1. Home
  2. Lainnya

Kerangka Pikir Penelitian KAJIAN PUSTAKA

21 Gambar 2: Alur pelaksanaan tindakan kelas Arikunto, Suharsimi:2007 1. Tahap Perencanaan Tindakan Dalam kegiatan perencanaan ini, peneliti melakukan hal-hal sebagai berikut: a Merencanakan pembelajaran yang akan diterapkan dalam proses belajar mengajar. b Menetapkan standar kompetensi SK dan kompetensi dasar KD. c Menentukan skenario pembelajaran. d Mempersiapkan sumber, bahan dan alat bantu yang dibutuhkan. e Menyusun lembar kerja siswa. f Mengembangkan format evaluasi untuk mengukur penguasaan siswa terhadap materi yang disajikan. g Menyiapkan analisis soal-soal tes. IDENTIFIKASI SIKLUS I PERENCANAAN TINDAKAN OBSERVASI REFLEKSI SIKLUS II PERENCANAAN TINDAKAN OBSERVASI REFLEKSI SIMPULAN 22 2. Pelaksanaan tindakan Pelaksanaan tindakan kelas menerapkan kegiatan pembelajaran dengan metode demonstrasi. Adapun urutan kegiatan direncanakan sebagai berikut: a Guru menjelaskan macam-macam sifat operasi hitung, seperti sifat komutatif pertukaran, sifat asosiatif pengelompokkan, dan distributif penyebaran. b Guru mendemonstrasikan cara mengerjakan operasi hitung bilangan dengan menggunakan sifat komutatif, asosiatif, dan distributif pada penjumlahan dan perkalian. c Guru memberikan lembar soal sesuai materi yang baru saja disampaikan. d Siswa mendemonstrasikan cara mengerjakan operasi hitung bilangan dengan menggunakan sifat komutatif, asosiatif, dan distributif pada penjumlahan berdasarkan soal pada lembar soal. e Guru dan siswa membahas hasil jawaban lembar soal bersama-sama. f Memberi PR kepada siswa tentang operasi hitung bilangan bulat sebagai penguatan penguasaan materi dalam bentuk soal yang sederhana. 3. Pengamatan terhadap tindakan Pengamatan yang dilakukan dalam penelitian ini adalah seluruh kegiatan yang berkaitan dengan pembelajaran menggunakan metode demonstrasi yaitu aktivitas siswa selama pembelajaran. Peneliti terlibat langsung sebagai pengamat dan dibantu teman sejawat. Instrumen yang akan digunakan untuk menghimpun data hasil belajar siswa adalah lembar observasi. Sedangkan

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PENGGUNAAN METODE DEMONSTRASI PADA SISWA KELAS IV SDN 4 SUMBEREJO BANDAR LAMPUNG

0 7 168

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA MENGGUNAKAN ALAT PERAGA GAMBAR PADA SISWA KELAS IV SDN 2 SUMBEREJO BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2013/2014

0 22 37

MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI PADA SISWA KELAS V SDN 2 SUMBEREJO BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2013/2014

1 12 42

UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN MEDIA KARTU SOAL PADA SISWA KELAS V SDN 2 SUKADADI KECAMATAN GEDONG TATAAN KABUPATEN PESAWARAN TAHUN PELAJARAN 2013/2014

0 8 66

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN METODE PROBLEM SOLVING PELAJARAN MATEMATIKA KELAS IV SDN 3 PANJANG UTARA BANDAR LAMPUNG 2013/2014

2 39 74

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN METODE LATIHAN DENGAN MEDIA REALIA SISWA KELAS IV SD KARUNIA IMANUEL BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2013/2014

0 33 58

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPS MENGGUNAKAN ALAT PERAGA BENDA KONKRIT DENGAN METODE DEMONSTRASI PADA SISWA KELAS III SDN 2 WAY GUBAK BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2014/2015

0 12 59

MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS IV SDN 2 GULAK GALIK TELUK BETUNG UTARA BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2013/2014

0 3 39

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN TIPE MAKE A MATCH SISWA KELAS IV SDN 2 SAWAH LAMA BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2013/2014

0 2 81

MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI BANGUN RUANG DENGAN MENGGUNAKAN METODE DISKUSI KELOMPOK PADA SISWA KELAS VI A SDN 2 KEDAMAIAN BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2012/2013

0 13 35