BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian
Penelitian ini termasuk penelitian komparasi dengan pendekatan kuantitatif. Ada atau tidaknya perbedaan hasil belajar membaca pemahaman dapat diketahui melalui proses
komparasi antara hasil belajar membaca pemahaman siswa yang menggunakan strategi REAP dengan hasil belajar membaca pemahaman siswa yang menggunakan strategi KWL.
Desain penelitian ini adalah
pretest and posttest group design
. Peneliti menggunakan metode eksperimen. Desain penelitian yang digunakan dapat digambarkan sebagai berikut.
Tabel 1:
Pretest and Posttest Group Design
Kelompok Tes Awal
Perlakuan Tes Akhir
E
1
T
1
X
1
T
2
E
2
T
1
X
2
T
2
Keterangan; E
1
: kelompok eksperimen 1 E
2
: kelompok eksperimen 2 T
1
:
pretest
untuk kelas ekspermen 1 dan eksperimen 2 T
2
:
posttest
untuk kelas eksperimen 1 dan eksperimen 2 X
1
:perlakuan untuk kelas eksperimen 1 pembelajaran dengan strategi REAP X
2
:perlakuan untuk kelas eksperimen 2 pembelajaran dengan strategi KWL
B. Variabel Penelitian
Penelitian ini menggunakan dua jenis variabel, yaitu variabel bebas dan variabel terikat. Dalam penelitian ini, terdapat dua variabel bebas yang berupa strategi REAP dan strategi
KWL. Variabel terikat dalam penelitian ini adalah kemampuan membaca pemahaman.
C. Populasi dan Sampel
Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII MTs N 1 Yogyakarta yang terdiri atas lima kelas, yaitu kelas VIII A, VIII B, VIII C, VIII D, dan VIII E.
Sampel dalam penelitin ini diambil dengan teknik
purposive sampling
atau sampel bertujuan dengan menunjuk dua kelas unggulan, yaitu kelas VIII A dan kelas VIII B. Jumlah sampel
dalam penelitian ini adalah 64 siswa yang terdiri atas 32 siswa dari kelas eksperimen 1 dan 32 siswa dari kelas eksperimen 2. Kelas VIII B diberikan pembelajaran membaca pemahaman
dengan menggunakan strategi REAP dan kelas VIII A diberikan pembelajaran membaca pemahaman dengan menggunakan strategi KWL.
D. Lokasi dan Waktu Penelitian
Kategori