digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
Tabel 5.7 Rekapitulasi Bantuan PAUD 2011-2014
Tahun Jumlah Penerima
Total Dana
2011 286
2. 339. 000.000
2012 281
1. 533.960.000
2013 200
384.000.000 2014
200 334. 000.000
Sumber: Dokumen Disdik Sumenep 2014.
2. Membumikan SMK sebagai investasi
human capital
37
Membumikan pendidikan SMK di tengah era globalisasi yang terus menguat, banyak hal yang harus disiapkan dan dimatangkan,
terutama sumber daya mausia yang menjadi piranti di dalamnya. Tanpa ketersediaan SDM yang matang, suatu daerah lambat laun
hanya akan manjadi korban kemajuan globalisasi.
38
Oleh karena itu, penyiapan SDM yang berkualitas dengan keterampilan yang jelas,
menjadi sesuatu yang urgen untuk dilakukan. Salah satunya adalah
37
Cara pengembangan human capital adalah menyediakan pelatihan formal dan informal, seperti pelatihan keterampilan dasar, on the job training, coaching dan mentoring. Semua jelas semua
pelatihan ini dapat memengaruhi lebih jauh pengembangan karyawan. Lihat Mahlia Muiz, Manajemen Sumber Daya Manusia pada Kinerja Industri Bogor: IPB Press, 2013, 109.
38
Melihat potensi Sumenep baik dari sektor pertanian dan kelautan perlu segera memperbanyak sekolah-sekolah kejuruan SMK, khusus untuk bidang-bidang tertentu yang menjadi kebutuhan
masyarakat, misalnya bidang pertanian, kelautan dan lain sebagainya.
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
menggerakkan arah pendidikan ke arah pengembangan masyarakat yang terampil dengan skill yang memang dibutuhkan oleh masyarakat
global. Karena skill atau keterampilan telah menjadi ruh masyarakat global yang tidak bisa dinafikan, sehingga pendidikan berbasis
keterampilan harus dijadikan sebagai strategi menghadapi tantangan masyarakat gobal. Salah satunya dengan diberlakukannya Masyarakat
Ekonomi Asia yang akan di mulai pada 31 Desember 2015. Salah satu cara yang bisa dilakukan adalah mendorong
masyarakat untuk mendirikan Sekolah Menengah Kejuruan SMK secara merata di tangah-tengah masyarakat. SMK yang selama ini,
cendrung masih berada di wilayah perkotaan, harus dikembangkan ke wilayah pelosok masyarakat memiliki akses yang mudah untuk
mengembangkan putra-putri mereka di bidang kejuruan. Berbagai keahlian yang dikembangkan oleh SMK, tentu saja akan berdampak
terhadap penyiapan generasi masa depan dengan keterampilan khusus yang bisa diandalkan. Minimal, setelah lulus SMK, mereka sudah
memiliki keahlian dan kerampilan di bidangnya, sehingga dapat menciptakan pekerjaan secara mandiri atau dapat terjun ke perusahaan-
perusahaan yang membutuhkan keahlian tertentu. Berdasarkan data BPS Kab. Sumenep 2013, jumlah SMK di Sumenep mencapi 31
sekolah terdiri dari 29 SMK Swasta dan 2 SMK negeri, dengan jumlah siswa mencapai 3.952 orang siswa yang terdiri dari 2.025 siswa
