis dengan benar. • Menyalin/mencontoh

kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya kembali pada buku sendiri • Melengkapi kalimat

yang belum selesai sesuai dengan gambar.

• Membuat kalimat berdasarkan gambar. • Menulis puisi dengan

huruf lepas dan dapat dibaca orang lain.

• Mengelompokkan gerak tari sesuai level tingkatan tinggi rendah • Mengidentifikasi

4 jp x 35 menit

Buku Saya ingin

Terampil dan Kreatif SD Kelas 1

(51)

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU

SUMBER

5.3 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah.

Bahasa Sunda

4.1 Menulis atau menyalin huruf lepas

4.2 Menulis kata dwisuku

Unsur-unsur gerak tari. Dan iringan bunyi.

Menulis/ menyalin huruf vokal dan konsonan

Kata asal yang dibentuk dua suku kata.

• Memperagakan gerakan tari dengan iringan tepuk dan petik jari.

• Menyebutkan alat musik perkusi yang dapat mengiringi tarian.

• Melakukan gerakan tarian yang diiringi alat musik perkusi.

• Melakukan gerakan tarian yang diiringi alat musik sederhana ( tabuhan dari alat makan, kaleng, meja, botol , dll)

• Meniru tulisan huruf lepas vokal, konsonan dan kata dari papan tulis ke dalam buku tulis sendiri.

• Menulis/ menyalin dari huruf lepas ke tulisan bersambung. • Menulis / menyalin kata yang

disusun dengan 2 suku kata sederhana dengan

menggunakan huruf lepas dan tegak bersambung.

• Menuliskan kata-kata yang

gerak keseimbangan pola lantai.

• Melakukan gerakan tari menurut tingkatan tinggi rendah.

• Mengidentifikasi bentuk iringan tari dengan

menggunakan bunyi yang bersumber dari tubuh. (internal ).

• Menulis / menyalin huruf lepas vokal a,i,u,e1, eu, dan e. • Menulis / menyalin

huruf lepas yang konsonan.

• Menulis / menyalin suku kata dan kata dengan menggunakan huruf lepas dan tegak bersambung.

• Menyalin/ menulis

2 jp x 35 menit

Buku Bahasa SD Kelas 1

(52)

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU

SILABUS TEMATIK KLS I-SM_1&2

K U RI K U LU M T I N GK AT SAT U AN PEN DI DI K AN

SEK OLAH DASAR

M ODEL

SI LABU S T EM AT I S

K ELAS I

KATA PENGANTAR

SAMBUTAN

SILABUS TEMATIK 1

TEMA : DIRI SENDIRI

Kelas I Semester 1

SILABUS TEMATIK 2

Tema : Lingkungan

Kelas I Semester 1

SILABUS TEMATIK 3

Tema : Keluarga

Kelas I Semester 1

SILABUS TEMATIK 4

Tema : Pengalaman

Kelas I Semester 1

SILABUS TEMATIK 5

Tema : Budi Pekerti

Kelas I Semester 1

SILABUS TEMATIK 6

Tema : Kegemaran

Kelas I Semester 1

6.2 Mengelompokkan

bangun datar menurut

bentuknya.

•

Mengelompokkan

bangun datar tersebut

menurut bentuknya

(segitiga, segiempat dan

lingkaran )

•

Menyebutkan ciri-ciri

bangun datar tersebut

yang ditinjau dari

banyaknya sisi.

•

Membuat contoh

beberapa buah bangun

datar sesuai bentuknya.

•

Membuat kesimpulan

dari bangun datar

tersebut

•

Menyelidiki berbagai

bangun datar.

dari banyak sisinya.

•

Menjiplak berbagai

bentuk segitiga,

segiempat, dan

lingkaran.

•

Mengelompokkan

berbagai bentuk

segitiga, segiempat,

dan lingkaran,

menurut bentuk,

permukaan, warna,

atau ciri lainnya.

Instrument :

LKS

Lembar

Observasi

sumber

•

Siswa

sebagai

sumber

Bahasa Indonesia.

5.2 Menyebutkan isi

dongeng.

Memerankan

tokoh dongeng.

•