32 tersebut sekaligus menentukan deskripsi paradigma kehidupan masyarakat yang
berkembang di suatu tempat yang bersangkutan.
2.3 Bahan Ajar
Bahan ajar adalah segala bentuk bahan yang digunakan untuk membantu guruinstruktor dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajar. Bahan yang
dimaksud bisa berupa bahan tertulis maupun bahan tidak tertulis. Bahan ajar atau teaching-material, terdiri atas dua kata yaitu teaching atau mengajar dan material
atau bahan. Bahan ajar merupakan seperangkat materisubstansi pembelajaran teaching material yang disusun secara sistematis, menampilkan sosok utuh dari
kompetensi yang akan dikuasai siswa dalam kegiatan pembelajaran. Dengan bahan ajar memungkinkan siswa dapat mempelajari suatu kompetensi atau KD
secara runtut dan sistematis sehingga secara akumulatif mampu menguasai semua kompetensi secara utuh dan terpadu.
2.3.1 Pembelajaran Novel Dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
Tujuan umum pengajaran bahasa Indonesia dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP atau kurikulum 2006 tidak jauh berbeda dengan
Kurikulum Berbasis Kompetensi KBK atau kurikulum 2004. Kurikulum ini menekankan pembelajaran kebahasaan dan kesastraan. Untuk kebahasaan yg
diajarkan, yaitu: keterampilan menyimakmendengarkan, keterampilan berbicara, keterampilan membaca dan menulis. Khusus bidang kesastraan pun terdiri dari
empat keterampilan, yaitu: mendengarkan, berbicara, membaca dan menulis. Khusus bidang kesastraan mendalami puisi, prosa, dan drama, baik lama maupun
33 baru. Dari segi prosa yang dibicarakan, yaitu: dongeng mythe, legenda, dan
fable, hikayat, dan cerita rakyat, khusus prosa lama. Untuk prosa baru yang dibicarakan, yaitu: cerita pendek, roman dan utamanya novel.
Tujuan pembelajaran Bahasa Indonesia kurikulum 2006KTSP agar pesrta didik memiliki kemampuan, sebagai berikut:
1 Berkomunikasi secara sfektif dan efisien sesuai dengan etika yang berlaku,
baik secara lisan maupun tulis. 2
Menghargai dan bangga menggunakan bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan dan bahasa negara.
3 Memahami bahasa Indonesia dan menggunakannya dengan tepat dan
kreatif untuk berbagai tujuan. 4
Menggunakan bahasa Indonesia untuk meningkatkan kemampuan intelektual serta kematangan emosional dan social.
5 Menikmati dan memanfaatkan karya sastra untuk memperluas wawasan,
memperluas budi pekerti dan meningkatkan pengetahuan serta pengetahuan berbahasa.
6 Menghargai dan membanggakan sastra Indonesia sebagai khazanah
budaya dan intelektual manusia Indonesia. Dari pembelajaran bahasa Indonesia yang termuat dalam Standar
Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kurikulum 2006KTSP, khusus pembelajaran novel di kelas X sepuluh 1.2. Mempelajari unsur ekstrinsik dan intrinsik sastra
secara umum. Pembelajaran novel di kelas XI sebelas 7.2. Menganalisis unsur-
34 unsur intrinsik dan ekstrinsik novel Indonesia terjemahan. 15.2 Membandingkan
unsur intrinsik dan ekstrinsik novel Indonesiaterjemahan dengan hikayat. pembelajaran novel di kelas XII dua belas 5.1. Menanggapi pembacaan
penggalan novel dari segi vokal, intonasi, dan penghayatan. 5.2. Menjelaskan unsur-unsur intrinsic dari pembacaan penggalan novel. 15.2. Menemukan
perbedaan karakteristik angkatan melalui membaca karya sastra yang dianggap penting pada setiap periode.
2.3.2 Kriteria Novel yang Dapat Diajarkan Di SMA
