23
menjelaskan dengan menggunakan objekmedia yang akan digunakan oleh praktik siswa, dengan begitu siswa akan
mendapatkan pengetahuan yang lebih mendalam pada saat disampaikan dengan media yang sama digunakan untuk praktek.
Dalam mengajar praktik mahasiswa tidak sendiri, yaitu dengan menggunakan metode team teaching. Dengan begitu
pada saat praktik 1 kelas diawasi oleh 4 orang termasuk mahasiswa PPL, guru pembimbing, dan guru pengampu mata
pelajaran. Sebagai contoh pada saat praktek AutoCAD. Mahasiswa PPL ditugaskan oleh guru pembimbing untuk
membuat modul AutoCAD menggambar denah 1 lantai, membuat rekapitulasi nilai praktik, mengevaluasi praktik.
Pada saat mengajar praktik sering juga mendapatkan kesulitan seperti siswa ada yang belum paham apa yang akan dia
gambar. Hal tersebut menjadi tanggung jawab para pendamping tersebut. Pendamping praktik harus menunggu dan juga sedikit
membantu siswa sampai objek praktik kembali seperti keadaaan semula. Hal ini bertujuan agar praktik selanjutnya dapat berjalan
dengan lancar.
2. Pemilihan Metode dan Media Pembelajaran
a. Metode Pembelajaran Metode adalah suatu prosedur untuk mencapai tujuan yang
efektif dan efisien. Metode mengajar bersifat prosedural dan merupakan rencana menyeluruh yang berhubungan dengan penyajian
materi pelajaran. Masing – masing metode mangajar mempunyai
kebaikan dan keburukan, sehingga metode mengajar yang dipilih memainkan peranan utama dalam meningkatkan prestasi belajar
siswa. Metode yang digunakan selama kegiatan praktik mengajar
adalah penyampaian materi dengan menggunakan metode ceramah, demonstrasi dan tanya jawab. Selain itu adanya tanya jawab akan
24
memungkinkan siswa melakukan interaksi dengan guru saat PBM berlangsung.
b. Media Pembelajaran Media pembelajaran merupakan segala macam alat atau perlengkapan
berupa apapun yang dapat digunakan oleh guru atau pengajar atau instruktur atau pelatih untuk membantu dan memperlancar proses
belajar mengajar. Adapun media yang digunakan dalam proses belajar mengajar
yaitu; Projector, White Board, Black Board, dan Power Point. Power Point
dan yang dibuat sama dengan RPP yaitu untuk jangka 1 tahun. Penggunaan projector digunakan saat memberikan teori saja atau
setiap akan ada job terbaru. Projector
yang ada belum terpasang di ruangan dan projector tersebut disimpan di ruang koordinator jurusan sehingga sebelum
memulai pelajaran guru harus menyiapkan projector dulu namun akan lebih lama lagi jika belum mendapat ruangan untuk pembelajaran
sehingga kegiatan dilakukan dibengkel. Selain menggunakan media power point
dan projector pada saat pembelajaran juga menggunakan alat peraga unuk melakukan demonstrasi pada saat menjelaskan suatu
sistem. Media pembelajaran sangat penting dan mempengaruhi proses dan hasil belajara para siswa. Jika media yang digunakan interaktif
dan menarik maka siswa dalam menerima pelajaran akan lebih bersemangat dan nyaman. Jika media yang digunakan masih sangat
terbatas maka pembelajaran akan terasa sangat membosankan dan siswa juga sering merasa bosan.
3. Evaluasi Pembelajaran
