Mega Mustikawati, 2013 Penerapan Pembelajaran Matematika Dengan Strategi REACT Dalam Meningkatkan Kemampuan
Komunikasi Matematis Siswa SMP Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
saling merespon, dan berkomunikasi dengan sesama teman. Transferring adalah pembelajaran yang menggunakan pengetahuan baru didapatkan kedalam situasi
yang baru. Berdasarkan pemaparan di atas, peneliti tertarik untuk mengkaji
peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa dalam pembelajaran matematika dengan strategi REACT yang dituangkan dalam judul “Penerapan
Pembelajaran Matematika dengan Strategi REACT dalam Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP”.
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang permasalahan yang telah diuraikan, maka rumusan masalah dari penelitian ini yaitu:
1. Apakah peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang
memperoleh pembelajaran dengan strategi REACT lebih baik daripada siswa yang memperoleh pembelajaran secara konvensional?
2. Bagaimana kualitas peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa
dengan strategi REACT? 3.
Bagaimanakah sikap siswa terhadap pembelajaran matematika dengan strategi REACT?
C. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah pada bagian sebelumnya, adapun tujuan penelitian ini yaitu:
1. Untuk mengetahui apakah peningkatan kemampuan komunikasi matematis
siswa yang memperoleh pembelajaran dengan strategi REACT lebih baik daripada siswa yang memperoleh pembelajaran secara konvensional.
2. Untuk mengetahui kualitas peningkatan kemampuan komunikasi matematis
siswa dengan strategi REACT. 3.
Untuk mengetahui sikap siswa terhadap pembelajaran matematika dengan strategi REACT.
Mega Mustikawati, 2013 Penerapan Pembelajaran Matematika Dengan Strategi REACT Dalam Meningkatkan Kemampuan
Komunikasi Matematis Siswa SMP Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
D. Manfaat Penelitian
Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberi manfaat dan masukan yang berarti bagi pihak-pihak berikut:
1. Bagi siswa diharapkan strategi REACT dapat meningkatkan kemampuan
komunikasi matematis. 2.
Bagi guru diharapkan strategi REACT dapat menjadi salah satu sumber alternatif dalam memilih dan mengembangkan pembelajaran dalam
meningkatkan kemampuan komunikasi matematis. 3.
Bagi sekolah diharapkan strategi REACT dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif yang dapat diterapkan di sekolah dalam meningkatkan mutu
sekolah. 4.
Bagi peneliti dan pembaca diharapkan dapat memberikan pengetahuan dan gambaran yang jelas tentang strategi REACT dalam pembelajaran
matematika guna meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa.
E. Definisi Operasional
