matematika secara mandiri. 2.6.2 Siswa dapat
mengembangkan cara belajar matematika
2.6.3 Siswa dapat melakukan kebiasaan belajar yang bersifat
positif 4, 7
15, 19 8, 13,
14, 17 3. Hasil Belajar 3.1 Prestasi 3.1.1 Hasil Tes
3.4 Jenis dan Sumber Data
Sumber data dalam penelitian merupakan subyek darimana data diperoleh Arikunto, 2002:107. Sumber dala dalam penelitian ini terdiri dari data primer.
Data primer merupakan data statistik yang diperoleh atau bersumber dari tangan pertama, hal ini dapat diartikan bahwa data yang diperoleh adalah data yang langsung berkaitan dengan
obyek penelitian Sudijono, 2004:19. Data primer dalam penelitian ini meliputi data dari observasi, hasil tes prestasi siswa dan hasil angket. Data hasil observasi diperoleh dari hasil
pengamatan aktifitas siswa dan guru dalam pembelajaran dengan menggunakan pedoman pengamatan. Hasil dari tes siswa ini nanti akan digunakan untuk mengetahui hasil belajar siswa
sebelum dan sesudah siswa diberikan perlakuan dan data dari hasil angket yang diperoleh dari pendapat siswa tentang perubahan perilaku belajarnya yang diambil melalui kuesioner tertutup.
3.5 Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah: 1. Observasi atau pengamatan
Observasi dapat diartikan sebagai pengamatan dan pencatatan secara sistematik terhadap gejala yang tampak sebagai pengamatan dan pencatatan secara sistimatik terhadap gejala
tampak pada obyek penelitian Zuriah dalam Septiarini, 2006:24. Peneliti menggunakan teknik observasi atau pengamatan dalam rangka pengumpulan data penerapan strategi
pembelajaran menggunakan metakognitif di kelas dengan bentuk pedoman berupa daftar cek dan catatan anekdot. Observasi atau pengamatan pada penelitian ini dilakukan oleh peneliti
dan seorang teman sejawat. Pedoman pengamatan aktivitas belajar siswa dapat dilihat pada lampiran 1.
2. Angket atau Kuesioner Angket atau kuesioner merupakan sejumlah pertanyaan tertulis yang digunakan untuk
memperoleh informasi dari responden dalam arti laporan tentang pribadinya atau halhal yang ia ketahui Arikunto, 2002:128. Dalam hal ini jenis angket yang digunakan adalah angket
tertutup dengan menggunakan Rating Scale. Skala yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan skala likert. Untuk menskor skala kategori likert, penelitian ini menyediaan 4
alternatif jawaban, diantaranya: Sangat Benar SB, Benar B, Tidak Benar TB, Sangat Tidak Benar STB. Setiap jawaban dari responden mendapat skor atau nilai sesuai dengan arah
pernyataan bersangkutan yaitu sebagai berikut: Skor jawaban angket terhadap perubahan perilaku belajar siswa
Arah Pernyataan SB B TB STB Positif 4 3 2 1
Negatif 1 2 3 4 Angket pada penelitian ini akan diberikan pada siswa pada awal penelitian dan
akan diberikan angket yang sama pada akhir penelitian. Angket perubahan perilaku belajar siswa dapat di lihat pada lampiran 2.
3. Tes Tes adalah serentetan pertanyaanlatihan alat lain yang digunakan untuk
mengukur keterampilan, pengetahuan, inteligensi, kemampuan atau bakat yang dimiliki oleh individu atau kelompok Arikunto, 2002:127. Dalam
penelitian ini akan menggunakan tes prestasi yaitu tes yang digunakan untuk menilai dan mengukur hasil belajar siswa. Tes prestasi ini akan diberikan
kepada siswa sebelum dan setelah siswa mempelajari materi dengan strategi pembelajaran yang menggunakan metakognitif.
38 3.7 Teknik Analisis Data
Dalam penelitian ini, analisis data dapat dilakukan dalam suatu proses. Proses dalam hal ini berarti pelaksanaannya sudah dilakukan sejak
pengumpulan data dilakukan dan dikerjakan secara intensif. Data yang terkumpul di analisis berdasarkan hasil tes, angket atau kuesioner, dan
observasi atau pengamatan. 1. Untuk mengetahui penerapan pembelajaran yang menggunakan
metakognitif ini maka teknik yang digunakan dalam menganalisis data yang diperoleh adalah teknik deskriptif kualitatif, melalui menelaah
seluruh data yang dikumpulkan dengan cara menganalisa, memakai, menerangkan dan menyimpulkan kegiatan penelitian dan pada prinsipnya
hal yang dilakukan sejak awal. 2. Untuk menganalisis data hasil perubahan perilaku belajar siswa, teknik
yang dipakai yaitu melalui uji statistik. Hal ini dilakukan untuk menguji kesamaan dua ratarata
hasil angket dengan menggunakan Paired Sampel Ttest.
Dalam penelitian ini digunakan uji dua pihak dengan: Hipotesis :
Ho : 1 2 m - m = 0 : Kedua ratarata identik ratarata
awal dan akhir sama H1 : 1 2 m - m 0 : Kedua ratarata
tidak identik ratarata akhir awal
Dengan kriteria pengambilan keputusan sebagai berikut: Jika probabilitas 0,05, maka H0 diterima
Jika probabilitas 0,05 maka H0 ditolak 39
3. Untuk menganalisis data prestasi siswa teknik yang dipakai yaitu melalui uji statistik. Hal ini dilakukan untuk menguji kesamaan dua ratarata
hasil tes dengan menggunakan Paired Sampel Ttest.
Dalam penelitian ini digunakan uji dua pihak dengan:
Hipotesis : Ho : 1 2 m - m = 0 : Kedua ratarata
identik ratarata pretest dan postest
sama H1 : 1 2 m - m 0 : Kedua ratarata
tidak identik ratarata postest pretest
Dengan kriteria pengambilan keputusan sebagai berikut: Jika probabilitas 0,05, maka H0 diterima
Jika probabilitas 0,05 maka H0 ditolak 40
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
