Langkah Kegiatan Pembelajaran SARAN

8. Media Pembelajaran

Media: video Galapagos Beyond Darwin, Buku Paket siswa, LKS, buku pendamping siswa

9. Langkah Kegiatan Pembelajaran No

Aktivitas Alokasi Waktu Guru Siswa 1 Awal • Apersepsi: - Guru menanyakan pada pembelajaran sebelumnya kita sudah sampai pada bab apa? - Guru bertanya apakah siswa-siswa sudah pernah melakukan penelitian? - Guru menyampaikan berbagai ontoh penelitian. • Motivasi: -Guru menanyakan kepada siswa apa sajakah langkah- langkah penelitian itu? • Tujuan: 1. Mengetahui apa saja langkah-langkah penelitian 2. Mengetahui berbagai sikap ilmiah 3. Membuat rancangan percobaan biologi sederhana Awal • Mendengarkan apersepsi yang disampaikan oleh guru • Mendapatkan motivasi untuk mengetahui langkah- langkah metode ilmiah dan macam-macam sikap ilmiah • Mendengarkan tujuan pembelajaran yang disampaikan oleh guru 20 menit 2 Kegitan inti Mengamati • Mengarahkan siswa dalam a. M1: mengamati video Galapagos Beyond Darwin b. M2: menanya mengenai: 95 menit melakukan pengamatan video Galapagos Beyond Darwin Menanya Memancing agar siswa menanya: • Apa saja langkah- langkah penelitianmetode ilmiah? • Apa saja sikap ilmiah yang harus dimiliki oleh seorang peneliti? Melakukan penyelidikan Mengarahkan siswa agar melakukan penyelidikan kajian literatur mengenai langkah-langkah metode ilmiah serta macam-macam sikap ilmiah melalui kajian literature dan diskusi- informasi Menganalisis - Mengarahkan siswa dalam melakukan analisis langkah- langkah penelitian apa saja yang nampak dalam video - Mengarahkan siswa dalam membuat rancangan penelitian biologi sederhana • Apa saja langkah- langkah penelitianmetode ilmiah? • Apa saja sikap ilmiah yang harus dimiliki oleh seorang peneliti? c. M3: mengumpulkan data mengenai langkah-langkah metode ilmiah serta macam-macam sikap ilmiah melalui kajian literature dan diskusi- informasi d. M4: - melakukan analisis video untuk mengetahui langkah- langkah penelitianmetode ilmiah apa saja yang nampak dalam video tersebut - membuat rancangan percobaan biologi sederhana e. M5: melakukan presentasi-diskusi antar kelompok di dalam kelas tentang macam-macam sikap ilmiah, langkah- langkah metode ilmiah serta rancangan percobaan yang sudah dibuat oleh masing-masing kelompok.

10. Penilaian:

a. Sikap: lembar observasi b. Pengetahuan: Teknik penilaian : tes tertulis Bentuk instrumen : uraian Rubrik : terlampir Mengetahui, Bantul, 18 Agustus 2014 Guru Pembimbing Mahasiswa PPL Reni Mundarti, S.Pd Ika Fitriana NIP. 197106112006042016 NIM.11304241031 Menyaji • Mengarahkan siswa untuk menyajikan hasil diskusi dan kajian literature di depan kelas. 3 a. Guru menanyakan kesimpulan seperti apa yang bisa diambil dari pembelajaran hari ini? b. Guru melakukan konfirmasi atas kesimpulan yang telah dibuat siswa c. Guru menyampaikan penugasan kepada peserta didik agar siswa membuat mind map mengenai hasil pembelajaran hari ini Menyimpulkan bahwa: - Langkah-langkah metode ilmiah adalah sebagai berikut: 1. Menemukan dan merumuskan masalah 2. Mengumpulkan informasi 3. Menyusun hipotesisdugaan masalah 4. Melakukan percobaan untuk menguji hipotesis 5. Mengolah hasil percobaananalisis data 6. Membuiat kesimpulan 7. Publikasi kepada khalayak 20 menit RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RUANG LINGKUP BIOLOGI, KERJA ILMIAH DAN KESELAMATAN KERJA, SERTA KARIR BERBASIS BIOLOGI Disusun Oleh: Ika Fitriana 11304241031 Pend.Biologi A FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2014 LAMPIRAN INSTRUMEN EVALUASI Observasi sikap: melakukan diskusi dengan santun dan bertanggungjawab Rubrik lembar observasi: NO ASPEKKRITERIA SKALA 1 2 3 1 Sopan santun 2 Kerjasama Indikator Aspek sopan santun Skala 1 : jika siswa menyampaikan pendapat dan atau bertanya dengan nada suara kasar dan mempertanyakan hal-hal yang dimaksudkan untuk menimbulkan kesan tidak senonoh Skala 2 : jika siswa menyampaikan pendapat dan atau bertanya dengan nada halus namun mengandung unsur yang menimbulkan kesan tidak senoonoh Skala 3 : jika siswa menyampaikan pendapat dan atau bertanya dengan nada suara halus dan mempertanyakan hal-hal yang dimaksudkan untuk menimbulkan kesan tidak senonoh Indikator Aspek kerja sama Skala 1 : jika kerja sama dalam kelompok melibatkan 50 anggota Skala 2 : jika kerjasama dalam kelompok melibatkan 75 anggota Skala 3 : jika seluruh anggota kelompok semuanya berpartisipasi dalam diskusi 100