Uji Reliabilitas Analisis Instrumen

79

3.8 Pengujian Hipotesis

Pengujian hipotesis dimulai dengan uji normalitas, homogenitas, dan General Linier Model – Univariate. Dengan langkah-langkah sebagai berikut:

3.8.1 Uji Normalitas

Uji normalitas menggunakan metode analisis dikategorikan sebagai uji analisis statistik nonparametik. Uji yang dilakukan menggunakan metode One-Sample Kolmogorov Smirnov. Caranya adalah menentukan terlebih dahulu hipotesis pengujiannya yaitu: O H : Data terdistribusi secara normal 1 H : Data tidak terdistribusi secara normal Dasar pengambilan keputusan adalah berdasarkan pada probabilitas atau nilai Asymp. Sig 2-Tiled dengan menggunakan tingkat kepercayaan 0,025 maka dengan demikian kriteria uji sebagai berikut: 1. Jika nilai Asymp. Sig 2-Tiled atau signifikasi nilai probabilitas 0,025 ; maka H o diterima 2. Jika nilai Asymp. Sig 2-Tiled atau signifikasi atau nilai probabilitasnya 0,025 ; maka tidak cukup bukti untuk H o diterima.

3.8.2 Uji Homogenitas

Syarat dalam analisis varians adalah homogenitas sampel. Hal ini dilakukan untuk mengetahui kehomogenan dari perilaku yang diberikan kepada sampel. 80 Pertimbangan efisiensi uji ini dilakukan dengan menggunakan fungsi univariate pada SPSS 16.0. Kriteria uji yang digunakan adalah: H o = Varians sampel adalah homogen H 1 = Varians sampel adalah tidak homogen Ketentuan pengambilan keputusan adalah sebagai berikut: a Jika probabilitas atau nilai Sig. 0,05 maka H o diterima. b Jika probabilitas atau nilai Sig. 0,05 maka H o ditolak.

3.8.3 Uji Analisis Variansi Univariate

Analisis univariate merupakan cara yang digunakan untuk menguji signifikansi efek dua variabel bebas dan satu variabel terikat, dan interaksi kedua variabel bebas terhadap variabel terikat. Beberapa asumsi yang harus dipenuhi pada uji Univariate: a Varians homogen sama b Variabel terikat ada satu dan variabel bebas ada dua c Data berdistribusi normal Tahapan-tahapan yang diambil dalam pengujian menggunakan uji Univariate adalah : a Memasukkan data dalam program SPSS 16 b Analyze – General Linier Model – Univariate 81 Tabel 3.12 Rumus Unsur Persiapan Analyze – General Linier Model – Univariate Sumber variasi Jumlah Kuadrat JK Db MK F o Antara A Antara B Antara AB interaksi Dalam d JK A = ∑ JK B = ∑ JK AB = ∑ JK d = A-1 2 B -1 2 db A x db B 4 db T – db A –db B - db AB Total T JK T = ∑ X T 2 - N – 1 49 Keterangan: A = Hasil Belajar, Ketramplilan Proses Sains, Kemampuan Awal Siswa Praktikum Konvensional dan Simulasi Komputer B = Kemampuan Awal Tinggi, Rendah AB = interaksi antara teknik dengan kelompok JK T = jumlah kuadrat total JK A = jumlah kuadrat variabel A JK B = jumlah kuadrat variabel B JK AB = jumlah kuadrat interaksi antara variabel A dengan variabel B JK d = jumlah kuadrat dalam MK A = mean kuadrat variabel A MK B = mean kuadrat variabel Bp

Dokumen yang terkait

PERBANDINGAN KETERAMPILAN PROSES SAINS (KPS) DAN HASIL BELAJAR ANTARA PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN METODE EKSPERIMEN LABORATORIUM NYATA DAN MAYA TERHADAP KEMAMPUAN AWAL SISWA PADA MATERI LISTRIK DINAMIS

1 13 58

PERBEDAAN PRESTASI BELAJAR DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS MATERI FISIKA MENGGUNAKAN PRAKTIKUM KONVENSIONAL DAN SIMULASI KOMPUTER BERDASARKAN KEMAMPUAN AWAL SISWA KELAS VII SMP MA’ARIF

0 12 117

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY TRAINING DENGAN MENGGUNAKAN KOMIK FISIKA DAN KREATIVITAS TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SMP.

0 2 32

EFEK MODEL INQUIRY TRAINING DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS FISIKA SISWA SMP.

1 5 29

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN (PROBLEM BASED LEARNING, DAN KONVENSIONAL) TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI EKOSISTEM DI SMP SWASTA SILINDA SERDANG BEDAGAI.

0 3 22

EFEKTIVITAS MENGGUNAKAN MODEL INKUIRI TERBIMBING DI PENUNTUN PRAKTIKUM TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN PRESTASI SISWA PADA TOPIK KIMIA.

0 4 31

KEMAMPUAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN HASIL BELAJAR MAHASISWA PENDIDIKAN BIOLOGI FKIP UMS PADA Kemampuan Keterampilan Proses Sains Dan Hasil Belajar Mahasiswa Pendidikan Biologi Fkip Ums Pada Mata Praktikum Fisiologi Pertumbuhan Dan Perkembangan Tanam

0 6 12

KEMAMPUAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN HASIL BELAJAR MAHASISWA PENDIDIKAN BIOLOGI FKIP UMS PADA Kemampuan Keterampilan Proses Sains Dan Hasil Belajar Mahasiswa Pendidikan Biologi Fkip Ums Pada Mata Praktikum Fisiologi Pertumbuhan Dan Perkembangan Tanam

0 4 15

PENGARUH KEMAMPUAN AWAL DAN MINAT BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR FISIKA

0 0 8

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP FISIKA SISWA

0 0 12