Yenny Jeine Wahani, 2013 Penerapan Teknik Brainstorming Pada Pembelajaran Dokkai
Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu
Perbedaan x1 dan y1 diasumsikan sebagai efek dari perlakuan T1 yang terjadi pada kelompok eksperimen. Sedangkan perbedaan x2 dan y2 diasumsikan sebagai efek
dari perlakuan T2 yang terjadi pada kelompok kontrol. Adapun langkah-langkah dalam penelitian ini untuk mengumpulkan data
adalah sebagai berikut: 1.
Membagi kelas menjadi 2 kelompok yakni kelompok eksperimen adalah kelompok mahasiswa yang mendapatkan teknik brainstorming dan kelompok
kontrol adalah kelompok mahasiswa yang mendapatkan pembelajaran dengan metode konvensional.
2. Melakukan pre-test untuk mengetahui kemampuan mahasiswa sebelum diberikan
perlakuan pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. 3.
Melakukan perlakuantreatment dengan melaksanakan kegiatan belajar mengajar dengan teknik brainstorming pada kelompok eksperimen sedangkan pada
kelompok kontrol dengan metode konvensional. 4.
Melakukan post-test untuk mengetahui kemampuan mahasiswa setelah diberikan perlakuan pada kedua kelompok tersebut.
5. Membandingkan hasil yang diperoleh baik pada kelompok eksperimen maupun
kelompok kontrol untuk mengetahui perbedaan yang ditimbulkan akibat dari perlakuantreatment pada kedua kelompok tersebut.
Pada tahapan akhir adalah dengan mengumpulkan semua data-data penelitian berupa test, dan angket.
3.3 Populasi dan Sampel
3.3.1 Populasi
Yenny Jeine Wahani, 2013 Penerapan Teknik Brainstorming Pada Pembelajaran Dokkai
Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu
Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa semester V program studi pendidikan bahasa Jepang, Universitas Negeri Manado tahun ajaran 20122013 yang
mengikuti perkuliahan Dokkai 1.
3.3.2 Sampel
Adapun pengambilan sampel dilakukan dengan teknik random. Sampel yang diambil sebanyak dua kelompok yakni kelompok kontrol sebanyak 25 orang dan
kelompok eksperimen sebanyak 25 orang.
3.4 Variabel Penelitian
Variabel penelitian yaitu objek penelitian atau apa yang menjadi titik perhatian Arukinto, 2002:96. Variabel yang digunakan dalam penelitian ini adalah:
X : Hasil prestasi belajarpeningkatan kemampuan membaca mahasiswa pada kelas eksperimen dengan penerapan teknik brainstorming.
Y : Hasil prestasi belajarpeningkatan kemampuan membaca mahasiswa pada kelas kontrol dengan metode konvesional.
3.5 Instrumen Penelitian
Dalam melakukan penelitian dan mengumpulkan data-data yang diperlukan, maka digunakan beberapa instrumen. Instrumen penelitian adalah alat yang digunakan
untuk mengumpulkan atau menyediakan berbagai data yang diperlukan dalam kegiatan penelitian Sutedi, 2011:115.
Adapun instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. Tes
Yenny Jeine Wahani, 2013 Penerapan Teknik Brainstorming Pada Pembelajaran Dokkai
Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu
Tes diberikan untuk mengetahui hasil kemampuan membaca dalam pembelajaran dokkai 1
mahasiswa semester V jurusan pendidikan bahasa Jepang Universitas Negeri Manado. Tes yang diberikan adalah berupa tes tertulis terdiri dari 20 pertanyaan. Soal
yang diberikan ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan mahasiswa dalam memahami wacana.
Pertanyaan-pertanyaan yang digunakan mengacu pada teks yang tersedia. Dengan demikian, mahasiswa dituntut untuk memahami teks terlebih dahulu sebelum
menjawab pertanyaan. Tes dilakukan dua kali, yaitu pre-test dan post test. Pre-test diberikan untuk
mengetahui kemampuan dokkai mahasiswa sebelum diberikan perlakuan. Post-test diberikan untuk mengetahui kemampuan dokkai mahasiswa setelah diberikan perlakuan.
2. Angket
Angket adalah sejumlah pertanyaan tertulis yang digunakan untuk memperoleh informasi dari responden dalam arti laporan tentang pribadinya, atau hal-
hal yang diketahuinya Arukinto 2006:151. Soal angket dalam penelitian ini terdiri dari 12 pertanyaan pilihan ganda
tertutup dan 3 pertanyaan isian terbuka. Angket diberikan untuk mengetahui kesan serta kendala apa saja yang dialami mahasiswa ketika membaca wacana tertulis dalam bahasa
Jepang serta pendapat mahasiswa terhadap penggunaan teknik brainstorming sebagai alternatif juga alat bantu pada pembelajaran dokkai.
3.6 Pengujian Instrumen Penelitian
