10 praktek dan latihan. Santrock dan Yussen Sugihartono, dkk, 2007: 74
mendefinisikan belajar sebagai perubahan yang relatif permanen karena adanya pengalaman.
Slameto 2003: 2 menyatakan “belajar ialah suatu proses usaha yang dilakukan seseorang untuk memperoleh suatu
perubahan tingkah laku yang baru secara keseluruhan, sebagai hasil pengalamannya sendiri dalam interaksi dengan lingkungannya”.
Dalam penelitian ini yang dimaksud belajar adalah perubahan, pengetahuan, perilaku, pribadi, permanen dan pengalaman. Jika
dirumuskan maka belajar merupakan aktivitas atau pengalaman yang menghasilkan perubahan pengetahuan, perilaku dan pribadi yang bersifat
permanen. diharapkan siswa dapat menyelesaikan tugas yang diberikan guru sehingga hasil belajarnya dapat meningkat.
2. Ciri-ciri Belajar
Ciri-ciri belajar menurut Syaiful Bahri Djamarah 2011: 15-16 antara lain:
a. Perubahan yang terjadi secara sadar
Individu yang belajar akan menyadari terjadinya perubahan itu sekurang- kurangnya individu merasakan telah terjadi adanya suatu perubahan
dalam dirinya. b.
Perubahan dalam belajar bersifat fungsional Perubahan yang terjadi dalam diri individu berlangsung terus menerus
dan tidak statis. Suatu perubahan yang terjadi akan menyebabkan perubahan berikutnya dan akan berguna bagi kehidupan atau proses
belajar berikutnya.
11 c.
Perubahan dalam belajar bersifat positif dan aktif Perubahan itu selalu bertambah dan tertuju untuk memperoleh suatu yang
lebih baik dari sebelumnya. Dengan demikian, makin banyak usaha belajar yang dilakukan, makin banyak dan makin baik perubahan yang
diperoleh. d.
Perubahan dalam belajar bukan bersifat sementara Perubahan yang terjadi karena proses belajar bersifat menetap atau
permanen. Berarti tingkah laku yang terjadi setelah belajar bersifat menetap.
e. Perubahan dalam belajar bertujuan atau terarah
Berarti perubahan tingkah laku terjadi karena ada tujuan yang akan dicapai. Perubahan tingkah laku ini benar-benar disadari.
f. Perubahan mencakup seluruh aspek tingkah laku
Jika seseorang belajar sesuatu, sebagai hasilnya ia akan mengalami perubahan tingkah laku secara menyeluruh dalam sikap, kebiasaan,
keterampilan, pengetahuan, dan sebagainya. Dari pendapat di atas dapat disimpulkan bahwa ciri-ciri belajar
perubahan dalam belajar bersifat positif dan aktif, pada perubahan aspek tingkah laku perubahan pengetahuan, perilaku dan pribadi yang bersifat
permanen pada siswa.
3. Faktor yang Mempengaruhi Belajar
Belajar merupakan salah satu indikator pencapaian tujuan pembelajaran di kelas, hal tersebut tidak terlepas dari faktor-faktor yang
12 mempengaruhinya. Faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar
dapat dibedakan menjadi tiga macam, antara lain Muhibbin Syah, 2003: 144:
a. Faktor internal adalah faktor yang ada dalam diri individu
yang sedang belajar. Faktor internal meliputi: faktor jasmaniah dan faktor psikologis.
b. Faktor eksternal adalah faktor yang ada di luar individu.
Faktor eksternal meliputi: faktor keluarga, faktor sekolah, dan faktor masyarakat.
c. Faktor pendekatan belajar
approach to learning
adalah jenis upaya belajar siswa yang meliputi strategi dan metode yang
digunakan siswa untuk melakukan kegiatan pembelajaran materi-materi pelajaran.
Berdasarkan pendapat di atas dapat disimpulkan bahwa faktor-
faktor yang terjadi pada lingkungan sekolah, di mana salah satu dari faktor sekolah tersebut yang mempengaruhi belajar yaitu alat peraga
yang dipakai guru dalam proses kegiatan belajar mengajar, khususnya dalam materi menghargai para tokoh pahlawan.
4. Hakikat Hasil Belajar
